《小猴摘桃》大班教案
作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的《小猴摘桃》大班教案，欢迎阅读与收藏。
《小猴摘桃》大班教案1
设计意图
大班户外体育活动《小猴摘桃》。利用孩子们喜爱的体育器材小跨栏，作为孩子们游戏的对象，通过孩子们尝试体验不同高度的跨越，使幼儿动作的协调性灵活性得以发展。
活动目标：
1.学习跨越不同高度的障碍物，提高幼儿的跑跳能力。
2.培养幼儿动作的协调性和灵活性。
3.在活动中体验游戏的乐趣。
4.幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
自制小跨栏、猴子帖饰、自制桃子、桃树。
活动过程：
一、 老师带幼儿进入活动场地：
老师带领小朋友做热身运动。
二、 小朋友练习跨越不同高度的障碍物：
1． 小跨栏摆放在场地上，小朋友练习跨越。
师：前面摆放了小跨栏，小朋友自己练习。
师：谁来告诉我，你刚才是怎么跨过小跨栏的？
老师示范单脚跨越小跨栏。
小朋友练习单脚跨越小跨栏。
2． 将小跨栏升高至30厘米，小朋友练习跨越。
师：刚才小朋友练习得非常好，现在老师将小跨栏升高一点，小朋友们有没有信心跨过去？
幼：有信心。
3． 将小跨栏升高至40厘米，小朋友练习跨越。
师：小朋友做得真不错，老师再将小跨栏升高一点，小朋友们能跨过去吗？
幼：能。
三、 游戏：小猴摘桃
（1）教师介绍游戏玩法：小猴子们，我们要来比赛摘桃子了，大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。”念完后，队伍最前面的小猴子跨过小山坡（梅花桩），钻过山洞，向前跑到长绳前停下，原地双脚连续纵跳向上摘桃子，每只小猴子必须摘回两个桃子，然后原路返回，将桃子放进篮子里并拍下一位小猴子的手后站至本队队尾，依次轮流游戏。
（2）教师示范游戏玩法，强调游戏规则：必须连续纵跳触物。
（3）幼儿按照个子高矮不同分成三组进行游戏。
师：猴子们，准备好了吗？我们出发吧！大大的桃子甜蜜蜜，摘桃的猴子笑嘻嘻。
（4）增加游戏难度，挑战更高的物体。
师：更高的'桃树上的桃子更大更香，你们想不想去摘？好，那小猴子们可要跳得更高一点哦！
四、结束部分：分享游戏成果
1．摘了这么多美味的桃子，小猴子们高不高兴？那就让我们一起随音乐跳起来，来庆祝我们的成功吧！
2．总结幼儿活动情况及放松练习：自己或给同伴揉揉腿、拍拍腿。回家分享美味的桃子。
放松运动：
老师带小朋友摇摇头，拍拍腿，结束活动。
活动反思
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
根据大班幼儿对故事情境、游戏感兴趣的特点，选择游戏化的故事情境，以游戏贯穿始终，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，能激发幼儿主动积极的参与意识。在活动中，使幼儿感受并体验小猴子勇敢，机灵的特点，体验活动时的乐趣。为了更好地发展幼儿动作的协调性及灵活性，以游戏情节把纵跳触物动作的巩固练习贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，大班幼儿已经渐渐萌发了一定的规则意识，因此活动中渗透了一定的规则要求。
本次活动的选材是从幼儿的兴趣爱好出发，因而整节课孩子们的积极性都很高。整个教学过程环环相扣，孩子们的活动从简单到难，逐步增加活动难度，适合孩子们的接受能力。但在活动中缺乏对孩子动作的纠正。
不足之处：
在制订教学目标时，表述不准确，没能从孩子的角度去考虑。
通过本次活动，让我明白了：要上好一节体育活动课，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；教师讲述的语言要吸引幼儿，当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，合理的安排孩子的运动量。
《小猴摘桃》大班教案2
设计思路:
幼儿喜欢模仿。我们班幼儿非常喜欢小动物,在中班练习手膝着地爬时是模仿的小乌龟,活动中就充满了趣味性。手脚着地屈膝爬既是本次活动的重点也是活动的难点。为区别手脚着地爬的动作,本次活动将调皮的小猴子作为模仿对象,老师和幼儿化身为猴子妈妈和猴子宝宝,以小猴和妈妈一起游戏玩耍为主线,展开活动。
活动目标:
1、练习手脚着地屈膝爬行及跑、跳等动作,提高动作的协调性和灵敏性。
2、探索爬的不同方法,发展幼儿的`想象力和创造性。
3、培养幼儿的合作能力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备:
1、幼儿经验准备:幼儿已有手脚着地爬和纵跳的动作基础。
2、物质准备:小猴子胸贴,红黄蓝绿彩色贴片,垫子,悬挂幼儿自制纸制桃子,音乐碟。
活动过程:
(一)、热身运动。今天天气真好,太阳照得大地暖洋洋的,小猴和妈妈一起去做运动吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,脚部都要锻炼到位,为下面的活动做好身体准备。)
(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多种爬行方法,看哪个宝宝能想出和别人不一样的爬行方法。
2、请几只小猴示范,引导幼儿比一比那种爬行方法最快。
3、请几名手脚着地屈膝爬行的小猴再次示范,并说说自己是怎么爬的。
4、播放音乐,幼儿爬行训练。
5、宝宝们本领可真大,累了吧,坐在垫子上休息一会儿吧。共同小结爬行动作要领,表扬爬行速度快,动作准确的小猴。
(三)、游戏:小猴摘桃
1、幼儿分成两组进行比赛。
2、师:孩子们,你们看前面是一片桃林,你们想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼儿摘桃的愿望。)
3、讲解示范去摘桃的路线:宝宝们要一个跟一个出发,爬过垫子,跑到桃林纵跳摘下桃子,再从垫子旁的小路跑步返回,把桃子放进筐子里,直到桃子摘完为止,摘得多的一组获胜。
4、教师根据活动情况进行小结,表扬鼓励按要求游戏,爬行速度快,大胆摘挂在高处的桃子而摘得多的幼儿。
(四)、放松活动
1、分享劳动成果。
2、听音乐,放松身体,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,结束活动。
活动反思:
在活动中忽略了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中注意幼儿的发展能力,及面向全体又个别对待。
《小猴摘桃》大班教案3
活动目标：
1、练习纵跳触物，具有一定的弹跳能力。
2、喜爱参加体育活动，具有一定的竞争意识。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、锻炼幼儿的团结协作能力。
5、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。
活动过程：
1、小猴去摘桃的时候必须钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。
2、小猴来到桃树下摘桃的时候必须屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
活动指导：
1、提示幼儿摘桃子的时候必须两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。
2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈;跳过小土坑的时候两脚并跳。
活动反思：
体育游戏是一种符合幼儿身心发展需要的快乐而自主的活动，能给幼儿带来愉快的情绪体验，提高幼儿的运动技能，培养幼儿的.竞争意识。体育游戏中的游戏规则能够约束幼儿的行为，幼儿在游戏中能够形成与同伴协商、合作、交往的经验，同时形成基本的规则意识。在体育游戏中如果我们把握好教育策略，适时、适宜、适度地支持与引导幼儿的探索行为，不仅能促进幼儿身体动作协调发展和运动技能不断增强，还能发展幼儿的社会认知能力、社会交往能力和社会情感，掌握最基本的社会行为规范，促进幼儿身心的和谐发展，为幼儿适应未来社会竞争打下良好的基础。
《小猴摘桃》大班教案4
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的'规则意识。
活动准备：桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
游戏玩法：
1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）
2、导入：
介绍新朋友--小猴子
游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
教学反思：
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
《小猴摘桃》大班教案5
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的规则意识。
3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的`人的快乐体验。
4、增强合作精神，提高竞争意识。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
活动玩法：
1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）
2、导入：
介绍新朋友--小猴子游戏1：钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏2：钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
活动反思：
我觉得利用这次活动足进幼儿的快速能力和集体合作能力，培养幼儿适应集体生活。如果我重新上这节课我会把幼儿带到园内在外面进行游戏。这节课上幼儿的积极性很好还有很好的配合这节课的完成。
小百科：桃（学名：Amygdalus persica L.）：蔷薇科、桃属植物。
《小猴摘桃》大班教案6
活动目标：
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则，培养幼儿的'规则意识。
活动准备：
桌子1张，平衡木1个，小盆一个，桃子图片若干。
玩法：
1、热身运动。（太阳公公起得早，我们一起做早操）
2、导入：
介绍新朋友——小猴子游戏
1、钻山洞摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。游戏游戏
2、钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，跑到树下跳起摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
游戏3：钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则：听音乐，游戏开始，教师发出信号，第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，走过上方有障碍物的独木桥，爬到高高的梯子上（大树上）摘桃子，转身直接跑回，将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行。
《小猴摘桃》大班教案7
活动目标：
1、通过有趣的故事情节，提高幼儿攀爬、跳跃、平衡的能力，培养幼儿的团体协作精神。
2、让幼儿随音乐做律动，进一步巩固身体打击乐级动物模仿操。
3、在游戏中让幼儿对十二属相进行正确排序。
活动过程：
一、情境导入，激发幼儿游戏的兴趣。
（播放优美的轻音乐：草原之夜）“快乐的一天开始了，宝宝们就要起床了。”
生：（一、四、所有的幼儿相继起床，一幼儿自我介绍：我自己扣纽扣。两幼儿介绍：我自己穿鞋袜。男生介绍：我自己叠被子。女生:我自己梳头发。所有的宝贝说：刷刷牙，洗洗脸，一二一二上学啦！向老师鞠躬问候老师好）
师：嗨！孩子们你们好！今天吕老师来扮演猴妈妈，你们就是妈妈的好宝贝！宝宝们，妈妈带着你们玩一玩好吗？
二、放音乐（三只小猪）
师生共同做热身运动：1：走、跑、跳、集合、分散
2、身体打击乐
3、动物模仿操
师：宝宝们，和妈妈玩的开心吗？摸摸自己的小肚皮，是不是有点饿了呀？看，山的那边长着又大又红的桃子，我们摘桃子吃好不好？
三、猴子摘桃：
介绍规则：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬过高山，经过独木桥，跳过小河，摘到桃子后，将桃子按照十二属相的顺序排好。宝宝们，你们有信心摘到桃子吗？妈妈为你们加油！
（分为两组：一组13人，接力进行，最后一个小朋友将小红旗交给老师，哪组先给哪组赢？）
四、教师小结：
今天的.猴宝宝个个都很勇敢，来为自己的精彩表现鼓鼓掌！妈妈亲手将桃子发给赢了的宝宝们。输了的宝宝不要灰心，妈妈相信你们下次一定赢。有好吃的东西大家应该共分享，来赢了的宝宝把桃子分给这组的宝宝们。孩子们，你们吃饱了吗？来，跟着妈妈回家了，路上可要注意安全哦！
《小猴摘桃》大班教案8
目标：
1、让幼儿练习两手两膝着地向前爬行。
2、能动作熟练的钻过山洞，跳起摘桃，培养幼儿动作的协调性和弹跳力。
3、指导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿的规则仪式。
4、发展身体协调性。
5、能根据指令做相应的动作。
游戏玩法：
幼儿扮小猴，分成人数相等的四队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过"山洞"（垫子），跑到横杆下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾。依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
游戏规则：
1、必须用两手两膝着地向前爬。
2、每个幼儿每次只能摘一个桃子。
3、接力的幼儿被拍到手后才能跑。
教学反思
本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习达到锻炼下肢的目的；遵守游戏规则，激发参加体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。游戏开始时，设计了全班幼儿都能够触碰到的高度，目的是先给予孩子自信心，也为后面的跳跃触物打好基础。随后逐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的.水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳跃触物的过程中没有能触碰到绳子，而身高较有优势的孩子能达到目标。这也给很多没能触碰到物品的孩子打击了自信心，在后面环节失去了信心和兴趣，都处于发呆观看现状，于是为了改变这一现状，及时的更改了教学环节，将根据幼儿的能力水平将孩子分成了2组进行练习，这样大大提高了刚刚没能碰到物品的幼儿的自信心。
从这活动总结到，教师不能总是死板的根据教案环节一步一步进行活动教学，要根据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮助孩子达到活动目标。
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