当前位置:育文网>教学文档>教案> 加油干大班教案

加油干大班教案

时间:2022-04-24 16:10:10 教案 我要投稿
  • 相关推荐

加油干大班教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的加油干大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

加油干大班教案

加油干大班教案1

  活动目标:

  1、能寻找各种发声工具并探究其音色。

  2、熟悉乐曲《加油干》,能随音乐进行多种形式的合作演奏,体验集体合奏的乐趣。 活动准备: 各种打击乐器、音乐磁带或CD等。

  活动过程:

  一、 回顾经验,引起兴趣

  1、师幼共同回顾参观工地的经验,重点回顾工地上的声音和节奏。

  2、幼儿有节奏地做出干重活的动作。

  二、熟悉乐曲及其节奏型

  1、播放乐曲《加油干》,幼儿聆听,身体随节奏做动作。

  教师:这首曲子是在干什么的时候唱的?我们在唱“加油干呀么嗬嗨”时应该怎么唱?在唱“我们大家互相帮助加油干”时应该怎么唱?

  2、小结:在干活时应该有力慢一点,在高兴的时候应该欢快 一点。

  3、出示节奏图谱,师幼讨论发现《加油干》两拍子的节奏型。

  教师:今天老师为这首劳动的.歌曲编了一些简单的动作,请小朋友看看我是怎样做动作的?

  4、出示动作图谱,随音乐做整体动作。

  教师:请小朋友为节奏谱配上合适的身体动作(拍手、跺脚)

  5、在熟悉的基础上听音乐做模仿动作2遍。

  三、寻找、探究各种发声工具

  1、幼儿在活动室内寻找各种发声工具, 自由敲击,听听它们的声音。

  2、教师或幼儿分别敲击各种发声工具,其他幼儿仔细听,猜猜是什么东西发出的声音。

  四、合奏《加油干》

  1、每一位幼儿选择一种发声工具准备随音乐演奏。

  2、看图谱指挥演奏一次。

  3、师幼共同随音乐节奏《加油干》。

  教师:现在我们不同时做打击声音,请你看老师的手,手指挥到哪组,哪组的小朋友就打击手中的物体。

  4、交换乐器进行演奏。

  五、合作演奏《加油干》

  1、教师引导幼儿按发声工具的音色重新分组,轮流演奏。

  2、幼儿看教师的指挥,有控制地随音乐合作演奏。

  3、幼儿指挥,大家随音乐合作演奏。

加油干大班教案2

  活动目标:

  1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,并在即兴创编歌词及模仿劳动动作的基础上,学习演奏打击乐器。

  2、培养幼儿看指挥演奏打击乐器的能力。

  活动准备:

  1、在日常生活中,带领幼儿参加劳动(如抬桌子、搬小椅子、擦桌椅、橱柜等)。

  2、人手一件乐器(碰铃、铃鼓、沙球等),操作图《加油干》一张

  3、大鼓一个(或钹)。

  活动过程:

  1、复习韵律活动:理发店。

  2、观看操作卡片画面,感知劳动性质的音乐。

  (1)听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

  (2)学唱歌曲“加油干”,并在会唱歌的基础上,为歌曲第5—7小节创编歌词。“我们 大家 |抬桌子呀 抬桌子呀 |抬桌子|”等。引导幼儿把做过的劳动动作编到歌曲中去。“嗬嗨”要唱得有力,以表示用劲干活。

  (3)创编动作。

  让幼儿听辩这首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)

  慢的部分(1—4、8—9小节)启发幼儿根据所编的劳动内容,做相应的劳动动作。

  快的部分(5—7小节)用拍手等表示劳动快乐。

  “嗬嘿”表示很用劲,可启发幼儿边喊“嗬嘿”,边跺脚或边擦汗等。

  引导幼儿创编出各种不同的劳动中的动作。

  3、学习打击乐。

  (1)全体幼儿随音乐做动作。用合拍的拍手(* *|)表示干活,较快地拍手(** **|)表示劳动的快乐,边拍手边跺脚边喊“嗬嘿”表示很用劲。

  (2)在全体动作熟练的基础上,看指挥做分声部动作。老师的手指到哪边,哪边的幼儿就随音乐拍手。“嗬嘿”时全体幼儿一起拍手、跺脚、喊“嗬嘿”。

  (3)注意让幼儿听听好前奏,认真看指挥,演奏打击乐器,在节奏较快的.部分,要敲的轻些。

  (4)在“嗬嘿”处增加大鼓或钹,以表示有力。

  在活动开始处,可以给孩子们讲了一个故事:在抗日战争时期的延安革命老区,八路军和老百姓共同参加生产劳动,干得热火朝天,劳动的场面非常热烈。然后再引出课题欣赏音乐,这样孩子们对音乐就有了一种亲切感,对音乐理解得也非常快。

  活动反思:

  结合实际,让幼儿有劳动的亲身感受,幼儿在活动中的创造性还是比较强的,能够创编出各种动作,能根据音乐的快慢创编出不同的动作。如钱自勤说用拍肩来表示慢的音乐,用跺脚来表示快的音乐;还用拍腿和拍手表示慢和快的音乐……

  总之孩子们说出了许多他们的感受,孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣,孩子们个个全身心投入活动中。

  但由于使用的不多,而操作不是很熟练,部分幼儿的节奏掌握的不够好,特别是操作沙球的幼儿,节奏不能很好掌握,后调换了两次都是这种情况,看来对沙球的使用还需加强,如在区域活动中加强练习等。另外由于音乐比较快,所以八分音符的节奏没有练习,幼儿全部操作的四分音符练习。整体效果比较好,以后打击乐活动要多进行。

加油干大班教案3

  活动目标:

  1、引导幼儿感知劳动性质的音乐,熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

  2、教幼儿尝试创编动作。

  3、教育幼儿爱劳动。通过问答游戏活动,熟悉歌曲旋律,记忆、理解歌词。

  活动准备:

  日常活动中,幼儿有用力做事情的体会。(如抬桌子、搬玩具等)、钢琴一架

  活动过程:

  一、开始部分

  1、发声练习:《大雨小雨》、《小动物叫》、《小树叶》、

  2、律动练习:《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕转动》、《我们大家做的好》

  二、基本部分

  1、老师做搬桌子的动作,引起幼儿的'关注,让幼儿一起来帮忙,老师一边说加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!带幼儿一起学学劳动的动作和喊声。

  2、刚才小朋友都在用力劳动帮忙搬桌子,老师这还有一首好听的歌就是我们劳动时唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》,听老师唱一遍。老师清唱歌曲一遍。

  3、提问:歌曲的名字叫什么? 你听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?

  4、老师弹唱歌曲一遍。

  5、提问:歌曲里唱了什么?歌曲里人们是怎么干活的?他们是怎么唱的?

  6、带幼儿学念歌词,要求幼儿边拍手边念。

  7、幼儿学唱歌曲

  幼儿跟唱——轻唱——自然声唱——分组唱

  8、创编动作。

  (1)请小朋友说说这首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)我们来做做劳动的动作,(幼儿自由做劳动的动作)嗬嗨时候我们又可以做什么动作呢?

  (2)老师带幼儿边唱边做动作。

  9、复习韵律活动《头发、肩膀、膝盖、脚》要求幼儿合拍地做动作。

  三、复习部分

  复习律动《头发肩膀膝盖脚》,要求幼儿有节奏准确地做动作。

【加油干大班教案】相关文章:

加油干教案及反思04-22

《加油干》中班教案11-19

《加油干》教案及反思04-27

中班音乐加油干教案04-27

加油干教案及反思2篇04-23

打击乐《加油干》教案(精选10篇)04-03

大班科学干和湿教案04-01

健康加油站大班教案11-20

大班教案:健康加油站06-29