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小小按摩师教案
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的小小按摩师教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小小按摩师教案 1
设计意图
《指南》中：引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验，加强他们的生活体验，激发他们表现美、创造美的情趣。《小小按摩师》这一音乐活动，是在幼儿已有经验的基础上开展的，在家里为爷爷奶奶爸爸妈妈按摩，积累了一定的按摩经验后进行的。活动中以情境游戏理发店的场景导入活动，再结合音乐。整个活动始终贯穿游戏，在轻松愉悦的氛围中学习。
活动目标
1.感受乐曲的节奏，能用不同的按摩动作表现自己的音乐感受。
2.与同伴合作，表现音乐。
3.体验按摩师为他人服务的快乐与自豪。
活动准备
1.音乐磁带或CD。
2.按摩动作图谱。
活动过程
（一）辛苦的人想按摩
1.教师以全身酸痛的表情和动作，表现出请人按摩的愿望：工作辛苦的人，腰痛腿酸背也疼，脸上胀乎乎。这时候，很想请人给自己按摩。
2.按摩的动作是怎么样的呢？
3.教师引导幼儿大胆表现捏脸、甩手、敲背、捶腿等动作，并提炼出适合音乐表现的按摩动作。
（二）音乐里的按摩师
1.有一首乐曲把按摩师的动作演奏出来了，我们一起来听一听。听的时候，想一想音乐里有哪些按摩动作，再用自己的动作表现出来。
2.随着音乐，教师和幼儿自由地表现按摩动作。
3.教师总结：我们刚才做的按摩都有哪些动作？（捏脸、甩手、敲背、捶腿）教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。
4.想一想，被按摩的人会有什么感觉？（很舒服）按摩师看到被按摩的人很舒服，心里会感到自豪、快乐吗？
5.现在我们将按摩动作合上音乐，再来听一听。
6.为乐句匹配相应的.按摩动作，分别是捏脸、甩手、敲背、捶腿。
7.看图谱，分段随乐做按摩动作。
（三）游戏：我是小小按摩师
1.现在，我们来当小小按摩师，为辛苦的人服务。
2.教师扮按摩师，配班教师扮“辛苦的人”，进行按摩演示。
3.请个别能力强的幼儿当按摩师，教师当“辛苦的人”。
4.请一半的幼儿当按摩师，一半幼儿当“辛苦的人”，进行按摩练习。
5.引导幼儿问一问“辛苦的人”，是否感到舒服，有何建议。
6.幼儿互换角色进行按摩，重点表现按摩师和“辛苦的人”的感受与表情。
小小按摩师教案 2
活动目标：
1、感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的变化。
2、听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的快乐。
3、乐于参与音乐欣赏活动，体验欣赏活动的乐趣。
活动重难点：
活动重点：运用肢体动作表现乐曲。
活动难点：感受乐曲速度快慢的变换。
活动准备：
《匈牙利舞曲第五号》乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频
活动过程：
一、欣赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。
师：今天老师带来一首乐曲我们一起来欣赏一下，听一听你有什么感受？
问：你感觉怎么样？
小结：这首乐曲听起来活泼欢愉，时而快时而慢节奏对比鲜明，听了让人想跟着音乐动起来。
二、欣赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。
师：有一位高明的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来欣赏一下。
问：看完了这段视频你有什么感受？
小结：这位高明的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。
三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。
1、启发幼儿创编按摩动作
师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）
问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？
2、引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。
（1）教师哼唱乐曲B段。
（2）引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作
小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。
（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。
四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热情奔放的旋律。
1、欣赏教师的.配乐按摩表演，观察按摩动作，感受乐曲旋律。
师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。
教师邀请客人老师配合表演按摩。
问：在我的按摩里看到了哪些动作？
你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来的？（通过脸部表情反应乐曲热情奔放的旋律）
让我们一起来问问客人感觉怎么样？
小结：音乐听起来很热情，让人很开心，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的变化丰富起来。
2、幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。
师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！
3、幼儿合作表演
一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提醒幼儿注意脸部表情的丰富性。
4、创编按摩动作，体验有趣的按摩。
师：后面的老师们好像也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。
五、介绍乐曲与作者结束活动
师：这首好听的乐曲叫《匈牙利舞曲第五号》，是德国著名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了许多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来欣赏。
小小按摩师教案 3
教学目标：
认知目标：让儿童了解简单的身体部位名称和基本的按摩好处。
技能目标：学习并实践几种简单、安全的按摩手法，如轻拍、揉捏等。
情感与社会性目标：增进亲子关系，培养孩子的关爱他人和自我照顾的意识。
教学材料：
软布偶或按摩娃娃
温和的儿童护肤霜或按摩油（确保无过敏反应）
图画卡片，展示身体各部位
轻松愉悦的背景音乐
教学步骤：
1. 引入话题（5分钟）
故事导入：讲述一个关于帮助朋友缓解疲劳的小动物故事，引出按摩的概念。
讨论时间：询问孩子们是否知道什么是按摩，什么时候需要按摩，引导他们思考按摩的好处（如放松、缓解肌肉紧张）。
2. 认识身体部位（10分钟）
使用图画卡片，带领孩子们一起认识并指认身体的主要部位，如手臂、肩膀、背部、腿部等。
通过小游戏，如“我说你指”，增加互动性和趣味性。
3. 学习简单按摩手法（15分钟）
演示：教师或家长先在软布偶上示范几种简单的按摩动作，如轻柔地拍打、小圆圈揉捏、轻抚等，强调动作要轻柔。
练习：孩子们在家长的帮助下，在布偶或彼此的手臂上尝试这些动作，注意安全和舒适度。
4. 亲子按摩体验（10分钟）
在温馨的背景音乐中，进行亲子按摩体验。家长指导孩子如何给家长做简单的按摩，然后角色互换，让孩子体验被按摩的感觉。强调始终要询问并尊重对方的感受。
5. 总结与分享（5分钟）
邀请孩子们分享自己的感受和学到的新知识，讨论在家时如何安全地为家人提供简单的按摩，作为表达爱和关怀的方式。
强调在没有大人监督的'情况下，不应用力按压或尝试复杂的按摩技巧。
家庭作业（可选）：
鼓励孩子们在接下来的一周内，每天为家人提供一次简短的按摩，作为家庭爱的传递活动，并记录下家人的反馈。
通过这样的教案设计，不仅能让孩子们在玩乐中学习到新知识，还能促进家庭成员之间的情感交流，是一次寓教于乐的亲子活动体验。
小小按摩师教案 4
教学目标：
认知目标：让儿童了解基础的身体部位名称，认识到按摩对身体健康的好处。
技能目标：学习并实践简单的按摩手法，提高手部小肌肉的控制能力。
情感与社会目标：培养关爱他人的情感，通过按摩增强亲子或同伴间的互动与信任。
适用年龄：
4-6岁儿童
准备材料：
舒缓的背景音乐
按摩油或乳液（可选，确保无过敏反应）
柔软的毛毯或垫子
布偶或软玩具（用于示范）
教学步骤：
1. 引入活动（5分钟）
故事引入：讲述一个关于“爱心小手”帮助家人缓解疲劳的故事，激发孩子们的兴趣。
讨论：引导孩子们讨论什么时候会感到累，以及累的时候希望得到什么样的帮助。
2. 认识身体部位（10分钟）
游戏：“我指你说”游戏，老师或家长指出身体的不同部位，孩子们说出其名称，如头、肩膀、手臂等。
3. 学习简单按摩手法（15分钟）
示范：使用布偶演示简单的按摩动作，如轻拍、揉捏、轻抚，同时讲解每个动作的正确方法和感觉。
练习：孩子们在自己的手臂或家长的手臂上尝试这些动作，家长给予指导和鼓励。
4. 实践按摩（10分钟）
安全规则：强调按摩时要温柔，避开眼睛等敏感部位，询问被按摩者的.感觉，确保舒适。
亲子/同伴按摩：在家长的监督下，孩子们互相或给家长做简短的按摩，播放轻柔音乐营造放松氛围。
5. 反馈与分享（10分钟）
感受分享：邀请孩子们分享按摩时的感受，无论是作为按摩师还是被按摩者的感受。
表扬与鼓励：对孩子们的表现给予正面反馈，强调按摩是表达爱与关怀的好方式。
6. 结束活动（5分钟）
总结：回顾今天学到的内容，强调关爱自己和他人的意义。
延伸活动：提议孩子们在家中为家人提供“小小按摩师”的服务，作为日常的亲情互动。
注意事项：
确保所有活动在成人监护下进行，避免任何可能的伤害。
教育孩子尊重个人界限，按摩前应征得对方同意。
使用任何按摩产品前，请确认是否适合儿童皮肤，避免过敏反应。
通过这样的教案，孩子们不仅能够学习到实用的按摩技巧，更能深刻体会到关心和帮助他人的快乐，促进身心健康发展。
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