当前位置:育文网>教学文档>教案> 过去现在和将来大班教案

过去现在和将来大班教案

时间:2022-05-25 11:04:34 教案 我要投稿

过去现在和将来大班教案

  作为一名老师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家整理的过去现在和将来大班教案,欢迎阅读与收藏。

过去现在和将来大班教案

过去现在和将来大班教案1

  设计思路:

  随着时间的临近,大班的学习生活即将画上句号,上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学,那美丽的园舍,鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往,他们迫不及待地想要成为一名小学生,同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然,孩子们已经有了自主意识,但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念,养成良好的学习生活习惯,是幼小衔接的重要内容之一,对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动,通过过去现在和将来三个阶段的比较,让孩子感受的成长经历,体会现在的成长变化,从而感同身受要珍惜时间,在此基础上,引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间,改变家长要“我”做什么,而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里,孩子们并不可能完全掌握其中的内涵,好习惯是日积月累的,因此,活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动,并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动,以次激发孩子,为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

  活动目标:

  1、通过观看录像、照片回忆过去,感受自己已长大,即将成为一名小学生。

  2、再看看说说中体会时间的宝贵,从而懂得要珍惜时间,做事不拖拉,。

  活动准备:

  幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表

  活动过程:

  一、我们的过去。

  1、前几天,我在整理教室的时候,发现了一张vcd,我们一起来看看里面有什么内容?(幼儿观看)

  2、讨论:你看到了录像里有谁呀?

  这是你们什么时候的活动录像呀?

  和现在比起来,有哪些不一样的地方?

  (引导幼儿说出自己的成长变化)

  3、还有几天就是***小朋友的.生日了,他又会有什么变化呢?(欣赏一组照片)

  提问:***小朋友过了几个生日?

  看了照片,你对他几岁生日印象最深?

  想一想,你还记得自己小时候过生日时的样子?

  那么你们还能不能回到小时候了呢?

  4、小结:时间是不停的向前走,过去的时间已经回不去了,以前我们是什么也不懂的小娃娃,一转眼即将大班毕业了,时间流逝一去不复返,所以我们要珍惜时间,珍惜现在。

  二、回忆故事《等明天》,说说我的现在。

  1、出示故事背景

  提问:还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴?

  (教育幼儿做事不能拖拖拉拉)

  通过这个故事,你懂得了什么道理?

  你会是一个爱等明天的小学生吗?

  2、最近我知道你们都在准备考小学,在家里也挺忙的,有那么多的是要做,你是怎样安排的呢?

  交流:离开幼儿园之后……

  三、我们的将来

  1、 刚才,我们各自都说了这一段时间的学习生活,我觉得你们都是会珍惜时间,

  做事不拖拉的孩子,不过你们离小学生还有点距离,因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习 ,什么时候休息,什么时候做些自己喜欢做的事情,

  2、(出示小学生的课程时间表表)

  提问:这是什么?你能看懂表上的安排吗?

  这个表格有什么用?

  3、教师小结:课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间,我们以后也来试着安排一下吗?时间是最宝贵的,不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,我们要抓紧在幼儿园的每一分钟,好好利用它,学会和时间赛跑。

  活动延伸:

  1、区域活动中幼儿设计周末作息表,并与同伴交流。

  2、集中展示幼儿制作的时间安排表,并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

过去现在和将来大班教案2

  故事背景

  今天老师找出了小朋友们在幼儿园的很多照片。有过去小朋友刚到幼儿园时哭的照片。有一起去旅游的照片。老师组织小朋友们讨论。看完照片后,每个人都回忆了过去的生活。同时也说出了自己将来的梦想。有的小朋友说想当宇航员,有的小朋友说想当医生,小朋友们你将来的梦想是什么?

  活动目标:

  1,引导幼儿正确区分过去。现在和将来。感知他们所代表的时间。

  2,通过具体事件感知事件的流动性。不可逆性等特点。

  3,培养幼儿的正确时间观念,使幼儿懂得珍惜时间。

  活动准备

  教具准备。

  故事挂图《愉快的讨论》;教师和幼儿小时候的照片。幼儿小时候的衣物,玩具等。

  学具准备。

  幼儿小时候的照片。纸,笔。

  活动过程

  一:导入活动。

  1、教师讲述自己小时候的事,并请幼儿看教师小时候的照片。

  2、教师出示故事挂图《愉快的讨论》,讲故事并引导幼儿回答问题。教师:教室里的小朋友们正在干什么?

  照片上的都是什么时候发生的事情?

  二:集体活动。

  1、感知过去。

  (1)教师出示幼儿小时候的照片,引导幼儿回忆。教师:这个小朋友是谁呢?

  他在干什么呢?

  这是什么时候的事情呢?

  这件事情是发生过还是没有发生过的呢?

  (2)教师找个别幼儿介绍自己小时候,并给其他幼儿看自己小时候的照片。教师:小朋友还记得不记得自己小时候是什么样子的呢?小时候自己做过哪些事情?

  (3)教师引导幼儿回忆过去还发生过什么事情。

  (4)教师与幼儿共同总结什么是过去,我们能否回到过去。

  2、感知现在。

  (1)教师出示自己小时候的服装,玩具等,请幼儿看看是什么时候用过的.?

  (2)教师展示现在的服装,请幼儿说一说和小时候的有什么不同?

  (3)教师引导幼儿说一说现在正在发生的事情。

  (4)教师与幼儿共同总结现在的含义。

  3、感知将来。

  (1)教师引导幼儿感知将来的概念,请幼儿说一说自己长大后想做什么?现在为什么不能做?什么时候才能做?

  (2)教师与幼儿共同总结将来的含义。

  4、教师给幼儿过生日感知过去,现在和将来。

  5、教师引导幼儿用过去、现在和将来说一句话。

  6、教师引导幼儿讨论要珍惜时间。

  三、操作活动。

  第一组,教师引导幼儿相互之间拿着小时候的照片说一说。第二组,教师引导幼儿相互讨论,将来要做什么?

  四、延伸活动。

  1、园内延伸。

  (1)美术活动室,教师请幼儿画画自己现在的脚印和手印。

  (2)教师引导幼儿说一说,班上过去是什么样子的?与现在有什么不同?

  (3)园内完成《操作册》第五十五,五十六页。

  2、家庭延伸。

  (1)家长和幼儿可以经常看一看家里的相册,聊聊过去的美好时光,说一说现在发生的事情,再谈一谈将来的愿望。

  (2)家庭完成《亲子册》第五十五,五十六页。

过去现在和将来大班教案3

  活动设计

  随着时间的临近,大班的学习生活即将画上句号,上周孩子们与家长共同参观了盛大花园小学,那美丽的园舍,鲜艳的红领巾、绿领巾都一一让孩子们向往,他们迫不及待地想要成为一名小学生,同时他们又非常舍不得离开生活了四年之久的同伴和老师。虽然,孩子们已经有了自主意识,但在活动中还是会显现出时间观念比较淡薄,做事拖拉的情况。如何增强孩子的时间观念,养成良好的学习生活习惯,是幼小衔接的重要内容之一,对孩子将来的成长都有着不可估量的作用。为此我设计了本次活动,通过过去现在和将来三个阶段的比较,让孩子感受的成长经历,体会现在的成长变化,从而感同身受要珍惜时间,在此基础上,引发幼儿思考怎样合理在好自己的时间,改变家长要“我”做什么,而成为“我”要做什么。短短的三十分钟里,孩子们并不可能完全掌握其中的内涵,好习惯是日积月累的,因此,活动后将在学习性的区域中以“安排的时间表合理吗”开展个别化的活动,并围绕珍惜时间开展“课间十分钟”、“一分钟能干什么”集体活动,以次激发孩子,为将来顺利适应小学生活打下良好的基础。

  活动目标

  1、通过观看录像、照片回忆过去,感受自己已长大,即将成为一名小学生。

  2、再看看说说中体会时间的宝贵,从而懂得要珍惜时间,做事不拖拉。

  活动准备

  幼儿过生日照片一套、活动vcd、故事背景图、日程设计表。

  活动过程

  一、我们的过去。

  1、前几天,我在教室的时候,发现了一张vcd,我们一看里面有什么内容?(幼儿观看)

  2、讨论:

  -你看到了录像里有谁呀?

  -这是你们什么时候的活动录像呀?

  -和现在比起来,有哪些不一样的地方?

  (引导幼儿说己的成长变化)

  3、还有几天就是***小朋友的生日了,他又会有什么变化呢?(欣赏一组照片)

  提问:

  -***小朋友过了几个生日?

  -看了照片,你对他几岁生日印象最深?

  -想一想,你还记得自己小时候过生日时的样子?

  -那么你们还能不能回到小时候了呢?

  4、:时间是不停的向前走,过去的时间已经回不去了,以前我们是什么也不懂的小娃娃,一转眼即将大班毕业了,时间流逝一去不复返,所以我们要珍惜时间,珍惜现在。

  二、回忆故事《等明天》,说说我的现在。

  1、(出示故事背景)

  提问:

  -还记得这个故事吗?这是一只怎么样的小猴?

  (教育幼儿做事不能拖拖拉拉)

  -通过这个故事,你懂得了什么道理?

  -你会是一个爱等明天的小学生吗?

  2、最近我知道你们都在准备考小学,在家里也挺忙的,有那么多的`是要做,你是怎样安排的呢?

  交流:离开幼儿园之后……

  三、我们的将来。

  1、刚才,我们各自都说了这一段时间的学习生活,我觉得你们都是会珍惜时间,做事不拖拉的孩子,不过你们离小学生还有点距离,因为真正的小学生是会自己安排好什么时候学习,什么时候休息,什么时候做些自己喜欢做的事情。

  2、(出示小学生的课程时间表表)

  提问:

  -这是什么?你能看懂表上的安排吗?

  -这个表格有什么用?

  3、教师:课程时间表能够帮助我们更好地安排好时间,我们以后也来试着安排一下吗?时间是最宝贵的,不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,我们要抓紧在幼儿园的每一分钟,好好利用它,学会和时间赛跑。

  四、延伸。

  1、区域活动中幼儿设计周末作息表,并与同伴交流。

  2、集中展示幼儿制作的时间安排表,并在以后的活动中讨论哪些是比较合理的。

【过去现在和将来大班教案】相关文章:

过去现在和将来大班幼小衔接教案08-26

搬过来搬过去大班阅读教案06-01

大班语言教案:搬过来搬过去01-08

大班语言教案《搬过来,搬过去》06-15

大班绘本教案:搬过来,搬过去03-15

《搬过来,搬过去》大班语言教案03-08

大班语言教案:搬过来搬过去02-07

大班轻和重教案01-02

大班太阳和月亮教案02-07