有关小班故事活动教案(精选9篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的小班故事活动教案,欢迎阅读与收藏。
小班故事活动教案 篇1
设计意图:复习故事《树妈妈和她的树叶宝宝》
活动目标:
1、认知复习故事,幼儿能用自己的语言讲述故事
2、能力培养幼儿爱护环境保护树木,并且能说出保护树木的方法。
3、情感幼儿积极参与故事表演,体验演出的快乐。
重点:复习故事《树妈妈和她的树叶宝宝》
难点:复述故事,并参与故事表演
准备:教具:故事《树妈妈和她的树叶宝宝》图片,小种子,各种不同树叶的图片。
学具:故事表演的道具以及头饰。
过程:
一、儿歌《小种子》
1.谈话:这是什么
师:请小朋友仔细看看,老师的手上有什么啊?
幼:小种子。
师:你是怎么知道的?
幼:它黑黑的,小小的,我想它是小种子。
2.想一想:小种子是怎么变成大树的
师:请小朋友想一想,小种子是怎么变成大树的?
幼:小种子种在土地里,然后发芽,在长成小树干,最后变成大树。
3.说一说儿歌《小种子》
师:我们有一首关于小种子的儿歌,让我们一起来说一说好吗?
幼:好的。
师&幼:我是一颗小种子,跳进土地了,喝一些水,晒一晒太阳,我长大了,长大了,发了芽……
二、游戏《树叶妈妈找宝宝》
师:小朋友,不好了,树妈妈把她的树叶宝宝弄丢了。你们愿不愿意帮助她找到她的宝宝?
幼:我愿意。
师:你们太好了,让我来告诉大家一些关于树叶宝宝的信息,你们来找找他们是谁.
幼:好的。
师:这个树叶宝宝呀,她有时候是黄色,过一些时候她又变成了红色的,她的样子就像小手掌一样。
幼:是不是枫叶宝宝?
师:太棒了,她们就是枫叶宝宝。
……
老师与幼儿以猜谜语的形式,巩固幼儿对各种树叶名称、
特征等的认识。
三、复习故事《树叶妈妈和她的树叶宝宝》
师:我们学习过一个关于树妈妈和树叶宝宝的故事,小朋友还记得它的名字吗?
幼:记得。故事的名字是:妈妈和她的树叶宝宝。
师:老师有一些关于故事的图片,我们一起来看看。
幼:太棒了。
师:请小朋友们仔细看一看每一幅图的内容,等会呀,把小朋友们分成六组,每一组都有一张图片,每一个小朋友用一句话讲一讲故事内容,然后我们把每一个人的'话连起来就变成小朋友自己的故事了。好不好?
幼:没问题。
师:现在请每个组的小朋友和自己的组员围在一起,讨论一下你们的图片。
幼儿根据故事图片,尝试用自己的语言复述故事内容,可适当的加入自己对故事想象与创编。
四、故事表演《树妈妈和她的树叶宝宝》
幼儿根据自己在故事中扮演的角色,用头饰或手饰装扮自
己,教师利用音乐引导幼儿进行完整的故事表演。
五、谈话:保护树木
师:小朋友的故事表演太棒了,你们喜不喜欢树妈妈和它的宝宝啊?
幼:喜欢。
师:能不能告诉老师,你喜欢他们的原因?
幼:因为我们的生活离不开树妈妈和树叶宝宝。
师:啊!这样啊,能不能说说为什么?
幼:因为,树可以帮我们遮挡阳光,树叶可以帮我们净化空气。
师:但是,越来越多的人把树木滥砍滥伐,用来制造房子,纸和家具,树木越来越少,环境越来越糟糕,我们应该怎么做呢?
幼:我们要保护树木,保护环境。
师:你有什么好办法来保护树木和环境呢?
幼儿积极讨论保护树木的方法。
师:让我们唱一首欢乐的歌曲,不要摇大树,来提醒我们和身边的人,一定要保护树木好不好?
幼:好的。
(歌曲自然结束)
小班故事活动教案 篇2
活动目标:
1、引导幼儿愿意在集体面前大胆地说话。
2、学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”
活动准备:小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。
活动过程:
一、教师和幼儿回忆故事,引出活动
师:“小朋友,你们听过小兔乖乖的故事吗?故事里面有些谁?”(幼儿回忆故事中的角色)。
师:“今天我们就来当小兔子,你们想当谁呀?”(幼儿回答:红眼睛、长耳朵、短尾巴。)
出示兔妈妈木偶,引导幼儿说兔妈妈的话。
二、出现大灰狼
1、传来敲门声。
师:“咦,是谁在敲门?”(请幼儿猜)
2、引导幼儿说:“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧!” (出现门慢慢打开,一条大灰狼的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿猜猜是谁,并说出理由。
师:“是不是大灰狼呢?”(出现大灰狼的头。)
4、师:“真的是大灰狼,开门吗?”(引导幼儿学说相应的短句,如:“你是×××,我就不开门!”)
5、(出现大灰狼不见了。)
师:“看,大灰狼看见你们把门关得紧紧的,走不进来,只能灰溜溜地走了”。
(过渡:幼儿听音乐做小兔的律动。)
三、出现大老虎
1、传来敲门声。
师:“又是谁在敲门?”(引导幼儿猜。) “我们问问它。”(幼儿集体问:“谁呀?”)
2、传来老虎的回答声:“我是你们的妈妈”。
师:“是我们的妈妈吗?”(请幼儿说出让他把尾巴伸进来。)
(出现门慢慢地打开,一条大老虎的尾巴伸了进来。)
3、引导幼儿观察尾巴,猜猜动物,并说出理由。
4、师:“到底是谁呢?”(出现大老虎的头。)
5、师:“真的是大老虎,开不开门?” 引导幼儿学说相应的短句。
6、引导幼儿想出对付大老虎的办法。
(过渡:小兔子本领真大,把门关得紧紧的,大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿,睡觉吧。)
四、兔妈妈回家
1、传出兔妈妈的`敲门声和唱歌声。
师:“咦,是谁在敲门呢?”(引导幼儿猜)
师:“是不是妈妈呢?我们来看一看。”(出现门慢慢打开,兔妈妈出现了。)
2、师:“真的是妈妈呀!”(幼儿边唱边开门:“就开就开,我就开,妈妈回来了,就把门儿开。”)
3、在幼儿唱的过程中,出现兔妈妈木偶。
师:“小兔子,你们乖吗?妈妈不在的时候,发生过什么事吗?”(幼儿讲述先前发生的事。)
师:“你们真乖,妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”(教师给幼儿每人一根,幼儿听音乐边跳边离开教室。)
小班故事活动教案 篇3
活动目标:
1.了解故事情节发展线索,学说故事中的重复句式。
2.体验鸡妈妈的心理变化,感受故事的幽默风趣。
活动准备:
1.ppt图片。
2.情景表演道具:窝、蛋宝宝、鳄鱼、鸟、壁虎及动物头饰3.图画书里出现的各种动物图片。
活动过程:
一.欣赏ppt,回忆故事
1.开始:以歌曲《小小蛋儿把门开》入场
2.幼儿欣赏DVD,回忆故事内容。
二.梳理故事情节发展线索,学说故事中的重复句式1.教师出示幻灯片,根据画面的线索回忆故事内容教师:故事中都有谁?谁来偷蛋呀? 谁先看见了蛇?它是怎样去做的?
根据情节线索图帮助幼儿回忆故事内容。
2.引导幼儿模仿鸡妈妈与动物之间的对话--学说重复句式:1、2、3、4、5,一个也不少"三.讨论重点画面,感受鸡妈妈的心理变化。
1.教师:到底蛇偷吃了谁的蛋呢?
1.通过观察和讨论,感受鸡妈妈的心理变化。
(1)观察P5--P6页,感受鸡妈妈的紧张心理。
(2)观察P20--P23页,感受鸡妈妈见到鸡宝宝的喜悦心理。
2.请幼儿用动作表现鸡妈妈的紧张情绪和喜悦心情。
四.角色表演,迁移经验,并体验故事的`幽默。
1、教师:除了鸡、鸭、鹅,还有哪些小动物会生蛋呢?
2.出示书中没有的动物图片;鳄鱼、鸟、壁虎,帮助幼儿迁移经验。
3.设置情境:准备一个窝里面放着蛋宝宝,请三个幼儿扮演鳄鱼、鸟、壁虎妈妈,其他幼儿表演鸡妈妈--教师引导幼儿进行角色表演。
4.教师引导幼儿巩固故事中重复的对话,并能够经验迁移,表现鸡妈妈的紧张心情。
5.教师。教师带领幼儿,随着音乐做出破壳而出的动作退场。
小班故事活动教案 篇4
活动目标:
1、喜欢参加美术活动,体验帮助小蜜蜂的快乐。
2、学习青菜头印画,能大胆选择色彩,表现各种颜色的花朵。
活动准备:
1、小蜜蜂手偶若干个,自编《勤劳的小蜜蜂》故事。
2、青菜头若干,颜料若干,浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。
活动过程:
1、歌曲《蜜蜂做工》导入。
清早,勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂来到了植物园,飞到桃树林一看,桃花儿谢了,飞到梨树林,梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞,来到月季花园,哇!小蜜蜂惊呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示图片,观看
宝宝们来欣赏欣赏,有些什么颜色的月季花呀?(红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花……)教师在纸上示范印画。
漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来,它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。
宝宝们,许许多多的蜜蜂都来采蜜的话,这些花儿就不够了,怎么办呢?
(引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法,表扬他们有爱心。)
我们让月季花园变得更大些吧!
3、提出印画的要求,幼儿操作
(1)认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面,老师示范印一印。(我们来帮助小蜜蜂,把月季花园变得更大,而且要有各种颜色的'月季花。)
(2)每个青菜头只能蘸一种颜色,不能把颜色弄混了。(儿歌提示)
(3)选用多种颜色印花朵。
(4)给花朵下面画上茎和叶子。(儿歌提示)
4、展示作品,结束活动
把完成的作品贴在花柱上,说说自己的月季花有哪些颜色。
戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活动延伸:
在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等,让幼儿尝试用几种材料组合画。
小班故事活动教案 篇5
活动目标:
1、萌生飞向天空的愿望。
2、感受“小纸人”为实现心愿而不懈追求的态度及行为。
活动准备:
1、多媒体课件。
2、可站立的小纸人一个,一对可粘在纸人身上的纸翅膀,陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁各一个图片。
活动过程:
一、谈话导入
小朋友长大了你想做什么?听听小纸人的`故事。
1、教师出示小纸人。我不会飞,连走路都摇摇晃晃的,我是一个小纸人。
2、教师播放多媒体课件完整欣赏故事。
二、实际操作
按照故事情节,边讲述故事边操作角色道具,讲到“我就是想飞、想飞、想飞”处停下,帮助幼儿理解故事内容。
三、体会小纸人的飞行愿望
1、小纸人最大的愿望是什么?
2、他的朋友陶瓷小天使、小蜡鸟、不倒翁觉得小纸人的想法怎样?他们是怎样对小纸人说的?
3、小纸人还是坚持自己的飞行愿望吗?他是怎样尝试飞行的?
四、心愿终能实现
1、教师继续讲述故事下半部分,随着情节的发展,为小纸人粘上翅膀。
2、小纸人的愿望最终实现了吗?是谁帮他实现的?实现愿望后,小纸人心里感觉怎么样?
3、再次结合角色道具,完整欣赏故事一遍。
五、教师引导学生围绕阅读重点展开讨论
1、组织学生讨论,为什么小纸人一次一次地摔跤却还要天天练习飞?
2、幼儿思考并讨论:你最大的愿望是什么?为了实现愿望你会怎么做?
教学反思
引导幼儿说出要实现愿望,要必须通过自己的不断努力,遇到困难不要怕,要想办法战胜困难。
小班故事活动教案 篇6
设计背景
故事《早上好》通过蛋蛋狼早上经历的一件小事,生动地描述了孩子情绪的变化,以及这种变化个周围人带来的影响。蛋蛋狼多像我们身边的孩子啊!他们外露的情感,既让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来,又希望他们能够像蛋蛋狼那样学会调节自己的情绪,让自己愉快,也让周围的人因他而愉快。《早上好》这个故事在使孩子受益的同时,也会让成人反思和感悟自己的处事态度。
活动目标
1、初步感知好心情和坏心情对周围人的影响。
2、能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。
3、愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。
3、重点认读字词:蛋蛋狼、穿、心情、糟糕、问候、早上好。
重点难点
1.熟悉故事的内容,能用自己的语言评价故事中的人物,表达自己的喜好。
2.认读字卡,能够正确表达自己的愿望,学习用合适的方式与人交往。
活动准备
1、 幼儿准备
小图书人手一册、小子卡。
2、 教师准备
大图书、录音带、大头饰(蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹)、大字卡、画有不同表情的小图片(数量是幼儿人数的一半)
活动过程
一、游戏导入
请幼儿上前,从教师手中抽取一张画有表情的图片,然后说出一个或多个与表情有关的词,其他幼儿可补充。
二、大图书阅读
1.幼儿集体看大图书,逐页讲述,理解故事内容。
①引导幼儿从第一页看到第六页,并提问:
蛋蛋狼的心情为什么不好?(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)
蛋蛋狼在路上都遇到了谁?(教师按顺序在黑板上摆好头饰。)
为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好?(教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。)
②教师小结:朋友见面时,互相问候应经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气,连朋友也不理睬,使朋友们都没有了好心情,他这样做好不好?我们可以怎么帮助他呢?
2.大家的心情是这样快乐起来的?接着从第七页看至结束。
幼儿在前一部分的阅读中已积累了一定的经验,在随后的阅读中,可让幼儿自己试着讲述。
教师小结:朋友们之间你关心我,我关心你,大家都会很快乐。
3.老师朗读故事,幼儿看大图书,完整欣赏故事。
4.幼儿看大图书,听录音跟读一遍。
5.引导幼儿讨论:
你遇到不开心的事情吗?以前你是怎么做的'?今后还会遇到不开心的事情,你准备怎么办呢?
教师小结:大家都知道了,遇到不开心的事,生气、发怒都是正常的,但是可不要让它长时间破坏你的心情,想想开心的事,心情就会好起来的。
三、游戏活动
1.幼儿拿出小字卡,到小图书中去找一找,读一读。
2.游戏:摆摆说说。
教师和幼儿一起讲故事,幼儿边讲边将小字卡按出现的顺序摆在桌子上,故事讲完后再大声念出字卡上的字。
四、结束活动
交流小结游戏活动情况,幼儿有序收书,师生一起整理物品。
教学反思
1.大胆表演故事中的角色,学会合作表演。
2.鼓励孩子用图画表现自己的心情和发生过的心情故事,帮助幼儿制作有个性特色的图书。
3.教师和孩子一起讨论问候的方式和语言,在日常生活中提醒孩子运用,鼓励孩子主动而合适的问候行为,帮助孩子形成与人礼貌交往的习惯。
4.家长和孩子共同完成“排图讲述”。
小班故事活动教案 篇7
设计意图:
现在的孩子往往表现出做事不认真,容易毛躁,粗心等毛病。胖嫂这个故事所表现出来的内涵,能对孩子的成长起到很好的教育作用,他们即将面临升入小学,那么如何做一名做事认真、仔细的小学生就显得尤为重要。《胖嫂》这个内容是大班下学期的教学内容,也是我们目前开展的《离园倒计时》主题活动一部分,于是我选择了这个虽然古老,但很经典的'故事,利用故事表现出来的诙谐、情节的起伏,故事的思想性我进行了一系列的问题设计,以及教师的精心设计,让孩子们在活动中理解故事,思考生活,与自己的生活实际密切联系,让幼儿的学习活动更丰富,收获更多。
活动目标
1.感受故事情节的起伏及诙谐、有趣;能理解故事的主要内容
2.能分析出故事中粗心的事件,培养幼儿做事认真仔细的态度。
活动准备:
故事《胖嫂》课件。
教学过程
一、导入活动
1.理解粗心的含义。
2.在日常生活中没有做过粗心的事?
二、理解故事
1.播放课件
看前提问:
①听听胖嫂遇到事情后的心情和音乐变化?
2.分析故事
①胖嫂做了几件粗心的事?
②胖嫂遇到事情后的心情一什么变化,会说什么?
③胖嫂遇到事情后的音乐变化?
④胖嫂为什么总是出错?
三、观看故事后半段
1.你想对胖嫂说些什么?
小班故事活动教案 篇8
活动目标:
1.要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。
2.通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。
活动准备:螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。
活动过程:
(一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。
“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。
(二)直观学习歌词。
1.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?
2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问。
幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。
(三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。
1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的.小画家》。
2、教师范唱一遍歌曲。
3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》
4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型:×× ××|×× ×|
5、欣赏录音机里的歌曲。
6、变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。
(四)现场操作,请幼儿改画。
1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。
2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正。
(五)情景表演,增强活动的感染力。
1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。
2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。
3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。
(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动。
小班故事活动教案 篇9
活动目标
1.能仔细观察阅读画面,理解故事内容和情节。
2.知道咬指甲是一种不卫生的行为,会影响身体健康。
活动准备
多媒体课件,大头饰(妞妞) 活动过程实录
一、歌曲《敲门》导入
伴随音乐开门出示妞妞图片,今天来了一位新小朋友,她的名字叫妞妞,妞妞以前有一个不好的习惯,不过后来她改正了,让我们一起听听故事里说了些什么吧!
二、多媒体课件阅读
1.介绍故事题目,故事的题目叫《咯吱咯吱》,出示字卡“咯吱咯吱”,是形容一种声音的词。
2.教师和幼儿一起看课件,理解故事内容
1)看第一幅图,小朋友在干什么?(听老师讲故事)妞妞的表情是怎样的(高兴)
2)看第二幅图,请小朋友猜测“咯吱咯吱”是什么声音呢?(老鼠叫的声音、开门的声音、吹树叶的声音)幼儿猜测。让我们听听那些小朋友以为是什么声音了?(是小老鼠的.声音吧?是小精灵的声音吧?)“咯吱咯吱”到底是什么声音呢?(是妞妞咬指甲的声音)
3)当小伙伴发现了妞妞咬指甲后,妞妞的表情是什么样的?(不高兴、不好意思)你想对妞妞说什么话吗?(咬指甲不卫生,咬指甲会肚子疼的......)猜一猜老师会对妞妞说什么?妞妞以后还会咬指甲吗?
教师小结:个故事讲了妞妞喜欢咬指甲,被大家发现了,妞妞很不好意思,老师教育了妞妞,妞妞就改正了,知错就改还是好孩子。
3.教师完整讲述故事,幼儿欣赏 老师讲得时候,请小朋友仔细听老师和小朋友说得话。
4.讨论:
1)你认为还有什么事不好的习惯?你有不好的习惯吗?
2)看到小伙伴有不好的习惯你会对他说些什么?
三、游戏:
送笑脸和哭脸 教师逐图出示多媒体课件图片,请幼儿先判断图上的行为好与否,并说出理由,为好习惯的行为总笑脸,坏习惯的行为送哭脸。
第一幅图:抠鼻子(哭脸)
幼儿:这种行为不正确,抠鼻子容易引起鼻子流鼻血。指 甲里还有好多细菌,会引起其他疾病。
第二幅图:刷牙(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要养成早晚刷牙的好习惯, 保持牙齿的清洁。
第三幅图:洗手(笑脸)
幼儿:这种行为很正确,我们要学会正确的洗手方法,养成饭前便后洗手的好习惯,知道手脏了要洗手,户外活动后要洗手.....
第四幅图:乱扔西瓜皮(哭脸)
幼儿: 这种行为是错误的,乱扔瓜皮纸屑会影响环境卫生 ,不利于人的身体健康,我们要养成废物入箱的好 习惯。
四、散性思维练习
1、结合日常生活经验,引导幼儿解决问题
讨论:
(1)假如我们在马路上遇到了坏人,应该怎么办?
(2)爸爸妈妈不在家,有陌生人来敲门,我们应该怎么办?
2、教师小结
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