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《小松鼠进行曲》教案

时间:2022-05-21 00:05:33 教案 我要投稿
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《小松鼠进行曲》教案

  作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《小松鼠进行曲》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《小松鼠进行曲》教案

《小松鼠进行曲》教案1

  活动目标:

  1、尝试认真倾听乐曲,感受乐曲的固定拍。

  2、乐意用身体动作来表现乐曲旋律,体验音乐活动的乐趣。

  活动重点:

  倾听乐曲,感受乐曲的固定拍。

  活动难点:

  身体动作来表现乐曲旋律。

  活动准备:

  前期经验(了解一些小松鼠的生活习性)

  材料投放 (音乐、头饰、flash、ppt场地布置)

  活动过程:

  一、幼儿以角色的'身份参与活动,激发幼儿参与活动的兴趣,初步感受乐曲。

  幼儿听着《小松鼠进行曲》跟老师踏步走进教室,围成圆圈坐好。

  2、师:松鼠宝宝们,今天妈妈带你们一起去松鼠弟弟家作客好吗?

  二、通过音乐欣赏,鼓励幼儿大胆地表达自己的想象、情感、思想。

  师:看看这是谁呀?我们来跟松鼠弟弟打个招呼吧。

  欣赏音乐第一遍,幼儿感受音乐固定拍,尝试大胆表现。

  欣赏音乐第二遍,幼儿再次感受音乐,大胆创编。

  老师小结:我们准备了那么多好看的节目,现在要去松鼠弟弟家,表演给他们看好吗?

  三、鼓励幼儿自由地、大胆地表达表现,即兴的创作与游戏

  1、师:宝贝,现在我们要去松鼠弟弟家里作客了,商量商量我们要怎么走呢?幼儿结伴商量,老师巡回指导。

  2、师:宝贝准备好了吗?我们出发咯!

  3、幼跟着音乐固定拍,在设置的场景,即兴的创作与游戏。

  4、松鼠弟弟家到了,看,给我们准备了那么多好吃的,我们也有点饿了,那宝贝们和松鼠弟弟一起吃好吃的东西吧,吃完了,还要跳舞给它们看呢,不过宝贝,我们不要忘记还有一件事哦。(和老师打招呼,出场)。

《小松鼠进行曲》教案2

  活动目标:

  1.能根据乐曲进行韵律活动,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。

  2.感应八拍乐句,初步培养幼儿的音乐感知能力。

  活动准备:

  音乐CD、小树林背景图、16宫格、让幼儿提前学会念1至8的数字,场地布置等。

  设计思路:

  小班幼儿年龄小,好动,喜欢参加集体活动,针对幼儿这一特征,选取了本节教育活动《小松鼠进行曲》,本活动集律动、节拍为一体、以游戏形式贯穿始终。将干燥乏味的八节拍融入到音乐游戏中,意在让幼儿在玩中乐、乐中学、学中感知。

  活动过程:

  一、游戏导入,激发兴趣。

  师:“小朋友们,今天老师带你们去小树林里做游戏。好吗?”

  (教师声情并茂,以自身感染幼儿,使其精神饱满,积极参与)

  二、提出要求,学好本领。

  1.师“小树林好远,要走好远的路,还有跳石头,跳小溪,上山坡,下山坡等,你们一定要跟着老师学本领。”

  2.律动游戏

  前奏与间奏:要求幼儿准备出发。(可以引导幼儿做一些出发前的准备活动)

  A段:教师带领幼儿原地踏步或转换不同方向走。

  三、采集野果,肢体感应。

  教师组织幼儿做“捡果子”游戏,利用幼儿捡来的果子配以音乐进行肢体律动。

  四、神秘小屋,寻找松鼠。

  1.语言节拍

  师幼共同喊:“松鼠松鼠,你在哪里?”

  2.节拍小屋(16宫格)

  以变魔术的形式,将图片逐一更换,图片依次为:松鼠——果子——数字

  五、开心快乐,收获喜悦。

  踏着《小松鼠进行曲》一起回家……

  反思分析:

  律动游戏是小朋友们喜爱的`音乐活动之一,日常平常就在角色活动中经常玩“排队走”的游戏。所以我选择了孩子感兴趣的活动进行教育,既符合幼儿的年龄特点又吸引幼儿。本次活动就是利用“进行曲”为线索,贯穿音乐游戏的始终。活动中以幼儿操作、探索为主,开展积极的师幼互动氛围。

  首先,活动开始我为孩子们营造愉快有趣的环境氛围,让幼儿身临其境,感想感染游戏的快乐;之后,采用一系列的相关游戏为活动目标服务。如:采果子,找小松鼠……孩子们表现出的不仅仅是喜欢参加、愿意参加,而更多的是孩子们从中感想感染到了音乐的美、感应了节拍。

  整体的活动效果完成基本良好!

《小松鼠进行曲》教案3

  活动目标

  1、 乐于参与音乐游戏,体验游戏带来的快乐。

  2、 通过肢体律动,感应固定拍。

  3、 感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。

  4、 在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  活动准备

  1、 图片《小松鼠的秋天学校》

  2、 软垫 布球

  3、 音乐:小松鼠进行曲

  活动过程

  1、 故事引导

  师:今天老师带来一个很好听的故事,名字叫做《小松鼠的秋天学校》跟老师念一遍。看看看图片上画的是什么?这只松鼠小喜在做什么事情呢?松鼠老师准备带小松鼠去哪里呢?哦!原来,秋天到了,树叶飘落下来,果实也成熟了,所以松鼠老师带着小松鼠们去户外摘栗子,在他们排队的时候,发现松鼠小喜不见了,原来小喜偷偷跑去欣赏秋天美丽的景色,被老师带回队伍中,他们一起踏着音乐出发咯!

  2、 感应固定拍

  (1) 准备与出发

  师:早上起床摘栗子了,首先要做什么事情呢?(洗头、洗脸、刷牙)

  我们一起随音乐来

  间奏与前奏:拍膝。

  A段:洗脸、洗手、刷牙、梳头等

  (2) 行进步伐与路线

  3、 勇敢者的道路

  间奏与前奏:拍膝

  A段:双脚跳、单脚跳、踏步

  4、 延伸活动

  师幼一起踏着《小松鼠进行曲》一起去喝水。活动结束

  反思:

  活动过程紧凑,教学内容正确,容量适当,能抓住活动的重点,突破难点,抓住幼儿的学习特点,激发幼儿的兴趣,注重师生互动,孩子表现的兴趣浓厚。

  整个活动,我很注重孩子的即兴表演,激发幼儿的创造能力,感应音乐固定拍的时候,我自行设计律动,让孩子用不同步伐或方式行进,变换不同的排列队形,给活动增加趣味性,把孩子的兴趣拢进来,只是在进行的时候,我应该向孩子提出又细又易懂的要求,然后再进行游戏,这样孩子的常规就不会乱。

  此活动的.教学重点是感应固定拍,我给予孩子足够欣赏音乐的机会,先是让孩子整首欣赏,间奏提示;接着让孩子和我一起玩音乐游戏,每到音乐的第一拍,我都会提醒孩子准备开始了,这样做孩子就能很好的感应固定拍。总的来说,孩子的表现达到我预期效果。

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