实用的美术教案三篇
作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的美术教案3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美术教案 篇1
教学目标：
1.知识与技能：收集、整理民间美术作品并进行归类。能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的画面。
2.过程与方法：与同学一起到社区调查收集民间美术作
品，分析、整理、归类。与同学一起合作布置小展览。
4.情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。
教学重点：能描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。教学难点：尝试对调查的作品标出相关知识及其表达的吉祥寓意。教学过程：
（一）课堂导入：
1.创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。
2.让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。
3.培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。
4.板书课题：
一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。
（二）教授新课：
1.观看课件，欣赏课件中的各种图片。
2.问：在欣赏中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的哪些民间艺术品？
3.小组活动：讨论你所知道的.民间艺术品，设计小组考察报告的格式。
（三）作业布置：
能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告，举办小展览。
（四）巡视辅导：
学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
（五）结果：
1.作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。
2.教师小结：能评述或临摹民间美术作品，能填写考察报告的学生进行表扬。
3.课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？
4.课后思考题：寻找各种小植物，下节课带来。
美术教案 篇2
教学目标：
1、用对称 方法画出一对鞋垫,并学习在鞋垫上装饰图案。
2、体验在鞋垫上绘画 愉悦情趣。
教学重点：制作鞋垫外形，能用多种图案或花纹装饰鞋垫。
教学难点：注意图形图案 对称，而且要颜色、大小也要有对称性 学习方法：示范讲解法、合作探究法、观察比较法、自主尝试法、辅导练习法、作业评价法、行为指导法。
教学准备：实物课件, 白卡纸，记号笔，油画棒。
导学过程：
一、（师）激发兴趣，导入新课（3分钟）：
1. 鞋垫 作用：垫鞋子、装饰。
2. 形状特征——对称
（1）师：看图上 鞋垫哪一双是正确 ，哪一双是错误 ？
（2）师：小朋友们，看一下自己穿 鞋 鞋底，图案是怎么样 啊？（请幼儿仔细观察自己鞋底上 图案有什么样 规律，再根据自己 观察进行判断） 师：怎么样，观察好了没？图上 哪双鞋垫是正确 ？
（3）教师总结：鞋垫上 对称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样 ，而且所对称 地方所在 方位也是一样 。
二、（生）自主学习（自学材料，组内探究）交流展示（5分钟）：
1、师扮演小兔子开商店,设置情境：小朋友们好，我 铺子里有好多种鞋垫就是没有画上画 ，你们能帮我做一些吗？
2、 如何快速地制作出一双鞋垫？
生：用复印纸、用鞋垫比着画……
请学生上台完成示范。
（1） 小助手脱掉一只鞋子，脚踩在垫有复写纸 纸上；
（2） 师沿着学生 脚轮廓画出一只鞋垫 形状（一笔完成），打开画纸后一双鞋垫完成。
3. 学生以2人/小组为单位完成一双鞋垫 形状。
三、（生）交流展示（师）点评解惑（6分钟）：
1、 还少了什么？
生：颜色、花纹、图案。
2、 学生观察鞋垫实物，思考：
什么材质？——布、线
有什么花纹？——花、叶子……
3、师总结图案：花朵纹、羊角纹、云朵纹等等，
4、师：你们发现这两只鞋垫上 画怎么样？鞋垫上 图案哪些地方一样？有没有不一样 地方？（教师引导学生发现鞋垫上图案对称 关系，并重点讲述。如颜色，大小，形状 对称）
5、出示示意图（图上有装饰正确和错误 两双鞋垫，让学生进一步理解对称 含义）
6. 师示范：给鞋垫加花纹
（1） 画中心图案（2）画周围花边（3）和底色注意对比（4） 左右脚注意对称
四、课堂实践（22分钟）：
1、剪鞋垫，师示范提示：
（1）留下1cm 白边
（2）用勾线笔再勾一次花纹，强调图案。
2.生完成。（注意一支左脚，一支右脚。）
3、学生添花纹，师指导。
（1） 怎样用最快 方法把一双鞋垫上 花纹画好？
学生探究得出结论：用复印纸勾轮廓，颜料瓶浸染或者用油画棒涂色快些。
（2）注意底色课图案 对比，以及适当留白
4. 学生给制作 鞋垫上色，教师巡回指导，特别提醒学生注意对称 关系。
五、教师反馈，作业展评（5分钟）：
1、教师根据学生 操作结果进行评价
选一双装饰正确 ，一双错误 ，让学生评价。根据同伴 作品从所装饰 图案 大小、颜色等方面进行评述。（引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称）
2、收拾整理。
美术教案 篇3
教学目标：
1.了解各种各样的冰激凌，体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘冰激凌，培养学生的想象力。
3.感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。
教学过程
1.创境激趣。
（1） 小朋友们，没有空调热吗？现在的你最想要什么？
（2）提问：你想吃冰激凌吗？你见过的冰激凌都有哪些样子的？
2.畅谈想法
（1）我们平时常常会想吃各种冰激凌，冰激凌有各种各样的`口味、形状。你想要什么样的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？
（2）对于学生的叙述，教师要注意鼓励和引导：“这个想法真棒，亏你想得出来！”“后来怎样了？”??让学生把自己想到的冰激凌说完整、说精彩，激活想象，加深体验。
3.欣赏评析
（1）课件播泛画，让学生解析这幅作品的含义。
（2）课件播放书中的电脑绘画作品和动画作品，让学生谈谈自己的感受。
（3）课件播放学生优秀作品，请学生评一评画，并谈谈冰激凌是怎样的。
4.引导创作
（1）冰激凌，有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的？
（2）冰激凌，色彩瑰丽神奇，但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调？
（3）让学生小组间相互交流、启发，使梦更加生动、完善。
5.学生创作
作业要求：画一幅自己喜欢的冰激凌
6.交流评价
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌，向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述，然后进行拍卖，出价最高者且能说出缘由的中标。
【美术教案】相关文章：
《美术》教案02-17
美术教案02-20
美术的教案11-08
创意美术教案07-23
儿童美术教案07-24
最新美术教案07-25
幼儿美术教案03-17
小学美术教案03-17
美术活动教案04-22
春天美术教案02-28