《章鱼》 教案
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的《章鱼》 教案，欢迎大家分享。
《章鱼》 教案1
教学目标：
1. 在拓印的基础上进行水墨添画表现章鱼的形象。
2. 积极参与活动，体验水墨画的乐趣。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4. 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5. 感受作品的美感。
教学准备：
1.红色颜料盆
2.黑色墨汁
3.有背景的长卷画纸、范画、示范用背景纸
教学过程：
一、导入引出主题
小朋友们，你们会唱小手爬吗？那我们一起来唱一唱吧。
小手真调皮，还想爬，爬到了
二、演示拓印的过程
小手真调皮，还想爬，爬到了颜料盘里，和颜料宝宝亲一亲，每个地方都要亲到，然后用力在漂亮的背景纸上印一印，留下一个长圆形的手印。真有趣，再来印一个，先跟颜料宝宝亲一亲，然后到纸上去印一印，这回换个方向印，再换个地方印。用力按一按，让小手在纸上留下一个深深的印子。
三、幼儿拓印
1.师：真好玩，你们也去玩一玩，印一印，好吗？(注意哦，印的时候要用力一点，每个地方都要用力地按一按，让它在纸上留下一个深深的手印)
2.幼儿拓印，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆操作。
四、示范画刺猬
1.想象：这些手印像什么？
2.示范：看看老师将它变成什么？
添上黑黑的眼睛、画上嘴巴,再添上一条一条的腕。
看看是谁？对，是小章鱼来啦，章鱼在水里游啊游，真开心！
3. 了解添画步骤：谁还记得小章鱼是怎样变出来的？先画什么，再画什么？
4.等会也请你们来画一画，画的时候想想，你的章鱼在哪里，在干什么。
五、幼儿创作
六、欣赏评价
展示作品：哇这么多的小章鱼都来游泳啦，这只小刺猬在干吗？看，还有的小章鱼脸对脸在说悄悄话，他们肯定是一对好朋友哦！
多可爱的小章鱼啊，你们喜欢它们吗？他们也很喜欢你们，你等会我们跟他们一起去做游戏吧！
活动反思：
因为幼儿对新奇事物都是感兴趣的，所以我选择运用了巧妙的作画手法，我觉得本次活动的选材很符合幼儿的心理，它能激起幼儿尝试和创造的欲望。我在活动中看到，孩子们发现用一个小小的手掌竟然会印画添画成一条美丽又可爱的章鱼这一既感到比较陌生、新奇的绘画手法以及作画活动区中摆放着的颜料、墨汁和漂亮的背景画等不同的操作材料时，都大开眼界，个个跃跃欲试，这些都极大地激发了他们创作的兴趣。在第三个教学环节中，我漏掉了对作品画面的布局的提示和引导，导致出现个别幼儿在印画的'过程中，完全只顾享受印画的快乐，画面中的掌印显得杂而散。当发现这个问题时，我并没有责令孩子重新画过，而是及时因势利导，配上自己的肢体语言提醒幼儿动脑筋，简简单单的一句话、一个动作，既保护了一个孩子的自尊心，又增强了他继续创作的自信心。而且这次及时地点拨，不但弥补了我在教学中的失误，也引导了孩子们用手掌一个接着一个往左、右伸展、重叠地印画的方法，使画面布局变得饱满了。
《章鱼》 教案2
活动目标：
1.了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2.在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1.橡皮泥、泥工板、小棒人手一份
2.PPT课件
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？
接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：
这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）
三、示范讲解：可爱的章鱼
1.魔术：圆形变变变
出示橡皮泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。
出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）
2.教师示范
1.分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥
2.搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。
3.压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的'嘴巴粘在脑袋上。
4.用小棒扎出两个小洞做眼睛
5.装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
四、作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。
《章鱼》 教案3
活动目的：
1.能和家人配合完成章鱼的制作。
2.在活动中体验亲子制作的乐趣，感受成功的喜悦。
活动准备：
剪刀、饮料瓶、印泥、圆形印章、彩色纸、双面胶、塑料眼睛、嘴巴
活动过程：
1.课前准备活动
（1）跟听课的老师召唤
（2）感谢爸爸妈妈
2.引题章鱼城堡没有任何标志，有很多小鱼以为没人住，经常游来筑巢，弄坏了我们的家园，所以章鱼国王发布了一条消息，要求章鱼们每家每户都要在自家门前做一个章鱼标志提醒那些鱼儿们。今天章鱼们要跟着章鱼老师一起来制作章鱼标志，拿我们长什么样啊。（演示课件）
3.学习章鱼制作方法（演示课件）
（1）认识制作材料
（2）学习制作方法（看视频）那章鱼怎么做呢？让我们一起来学一学首先请爸爸妈妈和宝贝们一起数出八张彩色纸条做章鱼的爪，请宝贝们给章鱼爪印上许多的吸盘，要求从纸条的一头开始印，吸盘要一个接一个，不能重叠，印完后要放在旁边晾干，记得八只爪子都要印上吸盘，同时爸爸妈妈们将爽歪歪的瓶子中间鼓鼓的地方拦腰剪下，撕掉外围的'图案塑料纸，做章鱼的头和身子；接着请爸爸妈妈给章鱼的每一条爪贴上双面胶，撕下胶布白纸部分，指导宝贝们将爪子粘在瓶子的内侧；第三步，请宝贝和爸爸妈妈一起卷卷章鱼的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方贴上眼睛，章鱼就做好了。如果喜欢卡通一点的章鱼，还可以用彩色卡纸剪个自己喜欢的嘴巴贴上去，记得这个时候要把眼睛贴在上半部分小结回顾步骤。
4.提出要求
（1）宝贝们在制作过程遇到困难可以找爸爸妈妈帮助；
（2）宝贝们要相信自己一定能行，要跟随爸爸妈妈进行活动；
（3）活动中，爸爸妈妈不要当心孩子不会而一味包办，要多给宝贝们动手的机会；
（4）制作过程要保持环境卫生，纸屑要放进篮子里，不乱扔。
5.亲子制作，教师指导。
6.展示、欣赏亲子作品，体验成功的喜悦。
7.结束。
《章鱼》 教案4
活动目标
1.欣赏章鱼的图片，了解章鱼独特的身体外形结构。
2.能搓出粗细基本均匀的长条，尝试用搓、捏、连接等方法制作多腿的章鱼。
3.体验用彩泥制作小动物的快乐。
活动准备
挂图“淘气的章鱼”、欢快的音乐、彩泥、泥工工具。
活动过程
（一）情境导入
1.讲述故事《小章鱼的秘密》（见“活动资源”），引发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：小朋友，你们听完这个故事有什么感受？
2.引导幼儿交流讨论自己对小章鱼的认识。
指导语：你认识小章鱼吗？在哪里见过？它的什么部位最特别？
（二） 探索发现
1.出示挂图“淘气的章鱼”，引导幼儿再次感受小章鱼的外形特征。
指导要求：重点引导幼儿观察小章鱼的腿和身体的外形。
指导语：小章鱼哪里最能吸引你？小章鱼有几条腿？它的身子和头分别是什么形状的？
小结：章鱼并不是鱼类，它们属于软体动物。章鱼有个与众不同的、椭圆形的`身体，有八条长长的腿，弯弯曲曲地漂浮在水中，渔民们又把章鱼称为“八爪鱼”。
2.请幼儿欣赏章鱼作品，激发幼儿制作的兴趣。
指导语：猜一猜这些小章鱼是用什么材料制作的，是用什么方法制作的？
3.教师与幼儿共同探索、总结制作小章鱼的方法及步骤。
小结：先用彩泥搓出小章鱼椭圆形的身子，然后用彩泥搓成长条，平分成八段来充当章鱼的腿。注意先将章鱼的八条腿摆放好，再将椭圆的身体与腿相连，最后用制作好的小圆圈来充当它的眼睛和嘴，一个可爱的小章鱼就做好了。
4.师幼一起观察小章鱼的制作步骤图。
（三）创作表现
1.师幼一起制作可爱的小章鱼。
指导要点：先分别做出小章鱼的头、腿，再进行连接。如果彩泥的颜色够多，可建议幼儿选用不同颜色的彩泥捏章鱼的八条腿。
指导语：小朋友，我们一起来动手做一只可爱的小章鱼吧！
2.教师巡回指导，提示幼儿先搓出椭圆形，再搓出长条，将长条分为八段，摆放好，感觉满意后再进行连接、固定。
（四） 欣赏评议
1.鼓励幼儿为自己的作品取名，并相互欣赏。
2.将幼儿制作好的“小章鱼”一同布置成“小章鱼展览”。
（五） 结束活动
师幼一起收拾整理物品，结束活动。
《章鱼》 教案5
活动目标：
1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团圆、压坑的泥工技能制作章鱼。
2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、泡泡泥、小棒人手一份
2、PPT课件
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？
接下来请小朋友一起来看一段有趣的视频吧。
二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：
这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有许多触手）
三、示范讲解：可爱的章鱼
1、魔术：圆形变变变
出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今天老师就要用圆来变小章鱼。
出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）
2、教师示范
——分泥——先分成两块大小相同的泥，再将其中的一块分成珍珠奶茶大小的小泥
——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。
3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。
4、用小小圆来做张宇的眼睛。
5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结打扮章鱼。
四、幼儿操作。
幼儿按步骤图制作自己喜欢的章鱼。教师巡回指导，重点提醒幼儿分泥。
五、作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
活动延伸：
幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁保护自己，变形保护自己。
教学反思：
对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发现，虽然他们对泥工制作很感兴趣，但是要想很熟练的掌握揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有一定的难度，相当一部分幼儿并没有完全掌握这方面的技能。 活动内容的设计要求，既要符合孩子的知识技能，又能激发孩子的活动兴趣，因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。原因有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟悉的海洋动物，也是孩子们喜爱看的.动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们一定会很乐意参与制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简单易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。
带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己需要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团圆。在制作过程中，我发现：这样看似简单的揉泥动作及团圆动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热情很干，每个孩子都十分认真投入，我想“章鱼”的质量和孩子的能力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中开心快乐，积极参与就是最大的成功。
为了使孩子体验成功的快乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时鼓励孩子与身边的同伴比赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团圆、压扁，一个个做得不亦乐乎。
《章鱼》 教案6
一、活动名称：
叠起来的章鱼
二、适宜对象
小、中班幼儿（3——5）岁
三、价值指向：
1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。
四、材料设计：
（一）把纸芯对半切开，从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
（二）沿着线用剪刀小心地剪开。
（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。
（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。
（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。
（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。
（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。
六、指导要点：
活动中让孩子们去操作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的差异，逐步增加难度（让幼儿探索叠加的方法——让幼儿探索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。
在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的.目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。
《章鱼》 教案7
教学目标：培养孩子的动手能力，增强对艺术的兴趣点。
教学重点：
1、思想观念的转变，培养学生动手动脑相互结合。
2、动手做捏，技巧的运用。
教学难点：揉出来的造型很美观。
教学方法：启发式、多媒体、示范法、观察法、讨论法。
教具：课件，超轻粘土，雪花泥，工具。
教学过程：
1、自我介绍：（3分钟）
同学们，你们好。从今天开始,思佳老师将和大家一起走进创意手工课程的学习，在以后的日子里我们会一起学习、一起交流、一起进步。大家用掌声欢迎欢迎我呀！谢谢。
2：那我们今天会做什么好玩的呢？
海底世界里面会有很多小动物是不是呀？都有什么呢？
鲨鱼，螃蟹，各种鱼，章鱼
3：那你们见过章鱼么？
在哪里见过？
爸爸妈妈带我去海洋馆见过
4：它都长什么样子的呢？
有很多脚丫子，很可爱是不是？
5：那我们今天就来动手做一个可以捏的`小章鱼好不好？
好
手工创作部分：
播放PPT,老师当场做示范。
家长时间：
通过今天的手工课让孩子了解了黏土，雪花泥，分别的颜色和用途，让孩子们更加的去喜欢做手工，由简到难，慢慢学习。
家庭作业：
回家看着老师做的视频，自己DIY小章鱼造型，赶快发挥你们的想象力吧。
《章鱼》 教案8
一、律动《健康操》
做完运动真舒服啊，今天老师带来一个绘本故事，故事的主人翁也是一个爱运动的孩子，可是他遇到了麻烦，我们一起看看啊他遇到什么麻烦了。
二、教师播放幻灯片，讲述故事
1、讲到朋友们都帮助小章鱼想办法，教师提问：
小章鱼的朋友都小章鱼想出了什么解决办法？
小章鱼赞同他们的想法吗？
如果你是小章鱼的朋友你会帮他出什么主意？
我们一起看看最后小章鱼怎么解决了这个大麻烦。
这个大麻烦最后我们知道了真相是什么？
2、表演伙伴们一起营救美人鱼
幼儿商量好为了能快速的救出美人鱼要有口号大家一起使劲。
三、最后大麻烦解决了吗？听完这个故事你有什么感受或想法？
教师总结：当我们遇到困难时，可以寻求朋友的建议或帮助，可是有时还是需要靠自己解决问题，希望我们小朋友能做一个独立思考，积极解决问题的好孩子，老师相信你们能做到。
四、活动延伸
绘画《美丽的`海底世界》。
绘本开放活动反思
本次绘本活动成功的结束了，活动中教师制作了幻灯片，生动形象的画面让幼儿产生了极大的兴趣，幼儿能积极主动学习思考。小章鱼遇到大麻烦让幼儿认识了许多新奇的海洋生物，了解了他们的特征和本领，比如鮟鱇，这种鱼能发出光，像是拿着一盏灯，形象的比喻，让幼儿一下子记住了这种鱼。
表演部分，幼儿能积极参与，愿意扮演小章鱼的朋友一起来营救美人鱼，情感方面，极好的培养了幼儿乐于帮助别人的良好品德，也让幼儿意识到了团结协作的重要性。有的幼儿表演的不够大胆，以后要多给幼儿表演的的机会，大胆表演出自己内心的真实感受。
最后幼儿的讨论，教师的总结，让幼儿明白了遇到问题要积极想办法，最后独立解决的道理，通过故事的演绎让孩子们理解了这一道理，在现实生活中再遇到困难时不会只会哭，要做一个积极解决问题，独立思考问题的好孩子。
《章鱼》 教案9
一、活动目标
1、认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。
2、能仔细观察和完整、连贯地表达，感受故事的有趣。
3、懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。
二、活动准备
1、经验准备：对章鱼的生活习性有所了解。
2、材料准备：章鱼图片，幼儿用书第24页《乱挠痒痒的章鱼》
三、指导要点
1、活动重难点：鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。
2、指导要点：运用边看图边讲述的方法引导幼儿理解故事情节。
四、活动过程
1、出示章鱼图片，导入教学。
导语：今天老师给你们请来了以为生活在海洋里的朋友，你们看看它是谁？它有几只触手？它会用这八只触手做些什么事呢？我们一起来听一听关于这只章鱼的故事就知道了。
2、结合图片，教师以边讲述边提问的方式帮助幼儿初步理解故事的.前半段内（从开始到“又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了”）。
提问：在海洋世界里都住着哪些小动物？
提问：这只爱挠痒痒的章鱼去挠了谁？他们喜欢吗？你从哪里看出来？（引导幼儿观察画面中的角色的表情动作，大胆讲述）
3、教师结合图片完整地讲述故事的后半段。
提问：章鱼又去挠谁的痒痒？这时候发生了什么事情？章鱼决定怎么做？
提问：当章鱼在水中追赶珍珠时发现自己有什么本领？（游的速度快。）
提问：当章鱼追着珍珠沉到海底时发现自己有什么本领？（潜水）
提问：当珍珠掉进石缝里章鱼也跟着挤了进去时，章鱼发现自己有什么本领？（喷出浓浓的墨汁）
4、教师完整讲述故事，幼儿欣赏，进一步理解故事主题。
提问：章鱼以后还会不会去乱挠痒痒呢？为什么？
提问：你们喜欢这只章鱼吗？为什么？
小结：要像章鱼一样知错就改，与同伴礼貌相处。
5、幼儿边看幼儿用书第24页边再次完整欣赏故事。
《章鱼》 教案10
活动目标：
1、理解故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。
2、知道每个人都有自己的闪光点，树立一定的自信心。
活动准备：
相关教学课件、绘本人手一本。
活动过程：
一、 谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。
出示绘本的封面，认识章鱼。
师：小朋友们，看！这是谁呀？他有几只脚？哇！这么多脚，他会用来干什么？
二、 引导幼儿阅读绘本，理解故事内容。
1、播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面内容。
（1）师：对呀，章鱼在给小鱼挠痒痒，小鱼们开心吗？你怎么看出来的？
（2）请幼儿也来挠一挠痒痒，说说感受。
师：看来，挠痒痒是一件很好玩的事情，我们也来和小伙伴一起挠一挠。
师：呀！挠痒痒真好玩，那是不是不管什么时候乱挠痒痒都很好玩，很开心的呢？故事里的这只章鱼就是一只喜欢“乱”挠痒痒的章鱼。
（3）师：章鱼还给谁挠了痒痒？他们是不是和小鱼一样那么高兴呢？你从哪里看出来的？但是章鱼没有把海星和螃蟹的感受放在心上。
（4）师：有一天章鱼终于闯祸了，他闯了什么祸？那章鱼会怎么做呢？
2、幼儿尝试自主阅读绘本，了解章鱼追寻珍珠的过程中发现了自己的长处和优点。
师：对的，章鱼确实是这么做的，而且在找的过程中他遇到了很多的事情。请小朋友们从椅背后面轻轻的拿出书本，翻到第9页，从第9页开始一页一页慢慢看，每一页都要看仔细，看看章鱼在找珍珠的过程中到底发生了什么事情。
小朋友们都看好了，那轻轻的把书合起来，竖着放回原处。
教师提问：谁来分享一下你看到的故事？
（1）章鱼在水中追赶珍珠，它发现自己能快速游动的本领。
（2）珍珠掉到了海底，章鱼追到那里，它发现自己可以潜到很深的海底。
（3）珍珠掉进了石缝，章鱼跟着钻了进去，它发现自己拥有很软的身体，这也是它的本领。
（4）找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己还有喷墨逃避敌人追赶的本领。
师幼小结：章鱼发现了自己速度快、潜的深、身体软、能喷出弄墨水的.本领。
3、最终章鱼将珍珠还回去，一起感受章鱼发现自己优点的快乐。
经过这次的事情，以后章鱼不会乱挠痒痒了，它可以用自己发现的本领帮助小动物做些什么事情呢。
4、引导孩子完整讲述故事，回忆章鱼发现自己本领的过程。
师：这个故事真是有趣又惊险，我们一起来讲一讲这个好听的故事，把书翻到封面，故事的名字叫xx作者是xx翻过扉页，把书轻轻翻到第一页。
提问：这回章鱼会在什么时候乱挠痒痒呢？
三、引导幼儿发现自己的优点、树立一定的自信心。
1、章鱼爱乱挠痒痒是因为它不知道自己会做什么，在追回珍珠的过程中，章鱼终于找到了自己身上的优点，它以后就可以利用这些优点做很多有益的事情，这样大家都会喜欢。我们小朋友也有许多优点，你们有没有发现自己或者是别人有什么优点呢？谁来告诉大家？
2、这些优点可以做什么有用的事情。
3、教师小结：每个人身上都有闪光点，章鱼就是在实践中发现的，在以后的生活中我们也要多多实践，发现自己更多的优点。
《章鱼》 教案11
一、设计意图
在欣赏、观察的过程中初步了解章鱼的基本外部特征，生活习性，延伸了解大海的奇妙和秘密。
二、活动目标
1、能够较仔细的搓出圆、长条来表现章鱼的特征。
2、了解章鱼的特点和习性。
3、幼儿感受用轻粘土制作作品不一样的愉快感受。
三、活动准备
轻粘土、卡纸
四、活动过程
（一）图片导入
师：这是谁？它是什么样子的？（章鱼有一个圆脑袋八条腿）那你们知道章鱼有什么本领吗？章鱼又是住在哪里的那？
（二）一起讨论章鱼的特征以及他们的.习性。
1、章鱼是属于鱼类还是贝类那？章鱼很容易被认为是鱼类动物，但是它们是属于软体贝类动物。
2、章鱼全身都是软软的，腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。
3、为什么章鱼会吐墨汁那？因为他们面临敌人的时候，他们就会吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。
（三）一起动手制作章鱼。用轻黏土动手制作。先用轻黏土放在手心团好章鱼的头，在用手搓出章鱼的细细的身体，再来添上眼睛。最后装饰。
（四）作品赏析。幼儿全部完成作品后，将作品展出，共同欣赏。
《章鱼》 教案12
活动目标：
1.倾听音乐，有节奏地随音乐表现动作。
2.能用手指及手掌表现小鱼与章鱼在海底游动追逐的情境。
3.在音乐游戏活动中，体验用音乐进行抓逃游戏的乐趣。
4.在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：
音乐《紫色激情》、卡片、图谱
活动过程：
一、开始部分
1.师：今天我带来了两个生活在海洋里的动物，你们猜猜是谁？
幼：鲨鱼
师：海中霸王
幼：海豚
师：非常聪明的哺乳动物
幼：水母
师：像雨伞一样
小结：你们说的它们都是海洋生物
----看一看和你们说的一样吗？（出示小鱼，章鱼图片）
2.章鱼和小鱼他们两个是好朋友，好朋友一见面会发生什么有趣的事情，我们一起来听一听。
二、基本部分
1.分析放音乐A段
师：他们见面干什么了？（幼儿：吹泡泡，游泳。）
他们是怎么吹泡泡的？（幼儿做动作。大泡泡、小泡泡、方向不同的泡泡）
吹了几个泡泡？（幼儿：4个，5个……）
到底吹了几个，我们再来听一次。
放音乐（吹泡泡）
师：吹了几个泡泡？（幼：8个）
小结：哇！你们的耳朵真厉害。
出示图谱
师：数一下是不是八个，给自己鼓鼓掌，我们跟着章鱼和小鱼一起去吹泡泡吧。
放音乐（吹泡泡）
师：那他们吹泡泡还干什么了？（幼：游泳）
师：怎么游的？ （幼：向上，向下…… 幼儿做动作）
师：我这里有他们游泳的.路线，我们一起来看看。
师：跟着音乐我们一起来游泳。
放音乐（游泳）
——那我们跟着章鱼和小鱼一起吹泡泡，游泳吧！
放音乐（A段）
小结：好朋友之间有说不完的话，玩不完的游戏。
2.看看章鱼和小鱼还玩了什么？
分析放音乐B段
师：它们是怎么玩的？（先干什么、再干什么、然后、最后）
嘴巴还说着什么？（小鱼小鱼上边游，小鱼小鱼下边游、小鱼小鱼转圈游，小鱼小鱼快快跑）
师：我们来学学章鱼是怎么玩的。学学小鱼是怎么玩的。
师：我请个小朋友来和我一起玩这个游戏。我来当小鱼，她来当章鱼。
放音乐B段
---我为什么没被抓到？（幼：跑的速度快）
师：请两个孩子来玩。
放音乐B段
---你这个章鱼好厉害啊，怎么会把小鱼抓住？（幼：因为我抓的速度快）
师：找一个你旁边的小朋友，和你一起来玩。
师：我这里有它们玩的路线图我们一起看看。跟着音乐我们来玩一次，还是和你的好朋友。
放音乐B段
小结：一定要遵守游戏规则。
3.刚才章鱼和小鱼先玩了什么游戏、再玩了什么、最后玩了什么？
4.游戏
师：孩子们让我们跟着章鱼和小鱼，一起去蓝蓝的大海里去玩吧。
找一个你的好朋友，两个人找空地方站，商量一下谁当章鱼、谁当小鱼。
播放完整版音乐
（教师评价）
师：和你的朋友互换一下角色，玩的时候一定要注意游戏规则。
小结：被抓住的小鱼不要气馁，下次加快速度就不会被抓到了，也要表扬章鱼，快速的抓住了小鱼。
师：游戏可以带来快乐，把你们的快乐也传递给后面的客人老师吧，每个小朋友去找一个客人老师我们一起来玩。
三、结束部分
把这个好玩的游戏，也传递给其他的小朋友。
活动延伸:把图谱放到表演区，还想玩的小朋友可以去玩。
活动反思：
1、首先，游戏规则应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。
2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。
3、章鱼和小鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当章鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。
《章鱼》 教案13
超轻黏土————章鱼制作教案
一、教学目标：
1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。
2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。
3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。
二、教学重点和难点
1、教学重点：轻黏土材料的特性与章鱼的制作过程。
2、教学难点：如何把章鱼八个脚分均匀，排成圆。
三、教学准备：
1、幼儿已经掌握橡皮泥团圆，搓条，按压的技巧。
2、背景音乐、教师示范作品若干，黏土若干。
四、教学过程
1、欣赏小学生的.轻土作品，适时介绍课外知识，开扩孩子们的眼界。
2、小游戏：变魔术。让孩子们了解三原色以及它们的变化规律。
3、让孩子们欣赏章鱼的轻土作品，观察它的外形及组成部分，请孩子们发言。
4、告诉孩子们：今天要用的材料是：超轻黏土。介绍一些它的特性。
5、老师详细讲解制作方法与步骤，特别要讲如何做好章鱼的八个脚。
6、指导幼儿自己动手制作，老师给予指导。
三、作品展示
1、老师对幼儿全面评价、积极评价，鼓励孩子创新求异。
《章鱼》 教案14
教学目标:
让小朋友们认识圆形，圆形的形成，简单了解球体介绍小章鱼的习性，特点图片教会小朋友们做小章鱼
教学准备:
四分之一袋超轻粘土
教学内容:
一、圆形
展示圆形图片问小朋友想到了什么，圆形是如何形成的，每个圆都有一个圆心，一个点绕圆心以相同的.距离旋转，就得到了圆形。
二、球体
先用球形法捏出一个直径三厘米的球体，展示。告诉小朋友们其实每个球体里都有很多的圆形，切开球体展示圆形。
三、章鱼
告诉小朋友们捏出其直径三分之一的7个小球体。让他们在大球体偏下方围上这一圈的小球体，做成爪子做好眼睛和嘴巴，可以加上帽子或者蝴蝶结来装饰。
四、讲述章鱼的生存环境习性等
展示小朋友们的作品
回收多余的粘土。
《章鱼》 教案15
活动目标：
1、了解章鱼的结构特点，并学习简单的绘画。
2、喜欢绘画活动。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
画纸、彩笔、章鱼视频、幼儿已有绘画封闭圆的.基础。
活动过程：
一、谈话导入
师：小朋友们大家好！今天我们班来了位新朋友，大家快来猜猜它是谁啊？ 接下来请每个小朋友都安安静静的看一段有趣的视频吧。
二、播放视频，教师和幼儿一起观看，观看完毕后教师提问：
1、这位新朋友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）大海里还有什么？（水草、珊瑚、岩石等）它长什么样子？（有两只眼睛、一个嘴巴、圆圆的身体下有8条长长的、弯弯的像椭圆一样的触手）
2、它在海里是怎样游动的？（幼儿可做动作模仿）在它的触手上有什么？（像圆点的吸盘）它是怎样保护自己的？（喷出墨汁保护自己）
3、章鱼有几种不同的游动姿态？（向上、向下、向左、向右）
根据幼儿的回答，带着问题让幼儿再观看一次视频。重点观看章鱼不同的游动姿态。
小结：章鱼在遇到敌人、坏人时会喷出墨汁保护自己，小朋友也应该学会保护自己。
三、幼儿作画。
幼儿可根据自己的观察绘画不同姿态的、自己喜欢的章鱼。教师做巡回指导。重点提醒幼儿绘画完整的章鱼身体。
四、作品展示，教师评价。
请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，教师并做相应评价。
活动反思：
在本次活动中，我采用提问法，发现法，引导孩子积极动脑。多数孩子能积极参与，大胆猜想，大胆表达自己的想法，主动和同伴交流。由此孩子的活动兴趣很高，活动效果明显。但有个别孩子活泼好动，注意力不集中，经过老师的暗示才能认真回答问题，在以后的工作中，要着重培养孩子的注意力。
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