《神气的大公鸡》大班教案

《神气的大公鸡》大班教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《神气的大公鸡》大班教案，希望对大家有所帮助。

　　活动目标：

　　1、观察和了解鸡的整体、局部、细节、花纹、颜色等外型特征。

　　2、根据自己的意愿任意选用绳子大胆创想创作各种动态的鸡，体验创作的快乐。

　　3、能在同伴面前大胆、连贯地表达描述自己的作品。

　　活动准备：

　　1、各种各样的绳子。

　　2、动物眼睛若干，画框人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题（创设谜语，激发兴趣）

　　1、出示谜语：“头戴红红帽，身穿花花衣，尾巴高高翘，叫人早早起”。

　　师：孩子们，你们知道它是谁吗？

　　2、请幼儿谈谈自己心目中的公鸡形象。

　　师：你们见过的大公鸡吗？在哪儿见过的？大公鸡长什么样的？

　　二、了解大公鸡的结构

　　1、出示图片，情境导入。

　　师：那我们一起来把它请出来吧！这只大公鸡长得怎么样？

　　三、神气的大公鸡展示

　　师：刚才我们小朋友都讲得很好，把大公鸡的基本特征都讲出来了。老师这里还有几张大公鸡的照片，我们一起来看看吧。

　　师：你觉得这些大公鸡哪只最神气？？为什么？

　　四、教师简单讲解毛线的玩法并示范制作神气的公鸡

　　师：现在这些大公鸡都很想让我们小朋友把它们神气的样子展示出来，

　　师：今天老师带来了，各种各样的毛线，看，这里有一片的毛线，看起来像鸡的什么地方？

　　这根毛线打个结看起来像鸡的哪里？

　　团一团，揉一揉，卷一卷，等方法！

　　师：最后再添上眼睛，看看我的这只鸡漂亮吗？神气吗？

　　五、幼儿作画教师指导

　　师：孩子们你们想动手试一试做一只神气的大公鸡？不要着急，老师已经给你们准备了很多的材料，看看都有什么？

　　作画规则：开始作画之前请听清楚老师的要求：1、等会我们4个人一组，选择自己觉得合适的绳子，每人做一只神气的大公鸡。2、完成作品的小朋友可以向客人老师说说你的大公鸡什么地方最神气。3、垃圾请放在白色的盒子里。

　　六、作品展示幼儿作品展评，

　　1、自评、幼儿互评

　　师：好，接下来我们来比一比，那只公鸡最神气？幼儿解说自己的作品，互评！

　　2、互动：客人老师点评

　　师：后面的客人老师，你觉得今天的这些大公鸡能评上神气的公鸡吗？用掌声告诉我们的孩子吧！孩子们恭喜你们。你们的公鸡全部被评为“神气的大公鸡”！谢谢客人老师！

　　活动反思与意见

　　为了更好地开展幼儿园原本特色“绳艺”活动，我园邀请了温州市鹿城区教师培训和科研中心的陈碧宵老师来园对我们申报的课题《幼儿园意象绳艺的实践与探索》进行了指导培训，在随后的培训教研活动中，陈碧霄老师的互动环节解开了一直以来困惑着我们的问题“怎样更好地利用绳子特性开展美术活动”。通过几次的培训和指导，老师们对绳艺有了更深入的了解，也纷纷讨论了如何更好地开展绳艺教学活动！接下来老师们还将在实践中不断尝试、总结反思，让孩子们在绳艺活动中体验意象美术的乐趣。

　　这次选择的活动是与小朋友的生活相贴切的，是小朋友所熟悉的，他们能够根据自己已有的生活经验用语言表述出自己在园的一日生活。在活动的过程中，孩子们都能够根据自身经验完整讲述自己在园的一日生活中的一个小片段，在用绘画的形式记录的时候，也能够很完整的将事件描绘下来。整个活动孩子都能够有序、有效的完成作品。但是，我在引导的过程中，缺乏对有意义的事件的渲染，在下一次的活动中可以将重点放在有意义的事件上，这样对孩子的教育意义会更好！

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