应该怎么做教案

时间：2022-04-15 20:18:09 教案我要投稿

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应该怎么做教案

　　作为一名教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的应该怎么做教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

应该怎么做教案

应该怎么做教案1

　　活动目标：

　　1．学习处理突发事件的一些简单的应急方法。

　　2．学会关爱自己和周围的人。

　　3．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　4．知道在发生危险时如何自救。

　　活动准备：

　　1．活动前编排好情境表演(见"教学材料")。

　　2．幼儿用书：《应该怎么做》。

　　活动过程：

　　1．师幼观看情境表演。教师引导幼儿讨论遇到突发事件时应该怎么做。

　　教师：如果你遇到了这些事，你会怎么做?

　　幼儿讨论，同伴间相互交流自己的处理方法。

　　教师小结：当奶奶突然生病时，可打电话告诉爸爸、妈妈；如果找不到爸爸、妈妈，可以打120急救电话。如果在外面和家人走散了，可以在原地不动等候；也可以找工作人员通过广播寻找。一个人在家时，有陌生人敲门时不能开。

　　2．讨论常用的紧急电话号码。

　　教师：如果我们遇到一些紧急事情时，可以使用哪些电话号码?

　　幼儿交流，教师在黑板上写出相应的号码。

　　师幼讨论：打紧急电话时应该说什么?

　　师幼共同小结：打紧急电话时要说清自己家的地址及所发生的事情。

　　幼儿完成幼儿用书《应该怎么做》上的`操作。

　　3．玩模拟游戏"拨打紧急电话"。

　　教师将幼儿分成两组，一组做紧急电话的接线员，一组做报警的人，学习如何拨打紧急电话。交互进行游戏。

　　幼儿交流游戏中的感受，如报警的人是否说清自己的地址以及发生的事情等。

　　教师(提醒、强调)：紧急电话不能随便拨打，在遇到紧急事情时才可以拨打。

　　教学材料：

　　1、小朋友和奶奶在家，奶奶突然发病。

　　2、小朋友和妈妈在游乐场玩，由于人多，找不到妈妈。

　　3、小朋友一个人在家，有陌生人敲门。

　　小百科：做是一个汉字词语，拼音是zuò，汉语中的常用动词，使用范围非常广泛，由没有到存在之间的过程；做就是造，产生这个东西的意思—做生意、做饭、做工、做鬼脸等。

应该怎么做教案2

　　活动目标

　　1、乐于参与应该怎么做的讨论，明白日常生活中的一些安全行为。

　　2、积极思考问题，能大胆地在集体面前表述自己的想法。

　　3、懂得不做危险的事情，增强自我保护意识。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、探索、发现生活中的.多样性及特征。

　　活动准备

　　教师自摄一段危险行为的录像，画有日常生活中安全行为的图片若干幅，每个幼儿一块泡沫板坐垫，一面鼓。

　　活动过程

　　（1）情境导入————播放一段幼儿做出危险行为的生活情境录像，幼儿认真观看。

　　————提问，在录像中，发生了一些什么事情？看到这些，你有什么想说的吗？

　　（2）开展游戏；击鼓传花。

　　————组织幼儿开展游戏；幼儿坐在泡沫板上围成圆圈，画有安全行为的图片放在泡沫板坐垫下。听到击鼓声，幼儿开始传'花'，鼓声停止后，'花'落在谁的手中，谁就把泡沫板坐垫下的图片内容评析一下。如有困难，大家可以一起参与讨论。

　　————所有图片讲完，游戏结束。

　　（3）教师提问。引发讨论。

　　————听到敲门声，该不该开？为什么？应该怎么做？

　　————能不能随手向窗户外扔垃圾和物品？为什么？应该怎么做？

　　————能不能站立在窗台上或阳台栏杆外？为什么？应该怎么做？

　　————能不能随便开煤气？为什么？应该怎么做？

　　————能不能随便碰电源插座？会有什么危险？应该怎么做？

　　————能不能随便吃药品？会造成什么后果？应该怎么做？

　　————出入房门应该怎么样？

　　————上下楼梯应该怎么走？

　　（4）归纳活动内容。

　　在教师的带领下，归纳生活中的安全注意事项。

　　活动建议与提示

　　（1）活动形式可多种多样，不一定拘泥于击鼓传花，可根据幼儿的兴趣变为其他形式，如大转盘，让幼儿根据大转盘转到的颜色和数字，抽取相应的图片进行讨论。活动以小组的形式开展比较合适。

　　（2）组织幼儿开展'应该怎么做'的抢答赛，进一步强化幼儿的安全意识和行为。还可请幼儿将班级日常安全行为以标识的形式画下来，张贴在相应的位置，提醒大家共同遵守。

　　教学反思：

　　到了中班以后，孩子们自我意识在不断增强，但他们自我保护意识淡薄，对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为，根据中班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合游戏设计了这次教育活动。

应该怎么做教案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿继续阅读图画书，大胆地说出自己阅读到得画面内容。

　　2、按故事情节表演故事，体验表演的乐趣。活动准备：娃娃家：杜里、莎里、鸟、牛妈妈、贝莎、鸡大婶、小猪头饰。美工区：橡皮泥、蜡光纸、画纸等制作礼物的材料。

　　阅读区：投放绘本《应该怎么做》。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友们还记得杜里和莎里吗?他们在去探望生病的.朋友小猪呼克时遇见了谁，发生了什么事情，小朋友们还记得吗?

　　二、交代游戏规则。

　　阅读区:杜里和莎里在去探望生病的朋友小猪呼克时遇见了谁，发生了什么事情，他们应该怎么做呢?这里有图画书《应该怎么做》，小朋友们可以在这里仔细的读一读、看一看、说一说。

　　手工区：小猪生病了，小朋友想送什么礼物给小猪呢?这里有橡皮泥、蜡光纸、油画棒、画纸，小朋友可以用他们制作一样礼物送给小猪。

　　娃娃家：这里有杜里、莎里、鸟、牛妈妈、贝莎、鸡大婶、小猪头饰，小朋友们可以带上他们进行表演。

　　三、幼儿自主选择区角进行游戏，教师注意观察幼儿的行为表现。

　　四、活动结束

　　1、活动结束，收拾操作材料。

　　2、老师小结活动情况。

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