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小班健康躲开它们教案

时间:2022-03-10 13:30:23 教案 我要投稿
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小班健康躲开它们教案

  作为一名无私奉献的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的小班健康躲开它们教案,希望对大家有所帮助。

小班健康躲开它们教案

  小班健康躲开它们教案 篇1

  活动目标:

  1、知道生活中有许多尖利的东西,会伤害我们的身体。

  2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。

  活动准备:

  1、各种尖利的物品,如笔、剪刀、树枝、筷子、大头钉等。

  2、手偶若干。

  3、教学PPT一个,教学操作卡若张。

  活动过程:

  (一)教师讲故事《小猴哭了》。

  出示手偶小猴。

  教师:这是谁呀?(小猴)打个招呼。教师直接讲故事。

  (二)教师出示带有尖头的笔,引导幼儿讨论。

  教师:小猴为什么哭了?(小鸭的笔戳到了它的眼睛)出示笔。

  小结:笔有一个尖尖的笔头,戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破我们的身体,导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大,不慎戳到,甚至会失明。

  (三)讨论:你们还见过哪些东西是尖尖的?

  教师小结:尖利的东西有很多,如各种刀、树枝的尖头、筷子等。(幼儿每讲一样物品教师就拿出一样,放在幼儿的面前)

  (四)观看图片上幼儿行为,比较不同行为的性质。

  教师:图片上小朋友们也在玩这些东西,请你看看哪些行为是正确的,哪些是不对的?如果正确请在上面贴个五角星表扬一下。

  幼儿分组操作。

  图一:小朋友用画画的`笔在别人脸上画花脸。

  图二:小朋友在玩弄树枝。

  图三:小朋友一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。

  图四:小朋友拿着筷子和小朋友追逐跑。

  四种情景图片,每一种图片都有正确的和错误的行为。

  集体评价。根据幼儿讲述出示相应图片,共同判断对错。

  (五)教师小结。

  教师:我们都知道了尖利的东西不正确使用会伤害我们的身体。平时不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍,当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们,并躲开他们。

  活动延伸:

  日常活动中,在幼儿使用这些尖利的物品前,特别提醒幼儿注意使用的安全性。

  小班健康躲开它们教案 篇2

  活动目标:

  1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素,培养幼儿远离危险的意识。

  2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。

  3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

  活动准备:

  图片、红色圆形粘贴纸。

  活动过程:

  1、教师出师图片引导幼儿讨论:小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?

  2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)

  3、引导幼儿讨论:怎样能躲开危险。如:不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等

  4、教师引导幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。

  教学反思:

  作为一名小班的教师,班上的孩子年龄幼小,缺乏保护自己的能力,老师就要将工作做到最细微处。在今后的'工作中我要多学习,积累,调整。我想,随着教育改革的深入,我们一定会有越来越多的好方法,那时,幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

  小班健康躲开它们教案 篇3

  活动意图

  小班幼儿年龄较小,对身边的事物充满好奇心,喜欢探索,然而生活中又存在一些安全隐患,因此要引导小班幼儿知道必要的安全保护知识。因此我设计了本次“健康”活动《躲开危险》,以游戏、讨论等方式让幼儿在体验的过程中,知道环境中不安全的因素,减少幼儿在探索和游戏中的安全隐患。

  活动目标

  1、喜欢参与活动有初步的自我保护意识。

  2、能说出生活中不安全的因素。

  3、学习避开危险的.粗浅知识和方法。

  活动准备

  知识经验的准备:请家带幼儿了解一些有关安全的图片,丰富幼儿有关安全的知识。

  物质准备:绘本图片《十只小猫咪》、教育视频《保护自己》、学习包《怎样玩才安全》。

  活动过程

  1、看一看。

  教师出示《十只小猫咪》的绘本图片,引导幼儿仔细观察。

  2、说一说。

  幼儿说出了小猫咪做了危险的事,自己也就意识到了这件事存在着危险,要躲开这件事。

  教师提问:小猫咪都做了哪些危险的事?结果怎么样?小朋友一个人在家的时候应该怎样做才不会有危险。

  3、找一找。

  教师播放视频《保护自己》,引导幼儿寻找视频中有哪些不安全的因素,并说说应该怎么样保护自己。

  教师提问:请小朋友找一找视频中的哪里不安全?我们要怎么保护自己。

  4、想一想。

  看学习包中的图片,想想:哪些小朋友的玩法是安全的。

  教师提问:我们一起来看看,这些小朋友在做什么?谁的玩法是安全的?谁的玩法不安全?要怎样玩才是安全的?

  活动延伸

  请家长陪同幼儿一起制作安全标志,贴在班级区角中,让幼儿在进行区域活动时,与同伴一起分享自己的作品,感受到时时有安全,处处要安全。

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