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数学教案《使两组数量相等》
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的数学教案《使两组数量相等》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
数学教案《使两组数量相等》1
活动过程：
集体活动：
1、感知4、5的数量
教师出示动物卡片，引导幼儿看图说说：草地上有什么?它们谁多谁少?你是怎么知道的?教师引导幼儿将小兔和萝卜一一对应地排队，用手指点数的方法验证出小兔多，萝卜少。
2、用添上一和去一的方法使两组物体数量相等
教师引导：这里的小兔有多少?萝卜有多少?5只兔子比4个萝卜多多少?5只兔子比4个萝卜多几，4个萝卜比5只兔子少几呢?怎样使它们一样多?幼儿讨论并上来尝试摆一摆，最后，大家讨论。启发幼儿用添一个萝卜或者去一只兔子的方法，使兔子和萝卜的数量相等。
学习寻找中心数量。4、5、6中5为中心数。
3、幼儿操作
两组物体的比较。
请幼儿拿出四个红、五个绿积木，排一排，发现什么?怎样使它们相等?
拿出六个黄积木，发现什么?寻找中心数量，获得相等的方法。
操作活动：引导幼儿观察实物数量，找出一样多的实物并打“√”。
观察红旗和园点的数量，要求幼儿画出比4、5少圆形。引导幼儿仔细观察图形和圆点的排列，请你依样接画。
观察实物数量，请你用添一和去一的方法使三组数量相等。
设计意图：在生活中幼儿对数量有一定的概念，能讲出数的总量，但对两组物体的比较缺乏衔接性、统一性，因而设计这一个活动，通过比较获得数量的概念，真实感受数量之间的关系。
活动目标：1、初步感知5以内相邻两数的`关系。2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。3、在活动中能倾听同伴的发言。
重点：比较两组物体的数量，找出使它们相等的方法。
难点：比较三组物体的数量，找出中心组。
活动准备：1、教具：动物卡片(小兔5只，萝卜4个)2、学具：幼儿用书，铅笔，人手一筐积木：六个红、六个绿、六个黄
反思：
在幼儿的活动中，对两组数量的比较容易学会，能用两种方法，而对三组数量的物体的比较难得多，在寻找中心数量时，困难一些。因为对幼儿来说，要使数量相等，他们不会用去一或添一个数量少的办法，往往会出现添很多个物体，所以在用这个办法时较困难，需要通过反复的操作才能学会这种方法。
数学教案《使两组数量相等》2
【活动目标】
1、初步感知5以内相邻两数的关系。
2、能用添上一和去一的方法使两组物体数量相等。
3、在活动中能倾听同伴的发言。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
【活动准备】
教具准备：森林背景图，一只小狗，四只小猫，三只兔子，五条小鱼，四个胡萝卜。
学具准备：卡片，铅笔。
【活动过程】
一、以小狗生日为情景，引出活动。
1、通过游戏，复习5以内的数的认识。
师：今天是小狗的生日，它邀请了好朋友一起在森林里为它庆祝生日。
师：谁来了呀？来了几只？（三只小猫）你能做和小猫数量一样多的动作来告诉我吗？
师：还有谁来了？有多少只？（四只小兔）请你做和小兔数量一样多的动作吧！
师：这么多好朋友来了，小狗真开心，过生日之前，它和好朋友玩了一个游戏，什么游戏呢？小狗说，有的树后面藏了一张卡片，卡片上有不同数字和不同数量的物体，当小狗找出一张卡片时，它的好朋友就要做一张和卡片数量一样多的动作。我们一起来做一做吧！（教师可以适当地和孩子一起做）
2、通过给小狗过生日，初步感知5以内前后数的关系，并学会用"添1"或"去1"的方法，使两组数量相等。
师：树上的'卡片都找出来了，游戏也结束了。生日就要开始了，小狗为好朋友准备了它们爱吃的食物。为小猫准备了小鱼，为小兔准备了胡萝卜，可是小狗不知道小鱼和胡萝卜够不够，用什么方法可以一眼就看出胡萝卜和小鱼够不够呢？（引导幼儿用一一对应的方法）师：你发现了什么呀？谁更多？谁更少呢？（要求幼儿要完整描述发现的过程，同时引导幼儿知道5比4多1，4比5少1）它们数量不一样，那用什么方法使它们变成一样多呢？（引导幼儿说去掉的方法）
小结：在更多的地方去掉一个，可以使两组数量相等。
师：除了用去掉的方法，还可以用什么方法？（引导幼儿说添一的方法）
小结：在更少的地方天伤一个，也可以使两组数量变得一样多。
总结：原来呀，我们可以在更多的地方去掉一个，在更少的地方添上一个，都可以使两组数量变得一样多。
二、通过帮助小动物，让幼儿进行实践操作。
1、激起孩子们操作的兴趣师：过生日可真高兴，可小猫和小兔的生日礼物还没给小狗呢，它们的礼物还放在了你们桌面上的篮子里，篮子里有很多卡片，每张卡片上有两种不同的礼物，礼物数量有的一样多，有的不一样多，小狗和小猫说要把卡片上的两种不同数量的礼物变成一样多，再送给小狗，还请你们帮忙呢！你们愿意吗？
（教师示范操作）
2、教师巡视幼儿操作，对于角落的幼儿及时指导。
3、请一些小朋友来说一说自己的方法。
三、活动结束
师：是不是还有好多的卡片上的礼物没有变成一样多呀？那吴老师把它们放在区角里，我们在区角活动的时候，再继续帮助他们做好吗？现在请小朋友收拾好卡片和铅笔。
【教学反思】
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
数学教案《使两组数量相等》3
活动目标：
1、学习用加1或去1的方法使两组数量相等。
2、学习用观察比较的方法，判断数量之间的多少，一样多。
活动准备：
1、森林背景图、小狗图卡、生日蛋糕图卡各一张，小猫图卡4张，小兔图卡3张，小鱼图卡5张，胡萝卜图卡3张，数字卡片1-5。
2、两组不相等数量实物图三张，幼儿用书练习第12页。
活动过程：
1、以生日为情境，引出活动。
导入：今天是小狗的生日，他邀请了好朋友一起在森林里为他庆祝生日。我们来看看，都有谁来了？来了几只呢？（出示小猫图卡）
师：我们再来看看，还有谁来了？来了几只呢？（出示小兔图卡？）
2 、通过看数字拍手游戏复习5以内数字。
师：这么多好朋友都来了，小狗真开心，过生日之前，他要和好朋友们玩一个看数字拍手的游戏，小朋友们想不想和他们一起玩呢？老师出示一张数字卡，数字卡上是数字几，我们就拍几下手，拍的小候，我们的小嘴要说“数字几，我拍几下手”。
老师先出示数字1示范看数拍手游戏。
游戏开始：出示别的数字卡，让幼儿根据出示的数字拍手。
3、通过给小狗过生日，知道去1或加1的方法，可以使两组不同数量的物品相等。
师：小朋友们真棒，游戏做得非常好。现在生日就要开始了，小狗为他的好朋友准备了他们爱吃的食物。我们先来看看为小猫准备了什么？（出示小鱼5只）
师：这是什么呢？有几只？5只小鱼。
师：那小朋友们看看小猫有几只呢？4只小猫。
师：它们一样多吗？不一样
师：谁多谁少呢？小鱼多，小猫少。
师：小朋友看看多了几只小鱼呢？多了一只小鱼。
师：那一只小猫只能吃一只小鱼，多了一只小鱼，小朋友来帮小狗想想办法，怎么样让小鱼的数量和小猫的一样多？去掉一只小鱼。
师：4只小猫，4只小鱼，现在他们的数量一样多了吗？一样多了。
师：我们再来看看小狗为小兔们准备了什么美味的食物。（出示胡萝卜两根）
师：这是什么呢？有几根呢？两根胡萝卜。
师：那小兔有几只呢？三只小兔。
师：他们一样多吗？谁多谁少呢？不一样。小兔多，胡萝卜少。
师：胡萝卜少了几根呢？一根。
师：一只小兔要吃一根胡萝卜，这边才两根，还有一只小兔没有胡萝卜。那小朋友再帮小狗想想办法，要怎么样才能让每只小兔子都吃上一根胡萝卜？加上一根胡萝卜。
师：现在他们一样多了吗？一样多了。
4、幼儿参与活动，巩固用加1或去1的`方法使两组物品数量相等。
出示两组不相等数量实物图三张，请幼儿上前操作，对操作结果进行点评。
5、 小结：当两组数量不相等的物品，他们之间多一个或者少一个的时候，我们可以用什么方法让他们变成一样多呢？加上一个或者去掉一个的方法可以让他们变成一样多。
师：我们这个活动就叫“使两组数量相等”。
活动延伸：
指导幼儿完成幼儿用书第12页练习。巩固用加1或者去1的方法让两组数量相等。