桥教案

时间：2022-04-14 14:04:14 教案我要投稿

有关桥教案模板集锦10篇

　　作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的桥教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关桥教案模板集锦10篇

桥教案篇1

　　活动目标：

　　1、运用场景调动幼儿感官，激发孩子表现鸭子上桥的情景。

　　2、幼儿有表情地演唱歌曲，重点唱准十六份音符和附点。

　　活动准备：

　　鸭子图片（8张）、音乐（鸭子上桥）、平衡木四根。

　　活动过程：

　　1、引出活动内容

　　幼儿跟音乐做各种小鸭子的动作。

　　师：小鸭子，你们在干什么啊？（点问）

　　刚才，我们在游戏的时候，发生了一件有趣的事。是怎样一件有趣的事呢？我们一起来看看。

　　2、熟悉歌词和感受旋律

　　1）范唱（八只鸭子按节奏出示）问：你们看见了谁？它们在干什么？歌里是怎么说的？你们看清它们是怎么上桥的呢？

　　2）再范唱师：它们是怎样上桥的（一个一个）。一共上了几只鸭子？

　　3）按节奏读歌词师：我们一起来数一数，一共上了几只鸭子？（8只）

　　4）师：真的是八只鸭子？这么多把小桥都压得摇摇晃晃了。你们喜欢它们吗？我们拍拍手欢迎它们吗？看见一只鸭子就拍一下手欢迎它。

　　5）按数字拍手听音乐。

　　6）师：后面的鸭子和前面的鸭子上的'时候有什么不一样？我们再拍手欢迎它们。你们想不想学小鸭子？老师唱哪只鸭子这只鸭子就要做漂亮的动作给大家看。下面的小朋友跟老师一起拍手欢迎它。

　　3、幼儿进行表演

　　1）请8名幼儿当小鸭子：“你是第几只鸭子？”当唱到第几只时，这只鸭子就蹲下来做一个鸭子动作。

　　2）师：小鸭子们，你们玩得开心吗？你们想上桥试试吗？

　　老师请小朋友边唱边上桥

　　4、学习正确演唱歌曲

　　重点唱准十六分音符和附点音符。

　　5、集体玩鸭子上桥游戏

　　教师为幼儿分组，师：鸭子头要带好自己的队伍，它会带着小鸭子们一起去桥边、草地边玩，后面的小鸭子要很好地跟着鸭子头。

桥教案篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏各种各样的桥梁，了解桥梁的结构特征。

　　2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。

　　3、感受当设计师，设计桥梁的成功感。

　　活动准备：

　　1、桥梁的图片若干。

　　2、白色铅画纸，彩色笔，五角星若干

　　活动过程：

　　1、欣赏桥的图片，了解不同桥梁的'主要特征。

　　――教师：这是什么?这座桥是什么样子的?你见过哪些桥?它们什么地方不一样?这些桥梁有什么作用?

　　――教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁，重点引导幼儿观察桥梁的外形构造。

　　――启发幼儿说说：你最喜欢哪一座桥，为什么?

　　――教师：小朋友都是未来的设计师，现在我们要举办一个“未来桥梁展览会”。设计师们，你想设计一座什么样的桥呢?它有什么特殊的用处?

　　――教师通过隐性示范的方式，激发幼儿的兴趣。

　　教师：如果我是设计师，我要设计一座由机器人管理的大桥，上面有机器人警察维持交通，检查过往的车辆，惩罚不受规则的司机。

　　2、幼儿设计桥梁，教师鼓励幼儿设计和别人不一样的桥梁。

　　3、展览幼儿作品。

　　――请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处，举办桥梁图片展让幼儿评选出自己最喜欢的桥梁，教师在画面上贴上一面小红旗。

桥教案篇3

　　活动目标：

　　1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

　　2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。

　　活动准备：

　　幼儿已经观察过桥的图片

　　活动过程：

　　一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

　　1.幼儿回忆有关船的.经验，尝试用不同动作表现船的造型。

　　2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。

　　二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

　　1.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。

　　2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

　　3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

　　师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

　　4.幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

　　三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。

　　1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

　　师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

　　2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

　　师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

　　4.全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

　　四、幼儿随音乐玩游戏。

　　1.教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。

　　2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

　　师：有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面？"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样？"桥洞"呢。

桥教案篇4

　　一、活动目标

　　1、能安静地听乐曲，感受音乐的抒情旋律。

　　2、乐意用动作、歌曲、表情，表达对外婆的喜爱之情。

　　3、在说说、唱唱、做做、玩玩中，拓展幼儿的语言智能、肢体运动智能、人际交往智能。

　　二、材料准备：

　　1、准备外婆头饰一个，音带、录音机。

　　三、活动过程

　　（一）问答游戏，引出话题：

　　老师问，幼儿答。

　　（二）谈话：

　　1、你们都有外婆吗？外婆住在什么地方？

　　2、你去看外婆吗？你是坐什么车到外婆家的？

　　3、有一个宝宝他也要到外婆家，我们来听听他是怎么去外婆家的？

　　（三）欣赏歌曲：

　　1、录音机里的宝宝是怎么去外婆家的？

　　2、你们乘过船吗？乘船的时候船是怎么摇摆的？（请幼儿做做摇船的摸样）

　　3、宝宝摇着船，到了什么地方呢？我们来仔细听一听！

　　4、（欣赏音乐后提问）桥是什么样子的呢？你们有什么好办法搭一座桥？

　　5、听音乐摇船、搭桥去外婆家。（幼儿根据音乐的`变化来做不同的动作）

　　（个别能力强的：老师也想跟你一起去看外婆，这只船太小，能不能造得大一点，让老师也能乘）

　　《做让幼儿动脑筋做船、搭桥体现

　　有外婆（听音乐幼儿在听觉感受）（幼儿做动作有了动作感受）

　　（四）学歌曲、明规则、做游戏。

　　1、分弟弟，妹妹做游戏。（体验游戏规则）

　　2、听音乐跟唱歌曲。（喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词）

　　3、听听唱唱做音乐游戏。（再次激发）

桥教案篇5

　　活动目标：

　　1、探索用纸制作不同形状或结构的桥面。

　　2、感知体验纸桥的结构对其承重力的影响。

　　3、学习做简单的记录，愿意表达自己在小实验中的猜想与发现。

　　4、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

　　5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：有一定的折纸经验，会折叠小扇子之类的东西。

　　物质准备：纸杯2个、彩色卡纸4张、积木块若干、关于各种桥的图片。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：你知道的桥

　　1、你看到过桥吗？你知道的有哪些桥？

　　2、（出示各种各样的桥的图片）让我们一起来看一看吧（木桥、竹桥、石拱桥、吊桥）

　　3、看了这么多的桥，那你知道桥有哪些部分组成（桥墩、桥面）

　　二、试验任务：我的猜想

　　（一）提出问题

　　1、今天我们就要用以下的操作材料来制作自己的小桥。我们需要取一张纸铺在桌面上，将两个纸杯分别倒立在这张纸的两条短边上，"桥墩"准备好了。接着取一张纸搭在"桥墩"上作为桥面，小桥就搭好了。

　　2、这个时候我们需要取1块放在小桥的中间，试一试这座桥结实吗？注意哦，需要把积木放在桥面的中间位置，不要把积木放在桥墩上。

　　2、好，我们发现了什么？一块积木放上去这个桥面就怎么样了？那我要是再放一块积木这个桥面会不会塌了呢？

　　（二）、认识记录表

　　1、出示记录表。今天我们就要来验证三种不同桥面，找出哪种桥面最结实并可以承载最多的积木。

　　2、表格有三部分组成。第一栏是表示桥面的形状。直线表示桥面的纸张是平的，U形线表示桥面的.纸张折成了U形，连续的折线，表示桥面的纸张是经过反复折叠的。第二栏是请你来猜一猜每个桥面能放几个积木块，我们可以用数字或圆点表示。第三栏是记录验证的结果。可把每个桥面实际能承载的积木数量记录在上面。

　　3、我们先来猜想一下吧。你觉得直线桥面能承载几块积木，把你的猜想数字写在纸上，交给我。幼儿填写上交，我们展示在黑板大记录表上。

　　三、操作改进：我的结果

　　1、我们对这三个桥面的承载性都进行了猜想，每个人都有自己的想法，请你记住自己的猜想结果。我们现在动手来验证吧。

　　2、直线桥面我们知道是直接放一张纸上去的，那么U形桥面我们怎么制作呢。（教师师范）将长方形纸的两个长边向内翻折后立起来，然后搭在桥墩上。积木放在哪里？

　　连续的折线桥面就像扇子一样折叠。

　　3、幼儿操作：每个小朋友都有自己的一份材料，你可以把框放在地上，桌面上进行操作，同时将操作验证结果记录好拿到上面黑板上来。

　　4、幼儿动手操作，结果书写张贴在黑板上。

　　四、小结：

　　1、验证完的小朋友可以将材料整理好放在桌子下面，我们可以一起来看看大家的验证结果。

　　2、我们今天搭了几个纸桥？哪种纸桥最不结实，哪种纸桥最结实？为什么？

　　3、你的猜想和试验结果一样吗？

　　4、今天的纸桥想要把它压变形所需要的力量同它的形状有关系的。一般来说，越长的物体、越长的纸越容易弄弯。我们把纸折叠了以后，折痕的改变分散或抵消一些外来的压力。所以纸也可以承受较大的重量。承重能力即取决于材料，更取决于结构。

　　5、你看，要是用我手上这些纸来做桥面的话，你觉得承重会不会更大呢！

　　教学反思：

　　幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

桥教案篇6

　　教学内容要求：

　　架起沟通的桥

　　教学目标：

　　1、指导学生用视唱的方法，学唱歌曲《七彩桥》、《小桥流水》、《小竹桥》。

　　2、启发学生从建筑联系到历史的、文化的桥、学习的“桥”（乐谱和其他艺术表现手段）、直到我们心灵沟通的.“桥”--------发展学生的音乐思维能力。

　　3、做做游戏，练一练：通过游戏的形式，练习各种多声部的节奏配合，结合音乐结构发挥学生对动作与声音之间关系的想像，学习七声音调的多声部歌唱以及音乐的“变奏”。

　　教学重点、难点：

　　运用恰当的力度、速度表现歌曲的情绪。

　　课的类型：

　　综合课。

　　教具准备：

　　录音机、钢琴、竖笛、多媒体、课件。

　　教学思路及建议：

　　指导学生能够准确地歌唱《小竹桥》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音级和附点音符。

　　教学步骤：

　　一、组织教学。

　　学生听音乐进教室。（播放录音）

　　二、综合练习：

　　发声练习：练习有弹性的气息控制及非连音的唱法。

　　三、学唱歌曲《小竹桥》。

　　（播放多媒体课件）（教学改进园地）

　　1、听范唱《小竹桥》。

　　2、请学生朗读歌词。

　　3、指导学生运用竖笛吹奏乐曲旋律。

　　指导学生演唱歌谱，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音级和附点音符。

　　4、演唱歌曲第一段，集体演唱。

　　5、（播放多媒体课件）出示歌曲谱例：请学生朗读第二段歌词。

　　6、学唱歌曲第二段。

　　7、组织学生分组唱一唱，熟练演唱歌曲。

　　8、（播放多媒体课件）再欣赏范唱。

　　9、指导学生能够准确地歌唱《小竹桥》，注意唱好歌曲中的六度、八度大跳的音级和附点音符，更好地进行艺术表现。

　　四、课堂总结：肯定成绩，指出不足。

桥教案篇7

　　一、教学目标：

　　1.初步了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

　　2.了解桥的基本结构和形状，尝试用线描绘画形式创造表现家乡的桥,激发学生爱家乡的情感。

　　3.培养观察力、记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

　　二、教学重点：启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

　　三、教学难点：经过记忆思考后的创造性表现。

　　四、学具准备

　　教师：有关桥的课件、纸、勾线笔。学生：2到3张纸、勾线笔。

　　五、教学过程

　　一. 课题导入，了解家乡的桥

　　板书“家乡的桥”：

　　小朋友想听听我们家乡新昌的桥的故事吗？那你们可得静静地仔细听了。（出示课件图片）

　　1.了解家乡古桥（用户第一人称讲述）

　　我叫迎仙桥，现在400多岁了，我有一个美丽的传说。相传东汉时吴县有两个青年到天姥山采药时迷了路，在刘门坞遇见了两位仙女，后来双双结为夫妻。没多久，两位青年回到吴县，发现当时的村民都已不在了，正在村前玩耍的孩子已是他们的第七代子孙了呢。现在你们知道我为什么叫迎仙桥了吧。哈哈，我还要骄傲地告诉你们，我是咱中国首次发现的近似于悬链线拱桥型的石拱桥。这种桥型技术可先进了，当时国外还没有呢！

　　我是皇渡桥。因南宋小康王曾过此桥而得名。在260多年前我被重修过，看，还有桥栏呢！

　　我叫司马悔桥，名字出自“唐司马子微隐天台山，被征至此而悔”的典故。别看我倒映水中

　　，脸蛋圆圆，我可是有1300多岁了。在我旁边还建有司马庙，小朋友们有机会可要来班竹村看看哦！

　　我叫大庆桥，是150多年前建造的。和之前的桥相比，我不仅年轻，还有3个桥孔呢，一块块条石砌成的桥礅立在岩石之上。我是在“牛郎织女渡河的七月七日”建成的，七月是大庆之月，所以人们就给我取名为大庆桥了。