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《军人》大班教案

时间:2022-04-28 15:28:40 教案 我要投稿
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《军人》大班教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就有可能用到教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是小编为大家收集的《军人》大班教案,希望对大家有所帮助。

《军人》大班教案

  活动目标:

  1、幼儿在理解儿歌的基础上学会儿歌,能听指令做相应的动作,病会发指令。

  2、喜欢语言游戏,能准确地发准字音,正确地表达自己的想法。

  3、让幼儿懂得“军人要服从命令”。

  活动准备:

  1、儿歌磁带(司令和士兵)

  2、相关的视频

  活动过程:

  1、请幼儿欣赏视频

  提问:解放军叔叔是怎样参加训练的?听谁的指挥?

  2、情景表演

  教师请两名幼儿分别表演司令和士兵。引导幼儿说出司令在向士兵发指令,士兵按指令做动作。

  3、模仿

  请幼儿分别模仿表演中的司令和士兵进行指令游戏,鼓励模仿司令的幼儿大胆地对模仿士兵的幼儿发出指

  令,请模仿士兵的幼儿按指令做动作。

  4、倾听

  播放儿歌的录音,请幼儿认真倾听,分别学学“司令”和“士兵”的话。

  5、游戏

  让幼儿两人一组,分别扮演司令和士兵,互换角色反复玩游戏提醒幼儿要注意听司令发出的命令是什么。

  活动延伸:

  1、在日常生活中,提醒幼儿注意倾听教师发出的指令,按要求做事情。

  2、家园共育

  家长可以和孩子分别扮演司令和士兵,玩此游戏培养孩子听指令做动作,并会发出指令。

  资源包:

  儿歌:司令和士兵

  司令:我是司令你是兵,我的命令你听不听?

  士兵:你是司令我是兵,你的命令我全听。

  司令:请你向前走一步。

  士兵:(做向前迈步的动作)

  司令:——————

  活动反思:

  通过学习儿歌、做游戏,让我感觉到对于大班幼儿来说,他们喜欢这种挑战性与创造性于一体的游戏。孩

  子们很感兴趣,乐于学习,喜欢参与。语言游戏中的语言流畅,孩子们易于接受和展开,是本次活动达到

  了良好的效果。

  活动评析:

  本次活动教师设计的很精心,适合幼儿的年龄特点。在活动中,幼儿的积极性得到了充分的发挥,孩

  子们积极性很高涨,能够随着教师的指令完成各种动作,达到了教育目标。

  设计背景:

  由于本班部分幼儿开小差,这时候老师可以换一种方式,比如用手指游戏让幼儿感兴趣调节气氛,可以通过教师演示军人的走路姿势,让幼儿模仿的方式提高学习兴趣,提高教师的教学质量。根据幼儿的年龄特点,教师应该让幼儿在“学中玩,玩中学”的方式引导幼儿,从而也结合了幼儿的年龄特点。

  活动目标:

  1、通过填充、接诵、创编动作,激发幼儿学习儿歌的兴趣。

  2、通过学习儿歌,培养幼儿良好的倾听习惯,学习解放军做事仔细、认真、不拖拉等良好品质。

  重点难点:

  1、幼儿对儿歌的理解上有一定的难度,教师应该利用教具让幼儿理解大意。

  2、教师在组织活动的过程中,应视幼儿的实际情况安排每一层次中幼儿参与的量。

  活动准备:

  儿歌挂图、儿歌录音磁带、录音机、课件。

  活动过程:

  开始环节:

  1、感知儿歌。听儿歌录音。通过提问,引导幼儿感知儿歌内容。引导幼儿为儿歌创编节奏动作。

  基本环节:

  学习儿歌

  1、填充儿歌。教师说出每句的前两个字,请幼儿填充后三个字。教师说出前半句,请幼儿说出后半句。

  2、打节奏说儿歌。集体跟诵,边打节拍,边朗诵。为儿歌配揍。一边说儿歌一边做动作。结束环节:

  表演儿歌

  1.引导幼儿创编表演动作。

  2、边朗读边表演。延伸环节:鼓励幼儿自由组合进行合作性的儿歌表演活动,同时引导幼儿相互交流与欣赏。

  小士兵进行曲 设计意图:

  学做小士兵是许多孩子心中的梦想,在本次节奏乐活动中,我选择的《小士

  兵进行曲》,节奏明快、朝气蓬勃,让幼儿充分感受做解放军的自豪和光荣。本次节奏乐教学,我从以下几个环节来层层深入:欣赏乐曲,感受乐曲的结构→学习用语言和动作感受乐曲→学习用生活化乐器来表现乐曲。整个活动,通过看一看、说一说、做一做、玩一玩,让幼儿在集体演奏中,感受到乐曲的情绪和欢快的节奏,发展幼儿的合作意识和对节奏乐的兴趣。另外,本着“教育源自生活”的教学原则,我采用了生活化的乐器来组织活动,如石头、响板、响罐、欢乐鼓等,这些都是生活中随手可得的,其目的是让幼儿觉得美妙的音乐就在我们的身边。

  活动目标:

  1.引导幼儿欣赏并熟悉乐曲的结构,认识反复记号。

  2.引导幼儿将身体节奏动作和语言转换成各种生活化乐器,学习看图谱和指挥进行演奏。

  3.激发幼儿学习和体验小士兵朝气蓬勃的精神面貌。

  活动准备:

  1.图谱一张。小卡片若干张。

  2.录音机及音乐磁带。

  3.各种生活化打击乐器(石头、响板、响罐、欢乐鼓)。

  活动过程:

  一、欣赏音乐,体验乐曲的特点。

  1.欣赏乐曲一遍。

  提问:听了这首曲子,你有什么感觉?(告诉幼儿乐曲名称)

  2.再欣赏一遍。

  提问:(1)曲子中的小士兵在干吗?

  (2)根据幼儿的回答,大家一起模仿。

  二、出示图谱,学习用语言和动作感受乐曲。

  1.分段学习节奏:

  (1)模仿小士兵踏步、打炮、开枪及胜利时的欢呼声。

  (2)看图谱,边说边进行动作模仿。

  2.认识反复记号,在老师的提示下,让幼儿明白其用途。

  3.幼儿看图谱,跟着音乐完整地表演一遍。

  4.幼儿自由选择自己喜欢的角色(小士兵、小炮手、小枪手),看指挥演奏。

  三、学习用生活化乐器为乐曲配器并演奏。

  1.师:刚才我们小朋友用语言和动作表现了神气的小士兵、小炮手和小枪手,现在你们能不能用乐器来表现这群神气的小士兵呢?看,老师给大家带来许多乐器,你想和它们做游戏吗?

  2.出示各种生活化乐器,一一介绍,每种乐器的声音分别可以代替哪种角色?(出示小卡片)

  3.随乐看图谱分组用生活化乐器进行乐曲的演奏。

  4.随乐看指挥进行演奏。

  5.幼儿交换乐器进行演奏。

  四、拿着乐器,幼儿学小士兵离场。

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