大鼓和小鼓教案

大鼓和小鼓教案3篇

　　在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的大鼓和小鼓教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大鼓和小鼓教案1

　　设计思路：

　　主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜欢听辨周围的各种声音，区别不同声音以及所代表的意义。作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是因为本班幼儿对于音乐活动十分的喜欢，结合上一个主题《学本领》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及模仿十分感兴趣，以此作为切入点较为适合。本次活动运用音乐这一幼儿喜欢的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对周围声音产生初步的`兴趣，从而达到开心、开口、开窍的目的。

　　目标：

　　1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用适宜的声音配乐。

　　2、初步探索声音的轻响与力量、物体多少的关系

　　3、准备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐

　　过程：

　　1、引入部分，猜猜声音

　　运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。

　　提问：听听这是什么声音？

　　2、感受鼓声，进行伴奏

　　老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。

　　提问：听听这又是什么声音？

　　大鼓小鼓的声音有什么不一样？

　　老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻

　　3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。（幼儿分角色扮演大鼓小鼓）

　　幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。”

　　交流分享：

　　提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？

　　老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。

　　再次来为歌曲配乐，（分角色）运用适宜的声音为歌曲配乐。

　　发现问题，寻找原因。

　　提问：力气很大可声音还是很小，为什么？

　　小结：声音大小还和装的多少有关。

　　幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。

　　3、引发思考

　　老师将豆子装满后再来尝试。

　　提问：我的黄豆装了很多，为什么声音很小。

　　老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的原因。

大鼓和小鼓教案2

　　教学目标：

　　1、培养学生对声音的感受力。

　　2、使学生逐步建立起对声音的联想，并能积极参与声音的探索。

　　3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。

　　教学重难点：

　　1、感受并模仿自然界和生活中的声音。

　　2、感受人声和乐器的不同音色。

　　3、对声音的联想。（学生虽然对生活中声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的`经验。）

　　教学过程：

　　一、组织纪律

　　1、学生听音乐进教室（学生随音乐拍手，做小燕子等动作）。

　　2、师生问好！

　　二、声音的联想

　　1、师：请同学们来猜一个谜：左一片，右一片，住在同两边，相互难见面（耳朵）

　　2、大家平时在生活中听到各种各样的声音，请把你们听到的声音来模仿给老师听一听：

　　教师提示学生模仿

　　雷声“隆隆”

　　风声“呜……”

　　小狗“汪、汪”

　　小猫“喵、喵”

　　生活中自己创造的声音

　　撕纸声……“嘶”……

　　相同瓶装不等量水的声音?启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音，并模仿。

　　使学生逐步建立起对声音的联想，培养学生对声音的感受力。

　　三、进入课题

　　1、出示挂图（1）大家看，图中的小动物们正在表演呢！真热闹呀！它们手中都拿着什么乐器？（学生说出各自动物手中拿的（打击）乐器，教师给予订正）

　　2、大家想听一听这些乐器的声音吗？想不想看到真实的乐器？

　　（1）教师出示部分乐器：大鼓、小鼓、锣、镲、三角铁等

　　（2）请学生上前动手敲响乐器，亲自体验乐器声音。

　　（3）教师演示两种打击乐：用小鼓拍打一段节奏；用三角铁为歌曲《小星星》伴奏。? 学生能认识部分打击乐器并感受其声。?

　　四、深入课题

　　1、师，不同的乐器发出的声音不同，不同的鼓声敲打出的声音也不一样。

　　（1）教师敲打大鼓两声，学生模仿“咚、咚“（强调是两声，并重音）

　　（2）教师敲打小鼓三声，学生模仿“嗵、嗵、嗵”（强调三声）

　　2、引出课题；今天我们来学习一首歌曲，就是----《大鼓和小鼓》

　　3、节奏地朗读歌词

　　擂起了大鼓，咚咚

　　敲起了小鼓，嗵嗵嗵，

　　擂起了大鼓，敲起了小鼓，

　　咚咚，嗵?嗵?嗵。

　　4、教师范唱

　　5、学唱歌曲。

　　（1）学唱歌曲

　　（2）律动处理（引导学生用手脚来表现大鼓、小鼓声）

　　“咚咚”跺二下脚

　　“嗵嗵嗵”拍三下手

　　（3）练唱歌曲

　　A、教师唱“擂起了大鼓”

　　学生唱“咚咚”

　　B、分组上述进行。

　　（4）请几位学生上前表演，并发放奖品

　　（5）分别请两组学生上前敲大鼓、小鼓、全班齐唱。学唱《大鼓和小鼓》并能感受出两者之间不同音色。

　　能够配合歌曲用身体做动作。

　　五、扩展课题

　　1、出示挂图②

　　（师）：这里还有一群小动物也在表演，它们想与前面小动物们比赛呢！它们手中都拿着些什么乐器呀？

　　（学生在教师的提示下分别说出各种乐器名称）

　　2、请学生上前体验乐器声音

　　3、老师分别演示几样乐器音乐或放录音?认识几样吹奏乐器和弹（拉）乐器

　　使学生感受音乐的整体性?

　　六、课后总结

　　同学们，看来，我们的耳朵不仅听到了大自然的风声、雨声、动物声和生活中的各种声音，还有美妙的乐器声。以后，请大家学会“观察”、“倾听”我们周围的声音世界。?

大鼓和小鼓教案3

　　大鼓和小鼓小班打击乐教案

　　活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）

　　活动目标：

　　1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。

　　2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。

　　活动准备：

　　1.进场音乐《快乐拍拍拍》

　　2.音乐《大鼓小鼓》

　　3.图片：大鼓和小鼓

　　4.塑料小瓶。豆子4筐

　　5.铃鼓

　　活动过程：

　　一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita

　　二、自制沙锤，感知声音的大小。

　　1.出示大鼓和小鼓的`图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。

　　2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。

　　师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？

　　师：教师出示豆子。（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）

　　并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）

　　三、歌曲《大鼓和小鼓》

　　1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )

　　2.带入乐器（铃鼓）表演

　　今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！

　　3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）

　　四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束

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