认标志，讲安全大班教案

时间：2022-05-21 20:42:50 教案我要投稿

认标志，讲安全大班教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的认标志，讲安全大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

认标志，讲安全大班教案

认标志，讲安全大班教案1

　　设计意图：

　　《纲要》中指出“保护幼儿的生命安全和健康，是有幼儿园工作的重中之重。”而安全意识和解决事情的能力称为幼儿安全和健康的良好保障。于是对幼儿进行良好的安全教育势在必行。那么，如何让安全教育深入幼儿心中，喜欢参与兵乐在其中，于是，我设计了《认标志讲安全》的活动，让幼儿从生活中，发现标志，产生兴趣。又能理解并用于指导行动上。从而达到“来源于生活又应用生活”这一教学法则。

　　活动目标：

　　1．通过活动让幼儿能辨认几种常见的交通和生活得安全标志。

　　2．了解标志在生活中的'作用，引发对标志的兴趣。

　　3．进一步培养幼儿的语言表达能力和对生活得观察力、判断力。

　　活动准备：

　　1．知识准备：已具备一定得交通安全意识。

　　例如：红绿灯、斑马线的用处等等。

　　2．物质准备：

　　① 创设马路情境。

　　② 交通、生活常见的标志一套。

　　③ 生活场景的挂图若干。

　　④ 三四组生活安全小标志(例：小心触电，禁止烟火等)

　　放于幼儿椅子下面。

　　活动过程：

　　一、玩一玩，感受标志。

　　1．创设马路情境，与幼儿一起当司机。

　　2．发现交通标志，并作出相应的动作。

　　二、看一看，认识标志。

　　1. 回顾刚才的交通标志，并逐一出示，加深幼儿的认识。

　　2.讨论：为什么要挂这些标志？（标志在生活中的作用安全）

　　3.说一说，你还见过什么安全标志？

　　三、猜一猜，了解标志。

　　1．幼儿人手1个生活安全标志，观看并猜猜是什么意思。

　　2．说出你的想法。

　　3．教师小结，并介绍安全标志的名称。

　　四、比一比，巩固标志。

　　1．出示认识过的标志，逐一说出名称或含义，（复习）

　　2．出示标志，比一比谁说得快又对。

　　五、贴一贴，帮标志找家。

　　1．出示生活场景图若干。

　　2．幼儿将手上的安全标志找家并贴上。

　　六、找一找

　　幼儿园需要安全标志的地方。

　　延伸活动：

　　画一画，为幼儿园设计安全标志。

认标志，讲安全大班教案2

　　一、活动名称：

　　认标志，讲安全

　　二、活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。

　　4、懂得基本的安全知识、知道发生火灾以后简单的自救方法，提高、自我保护意识。

　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　　6、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

　　三、活动准备

　　1、多媒体课件一套。

　　2、安全标志图片一套。

　　3、挂图四幅。

　　4、布置好“安全图片展览”。

　　四、活动过程

　　1、多媒体课件、会说话的标志、导入课题。

　　小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全。在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它。

　　2、认识安全标志。

　　小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他。

　　3、参观安全图片展览。

　　今天小朋友表现的.都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围、还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、为幼儿园设计标志。

　　活动反思：

　　整个活动以“参观”为导题，在师生互动交流中感知学习并掌握标志特征、名称及作用与人们的生活关系。整个活动教学思路清楚明确，上一环节是下一环节的感知基础，下一环节是上一环节的巩固提高。该老师通过层层递进、循序渐进的教学策略，完成教学任务，实现教学目标。教学中，该老师始终扣住“社会性教育”、这个要素把握住教学重难点。

认标志，讲安全大班教案3

　　活动名称

　　认标志讲安全

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人

　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力

　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯

　　5、培养幼儿自我保护能力。

　　活动准备

　　1、多媒体课件一套

　　2、安全标志图片一套

　　3、挂图四幅

　　4、布置好“安全图片展览”

　　活动过程

　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题

　　师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看——它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？

　　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。

　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）

　　小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的`办法）

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志。

　　活动反思

　　这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自我保护的能力，通过设计标记，在操作过程中认真积极地思索，通过讨论能积极用语言表达自己看到的想到的，或向老师提出自己感到困惑不解的问题，幼儿主动参与活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因此，教师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动参与活动。

　　小百科：标志，是生活中人们用来表明某一事物特征的记号。