当前位置:育文网>教学文档>教案> 《玩一玩,滚一滚》教案

《玩一玩,滚一滚》教案

时间:2022-04-13 19:54:13 教案 我要投稿
  • 相关推荐

《玩一玩,滚一滚》教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的《玩一玩,滚一滚》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《玩一玩,滚一滚》教案

《玩一玩,滚一滚》教案1

  活动目标:

  1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感

  2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。

  活动准备:

  项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料

  活动过程:

  一、感受规律的存在,发现生活中的规律。出示穿好的项链提问:

  1、这条项链漂亮吗?为什么?

  2、在项链上你还发现了什么?

  3、它是按照什么规律串起来的'?

  4、如果你来串,你会怎样做?

  二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。

  1、除了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?

  2、他们是按照什么规律排起来的呢?

  三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣

  1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?

  2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。

  但是在做之前大家要思考两个问题:

  1)你为什么要这样排队?

  2)你是按照什么规律进行排队的?

  3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。

  四、幼儿操作,教师巡回指导。

  五、相互交流

  1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。

  2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。

  3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价

  六、活动延伸

  幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。

《玩一玩,滚一滚》教案2

  活动目标

  1、能够在各种材料中,找到球体和圆柱体的物体。

  2、能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

  活动重点

  能够在各种材料中,找到球体和圆柱体的物体。

  活动难点

  能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。

  活动准备

  1、四张桌子,每一张桌子上滚动的东西都相同;各种薯片桶,露露瓶,乒乓球等。

  2、硬币、长方形纸、橡皮泥。

  活动过程

  一、找出能滚动的东西

  (一)谈话引发幼儿的探索兴趣

  今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏,我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。

  (二)幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流

  (三)请幼儿说说哪些东西会滚动,并示范给小朋友们看一看。

  二、区分能滚的东西有什么不一样

  (一)让幼儿再次玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同的.方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,说说它们有什么不一样。

  (二)根据特征逐一排除,最后找到球体。

  小结:最后,我们找到的宝物是球,总结球体特征。小球会滚动,放在地上可以向不同方向滚动,不管从哪个方向看上去都是圆的,它有一个好听的名字叫球体。

  三、根据特征找出圆柱体

  (一)你们找到了第一件宝物,还想找出第二件吗?它两头都是圆,从上到下一样大,竖着放看起来像柱子,请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。

  (二)老师总结圆柱体的特征,两头都是圆,竖着放看起来像柱子,从上到下一样大,它有一个好听的名字——圆柱体。

  四、游戏“玩一玩,变一变”

  分组操作:

  1、把许多硬币变成圆柱体。

  2、把长方形纸变成圆柱体。

  3、把橡皮泥变成球体。

  五、寻找生活中的球体、圆柱体

  师:今天我们玩的很高兴,你们还知道在生活中有哪些圆柱体、球体的物体?

  让幼儿找一找。活动结束。

《玩一玩,滚一滚》教案3

  活动目标

  1.能在各种材料中找到球体和圆柱体的物体。

  2.能在观察、比较、操作中探索球体和圆柱体的异同。

  活动准备

  1.小球、核桃桶、八宝粥桶、圆柱体积木、长方体积木、正方体玩具若干,小筐四个。

  2.教师教学资源:玩一玩,滚一滚。

  活动过程

  (一)游戏:寻宝

  1.今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏,宝物有一个神奇的本领——会滚动。

  2.请小朋友玩一玩,试一试,把能滚动的东西和不能滚动的东西分开,各放一个筐子。

  3.请幼儿说说哪些东西不能滚动?为什么?哪些会滚动?

  (二)游戏:滚一滚

  1.幼儿再次玩一玩能滚的物品,玩的时候向不同方向滚一滚、挡一挡,将各种能滚的物品比一比,探究它们有什么不一样。

  2.讨论交流

  (1)你发现了什么?

  球能向四面八方滚动。桶能向前或向后直直的滚动。

  (2)为什么球能向四面八方滚动?

  像球这样不管从哪个方向看都是圆的,放在地上不稳,能向各个方向滚动,我们就叫它球体。

  (3)桶有什么特点?

  像桶这样上下一样粗,两头都有两个一样大的圆,竖着放起来像柱子,只能躺着向前或向后滚动,这样的叫圆柱体。

  (三)想一想,说一说,分一分

  1.在幼儿园,家里或其他公共场所有哪些东西是球体的?有哪些东西是圆柱体的?分别说一说他们的'名称和作用。

  2.出示教学资源,分一分图中哪些东西是球体的,哪些东西是圆柱体的?

  (四)游戏:赶小猪

  1.在场地上放几把椅子,请幼儿用小棍把“小猪”绕椅子赶回来,可把幼儿分两组,一组赶核桃桶制作的“小猪”另一组赶小球制作的“小猪”,看哪组速度快。

  2.交换材料玩游戏。

  小结:圆柱体的“小猪”很难拐弯,而球体的“小猪”,却很容易拐弯,因为球体可以向任意方向滚动。

  (五)活动延伸

  把球体、圆柱体的物体放在科学区,小朋友们可以继续操作、探究。

【《玩一玩,滚一滚》教案】相关文章:

滚一滚教案03-10

滚一滚教案02-14

滚一滚大班教案11-18

滚一滚教案12篇02-16

小班科学滚一滚教案04-09

滚皮球教案03-08

滚皮球教案01-28

《滚皮球》教案03-24

弹珠滚画教案04-12