《动物楼房》教案

《动物楼房》教案

　　作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《动物楼房》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《动物楼房》教案1

　　活动目标：

　　1、巩固对长方形特征的认识，能通过观察比较建构出等大的长方形并垒加成长方体。

　　2、愿意帮助小动物，体验关心小动物的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：幼儿建构过长方形。

　　物质准备：场景（冬天的雪景），小动物玩具若干、各色雪花片、音乐（雪人等）、

　　活动过程：

　　1、导入，激发兴趣：

　　（1）“宝宝们，冬天快要到了，你们猜猜小动物们在做什么呀？”

　　（2）“原来小动物们正在盖楼房准备过冬呢”

　　2、巩固对长方形的认识，初步了解垒加的建构方法：

　　（1）“咦？小熊家的楼房盖的是什么形状的？你怎么看出来的？”

　　（2）“它盖的是几层的楼房呀？它是怎么盖的呢？”

　　（3）小结，帮助幼儿梳理经验。

　　3、尝试通过观察比较建构出等大的长方形并垒加成长方体的楼房。

　　（1）“冬天到了，还有许多小动物的`楼房没有盖好，它们可着急啦！怎么办呀？”

　　（2）引导幼儿观察、比较，大胆建构等大的长方形并垒加成长方体的楼房。

　　4、展示作品，交流、评价：

　　（1）鼓励幼儿大胆展示自己的作品，互相介绍，并小结，评价。

　　（2）“今天我们帮助了小动物，心里面怎么样呀？”

《动物楼房》教案2

　　教学目标

　　1、学习序数1~10，理解序数的方向性，正确使用序数词表述物体的排列次序。

　　2、培养幼儿序数的兴趣。

　　教学准备

　　准备贴绒教具：10个不同的小动物，有10层10个房间的楼房图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。

　　教学重点

　　学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

　　教学难点

　　自己确定方向并能准确找出位置。

　　教学过程

　　一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。

　　咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了。

　　二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。

　　请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几？

　　请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几？

　　教师提问：

　　a、从左向右排第5个小动物是谁？

　　b、从右向左排第3个小动物是谁？

　　2、看小动物们变成纵队向我们走来。

　　请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几？

　　请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几？

　　教师提问：

　　a、从上向下排小猪排第几？

　　b、从下向上排第5的小动物是谁？

　　三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧！（教师出示楼房图片）

　　（1）我们先数数这栋楼房共有几层？再数数每层有几个房间？

　　（2）教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。

　　a、小猫住在第4层，从左边数第5间房子；

　　b、小兔住在第10层，从右边数第9间房子；

　　c、小猪住在第6层，从左边数第10间房子；

　　四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁？瞧！它们来了。唉！由于小企鹅走得太急，有的'排错了队，有的掉了队

　　a、我们一起看看第几号企鹅派错了队？

　　b、第几号小企鹅掉了队？找一找，它在哪儿？

　　5、小企鹅饿了，它们要下海捉鱼吃。看！吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号？它应该排第几？

　　结束部分：

　　小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。

　　游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2—5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。

　　教学反思

　　1、整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用。

　　2、本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性。

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