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小班纸团印画教案《彩色的树》

时间:2022-04-02 09:13:02 教案 我要投稿
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小班纸团印画教案《彩色的树》

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢?下面是小编精心整理的小班纸团印画教案《彩色的树》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小班纸团印画教案《彩色的树》

小班纸团印画教案《彩色的树》1

  活动目标:

  1、学习在一定的范围内用纸团印画装饰树叶。

  2、尝试选择不同的颜色在指定范围内印画。

  活动准备:

  1、事先搓好的纸团若干。

  2、水粉颜料3盘(红、黄、蓝),篓子若干,抹布若干。

  3、画有大树轮廓的`纸张人手一份。

  活动过程:

  一、导入激发幼儿学习兴趣:

  师:冬天来了,小朋友们都穿上了厚厚的、漂亮的衣服,可是,你们看(出示大树图片)大树妈妈没有漂亮的衣服穿,她很伤心。你们想帮助大树妈妈做衣服吗?

  二、示范和讲解:

  1、(出示颜料)你们看老师带来了什么给大树做衣服?除了颜料,还有一样神奇的工具呢,看!(出示纸团)问:这是什么?(纸团)今天我们就要用纸团和颜料来给大树做衣服。

  2、请小朋友看好了(边念儿歌边示范)“拿起小纸团,轻轻蘸一蘸,放到树冠上,轻轻点一点,收起小纸团,放在盘边上。”漂亮吗?还可以换一种颜色。教师示范两种颜色印染的方法。

  3、谁也想来试一试?(请个别幼儿示范印其他的颜色,在幼儿印染过程中,教师对其进行指导。)这下大树穿上了五颜六色的衣服,更漂亮了。

  三、幼儿操作活动,教师个别指导:

  小朋友们刚才都看得很仔细,现在请你们每个人都去试一试吧!印画的时候注意颜料轻轻的蘸,千万别弄到身上哦。

  幼儿操作,教师巡回指导。

  四、评价作品:

  1、大树妈妈都穿上了漂亮的花衣服,让我们一起去看一看谁帮大树妈妈穿的新衣服最漂亮?(幼儿相互欣赏作品,自由说说哪棵树最漂亮?)

  2、评价时重点表扬画面整洁、用色多的幼儿。

小班纸团印画教案《彩色的树》2

  活动目标

  1、学习在一定的范围内用纸团印画来装饰树叶。

  2、尝试选择自己喜欢的颜色印画,培养幼儿良好的操作习惯。

  3、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  活动准备

  1、纸蒌(每组两只)

  2、颜料(红、黄、绿、)

  3、纸团若干

  4、背景图一张、空白树若干

  5、音乐《碰一碰》。

  活动过程 (一)开始部分

  出示报纸,团成纸团

  “这是什么?”“它能变成什么?(教师搓球)

  “让我们一起来变一下”(全体幼儿搓纸团:报纸团一团,搓成小纸团)

  与纸团玩游戏

  “纸团做好了,让我们和纸团玩一下《碰一碰》的游戏”“小纸团玩累了,送它回家休息吧:小纸团,我送你回家。”

  (二)基本部分

  1、出示背景图

  “小朋友看这幅图,你发现了什么?”

  “这棵树和我们平时看到的树有什么不一样?”

  “有什么办法它吗?”

  2、感知作画方式“纸团印画”

  A、设谜:下面老师就要用最快的方法,让这棵不开花,不长叶的树变成一棵彩色的树。请小朋友闭上眼睛,老师要来变魔术了。(老师纸团印画)

  好了,请小朋友睁开眼睛欣赏吧。

  B、揭谜:“你知道刚才老师是用什么来变的`?哦!刚才老师就是用这个报纸团蘸了颜料印在树上的。这种方法我们叫它纸团印画。”(幼儿学说)

  3、示范讲解用纸团印画的方法

  “教师先从箩筐里取一个小纸团:

  用儿歌帮助掌握动作:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。

  (注意哦,家可不能送错,我们要把它送回另一个家。)

  4、空手练习印画

  (1)让小朋友知道印画的地方。

  “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”

  “我想换颜色时应该怎么做呢?”

  (2)请个别幼儿在黑板上练习印画树叶,注意颜料蘸得不要太多。

  “下面老师请一个小朋友来试一试”“印的时候要边印边说。”

  (3)让我们一起边说儿歌边练习一下。

  “刚才我们印了哪两种颜色?老师还为你们准备了一种绿色,让我们拿出小手,一起跟着老师来练习一下。”

  5、幼儿印画活动,提出作画要求

  “让我们大家一起也来试试吧!”

  鼓励幼儿在树冠上印树叶,提醒幼儿注意保持桌面的整洁。

  (三)结束部分。

  1、请小朋友自己介绍美丽的花树。

  2、让我们来看一看谁的树最美丽,比一比哪张桌子最干净?

小班纸团印画教案《彩色的树》3

  活动目标:

  1、学习在一定范围内用纸团来装饰树叶。

  2、喜欢印画活动,感受操作活动的乐趣。

  活动准备:

  1、纸篓(每组两个),颜料(红黄绿)。

  2、纸团若干,空白树若干。

  3、大树图片。

  教学过程:

  一、谈话导入,引起幼儿的已有经验。

  1、播放PPT(夏天来了,大树上的树叶长得很茂盛)

  2、师:可是有一棵树他很伤心(出示空白的树),为什么呀?幼儿1:“因为它没有树叶。”幼儿2:“因为没有它都是白的。”

  3、师:有什么办法来帮助它呢?幼儿1:“用蜡笔帮它画树叶。”幼儿2:“用蜡笔涂颜色。”

  二、学习纸团印画的新技能。

  1、师:今天老师带来了一种新的作画工具——你们知道这是什么吗?纸团。

  2、师:我们来看看老师是怎么用纸团给大树穿衣服的?我用了什么?幼儿:“颜料、纸团。”

  3、示范讲解印画方法。

  A、介绍需要的材料(颜料、纸团)

  B、儿歌帮助掌握印画技能:捏住小纸团,沾沾颜料水,慢慢刮一刮,轻轻压一压,换个地方再压压,换个颜色,要把纸团送回家。(注意哦,家可不能送错。)

  C、幼儿集体模仿动作后请个别幼儿上前操作。

  让幼儿空手练习印画,让小朋友知道印画的地方。 “谁来说说刚才我的树叶印在哪儿?”幼儿:“大树的空白处。”“大树上。”师:“我想换颜色时应该怎么做呢?”幼儿:“要把纸球送回家。”

  请个别幼儿在黑板上练习印画,注意颜料蘸得不要太多。师:“下面老师请一个小朋友来试一试,印的时候要边印边说。”

  三、幼儿操作活动,教师个别指导。

  1、师:今天我们学习的这种作画方式叫纸团印画,小朋友们想不想也来试一试啊?

  2、提出作画要求:四个小朋友一组合作印画,幼儿注意不把颜色弄混,注意保持桌面清洁卫生。

  师:“森林李还有许多树没有穿上新衣服呢,赶紧用我们学到的办法去帮助它们吧!”

  四、作品展示,评价需要注意的地方

  1、请小朋友自己介绍美丽的`花树。

  2、让我们来看一看谁的树最美丽。

  课后反思:

  本节课远的内容对于小班下学期的孩子来说有点简单,这也是我课前没有考虑周到。孩子现在的年龄的想象力是很丰富的,而我基本上没有给孩子太多的想象空间,没有让孩子多说说自己的想法。对于课堂的氛围来说,来点音乐可以让幼儿更融入课堂,发挥想象力,但是我却没有考虑到这一点,使课堂氛围不那么活跃。还有我的导入也不够童趣,使得幼儿兴趣乏乏,还有老师对于幼儿的鼓励语说的也不多,肯定孩子会让孩子更有自信,所以我要多多鼓励,肯定孩子。让孩子作画之前,我要求说的不够明确,所以下次一定要说明确。唯一好点的是这堂课可以流畅的上下来,最后孩子的作品也不错,今后我仍然还是要多多学习怎样上好一节课。

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