《肥皂泡》教案（精选20篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《肥皂泡》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《肥皂泡》教案 1
一、活动目标
1、观察阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、探索阳光下物体表面产生的色彩，大胆地表述自己的发现，产生探索五彩缤纷世界的兴趣。
二、活动准备
肥皂水、吹泡泡的工具、cd盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片
三、活动过程
1、肥皂泡表面的“彩虹”
（1）体验玩泡泡的乐趣
① 激发兴趣：
师：小朋友，今天老师想和大家一起玩“吹泡泡”的游戏，你们一定玩过吧！（幼：玩过）
师：那你是怎么玩的呢，谁来告诉大家？
（请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验）
② 提出要求：
师：今天，我们也要来玩吹泡泡，不过今天玩之前，我要给你们一个任务，听清楚了。
我们玩时，要仔细看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么秘密，还可以和好朋友一起玩，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的秘密，等一下告诉我，好吗？
（2）感知泡泡表面的七彩色
① 教师与幼儿尽情玩耍，自由观察
师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小秘密
（引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么变化）
② 与同伴交流自己的发现
师：把你们的发现告诉朋友，要互相比一比，谁找到的颜色最多。
（3）交流、感知肥皂泡的色彩
① 集中讨论交流：
师：刚才，我们发现了泡泡的秘密，谁来说说这个秘密是什么呀?
师：对了就是泡泡在太阳光下会有“颜色”对吧？那谁来说说你发现了哪些颜色呀？
幼：有红的，绿的……
（幼儿叙述自己的发现，教师随机将相应的色彩贴在黑板上。）
师：这么多漂亮的色彩你是怎么发现的？
（幼儿自由叙述，教师引导是从各种不同的位置与角度发现的）
师：老师也来吹吹看颜色到底是怎样的。（教师随机吹出泡泡引导幼儿发现
颜色的变化）
师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发现不同的颜色，所以我们小朋友观察东西时要仔细，还要多想办法才行。
② 拓宽经验交流
师：原来肥皂泡在太阳光下会有“彩虹”，除了肥皂泡你还发现哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢？
（引导幼儿联系平时的生活、游戏来说说自己的经验）
2、探寻其他物体的色彩
（1）出示各种物体，激发幼儿探索的兴趣
师：今天，老师为你们准备了许多东西，我们一起来看看吧。
（一一出示，并请幼儿说说物体的名称）
师：我想请小朋友们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们愿意吗？（幼：愿意）
（2） 幼儿互相合作，自由探索
① 师：好，接下来，我就请你们自己找几个好朋友一起拿着盒子里的东西到阳光下找找他们身上的`色彩，然后与好朋友说说你的发现，还可以与老师说说好吗，比一比，哪个小组发现得多。
② 幼儿自由结伴探索，教师随时引导幼儿探索，让他们产生探索物体的兴趣。
③讨论自己的发现
师：刚才，我们与好朋友一起找到了许多的秘密，接下来，谁愿意把你们小组的发现告诉大家呢？
幼：我们发现cd盘上有彩虹
师：你是怎么发现的，还有没有不同的看法？
（引导功儿调整角度可以发现许多“彩虹”的图像）
幼：我发现水晶石上有色彩。
师：你是怎么发现的，请幼儿上前演示。
（3）小结（设置悬念）
师：这些东西在太阳光下会有颜色，你们猜没有太阳光的时候，它们还会有颜色吗？
幼：没有。
师：其实，物体本身并没有颜色，而是由于太阳光的反射造成的，这里有许多的奥秘要等我们长大后，慢慢地去发现。
师：今天我们看到了cd，石头上有彩虹，其实只要平时留心观察，就会发现还有许多东西上也会有彩虹的：“像把镜子放入水中……”如果有兴趣，你们回家可以在去找找，再来告诉我们。好吗？
师：今天有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有兴趣的话我们回去慢慢找吧！
四、调整内容
我对材料准备进行了调整，增加了一瓶水、扣子、卡片、不锈钢盘子,删除了孔雀羽毛。在目标中增添了让幼儿大胆表述自己的发现与看法。在第一个环节中删除了让幼儿记录而是改成让幼儿表述自己的发现教师随机出示色彩。最后增添了延伸活动让幼儿继续探寻物体上的“彩虹”。
五、调整原因
首先对于材料准备因为孔雀羽毛的收集较难，而其他生活中水、扣子也会出现色彩，为了幼儿更接近生活，更有探索的欲望所以增加了一部分东西。幼儿是喜欢说的，当他们有了发现不引导他们去表述，就无法深入，无法达到活动的目的，培养幼儿大胆的说也是大班幼儿的重要目标，将语言活动的目标放入科学活动中体现了课程的整合。活动环节中幼儿自己记录泡泡表面的色彩我认为本班幼儿能够说出看到的色彩，不需要记录教师在幼儿讲述时出示相应的色彩比较清楚。
《肥皂泡》教案 2
活动目标：
1、感知泡泡在阳光下呈现的多种色彩。
2、尝试用彩笔记录自己的观察结果，并大胆讲述。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：
肥皂水、吸管、蜡笔、记录纸
活动过程：
1、游戏：吹泡泡
小朋友，我们来玩个吹泡泡的游戏，好吗？吹泡泡，吹泡泡，吹出许多小泡泡，变呀变呀，变成了一个大泡泡，左转转，右转转，啪！泡泡爆炸啦！
提问：泡泡是什么样的？ 泡泡有颜色吗？（什么颜色？）
2、观察记录：
今天，老师给小朋友准备了肥皂水和吸管，请小朋友在太阳下吹泡泡，然后仔细看看，泡泡有没有颜色？是什么颜色的？然后用蜡笔在纸上做记录。幼儿自由操作，教师巡回指导。请个别幼儿说说自己的'观察结果。
小结：泡泡在阳光的照射下是有颜色的，有点绿、有点红……用一个好听的词叫“五颜六色”，非常美丽。
3、延伸活动：
瞧！我的红泡泡、绿泡泡……飞到了小路上，变成了彩色的石子，漂亮吗？小朋友和我一起来铺小路好吗？
活动反思：
玩泡泡是孩子们很感兴趣的活动，他们经常吹，喜欢吹。因此，这一活动对孩子们来说既熟悉，也富有一定挑战性，有助于拓展幼儿的经验与视野。
《肥皂泡》教案 3
活动目标：
1、阅读绘本，讲述小动物洗澡的事情。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
活动准备：
1、绘本《肥皂泡泡》和课件
2、音乐：我爱洗澡
3、吸管、装有肥皂杯子
活动过程：
一、交流经验，感受洗澡的乐趣你们会自己洗澡吗？洗澡要洗哪些地方？
听音乐，模仿洗澡
二、观察画面，理解故事情节
1、观察封面，引出故事小猪在干什么？你从那里看出来的？
小猪会用什么洗澡呢？
2、观察第一页小猪会用肥皂干什么？
3、观察第二页小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？泡泡都一样吗？
4、观察第三页洗完澡，小猪变得怎样了？
小猪还会请谁来洗澡呢？
5、观察第四、五页洗完澡，小熊变得怎么样？
洗完澡，小兔变得怎么样？
6、观察第六页洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？
他们吹出的泡泡一样吗？
最大的泡泡在哪里，最小的'泡泡在哪里？
你最喜欢那一只泡泡：为什么？
三、游戏：吹泡泡提供粗细不同的吸管，肥皂水、杯子，幼儿找空处吹泡泡。
教学反思：
从这堂课下来，我觉得这种新颖的绘本教学方式非常适合我们幼儿，幼儿很容易被色彩丰富的图画所吸引，让他们有表现的冲动，语言表达能力也就得到了提高，教师也不用准备太多的材料，只要精炼自己的提问，抓住幼儿的兴趣，幼儿便会自然而然地随着教师的思路走下去，从中我也体会到了自己在教学上的不足之处，在今后的教学活动中我会更加注意，相信在一次次的总结反思中，我会有更多进步的。这节活动，我虽是用了绘本教学，但没有局限在观察与说，而是融入了音乐的说说跳跳、数学的数数比比和色彩的一些认识，旨在通过这些让孩子们更亲近阅读、更快乐地阅读。当然这仅是个开始，做得很肤浅，相信在一次次的总结与反思中，会越来越好！
《肥皂泡》教案 4
活动目标：
1、 能积极主动参与活动。
2、知道洗澡能让自己的身体变干净和舒服，体验洗澡带来的乐趣。
3、阅读绘本,讲述小动物洗澡的事情，喜欢听故事，感受故事的主要情节。
活动准备：
1、绘本《肥皂泡泡》和课件
2、音乐：我爱洗澡
3、泡泡机
活动过程：
一、课件导入，激发兴趣。
1、出示课件PPT2、“看，这是什么？（泡泡）这么多的泡泡，好看吗？”
2、“老师也带来了一本有关泡泡的书，叫“肥皂泡泡。”
二、观察画面，理解故事情节。
1、观察封面PPT3、“小猪在干什么？你从那里看出来的？”
2、观察PP4、“今天天气真好，小猪准备洗个香香的澡喽，看，它手里拿着什么？（浴巾），这还不够呢，洗澡还需要用到什么呢？”（肥皂）
出示PPT5、幼儿讨论：洗澡用品：沐浴露、搓揉球、浴巾、香皂。
3、观察PPT6、“小猪会用肥皂干什么？” “小猪会用什么洗澡呢？”“小猪在用肥皂干什么？共有几个泡泡？我们一起来数一数吧。”
4、观察PPT7、“小猪准备洗澡喽，你们想不想也一起来洗澡呢？跟着老师我们一起动起来吧！”
播放“我爱洗澡”音乐，随音乐做律动。
出示PPT8、“洗完澡，小猪变得怎样了？”
“小猪还会请谁来洗澡呢？”
5、观察PPT9、观察动物的局部特征，猜猜小猪的朋友。
“洗完澡，小熊变得怎么样了？”
“洗完澡，小兔变得怎么样了？”
“小朋友们，你们什么时候会洗澡？是怎么洗的`？洗完澡后感觉怎么样？”
小结：我们每天都要洗澡，每个地方都要用肥皂和沐浴露擦一擦，用水冲干净后，我们的身体就会变得非常干净了，感觉好舒服呀！
6、观察PPT10
“洗完澡了，小熊、小兔、小猪在干什么？”
“他们吹出的泡泡一样吗? ”（比较泡泡大小和颜色）
“最大的泡泡在哪里，最小的泡泡在哪里？”
“你最喜欢那一只泡泡，为什么？”
三、游戏：吹泡泡。
“小动物都能吹出这么漂亮的肥皂泡泡，你们想不想也来吹一吹呀？”一起玩“吹泡泡”游戏。
《肥皂泡》教案 5
教学目标：
1、学会12个生字(其中3个多音字“和”、“扇”、“散”)及新词，认读11个字。
2、抓住关键词语，联系生活实际，想象吹肥皂泡的情景，体会其中的乐趣和作者的情感。
3、体会作者描写肥皂泡时用词的恰当、准确。
4、从3—5自然段中选择两段背诵。
教学重点：
抓住关键词语，想象吹肥皂泡的情景。
教学难点：
通过品读文章，抓住重点词语，体会吹肥皂泡带来的乐趣和作者的情感。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、导入
大家都吹过肥皂泡吗?你喜欢吗?谁愿意简单的介绍一下你吹肥皂泡时的情景?
二、新授
初读课文，整体感知。
1、自由读课文。(做到正确、流利，不丢字，不加字。)
2、指名读。(纠正学生的`字音，指导三个多音字的读音，能够读出自己的语气。)。
3、小组互相读一读，进行评议。
4、默读课文，边读边想你对课文中的哪部分感兴趣?用自己喜欢的方式画一画。
5、汇报，师适时指导学生理解词语的意思。(帮助学生理解课文内容。)
学习生字。
1、指名读一读本课的生字、词语。
2、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。
3、指导“碗”的书写。
4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“碗”。
听写本课生字。加强生字的掌握。
练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……
三、作业
写生字生词，练习有感情的朗读课文。
《肥皂泡》教案 6
活动目标：
1、观察、记录阳光下肥皂泡表面的七彩色。
2、产生探寻五彩缤纷的世界的兴趣。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行活动。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
肥皂水、CD盘
吹泡泡工具、CD盘
活动过程：
一、通过谈话，激发幼儿的兴趣。
1、小朋友你们以前玩过吹泡泡的游戏吗?你们觉得吹泡泡的游戏好玩吗?你们喜欢玩吹跑泡泡的游戏吗?
2、今天老师带来了一样礼物，你们想知道是什么吗？（出示吹泡泡的瓶子）老师：“小朋友看这是什么？你们想玩吗？
3、等下老师让你们来吹泡泡，但是老师有一个要求，你们在玩吹泡泡的时候，你们要看清楚吹出来的泡泡是什么颜色的？
二、组织幼儿玩吹泡泡的游戏。
1、为幼儿提供足够的`肥皂水及吹泡泡的工具，让他们尽情地吹泡泡，观察阳光下泡泡的样子。
2、吹泡泡真好玩，小朋友你们玩得开心吗?小朋友边吹一边观察肥皂上的泡泡是什么样的？
3、仔细观察太阳照射在肥皂泡表面出现的“彩虹”。
在阳光的照射下，你们要到的肥皂泡泡是什么样的呀？
4、引导幼儿变换角度看泡泡，说说它的颜色有什么变化。你看到了哪些颜色？
在阳光的照射下，我们就可以看到肥皂上有各种各样的颜色，远远看上去，就像彩虹一样有七种颜色。特别的漂亮。
三、其他物体上的“彩虹”。
1、引导幼儿回忆生活经验，说说哪些东西上能看到“彩虹”。
在我们的生活中我们还能从哪些东西上看到彩虹呀？（让幼儿根据自己的生活经验回答）
2、提供CD盘、贝壳内部等，引导幼儿设法看到“彩虹”。
老师带来了CD盘，只要我们小心地调整CD盘的角度，可看到许多“彩虹”图样。你们想看看看吗？
请个别幼儿到前面来观看，你们在看的时候，可以转动光盘的表面，你们看看有什么变化。
3、引导幼儿发现肥皂泡，CD盘等物体的表面，随着我们观察角度的变化，可以看到五彩缤纷的颜色。
四、引导幼儿将刚才看到的色彩记在纸上。
刚才我们通过光碟还有肥皂泡，看到了五彩缤纷的颜色，现在请小朋友把自己刚才看到的色彩记在我们的纸上。
活动反思：
幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。大班孩子充满强烈的好奇心，对周围的环境也是十分的关注的。《肥皂泡上的“彩虹”》是大班的一个科学活动，肥皂是小朋友们生活中每天都要用到的物品,跟孩子的生活息息相关，，所在对孩子来说有丰富的生活经验的，因此,孩子会非常感兴趣。
大班的孩子开始慢慢产生了探索世界的欲望，孩子们对色彩充满了好奇。色彩到底来源于哪里？色彩会有多少种颜色？都是什么颜色？为了满足孩子们的好奇心。
《肥皂泡》教案 7
一、教学目标
正确认读“廊、和”等 9 个生字，会写“皂、廊”等 13 个字，会写“肥皂泡、种类”等 13 个词语。
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
能用联系生活实际等多种方法理解文中难懂的句子。
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者对童年生活的怀念之情。
二、教学重难点
1、教学重点
能说清楚吹肥皂泡的过程。
理解文中难懂的句子。
2、教学难点
体会作者对童年生活的怀念之情。
三、教学方法
讲授法、讨论法、朗读法、多媒体教学法
四、教学过程
（一）导入新课
出示一些肥皂泡的图片或视频，问学生：“同学们，你们见过肥皂泡吗？它给你们留下了怎样的印象？”
引入课题《肥皂泡》。
（二）初读课文
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
检查生字词的认读情况。
指名分段朗读课文，思考：课文围绕肥皂泡主要写了哪些内容？
（三）总结全文
引导学生回顾课文内容，说一说作者是怎样吹肥皂泡的，肥皂泡是什么样子的，作者由肥皂泡产生了哪些想象。
教师总结：这篇课文通过描写作者童年时吹肥皂泡的经历，表达了作者对童年生活的怀念之情。
（四）布置作业
抄写文中的生字词。背诵自己喜欢的段落。仿照课文的写法，写一写自己童年时的`一种游戏。
五、教学反思
在教学过程中，通过让学生朗读、表演、想象等方式，充分调动了学生的积极性，让学生感受到了肥皂泡的美丽和神奇，体会到了作者对童年生活的怀念之情。但在教学中，对于文中一些难懂的句子，讲解得还不够透彻，需要在今后的教学中加以改进。
《肥皂泡》教案 8
一、教学目标
让学生掌握课文中的生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生理解课文内容，了解作者是怎样吹肥皂泡的，体会肥皂泡的美丽和神奇。
学习作者细致观察和丰富想象的写作方法，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重难点
1、重点
理解作者吹肥皂泡的过程和肥皂泡的美丽。
体会作者丰富的想象力。
2、难点
学习作者的写作方法，进行仿写练习。
三、教学准备
多媒体课件、肥皂泡制作材料
四、教学过程
（一）谈话导入
同学们，你们喜欢玩什么游戏？（学生自由发言）
今天我们来学习一篇与游戏有关的课文——《肥皂泡》。
（二）初读课文
学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
检查生字词的读音。
同桌互读课文，互相纠正读音。
（三）精读课文
1、默读课文第 3 自然段，思考：作者是怎样吹肥皂泡的？
学生汇报，教师总结并板书：做肥皂水——蘸肥皂水——吹肥皂泡。重点理解“和弄和弄”“黏稠”等词语。
2、自由读第 4 自然段，找出描写肥皂泡样子的句子。出示句子：“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”引导学生理解“五色的浮光”“轻清透明”。
再出示句子：“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的.形式，颤巍巍的，光影零乱。”通过朗读，感受肥皂泡的变化多样。
3、轻声读第 5 自然段，说说作者由肥皂泡产生了哪些想象？学生交流，教师引导体会作者丰富的想象力。
（四）总结写法
作者是怎样把肥皂泡写得这么美的？（细致观察、用词准确、丰富想象）
仿照课文，写一写自己喜欢的一种事物。
（五）拓展延伸
1、展示自己制作的肥皂泡，观察肥皂泡的样子和变化。
2、推荐阅读冰心的其他作品。
五、作业布置
完成仿写练习。
有感情地朗读课文给家长听。
《肥皂泡》教案 9
一、教学目标
认识“廊、和”等 9 个生字，读准多音字“和”，会写“皂、廊”等 13 个字，会写“肥皂泡、种类”等 13 个词语。
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程和肥皂泡的样子。
体会作者对肥皂泡的喜爱之情，以及对童年美好生活的怀念。
二、教学重难点
1、重点
掌握生字词，理解课文内容。
说清楚吹肥皂泡的过程和肥皂泡的样子。
2、难点
体会作者的情感。
三、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放一段吹肥皂泡的视频，让学生观察肥皂泡的样子和变化。
提问：同学们，你们喜欢肥皂泡吗？今天我们就来学习冰心奶奶写的《肥皂泡》。
（二）初读课文，学习生字词
学生自由朗读课文，圈出生字词。
教师出示生字词，学生认读，正音。
指导书写“廊、仰、串”等易错字。
（三）再读课文，整体感知
默读课文，思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
学生交流，教师总结：做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡。
（四）精读课文，体会过程和样子
学习第 3 自然段，找出描写吹肥皂泡过程的句子，读一读。指名学生复述吹肥皂泡的过程。同桌互相说一说。学习第 4 自然段，感受肥皂泡的样子。
找出描写肥皂泡样子的词语和句子，体会其特点。有感情地朗读，读出肥皂泡的美丽。
（五）品读课文，体会情感
学习第 5 自然段，思考：作者看着肥皂泡产生了哪些想象？学生汇报，教师引导理解作者的`情感。联系全文，说说作者为什么喜欢肥皂泡？
体会作者对童年美好生活的怀念。
（六）课堂小结
回顾课文主要内容。总结作者的写作方法。
（七）布置作业
背诵自己喜欢的段落。仿照课文，写一写自己喜欢的一种游戏。
《肥皂泡》教案 10
一、教学目标
学会运用多种方法理解文中的词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者吹肥皂泡的过程及肥皂泡的样子。
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者的童真童趣。
二、教学重难点
1、重点
理解文中词语，说清吹肥皂泡的过程和肥皂泡的样子。
感受作者的童真童趣。
2、难点
体会作者丰富的想象。
三、教学方法
朗读感悟法、问题引导法、合作探究法
四、教学过程
（一）谜语导入
“像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。”（打一自然物）引出课题《肥皂泡》。
（二）初读课文，解决字词
1、学生自由朗读课文，教师巡视指导。
2、检查生字词的读音和理解。
3、出示生字词，指名读，正音。
4、运用多种方法理解词语，如联系上下文、找近义词、结合生活实际等。
（三）精读课文，感受乐趣
1、默读第 3 自然段，思考：作者是怎样吹肥皂泡的'？圈出相关动词。
2、学生汇报，教师相机板书：和弄、蘸、吹、提。
3、同桌互相说一说吹肥皂泡的过程。
4、自由朗读第 4 自然段，说说肥皂泡是什么样子的？
5、出示描写肥皂泡样子的句子，引导学生抓住关键词体会其美丽。
6、指导朗读，读出肥皂泡的美。
（四）拓展想象，体会情感
1、默读第 5 自然段，想一想：作者看着肥皂泡都想到了什么？
2、学生交流，教师引导学生体会作者丰富的想象和对美好生活的向往。
3、联系生活实际，说说你在吹肥皂泡时会有怎样的想象。
（五）总结全文，布置作业
总结课文内容和作者的情感。
《肥皂泡》教案 11
一、教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的语言。
理解课文内容，了解肥皂泡的特点，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。
学习作者观察事物和表达情感的方法，培养学生的观察力和想象力。
二、教学重难点
1、重点
理解课文内容，感受肥皂泡的美。
学习作者的表达方法。
2、难点
体会作者的情感，培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程
（一）歌曲导入
播放歌曲《吹泡泡》，引出课题《肥皂泡》。
（二）检查预习
指名读课文，检查读音是否正确。
交流生字词的学习情况。
（三）研读课文
自主学习第 3 自然段，概括吹肥皂泡的步骤。
小组合作学习第 4 自然段，讨论肥皂泡的特点，并用词语概括。
默读第 5 自然段，思考作者的想象，体会作者的`情感。
（四）总结写法
作者是怎样把肥皂泡写得这么美的？（运用了丰富的词汇、细致的描写、合理的想象）
引导学生学习作者的写作方法。
（五）小练笔
让学生仿照课文的写法，写一写自己喜欢的一种事物。
（六）作业布置
继续完善小练笔。
阅读冰心的其他作品。
《肥皂泡》教案 12
一、教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。
能联系生活实际，理解文中难懂的句子。
体会作者对肥皂泡的喜爱之情，以及对童年美好生活的怀念。
二、教学重难点
1、教学重点
掌握生字词，理解课文内容。
体会作者描写肥皂泡的方法。
2、教学难点
感受作者的情感，体会童年生活的乐趣。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法
四、教学过程
（一）导入新课
展示一些肥皂泡的图片或视频，引导学生观察肥皂泡的样子。
提问学生是否吹过肥皂泡，谈谈自己的感受。
（二）初读课文
学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
教师检查生字词的认读情况。
（三）精读课文
默读课文，思考：作者围绕肥皂泡写了哪些内容？
小组讨论，交流汇报。
学习制作肥皂泡的`过程，体会作者用词的准确。
朗读描写肥皂泡样子和变化的句子，感受肥皂泡的美丽。
（四）研读情感
思考：从文中哪些地方能体会到作者对肥皂泡的喜爱？
学生自主思考，小组交流。
全班汇报，教师点拨。
（五）总结拓展
总结课文的主要内容和写作方法。
让学生回忆自己童年的有趣游戏，说一说。
（六）布置作业
抄写文中优美的语句。
仿照课文，写一写自己喜欢的游戏。
《肥皂泡》教案 13
一、教学目标
认识“廊、和”等 9 个生字，会写“皂、廊”等 13 个字，会写“肥皂泡、种类”等 18 个词语。
有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。
能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者对童年生活的热爱。
二、教学重难点
1、教学重点
掌握生字新词，理解课文内容。
说清楚吹肥皂泡的过程。
2、教学难点
理解文中含义深刻的句子。
体会作者丰富的想象和对童年的怀念之情。
三、教学方法
情景教学法、问题引导法、多媒体辅助教学法
四、教学过程
（一）创设情境，导入新课
播放一段小朋友吹肥皂泡的视频，激发学生的兴趣。
引出课题《肥皂泡》。
（二）初读课文，整体感知
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
检查生字词的学习情况。
思考：课文围绕肥皂泡主要写了什么？
（三）精读课文，深入理解
学习第 3 自然段，了解吹肥皂泡的过程，用自己的话说说。
感受肥皂泡的美丽，朗读相关语句。
学习第 4、5 自然段，体会作者丰富的`想象。
（四）品读感悟，体会情感
找出文中体现作者喜爱肥皂泡的句子，读一读，体会情感。
小组讨论，交流感受。
（五）拓展延伸
让学生说说自己童年喜欢的游戏。
仿照课文，写一写自己喜欢的游戏过程。
（六）课堂小结
回顾课文内容。
总结学习收获。
（七）布置作业
背诵自己喜欢的段落。
阅读冰心的其他作品。
《肥皂泡》教案 14
一、教学目标
正确认读本课生字词，书写“娇、扯”等生字。
默读课文，能说清楚吹肥皂泡的方法和过程。
体会作者对肥皂泡的喜爱之情，感受童年生活的美好。
二、教学重难点
1、教学重点
掌握生字词，理解课文重点语句。
说出吹肥皂泡的方法和过程。
2、教学难点
体会作者丰富的情感，理解文中想象的部分。
三、教学方法
启发式教学法、朗读指导法
四、教学过程
（一）谈话导入
引导学生回忆自己吹肥皂泡的.经历。
揭示课题《肥皂泡》。
（二）检查预习
出示生字词，指名认读。
强调易错字的书写。
（三）整体感知
学生默读课文，思考：课文围绕肥皂泡写了哪些内容？
指名回答，教师归纳。
（四）精读课文
学习吹肥皂泡的方法，用“先……然后……再……”的句式说一说。
欣赏肥皂泡的美丽，朗读描写肥皂泡样子的句子。
理解作者的想象，体会情感。
（五）情感升华
讨论：作者为什么喜欢肥皂泡？
联系生活，谈谈自己童年的快乐时光。
（六）课堂小结
总结课文内容。
鼓励学生保持童真，热爱生活。
（七）布置作业
积累文中优美的语句。
给家人讲讲吹肥皂泡的故事。
《肥皂泡》教案 15
一、教学目标
会认“廊、若”等 8 个字，会写“皂、透”等 12 个字，会写“肥皂泡、透明”等 15 个词语。
朗读课文，能说出吹肥皂泡的过程。
能运用多种方法理解文中难懂的句子。
体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由“肥皂泡”产生的丰富想象。
二、教学重难点
1、教学重点
识字写字，理解词语。
说出吹肥皂泡的过程。
2、教学难点
运用多种方法理解句子。
体会作者的想象和情感。
三、教学方法
诵读法、合作探究法、联系生活实际法
四、教学过程
（一）图片导入
展示肥皂泡的'图片，提问学生看到图片想到了什么。
板书课题《肥皂泡》。
（二）初读课文
学生自由朗读，圈出生字词。
教师范读，学生边听边思考课文主要内容。
（三）识字写字
出示生字词，多种形式认读。
指导书写重点生字。
（四）精读课文
默读课文，找出描写吹肥皂泡过程的段落。
小组合作，交流吹肥皂泡的步骤。
全班汇报，教师总结。
（五）理解句子
出示文中难懂的句子，引导学生运用多种方法理解。
小组讨论，分享理解的方法和结果。
（六）体会情感
朗读体现作者情感的句子，体会作者的心情。
思考：作者为什么会有这样的情感？
（七）布置作业
仿照课文，写一写自己喜欢的一种游戏。
搜集冰心的其他作品读一读。
《肥皂泡》教案 16
一、教学目标
有感情地朗读课文，体会作者用词的准确、生动。
了解作者是怎样把吹肥皂泡的过程写清楚的。
展开想象，体会肥皂泡的美丽和作者的快乐。
二、教学重难点
1、教学重点
感受语言的优美，学习作者的表达方法。
理解作者对肥皂泡的喜爱和对童年的怀念。
2、教学难点
体会作者丰富的想象，培养学生的想象力。
三、教学方法
情境教学法、读写结合法
四、教学过程
（一）音乐导入
播放轻松愉快的`音乐，营造氛围，引出课题。
（二）复习字词
检查学生对生字词的掌握情况。
（三）研读课文
自由读课文，思考：作者是怎样吹肥皂泡的？
指名读相关段落，教师引导学生抓住动作词。
仿照作者的写法，说一说自己吹泡泡的过程。
（四）欣赏泡泡
默读描写肥皂泡样子的段落，画出优美的语句。
有感情地朗读，体会泡泡的美丽。
（五）想象拓展
读作者想象的部分，感受其丰富。
引导学生展开想象，肥皂泡还会飞到哪里？
（六）总结全文
回顾课文内容。
总结写作方法。
（七）布置作业
写一写自己的想象。
推荐阅读冰心的《繁星》《春水》。
《肥皂泡》教案 17
一、教学目标
熟读课文，积累优美语言。
理解课文内容，了解肥皂泡的特点，体会作者的情感。
学习作者观察事物和表达情感的方法。
二、教学重难点
1、教学重点
理解肥皂泡的特点和作者的情感。
学习作者的.观察和表达方法。
2、教学难点
感受作者语言的优美和情感的细腻。
三、教学方法
朗读感悟法、比较阅读法
四、教学过程
（一）诗歌导入
出示与肥皂泡有关的诗歌，引入课文。
（二）初读感知
学生自由朗读课文，概括主要内容。
检查生字词读音。
（三）精读体会
找出描写肥皂泡特点的语句，读一读，体会其特点。
对比阅读，体会作者语言的精妙。
研读作者情感表达的段落，体会其对童年的怀念。
（四）写法探究
分析作者是如何细致观察肥皂泡的。
讨论作者怎样将情感融入描写中。
（五）课堂练笔
观察一种事物，仿照课文写一写。
交流展示，互相评价。
（六）课堂总结
总结课文内容和写法。
鼓励学生观察生活，表达真情实感。
（七）布置作业
完善课堂练笔。
阅读冰心的其他散文。
《肥皂泡》教案 18
一、教学目标
正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言文字的美。
凭借对课文内容的朗读感悟，了解肥皂泡的特点，体会作者的情感。
体会作者描写肥皂泡时用词的'恰当、准确。
二、教学重难点
1、教学重点
有感情地朗读课文，了解肥皂泡的特点。
体会作者对肥皂泡的喜爱及对童年生活的怀念。
2、教学难点
学习作者细致观察和准确表达的方法。
三、教学方法
直观演示法、以读促悟法
四、教学过程
（一）实物导入
出示肥皂泡，激发学生兴趣，引入课文。
（二）初读课文
学生轻声读课文，读准字音，读通句子。
思考：课文围绕肥皂泡写了哪些方面？
（三）深入研读
学习吹肥皂泡的部分，体会动词的准确。
欣赏肥皂泡的美丽，感受作者描写的细腻。
理解作者的情感，有感情地朗读相关段落。
（四）语言品味
找出文中优美的语句，品味语言特色。
仿写句子，训练语言表达能力。
（五）拓展延伸
介绍冰心的其他作品。
让学生讲讲自己童年的趣事。
（六）总结课堂
总结课文内容和写作方法。
布置作业：背诵喜欢的段落。
《肥皂泡》教案 19
一、教学目标
学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。
能抓住关键词句，理解课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。
体会作者丰富的想象，感受童年生活的美好。
二、教学重难点
1、教学重点
掌握生字词，理解课文重点词句。
感受作者对肥皂泡的喜爱。
2、教学难点
体会作者的想象，感受童年的快乐。
三、教学方法
自主探究法、引导点拨法
四、教学过程
（一）谜语导入
出示关于肥皂泡的谜语，引出课题。
（二）字词学习
学生自主学习生字词。
教师检查，强调易错字词。
（三）整体感知
学生自由朗读课文，思考：课文围绕肥皂泡写了什么？
同桌交流，全班汇报。
（四）精读感悟
默读课文，找出描写肥皂泡的句子，体会其特点。
研读作者想象的'部分，感受其丰富的内心世界。
有感情地朗读重点段落，表达出喜爱之情。
（五）主题升华
讨论：作者通过肥皂泡表达了怎样的情感？
联系生活，谈谈自己的感受。
（六）作业布置
写一写自己玩过的一种游戏。
阅读冰心的《寄小读者》。
《肥皂泡》教案 20
一、教学目标
认识“廊、悠”等 9 个生字，读准多音字“和”，会写“皂、碗”等 13 个字，会写“肥皂泡、透明”等 18 个词语。
能说清楚吹肥皂泡的过程。
能用联系上下文等多种方法理解难懂的句子。
体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感受作者的童真童趣。
二、教学重难点
1、教学重点
识字写字，理解词语，说清楚吹肥皂泡的'过程。
运用多种方法理解句子。
2、教学难点
体会作者的想象，感受童真童趣。
三、教学方法
讨论法、朗读法、想象法
四、教学过程
（一）情境导入
播放吹肥皂泡的视频，营造氛围，导入新课。
（二）初读课文
学生自主朗读，读准字音，读通句子。
同桌互读，互相纠正。
（三）识字写字
出示生字词，多种方式认读。
指导书写难写的字。
（四）理解课文
默读课文，思考：作者是怎么吹肥皂泡的？
小组交流，汇报展示。
找出难懂的句子，尝试用多种方法理解。
（五）体会想象
朗读想象的部分，感受其奇妙。
展开想象，肥皂泡还会有怎样的经历？
（六）总结归纳
总结课文内容和学习方法。
布置作业：画一幅自己心中的肥皂泡。
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