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扭扭棒教案

时间:2022-03-31 10:31:12 教案 我要投稿
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扭扭棒教案

  作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的扭扭棒教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

扭扭棒教案

扭扭棒教案1

  活动目标:

  1.任意弯折扭扭棒,大胆折出多种造型。

  2.尝试运用多种材料让扭扭棒站起来。

  活动准备:

  1.扭扭棒若干、记录表人手一份。

  2.积木、彩泥、瓶盖、泡沫、夹子等。

  活动过程:

  一、看一看,引导观察想象。

  1.师:今天我给大家带来了什么?

  2.教师将扭扭棒弯曲成“o”形,

  3.师:细细长长的扭扭棒除了变成圆形,还可以变成什么呢?

  二、玩一玩,鼓励创造表现。

  1.幼儿自由想象弯曲扭扭棒,教师观察指导。

  2.师:你把扭扭棒变成了什么?

  三、做一做,启发思考探索。

  1.师:你能想出什么办法让扭扭棒站起来呢?

  2.幼儿自由讲述让扭扭棒站起来的方法。

  3.出示各种材料,引导幼儿观察。

  4.幼儿尝试操作,运用不同材料让扭扭棒造型站立起来,并记录。

  5.幼儿看着记录表,交流操作情况。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的`是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

扭扭棒教案2

  活动目标:

  1、探索用扭扭棒组合制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。

  2、能用绕、弯、扭等不同方法探索用圆圈制作花朵,发展幼儿动手造型能力。

  3、体验活动成功的快乐。

  活动准备:

  各色扭扭棒四筐、幼儿剪刀人手一把、课件、轻音乐、幼儿操作背景2幅。

  活动过程:

  一、直接导入

  师:今天呀我是一个魔术师,给大家变一个魔术,想不想看?变变变,变出什么来了?

  师:请小朋友在座位上试一试。

  二、幼儿第一次尝试(音乐)

  1、提问:你们刚刚用扭扭棒做了什么?你是用什么方法做的?幼儿回答(边说教师变总结)

  三、第二次尝试在圆圈上变花朵(音乐)

  师:刚才我们用一根扭扭棒就变出这么多东西,但是变得最多的是一个圈圈,那我又要来变魔术咯!(教师示范用圆圈变小花)

  师:谁看见我是怎么变的了?请你上来说一说试一试。

  师:你们想不想试一试?后面有4张桌子,桌子上有颜色、长短不一样的扭扭棒,等一会请每一张桌子上坐5个小朋友,然后开始做。

  教师指导:用刚才扭一扭、绕一绕、折一折的方法用几根扭扭棒一起来做。做好了就放到前面大大的展板上来。

  四、欣赏其他作品

  师:小朋友们都做好了,请你来说一说,你做了什么,怎么做的?

  师:今天我们和扭扭棒做了许多游戏,不仅用一根扭扭棒变了,还用许多扭扭棒一起变了,下次我们用扭扭棒变出更多的.东西好吗?

  幼儿园扭扭棒教案,幼儿很喜欢自己动手制作一些简单的东西,扭扭棒就是其中比较简单的一种手工材料,幼儿可以利用扭扭棒制作各种各样的东西,充分发挥幼儿的想象力。

扭扭棒教案3

  教学目标:

  1、通过用扭扭棒制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。

  2、发展幼儿动手能力,造型能力,创造能力。

  3、体验活动成功的快乐。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

  教学准备:

  各色扭扭棒、剪刀、求助牌、教师范例。PPT范例。

  教学过程:

  一、教师变魔术引入活动,激发幼儿兴趣。

  1、小朋友们谁知道这是什么?(幼儿猜测,最后导出是扭扭棒。)

  2、今天老师用它来变魔术,请小朋友闭上眼睛。(出示用扭扭棒制作的东西,激发幼儿创作欲望。)

  二、幼儿第一次尝试

  1、你们想不想试试呢?(分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。)

  2、请小朋友上来介绍一下你变的是什么。(幼儿介绍自己用扭扭棒做了什么。)

  3、教师小结。

  "绕"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么?

  "弯"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教师边讲边示范,幼儿跟着操作。)

  三、欣赏PPT,进一步激发幼儿操作兴趣。

  老师这里有许多用扭扭棒做成的各种各样的东西,想看吗?(老师和幼儿一起边欣赏,边讨论。)

  四、幼儿第二次操作。

  1、请幼儿5--6人一组,进行造型。

  2、提出活动要求:

  (1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。可以用剪刀把扭扭棒剪成小段。

  (2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

  3、幼儿操作,教师观察指导。

  五、展示作品:

  小组代表介绍自己小组的作品,然后大家说说你最喜欢哪件作品,为什么。

  六、活动延伸:

  活动结束后有兴趣的小朋友可以在区域里继续玩扭扭棒。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的'指导和自身所从事的活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

  小百科:扭扭棒是一种非常好玩的益智手工材料,毛茸茸的孩子也都喜欢。扭一扭,弯一弯,不仅轻松制作出许多可爱的小动物与漂亮的小饰品,还能有效地锻炼孩子手指的灵活性。

扭扭棒教案4

  【活动目标】

  1、通过用扭扭棒制作各种立体植物造型,认识扭扭棒能随意造型。

  2、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  3、培养幼儿乐观开朗的性格。

  4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

  【活动准备】

  长短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。

  【活动观察】

  活动开始了,老师首先介绍了今天在美工区的主题《神奇的扭扭棒——植物》,这是用扭扭棒来制作的立体的植物,利用扭扭棒能随意造型的特性制作完成。活动开始,老师出示了许多图片供幼儿参考,并示范做了一朵玫瑰花,激发幼儿的兴趣。孩子们看见几根扭扭棒随意卷几下就变成了一朵花,特别兴奋。活动开始了,几个爱美的小姑娘很快就选择了美工区,梓涵也快速地来到美工区。在进区时梓涵没有认真倾听老师讲解花的制作过程,在操作的时候没有主见。只见她先选了一根绿色的扭扭棒当“花茎”,把它剪成两段,然后挑了四根粉色的扭扭棒当“花瓣”随意摆弄,她试图用粉色扭扭棒包住绿色扭扭棒,但尝试几次都没成功。这时我提示她,中间是不是漏了什么步骤呢?粉色扭扭棒太少了无法包住绿色扭扭棒,粉色的扭扭棒太长了,应该怎么办呢?梓涵说:“可以把它剪断。”只见她左右摆弄,终于她粉色把扭扭棒分成了3段,她拿起剪刀用力剪下去,扭扭棒滑了,反复几次都没有成功。我提示她,如果双手抓住扭扭棒两头,看看有没有更好剪一点呢?她采纳了我的建议,这次她成功了。她把粉色扭扭棒剪断后,粉色扭扭棒根数也变多了,接着她又用这些长短不一的扭扭棒把绿色扭扭棒包住,最后她又选了根淡紫色的扭扭棒当“花蕊”把“花茎”和“花瓣”扎住,但由于手没有握紧,导致粉色扭扭棒松掉,“花瓣”无法成型。她尝试好几次都没有成功。这时,我建议她先把紫色扭扭棒解下来,握紧包住花茎的扭扭棒再进行扎紧,她重新扎紧后,把粉色扭扭棒一根根卷在一起,最后终于做成了一朵玫瑰花。她兴奋地举起手中的花说:“老师,你看,我终于成功了。”我说花茎上如果多些叶子,是不是会更好看些呢?她听了我的话,若有所思的点点头,可“叶子”应该怎么做呢?我慢慢引导她观察其他小朋友做的“叶子”,首先选择绿色的扭扭棒,然后把它卷成一个小小的椭圆形,然后扎在花茎上。她看了许久,似乎明白了制作叶子的方法,尝试着做叶子,她先卷了个小小的椭圆形,可是扎在花茎上的时候扭扭棒总是松掉。最后在我的帮助下,一朵玫瑰花终于完成了,有叶、有花,还有花蕊,她看后特别满意。

  【活动分析】

  1. 梓涵倾听习惯不太好,上课不太专心。

  2.梓涵动手能力较弱,没有动脑思考,依赖性较强。

  【活动调整】

  1.不要限定扭扭棒的根数,不限定长短,也不要限定分成几段。

  2.教师的示范不要过多,到花茎就可以了,不要限定一种卷花瓣的方法,不然孩子只会一味地模仿,可以多留些空间让幼儿自由创新,拓展思维。

  3.提供各种各样的花的图片供幼儿参考。

  教学反思:

  首先本节课,我用一个开场白的形式进行了这节课的开始,并进行了~图片与实物的观察与叙述。

  在设计这节课的时候,我就在想一个问题:创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画,但是我还记得薛老师说过这么一句话:创意有时候讲究是结果而不是过程。

  单凭这节课的结果,也就是画面展现,我感觉是满意的,但是,从教案与实际的.写生目的,我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们,通过我的引导去把实物放在桌子上,让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。

  在以后的写生课中,我会认真引导,我更会相信我的孩子们,能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围,这是老师,最大的误点也是最不可取的。

扭扭棒教案5

  教学目标:

  1、探索用扭扭棒组合制作各种物体,认识扭扭棒能够随意造型的特点。

  2、能用绕、弯、扭等不同方法表现物体的造型,发展幼儿动手造型能力。

  3、体验活动成功的快乐。

  教学重点:

  幼儿能大胆运用扭扭棒进行造型。

  教学难点:

  能用扭扭棒进行各部分合理连接、组合。

  教学准备:

  1、各色扭扭棒;

  2、求助牌

  3、幼儿操作背景图。

  4、教师范例。

  教学过程:

  一、教师变魔术引入活动。

  1、小朋友们谁知道这是什么?

  2、出示用扭扭棒制作的东西,激发幼儿创作。

  二、幼儿第一次尝试1、分发扭扭棒幼儿人手一根进行造型。

  2、请幼儿来介绍用扭扭棒做了什么?

  3、教师小结。

  "绕"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么?

  "弯"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?

  三、欣赏其他作品扭扭棒还可以做成各种各样的东西呢?想看吗?

  四、幼儿操作。

  1、请幼儿5--6人一组,进行造型。

  2、提出活动要求:

  (1)可以用多根、单根扭扭棒组合制作。

  (2)如果你在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。

  3、幼儿制作活动,教师观察指导。

  五、小组代表介绍活动作品。

  教学反思:

  幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的'活动,对身边的事物进行操作和感知,不断发现问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探索未知,在不断尝试中取得成功,最终获得知识。

扭扭棒教案6

  活动目的:

  1、幼儿尝试用扭扭棒制作各种物体,知道扭扭棒可以随意造型。

  2、提高幼儿的动手能力,发展幼儿造型能力,培养幼儿创造能力。

  3、体会成功的快乐。

  活动准备:

  不同颜色的扭扭棒、剪刀、等。

  教学过程:

  一、变魔术引起幼儿兴趣。

  1、教师出示扭扭棒,问:谁知道只是什么?

  2、请幼儿闭上眼睛,老师用扭扭棒变魔术,让幼儿观看扭扭棒制作的东西,从而激发幼儿创作的欲望。

  二、幼儿尝试

  1、幼儿每人一根扭扭棒尝试造型。

  2、幼儿介绍自己用扭扭棒做的'什么。

  3、小结

  "绕"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕的动作,绕好的扭扭棒像什么?

  "弯"扭扭棒,请小朋友和老师学学绕弯的动作,弯好的扭扭棒像什么?

  "扭"扭扭棒,请小朋友和老师学学扭的动作,扭好的扭扭棒可以做什么?(教师边讲边示范,幼儿跟着操作。)

  三、幼儿观看PPT,从而激发幼儿操作的兴趣。

  教师出示用扭扭棒制作的各种东西让幼欣赏,一起讨论。

  四、幼儿尝试第二次操作。

  1、幼儿分组,5—6个人一组,用扭扭棒进行制作。

  2、操作要求

  (1)用多根、单根扭扭棒组合制作。用剪刀把扭扭棒剪成小段。

  (2)如果小朋友们在制作过程中遇到了自己和小组都不能解决的困难,可以用求助牌。请老师或者其他小组小朋友帮忙。

  3、幼儿操作过程中,教师在一旁巡回指导。

  五、作品欣赏

  请每个组的代表介绍自己的小组制作的作品,请幼儿评价哪个作品最棒,并说一说为什么。

  六、活动延伸:

  在活动结束之后,对扭扭棒感兴趣的幼儿可以在区角游戏里继续玩。

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