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《不一样的气味》中班教案

时间:2022-05-21 04:51:18 教案 我要投稿
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《不一样的气味》中班教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?以下是小编帮大家整理的《不一样的气味》中班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《不一样的气味》中班教案

《不一样的气味》中班教案1

  活动目标:

  1、1、用鼻子闻,识别各种气味,了解鼻子的用处。

  2、2、尝试用观察、比较、分类等方法识别气味。

  重点:幼儿能够用鼻子识别各种气味,并了解鼻子的用处。

  难点:幼儿用观察、比较、分类等方法识别气味。

  活动准备:

  1、1、装有醋、酒、花露水的小瓶若干,纱布封口。

  2、2、香皂、洗发水、茶叶等。

  活动过程:

  1、1、引出话题:

  ——“你们闻到什么气味?”

  1、2、引导幼儿操作感知:

  (1)——指导幼儿了解鼻子的用处:“小鼻子上有什么?用手捏住鼻孔,闻得到气味吗?”

  (2)——请幼儿识别瓶盖封口的瓶子里散发出的气味:“桌上放着许多小瓶子,用鼻子闻一闻里面是什么,然后告诉大家。”

  (3)——请幼儿交流自己闻到的不同气味:“这个瓶子里装的是什么?”“这两个瓶子里装的东西看上去差不多,它们是一种东西吗?为什么?”

  (4)3、教师小结:花露水是香香的,黄酒有股酒香味,醋香味儿。

  2、4、引导幼儿比较分类:

  (1)——出示各种带气味的物品:“用鼻子闻一闻这些物品是什么气味,如果闻到的气味和刚才闻到的花露水、黄酒、醋的气味差不多,就把物品分别送到相应的.放置酒、醋的桌上去。”

  (2)——请幼儿给物品分类并验证:“防有花露水、酒、醋的三张桌上分别又放了哪些东西?”“这些又是什么气味的东西?为什么它们在一起做朋友?”

《不一样的气味》中班教案2

  设计意图:

  活动目标:1.看到不同的色彩能想到不同的味道、感受和情绪。

  2.能够运用色彩构成的知识,运用丰富的色彩表达出不同的味道。

  3.感受到色彩的神奇,体会用色彩画出味道的快乐。

  活动准备:色彩知识PPT、各种味道的食品(软糖、话梅、辣条、莲子心)纸、

  油画棒、水彩笔

  活动过程:

  一、了解色彩知识

  1. 出示图片引发兴趣(PPT课件)

  问:小朋友,你们今天开心吗?(开心)考考小朋友,哪幅图代表开心呢? 看这颜色就很开心了。痛苦是哪个?愤怒是哪个?忧伤是哪个?轻松的'是? 总结:在我们的生活中,色彩可以表达我们的心情。

  问:这两幅图有什么不同之处?(两幅橙子的图)你看了有什么不一样的感受? (一个热、一个冷)

  2.讲解色彩知识

  (1)讲解冷暖色调知识

  (2)(两幅橙子的图)问:看这两幅图的橙子,哪个更甜?为什么?

  总结;色彩有许多秘密,它会让我们感受到冷暖、还能让我们联想到味道,今天我们要用色彩来表示味道,下面让我们看看常见的色彩让我们联想起哪些事物和味道。

  (3)(逐幅出示红黄绿色的幻灯片)问:红色让你们想到了什么?(黄绿如是提问)

  总结:红色会让我们想起喜庆的、浪漫的,想到甜甜的草莓苹果和火辣辣的辣椒。(每张图片后总结) 绿色会让我们想到平静的、舒服的、有活力的,想到酸酸的柠檬和青苹果。 黄色让我们想起温暖的、华丽的,想到酸酸的柠檬、酸甜的橙子,还有梨。下面我们来尝尝味道画画色彩吧!

  二、品尝味道,教师示范

  1、集体品尝苦味。问:品尝完味道后,说说你尝到什么味道,你想用什么颜色表示?什么样的装饰画线条?

  2、教师根据幼儿的回答作范画

  3、强调作画要求:用马克笔勾边,油画棒涂色。 用两种以上的色彩。

  三、幼儿作画、教师巡回指导

  四、作品展示与赏析

《不一样的气味》中班教案3

  一、导入部分。

  师:你们喜欢画画吗?说说看,最喜欢画什么?

  师:如果把你们的这些东西合在一起,一定是一幅很美的画。我也很喜欢画画,今天我来画一样东西,请你们边看边猜,我画的是什么?

  二、了解鼻子的结构。

  1.教师画鼻子,边画边问:快猜,我画的是什么?

  2.师:刚才我画的第一步像小山一样的是鼻子的哪里?(鼻孔)摸一摸有几个鼻孔?

  3.师:你还知道鼻子的其它地方叫什么吗?(引导幼儿认识鼻尖、鼻梁、鼻翼)小结:你瞧,一个小小的鼻子有好几部分组成,那你有鼻子,我有鼻子,大家都有鼻子,为什么我们要长鼻子呢?

  三、知道鼻子的功能。

  1.鼻子可以呼吸。

  师:光有鼻子就可以呼吸吗?(嘴巴)你嘴巴什么时候呼吸的?还有什么时候用嘴巴帮助呼吸?小结:一般情况下,我们要坚持用鼻子呼吸,只有在某些特殊情况下,比如:跑步累了的时候,游泳的时候,感冒了鼻子不通的时候等等,你可以用嘴巴帮一个小忙。

  2.鼻子可以闻气味。

  (1)师:讲到这儿,我们知道了鼻子的第一个本领——鼻子可以呼吸,鼻子还有一个本领呢,是什么本领?(闻东西)

  (2)师:你闻过什么气味?(香味、臭味、油烟味等)

  (3)师:老师这里有四个杯子,里装着四种不同气味的东西,你来看,里面是什么?

  (4)既然眼睛看不见,就得找另一个东西来帮忙,找什么东西呢?(鼻子)

  (5)谁上来闻一闻?你们会闻东西吗?怎么闻呢?

  (6)请3-4位孩子上来闻一闻,并说一说是什么气味。小结:你们用鼻子把这四样东西都一样一样闻出来了,第一个杯子里是酸酸的醋,第二个杯子里是酒,第三个杯子里是香香的花露水,第四个杯子里是没有味的白开水,所以气味是不一样的。有的酸,有的辣,有的香,有的臭,而有的`是没有气味的。小鼻子能帮助我们鉴别不同的气味。小朋友们要记住:不是所有的气味都对人体有好处,如:烟味,油漆味等,所以当你闻一样东西时,要记得老师教你的办法,学会了吗?

  四、比较、分类(找朋友)。

  1.出示各种带气味的物品,交代分类要求:先用鼻子闻一闻这些物品是什么气味,如果闻到的气味和刚才闻到的四杯气味差不多,就把他们分别送到相应的桌子上。(幼儿操作)

  2.幼儿给物品分类并验证。

  师小结:鼻子的用处很大,可以帮助我们呼吸,让我们辨别气味。有时候鼻子也会失灵,比如感冒、鼻炎或者鼻子受伤了,它就不能发挥自己的本领了。所有我们要好好保护鼻子。

  活动反思:

  本次活动的目标是能够辨别不同的气味,并尝试讲述自己的感受。了解简单的保护鼻子的方法。活动的第一个环节是引出自己的鼻子,我用手指指出了自己的鼻子,然后引导幼儿们也指出认识了鼻子的结构,鼻梁鼻尖鼻孔。第二个环节是发现鼻子的特殊功能,在这一环节中我先让孩子说说鼻子的功能,然后又出示了四个小杯子,醋、酒、香水、水。分别请幼儿们来用自己的小鼻子闻一闻是什么,在闻味道的过程中告诉了幼儿怎样去闻。第三个环节是让幼儿自己去分类。最后我还教育幼儿保护鼻子,引出了思考:我们应该怎样保护鼻子?让幼儿垃圾以后怎样去保护自己的鼻子不受到伤害。

  活动结束后,我反思到这节课有着不足的地方,老师们的点评更是让我茅塞顿开,这节课我应该让孩子多说(放开让孩子说)、多做、多练(说完让孩子练习体验),老师不要限制包办,在第二个环节让孩子闻气味中,我就应该顾及到每个孩子,让他们都闻一闻说一说。在课前准备所需东西时也要考虑到是否每个孩子都能操作到,操作的材料要丰富。在教育孩子保护鼻子的环节中,我应该让孩子们去思考,让孩子们去说一说结果。科学是比较严谨的,一定要让孩子先猜想在验证。老师们到位的点评让我今后的教学工作又有了一个更大的提升。我应结合工作实际,努力实现教育方式的转变,尽可能把期望幼儿学习的内容,转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性,让幼儿自由地、愉快地展现自己,让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验.

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