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《月亮朋友》优秀教案

时间:2022-06-03 16:59:47 教案 我要投稿
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《月亮朋友》优秀教案

  作为一名人民教师,时常会需要准备好教案,借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编为大家整理的《月亮朋友》优秀教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

《月亮朋友》优秀教案

  《月亮朋友》优秀教案1

  活动目标

  知道中秋节是中国的传统节日,是团圆的日子。

  分月饼,能尝试等分圆形、椭圆形、正方形。

  活动过程

  1、说月亮

  (出示“月亮变化记录表”。)《月亮朋友》的故事里,月亮会变成哪些样子呢?她是怎么变化的呢?

  (出示课件。)原来,月亮总是在变。

  (出示图片:满月。)一年中,哪一天的月亮是最圆、最亮的呢?

  (出示文字:八月十五中秋节。)在月亮最圆、最亮的'时候,我们中国人要过一个重要的节日“中秋节”。

  中秋节,人们会做些什么事情呢?(出示课件:中秋节的时候。)小结:八月十五中秋节,每年这天中国人总是和家人在一起吃饭,欣赏又圆又亮的月亮,品尝美味的月饼……这是个团圆的日子。

  2、月饼会

  ①月饼与月亮。

  中秋节时人们最喜欢吃的是什么呢?(月饼。)

  (出示文字:月饼,)中秋节为什么要吃月饼呢?

  小结:中秋节是月亮的节日,所以人们把月饼做成圆圆的样子,边赏月,边品尝美味的月饼。

  ②月饼展览会,

  展示幼儿带来的月饼

  幼儿欣赏月饼的形状、图案、花纹,并请个别幼儿介绍月饼的口味。

  3、分月饼

  “中秋节”是团圆节,我们亲亲热热在一起过节,分享美味的月饼好吗?(出示“纸月饼”)

  圆形的“月饼”分给两个人,每个人吃得一样多,可以怎么分?(幼儿操作。)

  圆形的“月饼”平均分给四个人,可以怎么分?(幼儿操作)

  分其他形状的“月饼”(椭圆形、正方形),分成四等分

  4、尝月饼

  (幼儿四人围坐在一起,每人一块月饼。)思考:每人最多可以品尝到几种口味的月饼呢?

  小结:老师和小朋友们亲亲热热的像一家人,团圆在一起过“中秋节”,吃月饼真开心!

  活动延伸

  (幼儿继续操作讨论)不同形状的图形如何等分,还能怎么分呢?

  《月亮朋友》优秀教案2

  活动目标

  1.初步感知3以内的数量。

  2.尝试根据月亮的数量贴相应数量的星星。

  3.体验操作活动乐趣。

  活动准备

  1.人手一份操作纸、星星。

  2.示范用的大操作纸。

  活动过程

  (一)出示操作卡,引起宝宝兴趣

  教师:看!是谁来了?它是什么样的呀?数一数有几个?

  (二)感知月亮的`数量,并用身体动作、手指等形式表示。

  1.宝宝一起伸出手来数一数,

  2.请宝宝用身体动作来表示月亮的数量。

  (三)介绍操作卡,示范操作方法。

  1.教师:月亮要来找星星朋友了。有几个月亮,就请贴上几颗星星。

  (教师边讲解边操作一项作业)

  2.教师分别请两个别宝宝在集体面前作业两项内容。

  3.教师和其他宝宝一起看一看两个宝宝的作业情况。

  (四)宝宝操作,教师巡回指导。

  教师:还有很多的月亮都想找朋友,请你们去帮帮它们吧!

  1.宝宝操作,教师指导。(重点提醒宝宝一个月亮找一颗大星星。)

  2.针对宝宝的操作情况,进行讲评。

  活动延伸:

  区域活动:将操作卡投入区域,鼓励宝宝继续练习。

  日常活动:利用一些零散时间练习宝宝手口一致数数。

  《月亮朋友》优秀教案3

  一、活动目标:

  1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。

  2、激发幼儿探索宇宙奥妙的愿望。

  二、活动准备:

  1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。

  2、宇宙图片一张。

  重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

  难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。

  三、活动过程:

  (一)出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。

  师问:

  1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]

  2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?

  小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。

  (二)介绍太阳

  1、实验一:昼夜之分

  师问:地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)

  你知道为什么会有白昼和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)

  小结:地球在围绕太阳转动是,自身也在自转,地球转向太阳的一面是白昼,背向太阳的一面是黑夜。

  2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。

  师问:太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?

  (太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)

  我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!

  (在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)

  (三)介绍月亮

  师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他自身回发光吗?

  (月亮自身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)

  四、延伸活动

  师:在广阔的.宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?

  (金星、水星、木星……)

  它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。

  教学反思:

  这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。