大班语言运南瓜教案

时间：2022-03-31 19:54:41 教案我要投稿

大班语言运南瓜教案

　　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的大班语言运南瓜教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班语言运南瓜教案

　　活动目标

　　1.不怕困难，有客服困难的勇气。

　　2.学习续编故事。

　　3.能在同伴面前大胆表达自己的想法。

　　4.知道故事中象声词运用的趣味性。

　　5.理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

　　活动准备

　　1.《运南瓜》的图片一幅。

　　2.磁带、录音机等。

　　活动过程

　　一、引导幼儿观察图1，提问：这是什么地方?小兔在干什么?(学习词语：茂盛、发愁)谁来了，它们在说什么?

　　二、引导幼儿观察图2，提问：画面上有谁?它们在说什么?小白兔看见了什么?想到了什么?

　　三、交代任务：这两幅图说的是小白兔和南瓜的故事，故事的开头我们知道了，小白兔的大南瓜该怎样运回家呢?请你们仔细想一想，把这个故事的结尾部分画出来。

　　四、让幼儿把自己的想法画在纸上，作为第三幅图。(要求画出的小兔运南瓜的形象是笑咪咪、甜滋滋的，小兔走路的姿势是欢快的。)画好后独自练习讲述。教师巡回观察指导，了解幼儿构思。

　　五、选择画面清晰、情节设计比较合理新奇的作品让作画人向全体幼儿讲述。

　　六、启发幼儿给故事取名字。

　　七、教师完整讲述《运南瓜》的故事。(也可请能力强的幼儿讲述一遍。)

　　八、引导幼儿讨论：从小白兔运南瓜的故事中我们懂得了一个什么道理?

　　延伸活动

　　幼儿回家后可将《运南瓜》的故事讲给爸爸妈妈听。

　　语言活动--续编故事：运南瓜。

　　【课后反思】

　　如何创设口语交际的情境十分重要。本课先创设了实际情境，可以调动学生积极参与交际活动的兴趣，口语交际活动自然展开;再创设“转述”的情境，自然而然地进行了倾听与表达的口语交际训练;结束时再创设受伤“兔子”寻救的场景，引导学生学会交际应对，学会主动关心他人，把交际活动引向了深入。

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