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自信主题班会教案

时间:2022-03-02 16:38:06 教案 我要投稿

自信主题班会教案(15篇)

  在学习中,大家最不陌生的就是主题班会吧?主题班会是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的,以下是小编收集整理的自信主题班会教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

自信主题班会教案(15篇)

自信主题班会教案1

  主题:建立自信,争创美好未来

  一、活动目标

  针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

  二、活动准备

  全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;

  三、活动过程:

  1、班主任致辞:我们班是一个团结友爱,上进的班级,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

  2、男女主持人发言,宣布主题班会开始。

  3、全班同学起立鼓掌。

  4、全班合唱明天会更好。(充分利用电脑) 5、通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。

  引入:

  问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  (1)自信的重要性(板书)自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:A、居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B、爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。C、请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  (2)、自信的表现(板书)大家先看一个小小的`表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?” (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!(指着B)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”

  答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑——过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大——过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信——恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  (3)、建立自信的方法(板书) 在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长(板书) 每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢? “列优点清单”(板书) 大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

  6、男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。

  四、请班主任作总结性发言。

  结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  五、宣布主题班会顺利结束。

自信主题班会教案2

  活动目的:

  1、知识目标:通过本次班会,让学生增加勇气,拥有自信心。

  2、能力目标:使学生学会如何建立自信心,及拥有自信心的重要性。

  3、德育目标:激发学生的参与意识,消除自卑感,增强对困难和挫折的承受能力。

  班会重点:

  学生学会利用自信心、培养自信心。

  班会难点:

  使每一个同学真正的建立自信。

  活动过程:

  1、歌曲:《男儿当自强》

  2、主持人:引言

  3、演讲:《跨过十五岁的门槛》

  4、演讲:《谈自信》

  5、小品:《我有信心》

  6、演讲:《谈自信》

  7、演讲:《我手写我心——怎样建立自信》

  8、歌曲:《小小少年》

  9、演讲:《谈自信》

  10、合唱:《男儿当自强》

  班主任总结:我们是21世纪的建设者、生力军,我们所面临的是一个充满挑战、激烈竞争的时代。做为一个高中生,如果没有自立自强的精神,不能独立去战胜困难,就有可能被社会淘汰;只有这样,在未来的.人生征途上才能经受各种考验,才能成就事业,承担起建设祖国的重任。做为一代人,如果没有自强自立的精神,我们的国家就不能强盛,中华民族就很难屹立于世界民族之林。

自信主题班会教案3

  自信伴我成功

  活动目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

  活动重点:让学生掌握建立自信的方法。形式:讲授、活动与表演相结合。

  课前准备:让四同学准备表演:“谁是自信者”,让每位同学写一篇文章“谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,让学生注意观察班上每个同学有些什么优点,准备优点清单,板书制作成课件。

  活动过程:放《爱拼才会赢》音乐,开场白后引入。

  提问:认为自己是一个自信的人请举手。请没举手的同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。宣布主题班会开始。

  一、自信的重要性

  1.出示主题:自信伴我成功举例说明:名人自信取得成功的例子。(学生谈)

  2..请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

  3.过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  二、自信的表现

  1、大家先看一个小小的表演,看有什么启发? 表演:“谁是自信者?”

  2、问:“表演中的a、b、c分别是什么心理的表现?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。结合表演中的三个人物,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑--过低地评价自己,看不到自己的`优点。自大--过高地评价自己,看不到自己的缺点自信--恰当地评价自己的优缺点。

  3.过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?

  三、建立自信的方法

  学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?

  1、认识自己的优点、能力和特长 发列优点清单,学生填

  2、感受别人的欣赏 活动:“优点轰炸”要求: a.组成4人小组 b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四个均被“轰炸”过为止。 c.可根据表现“我的优点”的项目给每位同学指出优点,并写在“他人评价”一栏d.态度要认真、真诚示范:找出一个较为自卑的同学作为“被轰炸者”站在同学们中间,先由同组成员轮流说出其优点和长处,再请班上其它同学也补充说出他(她)的优点。

  总结出一个结论: 别人肯定性的评价能增强自信(板书) 别人否定性的评价会削弱自信(板书)

自信主题班会教案4

  活动目的:

  (1)认真做好宣传和疏导工作,增强免疫力,要知道每个学生有个性的,有灵气的,要让学生走得更远。

  (2)学生很快就要面临择业或继续求学的人生选择。面对新的挑战,何去何从,这对于涉世未深的高三批补习生来说,实在是个难题。家长对子女过高的期望、社会的多元化价值取向,也使得高三学生经常体验强烈的内心冲突和压力。 高三学生的健康教育需要家长、教师和社会的共同关注。让学生放下包袱,充满自信迎接挑战。

  (3)培养学生抱定“我能行,我最棒”的意念。因为思想照亮行动,成功源于信念。

  一、准备:

  (1)活动准备:教室布置如电脑幻灯片等。

  (2)邓雁航负责黑板宣传栏:泪水留给昨天,汗水洒向今天。

  二、安排:

  (1)心理素质良好的团支书张芮、班长吴发甫、同学准备发言。

  (2)心理素质较弱的同学:生劳委员:张海雄;财务委员:林加辉从学习上的感想作点补充。

  (3)要知道这条崎岖不平求学道上一定要披荆斩棘,也要昂首向前,始终保持一种从容大度的心态,不急于求成,不心浮气燥。

  三、 活动过程:

  1、张芮与吴发甫同学首先对全班的同学学习与生活方面作一个客观、简要的.评价。

  2、同时要求学生:善于将成功归结为自己做事有的放矢。拥有“即便是小草小花,也一定会展露健康真实的颜色,开出芬芳的花朵”的理想。

  3、随机叫部分学生谈谈:体验内心的喜悦感和成就感,要相信之所以失败是由于自己努力不够或无效努力。要学会处理细节,无数的点组成一条线,如果说人生真有命运线的话,那么,人生的命运线就是由一个个细节组成。细节决定命运,细节决定成败,细节决定人生的走向。

  4、要求同学

  (1)不妨制定阶段性目标与奋斗目标,充实生活。主要精力与心思用在学习上,懂得珍惜青春年华,懂得中学是人生的黄金时代和搏击进取的关键时期。

  (2)增强自信心,做一位壮志凌云又脚踏实地的实干家!

  5、乐观、平静地对待挫折,因为挫折对于成功同样是必要的。坦然待世,真诚待人,当一个平常人,做一番平常事!不以物喜,不以己悲。拥有时当珍惜,失去时也坦然。……

  四、注意事项或建议:

  教师和家长都应及时发现高三学生存在的各种心理障碍,及时给予关心和疏导,帮助学生消除心理疾患,使他们能以一种自信健康向上的心理状态复习备考,迎接高考,走向更广阔的人生之路!

  五、活动效果及后记:

  效果良好,不少同学舒缓了心理压力,得到了心灵的释放,自信心更加充分,更加注意生活生活学习细节,对成功充满希望。

自信主题班会教案5

  活动目的:

  1、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的成功与失败。

  2、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信,健康快乐地生活。 活动准备:

  1、搜集有关自信的故事。

  2 、学生准备才艺表演.

  活动过程:

  一、认识自信

  师:大家好,在班会开始之前,我想先请大家看一段小视频:

  (播放视频)

  教师:小象为什么伤心了?

  (指生发言)

  教师:但小象的不自信,老师在我们班许多同学身上也看到了,比如老师上课提问的时候,有的同学不敢回答,认为“我不会”,比如老师选拔有的同学当班干部的时候,他的第一反映是“我不行”,甚至有的同学会认为“我二年级成绩就很差,到了三年级怎么可能取得好的成绩呢?”等等。针对这种现象,今天我们召开一个主题班会,班会的主题就是《我自信,我快乐》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  首先,我们先请出我们的问题调查员进行一个关于自信的调查,请大家以举手方式回答。问题调查员出场:

  HELLO!大家好,我是四(2)班的问题调查员,下面我们开始问题调查。

  1、你认为自己漂亮或者英俊吗?(YES,YES,举手的人很自信)

  2、你是否总是担心做不好某一件事情?(NO,NO,举手的人很自卑)

  3、你是否总是觉得自己在学习上不能够取得好成绩?(NO,NO,举手的人很自卑)

  4、你能成为班级中出色的一员吗?(YES,YES,举手的人很自信)

  5、你认为自己是班中不可缺少的人吗?(NO,NO,举手的人很自大)

  6、你认为不管在哪方面,别人誰也比不如你吗?(NO,NO,举手的人很自大)

  (课件出示)

  主持人上:问题调查到此结束,调查结果是有的同学自信,有的同学自卑,还有的同学自大,那么,同学们,你想知道什么是自信,什么是自卑,什么又是自大吗?请大家接着欣赏小品《文艺表演》

  表演小品的四位同学上场。

  文艺委员:

  我是四年级二班的文艺委员,名叫马子木,过几天学校要举办一个文艺表演,让每个班都出一个节目,该让谁去表演好呢?对了,让她去,“自卑同学,自卑同学,

  大家都说你歌唱得最好,你能代表我们班去学校表演吗?”

  同学1:“ 不,不,不行,我真的不行,我自己瞎唱,不能上台表演的,我一定会搞砸的。”

  文艺委员:“自信同学,自信同学,听说你嗓子不错,你能准备一个节目参加学校的表演吗?”

  同学2:“好吧,我试试,虽然我没有上台表演过,但我相信通过精心的准备,我可以做好这件事情。”

  文艺委员:“自大同学,自大同学,你也很好,不如你和自信同学一起准备节目吧?”

  同学3:“哼哼,我当然很好啦,要说唱歌,我们班谁比得过我呢?但是我才不要和自信同学一起表演,他档次太低了,我才是最牛的。”

  文艺委员:“唉,同学们看看吧,你们这次知道什么是自卑、自信和自大了吧!”

  同学1:我的名字叫自卑,自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。 同学2:我的名字叫自信,自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  同学3:我的名字叫自大,自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。 文艺委员:大家说,你们到底是喜欢谁呀?

  大家齐声说(我们喜欢自信)

  主持人上场:是呀,我们都喜欢自信。下面,让我们一起听听关于自信的小故事《握住自信》:

  (听录音)

  二、感受自信的重要

  1、听录音《握住自信》

  有一位女歌手,第一次登台演出,内心十分紧张。想到自己马上就要上场,面对上千名观众,她的手心都在冒汗:“要是在舞台上一紧张,忘了歌词怎么办?”越想,她心跳得越快,甚至产生了打退堂鼓的念头。

  就在这时,一位前辈笑着走过来,随手将一个纸卷塞到她的手里,轻声说道:“这里面写着你要唱的歌词,如果你在台上忘了词,就打开来看。”她握着这张纸条,像握着一根救命的稻草,匆匆上了台。也许有那个纸卷握在手心,她的心里踏实了许多。她在台上发挥得相当好,完全没有失常。

  她高兴地走下舞台,向那位前辈致谢。前辈却笑着说:“是你自己战胜了自己,找回了自信。其实,我给你的,是一张白纸,上面根本没有写什么歌词!”她展开手心里的纸卷,果然上面什么也没写。她感到惊讶,自己凭着握住一张白纸,竟顺利地度过了难关,获得了演出的成功。

  “你握住的这张白纸,并不是一张白纸,而是你的自信啊!”前辈说。 歌手拜谢了前辈。在以后的人生路上,她就是凭着握住自信,战胜了一个又一个困难,取得了一次又一次成功。

  主持人上场:听了这个关于自信的故事,同学们是否有所感触有所启发呢? 请你和大家交流一下。

  (大家交流)

  2、欣赏视频《找回自信的小象》

  主持人:下面,我们接着欣赏视频《找回自信的小象》。

  (播放视频)

  看完这个视频,你又有什么感想和大家交流一下。

  (大家交流)

  主持人:自信,指引着我们前进的方向,书写着我们成功的篇章。自信给我们的生活带来了快乐。

  三、建立自信

  自信如此重要,那如何建立自信呢?

  1、认识自己的'优点和特长

  教师:每个人都有自己的优点和特长。比如:丽丽歌唱得好、小明球踢得棒、东东爱看书。如何认识自己身上存在哪些优点呢?下面,发给大家一张“优点清单”让我们从多方面把自己的优点、特长一一罗列出来。请大家填好表格“我的优点”,具体写出自己在学习、体育、美术、音乐、动手能力和其他方面存在哪些优点、特长。(学习填表格“我的优点”)

  全班交流。

  教师:是啊,当我们知道自己有这么多优点时,信心自然会增强。

  2、接受同学的赞赏

  建立自信的第二个方法就是接受同学的赞赏。下面我们进行一个活动“优点大盘点”。具体要求:A、以小组为单位。B、先找一个同学作被“优点盘点者”,其他三个同学轮流说出他的优点、特长。C、态度要认真、真诚。

  思考:得到同学的赞扬,对你的自信有什么影响呢?

  教师:别人的赞扬能增强自信。根据这个结论我们要帮助朋友建立自信,应注意什么?

  (尽量帮助朋友找出他身上存在的优点、特长,并真诚、大方地赞美。)

  四、自信快乐的展示

  其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们充满朝气与活力,你们看,他们来了。

  请同学们表演群舞。

  主持人上场:这些同学精彩表演给我们带来了笑声,让我们更加相信了自信的人儿才最美丽。

  同学们,自信就是要相信自己,因为只有相信自己,才能激起进取的勇气。 只有相信自己,才能感受生活的快乐,只有相信自己,才能最大限度地挖掘自身的潜力,

  让我们大声告诉自己“我自信,我快乐,我能行。”

  全班呼号:“我自信,我快乐,我能行。”

  老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

  这个主题班会到此结束。谢谢大家。

自信主题班会教案6

  活动目标:

  1、增强学生自信,使学生懂得,只要付出努力,就一定可以迈向成功。

  2、做好切实可行的学习计划,争取通过初三最后半年的拼搏努力,争取在中考中取得优异的成绩,考上理想的学校。

  课前准备:

  1、黑板上写好班会主题:“选择自信,迈向成功”

  2、主持人准备台词

  3、一名同学准备一则寓言故事

  4、准备班歌《超越梦想》

  5、买奖品

  6、准备朗诵及配音

  活动流程:

  主持人A:各位老师,各位同学,大家好!今天我们很荣幸能为大家主持这节班会课。我们的班会主题是——选择自信,迈向成功。

  主持人B:同学们,今天我们已经是一名初三毕业班的学生了,将迎来人生的第一个十字路口。初三备考的生活是紧张而充实的。我们要忘记昔日的成功与失败,一切从头开始,打好迎接中考的每一场战役。让我们一起在班歌中唱响梦想。

  主持人A:全体起立,全班同学高唱班歌:《超越梦想》

  当圣火第一次点燃是希望在跟随

  当终点已不再永久是心灵在体会

  不在乎等待几多轮回

  不在乎欢笑伴着泪水

  超越梦想一起飞

  你我需要真心面对

  让生命回味这一刻

  让岁月铭记这一回

  主持人B:没有自信,就没有成功,更不能实现我们的梦想。下面请给我们讲一则寓言故事。大家一起欢迎!

  (2)一则寓言故事

  讲道:过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生截然不同的变化,一块石头受到很多人的敬仰和膜拜,而另一块石头却受到别人的唾骂。这块石头极不平衡地说道:老兄呀曾经在三年前,我们同为一座山上的石头,今天产生这么大的差距,我的心里特别痛苦。另一块石头答道:老兄,你还记得吗曾经在三年前,来了一个雕刻家,你害怕割在身上一刀刀的痛,你告诉他只要把你简单雕刻一下就可以了,而我那时想像未来的模样,不在乎割在身上一刀刀的痛,所以产生了今天的不同。

  两者的差别:一个是关注想要的,一个是关注惧怕的。过去的几年里,也许同是儿时的伙伴、同在一所学校念书、同在一个部队服役、同在一家单位工作,几年后,发现儿时的伙伴、同学、战友、同事都变了,有的人变成了“佛像”石头,而有的人变成了另外一块石头。你期望自己怎样生活在这个世界上,未来成为一个什么样的人,你最想得到的是什么,假如有一辆没有方向盘的.超级跑车,即使有最强劲的发动机,也一样会不知跑到哪里;同理,不管你希望拥有财富、事业、快乐,还是期望别的什么东西,都要明确它的方向在哪里,我为什么要得到它,我将以何种态度和行动去得到它,“人生教育之父”卡耐基说:“我们不要看远方模糊的事情,要着手身边清晰的事物。”假设今天上帝给你一次机会,让你选择五个你想要的事物,而且都能让你梦想成真,你第一个想要的是什么假如只要你选择一个,你会做何选择呢?假如生命危在旦夕,你人生最大的遗憾,是什么事情没有去做或者尚未完成?假如给你一次重生的机会,你最想做的事情是什么如果发现了你最想要的,就把它马上明确下来,明确就是力量。它会根植在你的思想意识里,深深烙印在脑海中,让潜意识帮助你达成所想要的一切。在这个世界上没有什么做不到的事情,只有想不到的事情,只要你能想到,下定决心去做,你就一定能得到。

  主持人A:请同学们分小组进行讨论听完故事的感受,再来谈谈。

  主持人B:确实,无论做什么事情,都要对自己充满信心,努力呈现自己的人生价值。同时,要明确自己最想要的,朝着希望与梦想,引爆青春与活力。

  持人A:我们都很优秀,忘记以前的不如意,拍拍身上的灰尘,让我们从头开始,自信一点,我们的身上有很多的闪光点,需要我们自己去发现。让我们明确自己目标,从生活中汲取力量吧,自信从容的面对初三的生活。

  主持人B:接下来,我们要讨论如何培养自身的自信的问题。在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学发现自己的成绩不是很理想,于是对学习的信心不足。而学习信心对学习成绩有很大影响。下面,跟着我的方法,一起去培养并逐步建立自信心。

  主持人A:当然楷模就在我们身边。这学期开始以来,有这么一批人,他们在学习上充满信心,,勤奋刻苦,学习进步很大,他们是:。我们对他们表示由衷的祝贺!请你们上台领奖(鼓掌)

  主持人B:我们希望他们再接再厉!同时也希望我们在座的每位学生向他们学习,学习他们勤奋刻苦,积极上进,勇往直前。让我们初三(1)班更加团结、更加优秀!(鼓掌)

  主持人A:成功是有方法的,详细的学习计划是成功的重要保障。下面请大家认真填写:“选择自信,迈向成功”学习计划表。

  “选择自信,迈向成功”学习计划表

  班级:________________姓名:__________________

  项目我的目标

  语文数学英语物理化学政治历史

  1.项目栏可以根据自己情况填写。

  2.表格发下去之后,当堂填写,填写好了之后,由班主任留存,学期结束检验承诺。

  主持人A:请听位同学给我带来的诗歌朗诵《蜗牛》

  该不该搁下重重的壳

  寻找到底哪里有蓝天

  随着轻轻的风轻轻的飘

  历经的伤都不感觉疼

  我要一步一步往上爬

  等待阳光静静看着它的脸

  小小的天有大大的梦想

  重重的壳裹着着轻轻的仰望

  我要一步一步往上爬

  在最高点乘着叶片往前飞

  小小的天留过的泪和汗

  总有一天我有属于我的天

  我要一步一步往上爬

  在最高点乘着叶片往前飞

  任风吹干留过的泪和汗

  我要一步一步往上爬

  等待阳光静静看着它的脸

  小小的天有大大的梦想

  我有属于我的天

  任风吹干留过的泪和汗

  总有一天我有属于我的天

  主持人B:是啊!我们要学习蜗牛这种精神,背着重重的壳,但也要一步一步往上爬,任风吹干流过的泪和汗,相信总有一天我有属于我的天。

  主持人A:为了在中考中取得优异成绩,为了明天的成功。下面进行班会的最后一项议程:宣誓仪式。

  主持人B:宣誓仪式现在开始。全体起立,举起左手,在班长的带领下宣誓。

  我宣誓:在半年里,我要严格执行我的学习计划,努力学习,学会奋斗,学会学习,学会生活,学会做人,我一定要取得好成绩!我相信:我能行!

  主持人A:下面请我们的班主任为我们这次主题班会作总结。

  同学们,让我们心中充满自信,勇敢的迎接中考的挑战吧。用我们的青春,用我们的智慧,朝着我们的理想前进,努力做到最好。同学们,加油啊!为初中生活的尾声写下令大家满意的一笔。

  主持人B:班会到此结束。

自信主题班会教案7

  一、活动背景:

  为切实地开展我校的三成教育活感悟:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,定立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。请坚信:“天生我才必有用!”

  动,这学期校德育处制定了详细的德育工作计划,要求各班配合学校定期组织班会活动,统一班会主题,认真编写主题班会教案,利用班会课促进学生的成长而班会的内容之一就是认识自我,增强自信。

  二:班会目的:

  通过本次班会,让学生进一步认识自我、热爱自我、尊重自我,进一步懂得怎样在班级、学校这个大家庭里做到互敬互爱、自尊自爱,共同提高。

  三、班会准备:

  1、调查2、收集资料3、选定主持人4、全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,5、制作电子文稿

  主持人(甲)z(乙)

  四、班会过程:

  甲:古希腊人把能认识自己看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的`碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱有的内在要求和至高无上的思考命题。

  乙:如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。合:高三(12)班认识自我,超越自我主题班会现在开始。

  甲:文学家苏轼写到“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”认识自己有时比认识别人可能更困难。

  乙:一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自己、肯定自己,如何抉择积极或消极的自我意识,将在很大程度上影响或决定着一个人的前途曷和命运。下面请听故事《白纸黑点与黑纸白点》(播放录音)

  甲:同学们听了这个故事,有何感想呢?下面请几位同学来谈谈你们的感想。

  (由应涛、胡玉谈感想)

  甲:面对纷繁复杂的人生世界,如果你把目光都集中在痛苦、烦恼上,生命就会黯然失色;如果你把目光都转移到快乐之中,你将会得到幸福。

  乙:面对自己,如果你只看到自己的缺点、不足,你将会悲观绝望,停步不前;如果你能看到自己的优点、长处,你将会充满信心,迎接生活的挑战。

  合:因此,我们要正确认识自己,敢于表现自己。下面请听听几位同学的心声。

  (林艳风、刘旺代表发言)

  甲:带着自信,带着幻想,我们拨响伴奏的丝弦。

  乙:尽管依然稚嫩,依然有不和谐音,但毕竟是我们人事的第一支歌。下面请听陈可欣同学为我们唱《我愿》

  甲:要正确认识自己,除了要悦纳自我,消除以自我为中心外,还应该超越自我。超越自我是一种积极的人生态度,就是在客观分析自己不足的基础上,针对不足,主动弥补。下面请听李月玲的演讲《超越自我》。

  乙:只有勇于超越自我的人,才能最终实现自我。

  甲:请记住,认识自我,你就是一座金矿,拥有自信、自主、自爱,你就一定能够在自己的人生中展现出应有的风采。下面请听诗朗诵《我就是我》。

  甲乙:同学们,让我们自尊、自信、自主、自爱,去不断完善自己,超越自己,昂首迈向更辉煌的明天!下面大家合唱《明天会更好》

  五、班主任作总结性发言。

  诗人李白曾说“天生我材必有用”每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。

  六、宣布主题班会顺利结束。

  七、主题班会感受:

  著名的教育家陶行知曾说:“好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。”教书育人,把学生培养成为一个正直的对社会有用的人应是我们的教学宗旨,八中学生的起点较低,但仍有各自的特点,如何让他们充分发挥自我表现自我,这是我们每个教师的责任,要让每个八中的学生都感觉到选择八中此生无悔,就是要让学生感觉到自信,对未来充满希望,因此开好各种的主题班会很重要。

自信主题班会教案8

  活动目标:

  1、借助大量的事例让学生知道什么是自信,以及自信的重要意义。

  2、通过活动,让学生发现并肯定自己的长处,提高自我认识能力。提升学生的自信。

  3、 培养学生乐于观察、探究生活中的现象,善于挖掘事物中隐含的积极因素的习惯和能力。

  4、 帮助学生形成对周围世界的完整认识,形成健康的情感、态度和价值观。

  活动准备:

  1、搜集有关自信的故事。

  2、学唱歌曲《相信自己》

  活动过程:

  一、 故事导入,揭示主题:

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生发表自己的理解和看法

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在真的不行吗?

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我成功》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。

  【设计意图】借助生动有趣的故事,引入本课的主题,激发学生参与本次主题班会的兴趣。

  二、交流谈话,认识自信:

  1、小调查:师:你们认为自己最大的优点是什么?

  找到优点的同学起立并把自己的优点大声说三遍

  交流:说说自己说完三遍优点后的感受

  2、帮不自信的同学找优点:

  分小组选出每个小组你们认为最缺乏自信的同学

  小组其他成员帮他找优点并把找到的优点告诉他

  请没自信的同学说说自己听到别人给自己找到的优点后的感受

  教师小结班里情况

  三、列举事例,感受自信:

  教师导语:同学们,自信是非常重要的,有了自信,往往会创造一些奇迹。古往今来,很多人因为自信而成功!

  1、看课件中的故事:《握住自信》

  谈谈自己看完这个故事后的感受或想法

  2、学生讲自己课前收集到得关于自信的故事

  谈谈自己听完这么多故事后想说的话

  3、学生讲发生在自己身上的或周围人身上的关于自信的故事

  谈谈自己听完故事后想说的话

  小结:在这么多的故事中,我们感受到了:要想成功,就必须要充满自信!

  4、导语:不仅如此,其实生活中有很多看似简单的小事,都需要我们拥有自信。

  看视频:《小鹰学飞》

  谈谈自己看完故事后想说的话

  【设计意图】此环节借助大量的事例,让学生感受自信的重要。在这些事例中有古今中外名人的故事,也有发生在自己身上的或周围人身上的故事;有因为拥有自信而成功的正面事例,也有因为缺乏自信而失败的'事例。最后借助《小鹰学飞》的故事加以深化,旨在告诉学生:成功之路上肯定会有失败,面对失败应该不气馁,不放弃,最终才能取得成功!

  四、游戏导航,感悟自信:

  小游戏:“掌声响起来”

  游戏的规则:所有同学估计一下自己在10秒钟鼓掌的次数会是多少。然后测量自己10秒钟里实际能鼓掌的次数。

  教师小结:人类的潜力无限,只要相信自己,一切皆有可能

  【设计意图】借助一个小游戏,让学生在轻松的氛围中认识到:人的潜能是无穷的。只有肯努力,对自己充满自信,总会成功。

  五、填自信卡,延伸自信:

  教师读自己的自信卡,为学生做表率

  学生自由填写自己的自信卡

  学生读自己的自信卡,并把部分自信卡贴到展板上

  【设计意图】对学生的教育,绝不是一节课就能解决所有的问题,关键是要让这节课对学生今后行为起到导行的作用。此环节,让学生填好自信卡并贴到展板上,时时提醒学生要充满自信,从而达到导行的目的。

  六、总结提高,感悟升华:

  1、师:人的一生,难免有挫折。经历挫折,就如同在风雨中行走,只要你无所畏惧,勇往直前,迎接我们的必将是阳光灿烂的一天!

  老师期待着你们出色的表现,送你们一段话:

  别人行我也行,

  现在不行将来行,

  相信自己准能行。

  2、播放歌曲《相信自己》

  【设计意图】此环节在老师鼓励学生的一段话和《相信自己》这首歌曲的渲染下,学生的自信会再一次得到提升。

自信主题班会教案9

  一、班会目标:

  针对本班有部分同学学习目的不过明确,且有部分同学很不自信的现象,我们班搞了一次有意义的主题班会。

  二、班会准备:

  全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌,且学会了打拍;两位同学准备好小品,电脑,vcd活动道具等。

  三、班会过程:

  1.我们班是一个团结友爱,上进的,同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习,深刻了解自信重要性,我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。

  2.男女主持人发言,宣布主题班会开始。

  3.全班同学起立鼓掌。

  4.全班合唱明天会更好。

  5.通过演小品。分清自信,自卑,自大,充分说明自信的重要。引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”。

  请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。自信的重要性自信是成功的第一秘诀一一爱默生举例说明:A.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。B.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。C.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。D.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。自信的表现大家先看一个小小的表演,看有什么启发?表演:“谁是自信者?”班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文:小A,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?A:哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。A:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。文:那我也不勉强了。小B,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?A:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的'!文:谢谢你的支持。小C,你愿意参加表演吗?C:表演是我的强项,表演当然是非我莫属啦!不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“表演中的A、B、C分别是什么心理的表现?”答:“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表。”结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。

  自信——恰当地评价自己的优缺点。过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的话如何着手建立自己的信心呢?建立自信的方法在介绍方法之前先向大家提出一个问题:“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心?”。提出这个问题是因为很多同学进入高二这新集体后发觉周围强手如云,加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想,于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考,看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点,所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

  “列优点清单”大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。

  6、男主持对班里出现的不良现象提出问题,由各小组抢答及打分。

  四、请班主任作总结性发言。

  结束语:总之每个人身上总会存在优点,存在某些过人之处,如果你懂得保持自信,订立适当的目标,付出真正的努力,满怀信心地向目标一步步行进,成功将会是属于你的。每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。

自信主题班会教案10

  班会准备:

  1、找出八名有代表性的同学写出自己学习成功与失败的经验,与同学进行交流。

  2、利用flash制作一个课件,找出一些大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片,激励学生刻苦学习。

  3、班长发出“抓紧时间,努力学习”的倡议。

  4、每人写一份学习计划,定一份学习目标。

  班会过程:

  [引入]期末考试将至,距终考只剩23天了。时光匆匆流去,面对即将到来的检验我们学习成效的考试,我们如何抓紧时间努力学习,力争上游呢?请看看以下同学的“心声“吧。

  [幻灯]八名同学的学习心得。

  余健敏:青春是有限的,虽然我平凡,但我会燃烧我的青春,我要用学习的光芒点燃青春的火把。因此,我比较端正学习态度,掌握学习方法,有效地利用每一分每一秒。因为我坚信,有志者事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

  李智恩:觉得学习有目标是很重要的,那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。我这个人就是这样,对自己的事情很有目标,玩的时候尽情的玩,学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候,每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴,因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说:笑在最后才是笑的。我知道我的成绩还不值一提,我将用的力量的信心去取得的成绩,同学们看我的吧!

  何润生:虽然我个性活泼,看起来对什么都无所谓。但是我其实对学习是很认真的。我的理科较好主要是因为我上课很认真,并且喜欢自己去主动思考,所以课外没有用太多的时间去复习。当然我想如果课外我再努力一点的话我的成绩将会更好。

  刘丽冰:我之所以取得现在与以往相比较好的成绩,是因为我上课的时候专心听讲,按照老师的思路去认真的听课。下课的时候我对有些疑难问题进行研究,不明白的就去问老师。每天都把上过的新课复习一遍,这样对自己的学习很有好处。如果不信可以去试试啊!

  谭柳金:拥有思维迟钝的我,曾在沙场中战死,也曾在众目睽睽中得胜。一般来说我对事情的处理犹豫不决没有太多的主见,但是唯有对学习,我始终有着执着的追求,我相信,只有学习,只有现在用知识武装自己将来我才能有自己的一席之地。

  吴美:有人常常埋怨时间太紧,没有时间复习。鲁迅曾经说过:“时间就像海绵里的水,只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去,离期终考只剩下十几天的时间了。同学们,花有重开日,人无再少年。让我们用剩下的时间,勤奋读书,勤思好问,让我们把握手中的时间,争取在期末考试中取得好的成绩,给父母一份满意的答卷!

  邹月娇:在第二次的月考中,我的成绩下降很多。这归咎于我的学习方法不正确,重文轻理,对理科不重视。另一方面我不够勤奋,没有真正掌握知识,对学过的内容没有复习。在剩下的时间里我决定要迎头赶上,抓紧时间,改正学习方法。希望同学们跟我一样吸取教训,时刻警惕,不能放松!

  黄幕浈:在第二次月测中我的成绩比上一次有了较大的进步。主要是因为我第一次失败的月考中总结了经验教训,从此便开始了努力学习,遇到不懂的问题便请教老师和同学,上课也很专心。由此我知道了,只要我们努力只要我们真的想学好就真的可以做到。我衷心的'希望我与大家一起进步,希望同学们能够牢记老师的教导,争取的成绩。

  [讲述]以上七名同学谈得都很好,其中黎伟德同学提到时间就像海绵里的水,需要我们去挤。所以我希望大家都能够学做一个会“挤”时间的人。古人有“凿壁借光”“映雪读书”的事例,那些刻苦攻读的人都取得了至高的学问和成功。老一辈革命家在血雨腥风的年代也能挤出时间学习。我们有这么好的条件和环境,有什么理由不抓紧时间来学习呢?只有吃得苦,才能有成功,才能实现你们的大学梦!

  [幻灯]一组大学生活的图片及运动员奋力拼搏的图片。

  [幻灯]“抓紧时间,努力学习”的倡议书。

  [讨论]分组讨论:面对倡议书我们每一个人应该怎么办?

  [作业]每人写一份学习计划书,定一个学习目标。

  [结束语]我们班是一个团结友爱的集体,其中每一个成员都很聪明,虽然大家在学习方面成绩有差异,但并不能说明谁行谁不行,只能说成绩好的同学走在前面了,大家要向他(她)看齐,奋起直追。暂时落后的,说明学习方法要改进,学习要比以前更用功,向跑在前面的同学学习经验,看他们是怎么样学习的,取长补短,每天进步1%,就是卓越、成功的开始!方法总比困难多,只要肯用心,没有什么困难不能克服的!同学们,你们一定要明确自己的目标:考上大学!考上重点大学!!考大学并不难,难的只是目标不明确!当你感到迷茫时,你就要对自己说:我一定要考上大学!我一定要成功!我是最棒的!

自信主题班会教案11

  学情分析:

  在开学的几个月中,同学们渐渐习惯了初中生活,但上课发言不用心,声音比较小,这是缺乏自信的表现,所以本次班会以自信为主题。

  活动目标:

  透过大家一齐讨论自信,并针对班级的实际状况,使同学正确认识自信的重要性,树立自信心,迈向成功之路。

  活动准备:

  1、确定两名主持人。

  2、制作班会课件。

  3、同学们准备名人自信故事。

  4、帮忙学生编排“课本剧”

  活动过程:

  一、导入词:

  敬爱的老师,亲爱的同学们:

  这天的班会由我和宋淼主持。这节班会的主题是:“我自信,我成功”

  二、了解自信:

  主持人:我们整天说要自信,那么什么是自信呢?

  学生发言:

  小结:

  每个人的一生都是曲折坎坷的,个性是在追求学业和事业的道路上,更不会是事事如意,一帆风顺的。而自信正是黑暗中的一盏明灯,大海中的一面帆,是登山的云梯,渡水的飞舟,它能给人通往成功的勇气和期望。在现实生活中,当你和别人闹矛盾时,自信会让你伸出热情的双手,主动与对方言和,当你受挫折时,自信会使你奋勇前进。

  三、自信的重要性

  1、主持人:同学们,让我们一齐来欣赏一个心理学家所做的实验:心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。

  提出问题:跳蚤还能跳出杯子吗?为什么?

  学生A:跳蚤跳不出杯子,因为它明白上面有一个盖子。

  学生B:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤习惯了。

  学生C:跳蚤跳不出杯子,因为跳蚤失去了自信了。

  2、小结:生活中,许多人也是如此。失败一次后,便怀疑自己的潜力,一再降低成功的标准,成功便渐渐离你远去,甚至构成思维定式。其实,想使跳骚恢复跳跃的高度也很简单,敲一下杯底或加热杯底就能做到,人也如此。

  四、班级中存在的`问题:

  1、主持人:自信如此重要,但是现实生活中的我们做的怎样样?

  2、学生发言:(缺乏自信)

  3、主持人:缺乏自信表此刻那些方面?

  4、学生发言:

  5、小结:自信是我们成功的必经之路,自信使我们不断成长。一位科学家这样说过:“自信是成功第一秘诀。”人人都能够成材关键在于你是否有信心,在我们的生活中,不论你干什么,首先务必对自己充满信心,有了信心便有了成功和收获的期望。

  五、名人事例:

  1、主持人:其实,有很多名人用他们的事例告诉我们自信的重要。

  2、名人故事:毛遂自荐、居里夫人、刘翔。

  3、小结:这些名人故事让我们深受启发,他们之所以取得成功正是因为有一颗自信心。毛遂正是因为自信才勇于自荐,居里夫人正是因为自信才发明了镭,刘翔正是因为自信才创造110米栏的纪录。

  六、榜样示范:

  1、主持人:其实在我们班也有些自信的同学,下面就让他们讲讲自己的自信故事。

  2、谈谈自己:朱会玲、高霄聪

  3、主持人:其实,我认为在座的每一位同学都有很大的潜力,只是因为缺乏自信心。在听了这些名人和我们身边的同学的事例之后,我相信同学们上课必须会用心举起你们的手,洪亮的回答老师的问题。下面请同学们起立,跟我一齐喊。:“我自信,我成功。我努力,我出色。”

  七、诗歌朗诵:

  1、主持人:

  同学们,有信心的人,能够化渺小为伟大,化平庸为神奇。信心能够改变恶劣的现状,使我们充满活力去笑对困难,过关斩将,实现理想。即使在最困难的时候,仍能持续乐观奋进的拼搏精神。能够说,人的一生取得的任何一次成功,都是伴随着自尊自信取得的。下面有请赵雪鹤为我们朗诵一首诗歌。

  2、朗诵:赵雪鹤

  八、班歌:

  主持人:很感谢赵雪鹤给我们带来的诗歌。透过这节班会,我期望同学们乘着自信的风帆远航,让我们昂首挺胸唱起我们的班歌。

  九、结束语:

  我自信,我成功。请让我们相信自己,我很重要,我必须能做到。当你们失落或气馁的时候,请以此来鼓励自己。

  我很重要,我必须能做到,期望你们都能以这句话来勉励自己,度过以后慢慢的人生。

自信主题班会教案12

  【活动目的】:

  1、刚进入初中的孩子随着学习任务的加重,自信心不足。通过本节课的学习,让学生了解自信在学习、生活中的重要性,引导学生尽快走出“断乳期”,正确解决生活学习中的困难。

  2、培养学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,积极进取。

  【活动准备】:

  设计调查问卷“我的困惑”,开展班级调查。

  收集名人励志故事。

  编辑视频。

  【教学目标】:

  1、通过中外名人自信成功的事例,知道自信在生活中的重要性。体会自信带来的快乐。

  2、通过讨论,结合身边问题,寻求树立自信的和克服困难的方法。

  3、会解决平时生活学习中出现的问题。

  【教学重点】:使学生认识自信的重要性,体验自信带来的快乐。

  【教学难点】:掌握培养学生自信心的方法。

  【教学过程】:

  一、测试题目引出课题

  (一组测试题)

  问题:怎样才能让你的信心大增呢?出示课题。

  师:我们每个人在生活中都会遇到困难的。那么当我们面对困难的时候,我们又是如何去面对的呢?(生:退缩,不能正视困难。)

  二、感受自信的重要性

  1、观看视频《半人演说家约翰?库缇斯》

  师:今天我要给大家介绍的这个人,他遇到的困难远远超过了我们所遇到的困难。(展示约翰?库缇斯的图片)你们认识他吗?(生摇头)

  师:他叫约翰?库缇斯,1969年8月14日出生于澳大利亚,天生双腿残疾。15岁因同学恶作剧将他毫无知觉的腿切得血肉模糊,伤口感染,被迫切去,这样他没有了下肢,因此被称作“无退超人”。

  师:你们认为这样一个人可以做些什么事情呢?

  生:(能写字,能读书,)

  师:哪些你们认为他不可能完成的事情呢?(生回答:“会游泳”

  “会开车” “会演讲”)

  (播放视频《半人演说家约翰?库缇斯》,视频介绍了约翰?库缇斯勇敢地与命运抗争,学游泳,学举重,玩轮椅橄榄球,参加残疾网球赛,开汽车,做演讲等许多事。)

  师:在我们的生活中,你还知道类似的故事吗?

  (生回答:“还有张海迪” “还有贝多芬” “还有海伦?凯勒”。)

  师:他们的故事,揭示了一个道理面对困难,一定要树立自信,

  要有积极进取的精神。

  2、两个故事:

  1、学生讲述海伦?凯勒的故事;

  2、学生讲述马林的故事;

  问题:什么力量铸就了他们的成功?

  师小节:

  (1)自信是走向成功的第一步,缺乏自信即是其失败的原因。一一莎士比亚。

  (2)自信是成功的第一秘决

  (2)自信是成功的第一秘决

  爱默生

  三、认识自信自卑自大:

  1、什么是自信?

  自信是一个人相信自己的能力的心理状态,即相信自己有能力实现自己既定目标的心理倾向。

  2、自信自卑自大的表现:

  出示三张图片,分别是生活学习中的自信、自卑、自大的表现:

  自信一一恰当地评价自己的优缺点。

  自卑一一过低地评价自己,看不到自己的优点。

  自大一一过高地评价自己,看不到自己的缺点。

  说明:自卑与自大是两种错误的'心理倾向。

  四、自信心的培养

  1、自我暗示:肯定自己,认可自己,相信自己。

  师:如果在生活中遇到困难,可以采用这种办法,就是在心里鼓励自己,为自己加加油,打打气。(板书:自我鼓励)

  2、发掘优点:

  (1)活动一:晒晒你的优点肯定自己

  师:其实,学习生活中的你的确非常棒,老师在这里搜集了你们平时身上的一些优点。(课件出示)

  师:找出自己的优点,大声夸夸你自己。(学生畅所欲言)。

  (2)活动二:夸夸你同桌,感受别人的欣赏

  师:生活中,要善于发现他人的优点。说出你同桌的2—3条优点

  (3)小组内4个人互相说出一个令你骄傲和自豪的事情。

  师:谁来把令你骄傲地自豪地事说给大家听?(找3―― 5人回答)。

  3、增强自信的其他肢体语言方法:

  过渡:发掘自己的优点,大声地读自己的优点,这是增强自信的好方法,增强自信还有很多具体的方法,比如:

  最自信的姿态昂首挺胸。

  最自信的步伐快步行走。

  最自信的位置突出自己,挑前面的位子坐;

  最自信的声音练习上课积极发言;

  最自信的表情学会微笑;

  最自信的眼神睁大眼睛,正视别人。

  师:此时,你的心情怎样?你有什么新的感觉?

  生:(大声喊出来:我是最棒的!)

  五、帮他打开自信的窗口:

  师:在初一新生写了“我的困惑”其中有一个同学写的比较典型,你来帮他解决困难:(出示图片),(学生畅所欲言)。

  正视不足,拒绝自卑;扬长避短,完善自己;找到优势,实现价值

  敢于尝试,遇难不畏;受挫不馁,越挫越勇;锲而不舍,直至成功。

  六、课堂小节:

  1、其实我们每一个人身上总会存在优点。

  如果你懂得树立自信,确定目标,付出努力,取长补短,成功一定是属于你的!

  2、播放歌曲:《怒放的生命》并齐声朗读《我是最棒的》。

  七、布置作业:

  做一张优美的卡片。(正面写上你的优点,反面写上你同桌的优点)。

自信主题班会教案13

  活动目的 :

  1 、通过本次活动,让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用,引导学生的心理向健康方向发展,正确看待生活中的正确与失败。

  2 、使学生掌握树立自信心的方法,不断调整自己,树立自信。

  活动准备 :

  1 、搜集有关自信的故事。

  2 、学生准备才艺表演。

  活动过程 :

  一、 揭示主题,宣布活动开始。

  教师讲关于一头大象的成长实验:一头大象从小就被一根不太粗的链子锁住,经过无数次努力都不能挣脱链子的束缚站起来。长大以后,它的力量足以挣脱链子了,然而它不再去努力。即使链子放在身上不加任何固定,它也不会去努力。这是为什么?

  学生:因为小时候每一次想站起来都站不起来,他就觉得自己永远也不行了。

  教师:过去一次次的失败告诉它不行。其实它现在行不行?

  学生:行。

  教师:大象的不自信,在我们许多同学身上也看到了。今天我们主题班会的主题就是《我自信,我最棒》。希望同学们在这节课上能有所收获,真正地感受自信的魅力。下面有请我们的两位主持人,须林同学和振英同学。

  二、 认识篇

  振英:自信如笔,书写着我们成功的篇章。自信如光,指引着我们前进的方向。

  须林:自信如犁,开垦出我们美丽的田园。自信如火,燃起我们心中的希望之光。

  振英:同学们,我们每个人心中都有自己对自信的理解,谁来说说你所理解的自信?

  同学 1:自信就是要相信自己,遇到困难不能轻易退缩。

  同学 2:自信就是要相信自己一定行,但也不能遇到什么事都显得很自信,那就变成自大了。

  同学3: 那如果干什么都觉得干不成,那就成了自卑了。

  振英:那自卑、自大、自信各有什么特点呢?

  同学 1:自卑就是过低地评价自己,看不到自己的优点。

  同学 2:自大就是过高地评价自己,看不到自己的不足。

  同学 3:自信就是正确地评价自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点。

  振英: 只有相信自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地挖掘身的潜力。

  须林:那么,怎样才能培养自己的自信呢?让我们一起进入:

  三、 榜样篇。

  振英:贝多芬自信,双耳失聪后创作了举世闻名的《第九交响曲》;

  须林:海伦凯勒自信,在双目失明后写下了许多不朽的篇章。

  振英:李白自信“天生我材必有用”,使得他的诗文百世流芳。

  须林:生活并非一帆风顺,在困难面前,不管是名人,还是普通人,他们的身上都闪烁着自信的智慧之光,请欣赏华峰同学为我们带来的自信小故事《把斧头推销给小布什》。

  华峰讲故事《把斧头推销给小布什》。

  须林:乔治 *赫伯特取得成功的原因是什么?

  学生 1:乔治 *赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训,总结经验的结果。

  学生 2:乔治 *赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。

  学生 3:乔治 *赫伯特取得成功是因为他对自己有信心,再加上他不怕困难,所以取得成功。

  学生 4:乔治 *赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。

  ……

  须林:“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到。”

  振英:其实在我们班上也有许多充满自信心的同学,他们是充满朝气与活力,你们看,他们来了。

  1、钊杰与振铭同学的成语接龙。

  2、晓玲同学和晓雄同学的.散文朗诵。

  3、金川同学的歌曲演唱。

  须林:这些同学真切的表演给我们带来了笑声,相信给我们带来最多的是启发与动力:掌握一技之长,就增添一份自信。

  四、 方法篇。

  振英:自信很重要,让我们从自我做起,给别人信心,也给自已信心。接下来,我们来做一个小游戏:每位同学和自己的同桌,互相真诚地说一句赞美的话。

  要求:称赞要由衷、贴切、独特。

  目的:通过同学相互间的赞美,感受被他人认可的快乐,同时学会欣赏自己。

  须林:方法很简单,赞美别人的基本方法,即填充句子“你是一个……的同学”。

  振英:“‘好话一句三冬暧’,诚意的称赞能使人精神振作,心情愉快,增加自信,促使同学间的友好合作”。

  须林: 要求:两人对坐,目光对视一分钟,轮流说出对方的一个优点,态度诚恳,大声说三遍。

  进行游戏。

  振英:请大家谈谈自己感觉。

  学生1:说优点时感到一遍比一遍自信;

  须林:自信心要靠自己去建立,我们课外收集了一些建立自信的小秘籍,同学们可以试一试。

  A、善于发现自己的长处。 B、给自己一个微笑。 C、 学会积极的自我暗示 D、 学会自我激励。

  E 、 感受别人的欣赏。 F、 成功的体验。

  让我们来体验一下,大声说出自己的一点长处,体会自信。

  振英:罗伯特安东尼说过: "将自己的每一条优点都列出来,用赞美的眼光去看它们,经常看,最好能背下来。通过集中注意于自己的优点,你将在心理上树立信心:你是一个有价值、有能力、与众不同的人。 "

  五、 升华篇

  振英:掬一捧泉水洗去我们内心的彷徨,对着高山喊出我们心中的渴望,困难只会磨练我们的意志,挫折永远弯曲不了我们挺直的脊梁!

  须林:拂去心中的阴影,让自己多一份自信吧。把自信的风帆高高扬起,向浩瀚的人生海洋直线冲击,你将会达到辉煌 的人生彼岸。

  全体起立,齐诵《拥有自信》

  海边,火一样的太阳在燃烧。

  这里,诗一般的少年在憧憬。

  人生路上,有平坦,也有坎坷。

  成长途中,有欢乐,也有忧愁。

  我们将赢得胜利。 我们将创造奇迹。

  拥有自信 我们将超越极限。我们将超越自我。

  六、老师讲话:同学们,你们的主题班队会开得非常成功,使我也充满了自信。请大家记住自信是成功的第一秘诀,只要你们扬起自信的风帆,就一定会有非凡的成就,相信你们一定能行!相信你们最棒!

  课后反思小结

  针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象,我就在班中开展了这次关于自信的主题班会,目的就是要通过本次班会,让学生认识自信心的重要性,并激发学生的参与意识和合作意识,帮助学生树立自信心。整节课上得相当的圆满,全班学生都有积极参与,且表现地很好。在上完了这堂主题班队会课后,我有以下几点启示:一、平常多找优点培养学生的自信心。二、各种教学手段多赋予激情。三、多培养学生发言的深度性。

自信主题班会教案14

  一、班会主题

  1、引导学生感恩学校、感恩社会

  2、引导学生诚实守信、树立良好的道德风尚

  二、班会目的

  1、让获得帮助的学生学会感恩,将来回馈社会

  2、建立学生诚信档案,让学生明白诚信在社会中的重要性、树立良好的道德风尚。

  三、活动时间、地点

  20xx年5月9日,东区实验楼11—157

  四、班会流程

  1、主题班会当天,主持人宣读此次会议的目的、总结最近班级情况。

  2、由班主任重申我校关于诚信考试等的`各项规章制度。

  3、请一些同学讲自己对考试舞弊的看法和感受。

  4、邀请成绩优秀的同学传授学习经验,讲自己学习的技巧和复习功课时的好方法。

  5、团支书进行期中考试动员。

  6、支持人总结,全体宣誓,会议结束。

  五、班会总结

  心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。心存感恩,回报他人。

自信主题班会教案15

  【教学目的】:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。

  【教学重点】:让学生掌握建立自信的方法

  【教学方法】:讲授、活动与表演相结合

  【教学教具】:漫画“自卑、自信、自大”,表格“我的优点”

  【课前准备】:故事“谁是自信者”;让每位同学写一篇文章。

  “谈自信”从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现,以及他们对自信的认识;让学生注意观察班上每个同学有些什么优点。

  【教学过程】:

  引入:问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”(一般只有十来个同学举手)。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响,从反面例子引入自信的重要性。

  一.自信的重要性(板书)

  自信是成功的第一秘诀──爱默生(板书)

  举例说明:

  a.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念,在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。

  b.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时,曾千百次失败,被人讥笑,如果他不是对自己充满信心,就不可能坚持实验。

  c.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中,中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎,而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心,毅然换了教练,对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。

  d.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。

  通过以上由远而近,由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。

  过渡:大家知道了自信的重要性后,就要懂得判断自己是不是一个自信的人。

  二.自信的表现(板书)

  故事“谁是自信者?”

  (内容)班上举行文艺晚会,他们是我们班上最能歌善舞的同学,我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

  文:小a,你这么能歌善舞,能在晚会上为我们表演一个节目吗?

  a:(自卑地)哎哟,我这歌喉和舞姿哪能见人呢,不要叫我出丑啦。

  文:班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

  a:这是他们抬举我罢了,我哪有那么好的才能,而且我也没有这个胆量,你还是放过我吧。

  文:那我也不勉强了。小b,你的歌舞也很出众,你愿意为我们作表演吗?

  a:哎,谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦,而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的!

  文:谢谢你的支持。小c,你愿意参加表演吗?

  c:表演是我的强项,班上我认第二还有人敢认第一吗?表演当然是非我莫属啦!(指着b)不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

  问:“故事中的a、b、c分别是什么心理的表现?”

  答:“a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。”

  结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较,概括出自卑、自信、自大的特点。

  自卑──过低地评价自己,看不到自己的优点。(板书)

  自大──过高地评价自己,看不到自己的缺点。(板书)

  自信──恰当地评价自己的优缺点。(板书)

  过渡:现在大家基本能判断自己是否一个自信的人,如果不是的.话如何着手建立自己的信心呢?

  三.建立自信的方法(板书)

  同学们有一些总认为自己什么也不行?是真的不行吗?是我们不清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。

  1.认识自己的优点、能力和特长(板书)

  “天生我才必有用”也指出每个人都会有他特有的优点、特长,关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢?

  “列优点清单”(板书)

  大家要学会从多方位评价自己,把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处,写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议,写在他人评价一栏,达成共识,以保证自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长,当我们知道自己有某些方面比别人优胜的话,信心也会增强。

  2.感受别人的欣赏(板书)

  到底别人对我们的赞扬和欣赏对我们的信心有何影响呢,先通过一个活动让大家感受一下。

  活动:“优点轰炸”

  要求:

  a.组成4人小组

  b.先找一个同学作被轰炸者,其它三个同学轮流说出他的优点、能力和特长,直到四人均被“轰炸”过为止。

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