体育游戏教案

时间：2022-07-05 11:19:43 教案我要投稿

体育游戏教案

　　作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的体育游戏教案，欢迎阅读与收藏。

体育游戏教案

体育游戏教案1

　　活动目标：

　　1、尝试用多种形式进行爬行，掌握手脚协调用力向前爬的动作要领。

　　2、体验合作游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　垫子若干、音乐等。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　师：小朋友们，我们听着音乐一起动起来吧。

　　二、基本部分

　　1、游戏一：障碍爬、钻山洞。

　　（1）障碍爬

　　游戏玩法：女孩做“木头人”，男孩从“木头人”身上爬过，不能碰到“木头人”。（男女交换游戏）

　　重点要求：膝盖抬高爬过“障碍物”，不能碰到。

　　（2）钻山洞

　　游戏玩法：女孩搭山洞，男孩从山洞下快速爬过。（男女交换游戏）

　　重点要求：双手、双脚伸直搭山洞，幼儿从山洞下快速爬过。

　　2、游戏二：穿越红外线。

　　师：我们今天要来学习一个更难的本领--手脚协调用力向前爬。

　　讨论：怎样爬能不碰到红外线。

　　（1）教师示范。

　　（2）个别幼儿示范。

　　（3）幼儿第一次游戏。

　　重点要求：身体贴地，手脚协调用力向前爬，不能碰到红外线。

　　（4）幼儿第二次游戏。

　　重点要求：穿越更低的.红外线，挑战更高的难度。

　　三、结束部分

　　师：我们听着音乐一起来放松一下吧。

体育游戏教案2

　　活动思路：

　　孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣，乐于发现，乐于探索。大班幼儿更有较强的探索意识，喜欢有挑战性的活动。在游戏活动中，有的孩子对镜子的反射现象发生了兴趣，他们由观察镜子反射的光斑，发展到用多面镜子进行探索试验。抓住这一兴趣点，引导幼儿共同搜集支持这些探索活动的相关材料，幼儿在感知操作活动中自己发现其中的奥秘。

　　适合年龄：5—6岁发展目标：在探索活动中，幼儿能积极主动地进行操作活动，体验探索、发现的快乐。通过连续观察、比较、探究镜中反射影像的变化与镜子摆放角度的关系，有意识的体验科学小实验的猜想、记录、验证的过程`，培养幼儿细心、专心、不怕困难的品质。

　　材料提供：

　　购买材料：不同形状的镜子；铅笔或玩偶等；胶带、剪刀、彩纸、纸板、牙膏盒。

　　自制材料：记录纸等。

　　互动游戏：

　　游戏一《有趣的镜子》

　　互动过程：

　　提出问题：

　　小朋友们，你在照镜子时有什么感觉？今天我们让叮当猫来照镜子，看看有什么发现？

　　1、叮当猫站在一面镜子前，你发现什么了？

　　2、叮当猫站在两面相对放着的镜子中间，你们猜会怎样？

　　3、如果变化镜子的合拢角度呢？叮当猫有什么变化？

　　4、让叮当猫站在两面连在一起的镜子中间，你又发现什么了？

　　5、如果想照出更多的叮当猫，两面镜子该怎样摆？你来试试看！

　　游戏评价重点：观察幼儿能否通过变换镜子的角度，改变叮当猫数量的多少。孩子们发现：镜子的夹角越小，镜子反射出的叮当猫越多。幼儿进一步观察以铅笔或小棍代替叮当猫，结果出现了三角形、五角形、六角形。

　　游戏二《神奇的万花筒》

　　互动过程：

　　提出问题：

　　小朋友们，三面镜子也可以玩出好玩的游戏！快试试吧！你也可以做个万花筒！

　　1、用三面镜子可以玩什么游戏？

　　2、把珠子放在三面镜子前会怎样？

　　3、三角形镜子中的珠子有什么变化？

　　4、用三面镜子组成三角形？

　　5、套上纸卷就成了万花筒。

　　游戏三《潜望镜》

　　互动过程：

　　提出问题：

　　小朋友们，我们来做个潜望镜吧！用两块镜子和一个牙膏盒来尝试一下。把小镜子粘在牙膏盒中，调整镜子的角度，试试能不能从盒的'上方看到盒子前面桌子上的叮当猫。

　　1、通过潜望镜观察：为什么镜子中的叮当猫是反的呢？

　　2、纸盒下面的镜子怎样放才能从上面看见叮当猫呢？

　　3、上面的镜子怎样放才能看见下面的东西？

　　4、你发现镜子中的叮当猫有什么变化？

　　5、上面的镜子怎样放才能看清下面的叮当猫？

　　延伸活动：引导幼儿在生活中观察不同镜子的反射现象，发现其中的规律。

　　背景知识介绍：

　　1．镜子本身并不能发光，只是能改变光传播的方向。

　　2．镜子使光返回、改变方向的现象叫光的反射，镜子的这种作用叫做反光。

体育游戏教案3

　　班级：

　　中一班

　　人数：

　　日期：

　　20xx年12月31日活动目的

　　1、让幼儿用身体控制球，发展幼儿的协调能力。

　　2、增强幼儿对球的兴趣。

　　3、帮助幼儿协调一致的进行运球、投球。

　　活动准备

　　比幼儿的'数量多一的球。

　　活动过程

　　1、准备运动

　　请小朋友们先跟老师做做运动吧。

　　2、谈话导入

　　小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？（是球）对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？

　　3、打球

　　（1）老师边讲解拍球技巧边示范。

　　（2）小朋友们围着大圈练习原地拍球。

　　（3）小朋友沿着圈带球走。

　　（4）老师边讲解投球动作边示范。

　　（5）小朋友练习投篮。

　　4、结束

　　（小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，现在我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息）

体育游戏教案4

　　活动目标：

　　1、练习幼儿双腿夹物跳的动作及准确投掷的能力。

　　2、培养幼儿大胆参与游戏的情感，体验游戏的快乐。

　　3、发展幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性及培养幼儿的耐力。

　　活动准备：小沙包20个、小兔头饰10个、乌gui头饰10个、椅子2把、长橡皮筋(或细绳)、轮胎2个、板凳若干、2个目标物体。

　　活动重点难点：练习双腿夹物跳、爬及准确投掷。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　“宝宝们今天天气真好，跟着老师一起来做做运动”。带领幼儿到活动场地，师生共同念儿歌“今天天气真好，小朋友们来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　二、基本部分

　　1、“宝宝们沙包有许多玩法，让我们动脑想一想，看谁的玩法多，与其他宝宝不同”。

　　2、幼儿自由玩沙包，教师观察指导。

　　(幼儿积极参与，想出了许多办法，有用沙包投掷物体的、有踢沙包、背沙包、顶沙包、有的夹在腿间像小白兔跳的，抛接沙包等等，幼儿想出了许多好玩的玩法)。

　　3、师生共同讨论沙包的.多种玩法，幼儿相互模仿。

　　(让幼儿展示自己与其他幼儿不同的玩法，让幼儿相互交流，相互模仿，体验游戏的快乐。)

　　4、重点练习双腿夹物跳、准确投掷

　　(1)龟兔赛跑

　　把幼儿分成两组，一组扮小白兔双腿夹沙包，进行跳跃前进，另一组扮小乌龟背着壳(沙包)进行着地爬，两组一起前进，中途中如果沙包掉落下来，可放好继续前进，看哪组幼儿最先到达终点为胜。

　　(2)炸碉堡

　　把幼儿分成两队，分别站在起跑线，教师发出信号：“出发!”每队第一个幼儿立即跑出，跳过高30厘米的墙(橡皮筋)，钻过 “山洞”(轮胎)，走过“封锁线”(板凳搭成的小桥)拿起“手榴弹”(小沙包)向敌人“碉堡”(球网)投去，再从两侧跑回，拍第二名幼儿的手，然后站到队尾。如此依次进行，在规定时间内打中“碉堡”次数最多的对为胜。

　　三、结束部分

　　“宝宝们敌人的碉堡炸掉了，咱们该休息一下了”。一起做放松运动、结束活动。

　　多元价值分析：

　　1、中班幼儿喜欢钻、爬、跑、跳，又喜爱模仿小动物，根据幼儿这一年龄特点，设计本次活动。

　　2、通过玩沙包，练习了幼儿双腿夹物跳，准确投掷物、跑、钻、爬等动作，发展了幼儿动作的协调性、灵敏性、准确性。

　　3、通过游戏活动，幼儿积极参与游戏，培养了幼儿大胆参与游戏的情感。

体育游戏教案5

　　设计意图：

　　孩子们非常喜欢用废旧的纸箱做游戏，根据孩子们的这一爱好设计这一活动旨在利用废旧纸箱锻炼孩子们的身体，既增强孩子们的环保意识，又发展了孩子们的想象力创造力，增强幼儿对体育活动的兴趣。

　　活动目标：

　　1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和平衡的能力。

　　2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。

　　活动准备：

　　1、每人一只纸箱(苹果箱)

　　2、地雷(用报纸团成)

　　3、纸篓(4只)

　　活动过程：

　　—、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地

　　1、师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。

　　2、幼儿听音乐进行队列训练。

　　3、辅助练习：①了望、②摇船、③燕式平飞、④高抬腿

　　二、纸箱游戏的练习

　　1、背好行李(苹果箱)出去演习。

　　2、第一次演习(练习爬)。

　　①你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?

　　②请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。

　　③幼儿压平纸箱搭成桥。

　　④请幼儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。

　　3、第二次演习

　　①现在我们又遇到了沼泽地了。

　　②教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。

　　4、第三次综合演习(排地雷)

　　①刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。

　　②幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的.“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。

　　③幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。

　　三、放松活动：

　　1、幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。

　　2、幼儿听音乐互相做“捶背”操。

　　延伸活动：在体育活动区角中提供各种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。

体育游戏教案6

　　一、指导思想

　　本课在坚持以 “健康第一”的指导思想下，为了充分的促进学生健康成长，提高学生的心理健康水平与社会适应能力，并依据课堂教学改革，确立以人为本、树立学生为主体的教学模式，为其终身体育奠定基础的教学思想，对学生的实践能力和创新精神进行培养。如何根据小学体育教学的特点体现新的教学理念，培养学生的实践能力和创新思维，体现学生在教学过程中的主体作用，是本课教学实践中力求解决的目标。

　　同时本课教学注重学生思想教育，使学生在快乐的学习体验中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。

　　二、教材分析：

　　对抗、角力与游戏是一项小学生所喜闻乐见的游戏活动项目，内容丰富，简便易学。对抗、角力是个体与个体、群体与群体展示力量的游戏，是人们日常活动、生产劳动和军事训练中常用的基本活动技能。经常进行锻炼，可以增强小学生体力，锻炼身体，发展力量、协调、柔韧等身体素质和对劳动与卫国具有实用价值，对培养小学生勇敢、坚强、果断、坚毅和团结协作的意志品质具有积极的作用。

　　三、学情分析：

　　小学三至四年级学生是生理机能和身体素质快速增长的敏感期，学生注意力、学习动机和意志水平有了很大的提高，集体意识逐步加强，学生间的`有情纯真，对人和事的互助合作观念开始萌发，自主活动、批判性言行有所增多，尤其对有组织的集体游戏和自主活动能产生极大的兴趣。通过简单的对抗、角力游戏教学，不是为了让学生学习对抗、角力的主要技能，而是通过学习简单的对抗、角力的技能和方法，，并设置一些与之相适应的游戏，引导学生积极参与活动，发展学生身体素质和能力，满足而通的毫升、好玩、好动的身心需要，为今后学习、生活、劳动打下初步的基础。

　　四、教学目标

　　运动参与：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能：掌握一些对抗、角力与游戏的方法。

　　身体健康：通过对抗、角力发展学生的身体素质，增强体能，促进身体正常的生长发育。心理健康：在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适应：培养良好的团结协作精神。积极进取，乐观开朗。

　　五、教学重难点：

　　重点：引导学生用不同的方法进行个体与个体，群体与群体的对抗难点：在对抗练习中做好安全措施；上下肢协调一致完成跳绳

体育游戏教案7

　　活动目标：

　　1、知道不断调整自己与他人合作能获得成功。

　　2、探索、学习“两人三足”的走法，锻炼下肢力量，发展动作的协调性与平衡性。

　　3、在有趣的游戏过程中体验合作成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、在场地上画两条起点和终点线。

　　2、绑足用的线若干条、奖品若干。

　　活动过程：

　　1、导入：我们知道，每个人都有两条腿，两个人就有四条腿。那么要是两个人用三条腿来走路，小朋友们想一想会不会好走，要怎么走呢？今天，咱们就要来玩一个两人三足的游戏，游戏之前呢，老师会告诉小朋友们这个游戏怎么玩以及游戏的规则，请小朋友们仔细听好咯！

　　2、讲解完游戏规则及玩法，讲幼儿分成人数相等的.两队。

　　3、现在，我们就要进行这个游戏了，每一个队的第一组小朋友把两条腿绑好之后，等待老师说“开始”之后朝着对面拿着奖品的老师前进，咱们看看哪一组小朋友先到，先到的一组小朋友可以拿到奖品，然后在对面线外为你们队的下一组小朋友加油。最后，哪一个队的小朋友拿到的奖品多，哪一个队就赢了。在走的过程中，不但速度要快，还要注意安全。好了，下面先看老师示范。

　　4、游戏开始。

　　5、游戏结束，教师点评活动情况并予以表扬。今天小朋友们表现得都很好，赢了的小朋友不能骄傲，输了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之间相互配合，所以大家都出色的完成了任务。大家应该向你的朋友表示感谢！

　　结束部分：

　　大家都玩累了，我们一起来拍拍小腿放松一下肌肉吧！

体育游戏教案8

　　【活动目标】

　　1、会用多种方法玩彩球，如：抛接、踢、滚等。

　　2、提高幼儿动作的灵活性和协调性。

　　【活动准备】

　　1、幼儿自制彩球若干（数量多于幼儿人数），可用花布包裹在废旧报纸团外扎紧，也可在花布内包上棉花团扎紧。

　　2、绳子、球门、篮球筐。

　　3、音乐磁带。

　　【活动过程】

　　1、准备活动。

　　幼儿手举彩球，在音乐声中沿场地四周进行走、跑交替等简单的四肢动作练习。

　　2、自由玩彩球。

　　（1）启发幼儿想出多种玩的方法，如：抛接、踢、滚、运等。

　　（2）鼓励幼儿与别人合作玩。

　　（3）交流多种玩的方法，如：抛、接、投、骑、顶、背等。

　　3、游戏：飞舞的彩球。

　　（1）幼儿分成两队，分别站在长绳两边，相互抛击彩球，不要让球落在自己场地上。

　　（2）游戏2－3遍。

　　4、传球接力赛。

　　（1）幼儿分成四组，每组一个球，从第一个幼儿开始将球传至最后一个幼儿手中，比比哪一组最快。

　　（2）可以改变传球的方法，如从头顶传，跨下传，腰两边侧传等。5、结束：幼儿手拿彩球在音乐声中跳起欢快的.舞。

　　活动结束：

　　把彩球投放在区角中，让幼儿进一步寻觅彩球的多种玩法。

体育游戏教案9

　　活动目标：

　　1、学习小猴击鼓游戏，掌握游戏规则。

　　2、练习躲闪，发展动作的敏捷性。

　　3、初步增强幼儿合作意识。

　　活动过程：

　　一、开始部分：

　　1、听音乐做猴操――上肢、体侧、下蹲、跳跃

　　2、自由玩耍――鼓励小猴在草地上自由玩耍做各种动作翻、爬、滚等。

　　3、合作游戏：要求：两只小猴做朋友共同游戏（幼儿自由结伴，玩拉小车、翻滚、跷跷板等游戏）

　　二、基本部分：讲解游戏名称及游戏规则“今天，猴妈妈想和你们玩个新游戏，游戏的.名字叫‘小猴击鼓’。”

　　1、规则：（1）每只小猴把鼓背在身上，两个好朋友面对面站好，不能让别人击鼓，看谁能先拍响别人的鼓（2）不能用手拉别人。

　　2、集体尝试

　　3、请两只小猴示范躲闪跑、不能让别人拍到的情形

　　4、幼儿再次游戏

　　三、结束部分：听音乐，自由做放松动作。

　　幼儿园小班体育游戏――小猴摘水果

体育游戏教案10

　　主题

　　“勇敢者的道路”

　　教学目标

　　1、技能与认知方面：学会攀爬、荡越、滚动、滑坡、平衡等技能；认识这些技能在生存中的价值。

　　2、心理与适应方面：在各种困难条件下表现出勇敢与不怕困难的意志品质；在三维空间中表现出良好的适应能力。

　　3、健康与参与方面：促进体能的全面发展，对各种生存技能表现出极大的兴趣。

　　教学设备

　　攀爬架、呼啦圈、垫子、乒乓桌、肋木、体操凳、单杠、缆绳

　　课的前提

　　学生必须在前几节课中已经学会一些有关攀爬和摆荡的技能，学会从肋木上滑下的方法和基本掌握了在低单杠上走的平衡技能。

　　课的过程

　　教师在课前对所有的设备进行仔细地检查，出于对学生安全的关注，要避免一切可能伤及学生的隐患。根据班级上课人数，如果有两根荡绳的'话，可以把学生分成6个小组，分别进行个别内容的练习，如：

　　荡绳2组；爬肋木架2组；单杠综合练习2组。各组要加强学生相互之间的保护与帮助。

　　在进行综合性小组竞赛中，一定要强调每个学生在进行练习的时候，都要有同组的另一位同伴全程陪同和保护他的安全。综合性小组竞赛是从六个不同的位置开始出发的，即两组从荡绳开始、两组从肋木架开始、两组从单杠练习开始。

　　教师要仔细注意学生完成动作时的心情与表现，如超之过急者或临阵胆怯者都要予以特别的注意。

　　哪个小组最先顺利地完成全过程并没有违规现象，可以称之为“勇敢者小组”。让所有的学生一起为自己的勇敢而鼓掌。

　　教学反思

　　教学实录：

　　星期一的第四节课是初一、二十一班的体育课，给学生上了一节游戏课。课的内容是一个游戏：勇敢者的道路，在没有开始游戏前我就给学生讲好了，如果在游戏中赢了的话就可以得到奖励。学生听了很高兴，都在跃跃欲试。

　　游戏开始后，由于我的疏忽，没有考虑到学生的分组不应该打乱，否则最终的游戏结果无法评比。比赛结束后，我一时无法给学生一个交代。正在我不知所措时，最前排的一位女生给了我一个提醒。她说“老师，你刚才在做游戏前，应该把我们两组间隔开来站，然后再报数，这样就能保证单数同学是原先的一组，而双数同学也是原先的一组了。”听了她的话，我恍然大悟。我向学生们道了歉“由于老师的失误，使你们的比赛结果无法进行评比，对不起。”并及时表扬了这位女同学给老师提了这么好得意的建议，我在上其他班的课时，就不会再出现这样的失误了。顺便教育其他学生在上课时，要多动脑，多思考，多给老师提好的建议和好的教学方法，我们师生共同努力，把体育课上的更好。

　　课后反思：

　　1、教师在上课时，无论上什么样的内容，都要考虑周全，这样才能保证课的顺利进行。

　　2、课上当老师有失误或错误时，要敢于向学生认错、道歉争的学生的谅解。让学生明白，老师是人不是神，也有考虑不周的地方，以求的学生的理解。

　　3、老师要善于接纳学生好的建议。对于在课上给老师提出好的建议的学生，要及时表扬和鼓励，并趁机教育其他学生向其学习，要多动脑，多思考。

体育游戏教案11

　　【活动目标】

　　1.尝试用多种方式玩豆袋，体验与同伴协作游戏的快乐。

　　2.在奔跑中投掷豆袋，增强幼儿的准确度及身体协调性。

　　3.奔跑与投球相结合，加强对幼儿上下肢的锻炼。

　　【活动准备】

　　1.装豆子的布袋人手1个。

　　2.背篓5个。

　　【活动过程】

　　一、热身运动

　　带领幼儿做热身运动,重点练习腿部和手臂及全身各个关节的动作。

　　二、自己玩豆袋

　　师：“小朋友们，今天李老师给你们带来了一些豆袋，你们想玩吗?在玩之前呀!我们先来活动一下我们的身体，一起来和老师做运动吧!好了，看看李老师除了给你们带来了大小不同的豆袋，还给你们提供了一些东西，请你们动动脑筋想想怎么去玩这些豆袋，比一比谁玩的方法最多，并说说自己是怎样玩的!”

　　幼儿每人拿一个豆袋,自由选择玩伴、空间,用多种方法玩豆袋,如跳过豆袋、扛豆袋、顶豆袋、向上抛等，并相互之间进行交流。

　　三、玩游戏。"猴子背桃"

　　师：“刚刚你们的玩法可真多，今天我们一起来玩一个游戏，游戏的名称就叫做"猴子背桃"那既然是猴子背桃，那你们想扮演小猴子吗?那背桃需要什么呢?那我们就把我们刚刚玩的小的豆袋当作桃子好吗?

　　游戏规则：

　　1.现在仔细听好了，首先我会选出5个的'小猴子来背桃筐，其他小猴子每人一个小桃。所有的小猴子都站在规定的区域内，跑出区域的小猴子可要受到惩罚的哦，他就会被禁止参加这次游戏。

　　2.游戏时间为5分钟，哨声开始，背桃筐的小猴子要躲避其他拿桃子的小猴子，不让他们把桃子放在自己的筐内。而其他所有拿桃子的小猴子就要追逐背筐的小猴子，设法把手里的桃子投进桃筐内，投进去的小猴子就完成任务了，可以在区域外的位置上站好。没投进的小猴子就要把桃子捡起来，继续投，直到游戏时间结束为止(老师边讲边示范)。投进去的小猴子可以获得奖励，桃筐内桃子最少的小猴子也可以得到奖励。我最想说的是在做游戏的过程中，你们一定要注意安全，不要冲撞到别的小猴子。”

　　3.游戏重复进行，玩过两次后总结经验，并且依次减少背桃筐的小猴子增加难度，规则同上。

　　四、放松活动。

　　师：“今天的小猴子们都很努力，你们真勇敢，老师也很开心。现在就让我们一起来放松一下吧。”

　　教师带领幼儿做放松全身的练习，捶捶肩，捶捶腿，捏捏胳膊。幼儿可以自己放松，也可以两个小伙伴相互放松，并抱一抱小伙伴，感谢对方的配合与帮助。

　　五、幼儿自己快速收拾场地,活动结束。

　　反思：

　　对于这节同课异构来说，刚开始拿到教案就在想，怎么样能够让幼儿有兴趣去玩豆袋，是背还是抛或者投等等，最后我觉得投可能对于幼儿来说更有兴趣也更有难度，所以就选择了小猴背桃这个游戏，有情境可以让幼儿更感兴趣，本来选择在楼下游戏，设定一定范围，由于天气不好，场地有所限制，导致幼儿无法放开了奔跑，技巧没能很好的体现出来，还有背篓应该适当的减少，才能增加难度，让背篓的幼儿或投桃的幼儿都更有成就感。

体育游戏教案12

　　【活动前评析】

　　近年来，我园一直在进行课题《民间体育游戏继承与创新》的研究，尝试在幼儿园中开展民间体育游戏，取其精华、古法新玩，让幼儿在快乐的游戏中感受并继承民族文化。切西瓜是深受幼儿喜爱的古老的跑圈游戏。在奔跑追逐的过程中，幼儿必须快速躲闪并做出反应，具有一定的挑战性和竞争性。该游戏有很大的创编空间，游戏儿歌简单压韵、琅琅上口，可以引导幼儿回忆生活中需要切的水果创编出“切橙子”“切甘蔗”“切苹果”“切哈密瓜”等儿歌，丰富儿歌内容；游戏队形可以结合水果的形状进行相应的改变；游戏动作可以在练习跑的基础上练习爬、跳、蹲走等。教师在组织时充分挖掘不仅可以丰富游戏的内容、增添游戏的趣味性，还可以提高游戏的锻炼价值。因此我依据中班幼儿身体锻炼的目标和要求，设计了此活动。

　　【活动目标】

　　1、能够按一定方向绕圈快速奔跑并能观察同伴的位置进行躲闪。

　　2、在游戏中能集中注意力，反应灵活。

　　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、示意图

　　2、录音机、音乐磁带。

　　3、幼儿会玩“包剪锤”“老鹰捉小鸡”等民间体育游戏。

　　【活动过程实录】

　　1、随音乐自选同伴玩民间体育游戏。

　　（1）2人合作玩游戏“包剪锤”

　　（2）6-8人合作玩游戏“老鹰捉小鸡”

　　2、游戏“切西瓜”

　　（1）全体幼儿变成一个大西瓜

　　☆师：西瓜长得是什么样子的？

　　☆师：我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？

　　变变变，变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）

　　（评析：让幼儿结合生活经验谈西瓜并想办法变成大西瓜，幼儿觉得很有趣，

　　自然而然地想到了手拉圆圈变西瓜。）

　　（2）教师当切瓜人示范切西瓜的方法

　　☆师：切西瓜的人怎么切西瓜？（引导幼儿仔细观察“边念儿歌边沿圈走边按顺序在每个幼儿手拉手的地方一拍切一下”）

　　☆幼儿学念游戏中的儿歌。

　　切西瓜，切西瓜，西瓜哪里来?农民伯伯种出来。要把西

　　瓜切、开、来！（评析：切西瓜的方法在游戏中还是比较重要的，采用示范法帮助幼儿重点掌握“边念儿歌边按序切”较适合。）

　　（3）出示示意图帮助幼儿理解反方向绕圈跑。

　　☆师：西瓜切开后，小朋友应该怎样跑呢？（被切的两人必须向被切手的反方向绕圈跑回到自己原来的位置，先到者为胜，胜者与切瓜人交换角色，游戏重新开始）

　　（评析：示意图的解读功能再加上教师的语言讲解，让幼儿很快理解了这一规则，使本活动的教学难点得到了有效的解决。）

　　（4）幼儿游戏2-3次

　　（评析：幼儿在切西瓜的`过程中，不断熟悉游戏玩法和儿歌内容，并进行反复练习，学会游戏。）

　　3、游戏“切水果”

　　（1）创编游戏儿歌和队形。

　　☆师：除了可以切西瓜，还可以切什么水果？

　　引导幼儿用想到的水果名称替换儿歌中的西瓜并根据水果形状适当改变队形。

　　☆分组进行自由创编

　　看哪组想的多，和别的组玩的不一样。

　　（评析：这一环节，幼儿自由结伴，相互商量游戏的名称和队形，进一步感受到合作创编游戏的快乐。）

　　（2）创编游戏儿歌、队形和动作。

　　☆师：游戏中除了可以跑，还可以做什么动作？

　　☆分组再次进行自由创编。

　　☆小组展示游戏新玩法。

　　引导幼儿讨论：他们是怎样玩的？

　　（评析：幼儿熟悉游戏名称和队形的创新后，又以动作为新的拓展对象，增加了活动的难度和挑战性，促进了幼儿思维的发展。伴随朗朗上口的儿歌，简单的队形和身体动作，幼儿在轻松的氛围中快乐的游戏着，把活动推向高潮。）

　　4、教师和幼儿随音乐进行放松活动。

体育游戏教案13

　　活动目标：

　　1。在游戏活动中，发展幼儿投掷、跳跃、抛接、平衡的综合能力，发展幼儿动作的灵敏性和协调性。

　　2。引导幼儿创造性地用各种方法玩沙袋，在活动中感受游戏带来的乐趣。

　　活动准备：

　　沙袋若干音乐《圆舞曲》

　　活动过程：

　　一、开始活动

　　带领幼儿走圆，并在指定位置每人拿好一个沙袋。圆圈动作（举沙袋过头走、边慢走边抛接沙袋等）

　　二、基本部分

　　1。玩沙袋导入部分：小朋友，今天我们每个人都拿了什么呀？（沙袋）今天，我们来玩沙袋，可以怎样玩呢！

　　2。示范一人玩法

　　抛接沙袋：将沙袋向上抛起，迅速用双手接住

　　顶沙袋走：将沙袋放在头顶上、脚背上往前走。

　　夹沙袋跳：双膝并拢夹住沙袋向前跳跃。

　　3。示范多人玩法：可在一定范围内，两边分别站好一个人，中间站好一个人，两边的人轮流丢沙袋，向中间那个人扔去，中间那个人就要试图闪躲，被打中了就换另外一个人在中间。（注意事项：玩这种玩法时，必须选择小而轻的沙袋）

　　4。小朋友，这些是老师想出的玩法，待会你们可以玩一玩老师的这些玩法，还可以自己开动脑筋想出一些不一样的玩法，看看谁最聪明，能够想出很多好的玩法来，也可以像老师一样一个人玩的，还可以是几个人一起玩的。

　　（教师观察幼儿玩沙袋的情况，引导幼儿分散自由玩沙袋，鼓励幼儿动脑筋玩得和别人不一样，丰富各种玩沙袋的动作）

　　5。请一些有创造形的幼儿演示玩法，其他幼儿模仿。

　　6。游戏沙袋玩玩玩

　　7。交代游戏玩法和场地布置：小朋友，现在我们来玩一个沙袋玩玩玩的游戏。请小朋友站好人数相等的`六个组，每个小朋友用双脚夹住沙袋，在这条开始线上站好。当听到老师说开始后，第一个小朋友就出发，先夹沙袋往前跳，跳过地上画的三个圈，然后用头顶住沙袋走过小路（地上画好的一个平行线），最后站在这条投掷线上，用肩上挥臂的方法，将沙袋对准墙上的圆圈，投过去，投准了就可以结束站到队伍的最后面去。第二个小朋友就在第一个小朋友跳过三个圈之后才可以出发，没有在这个时候出发的就算犯规。

　　三、结束部分

　　1。评价幼儿幼儿活动情况，表扬有创造性的幼儿。

　　2。带领幼儿做放松运动。

体育游戏教案14

　　活动目的：

　　1、激发幼儿对体育游戏的兴趣，愿意并能愉快地参加各种体育游戏。

　　2、进一步增强幼儿的环保意识。

　　3、锻炼幼儿四肢协调能力攀、爬、钻、滚、跳及不怕困难，勇敢向上的精神。

　　活动准备：

　　花草树若干、呼拉圈5个、泡沫板4块、攀爬一架、4张桌子、一条小河、音乐带。

　　活动过程：

　　1、导入师：孩子们，跟老师一起做早操喽!宝贝们，今天天气不错，老师带你们去郊游，去清水河边玩。

　　2、师：动脑筋想，我怎麽想不起来怎样走才能到清水河呢？某幼儿提示：老师、老师我们去看看那边的路线图吧！（讲解……）师提问：清水河里有什么呢？幼儿回答……，是啊他们都是我们的朋友！好，宝贝们出发！

　　3、孩子们，我们要先爬过这座土坡，然后从那里滑下去（规则：爬的时候要双腿跪地慢慢向前爬，滑下去的时候一定要双手抓紧注意安全）宝贝们快来!

　　4、哇！好高的山啊，你们有勇气翻过它吗？（有）那我们一起加油吧！（讲解：在上山时要手、脚，协调好，到高处时要一条腿伸过去，另一条腿再过，下山时，一定要注意脚下，不要踩空啦。）老师已经过来了，相信你们也一定能过来。

　　宝贝们你们太勇敢了，我们爬过了土坡，翻过了高山，累不累啊！好，我们要坚持不懈，勇往直前。

　　5、嗨！看，那是什么？幼儿：是山洞。对，那让我们一起钻过去吧。

　　6、孩子们，清水河马上就要到了，让我们放松一下！我们要先躺在草坪上，然后全身放松滚过去。（好舒服啊！）

　　7、看，清水河终于到了。（欢呼）某幼儿用鼻子嗅，这儿好臭啊。大家附和：真的，怎么会这么臭呀？

　　幼儿：

　　A、老师、老师你看河边都是垃圾。

　　B、到处是塑料袋。

　　C、还有小花、小草都被垃圾覆盖了。

　　孩子们，快去看看我们的朋友。（齐看）幼儿哭着说：“小鱼没有了，我们的`朋友不见了！”“孩子们别哭，我们想想办法，让清水河恢复原样，我们应该做些什么呢？”

　　幼儿：

　　A、把垃圾运走

　　B、把河水清理干净

　　C、保护环境迎接奥运

　　师：说得好，孩子们，让我们行动起来吧!（捡垃圾）师：快来看看路线图，找找垃圾回收站在哪儿？(出示2路线图并讲解)

　　8、现在分成男女两组进行运垃圾比赛。

　　（讲解：男孩走第一路线，要先骑过木桩，然后钻过电网，

　　女孩走第二路线，要先翻过草地，然后钻过套圈。）

　　现在交换场地继续运垃圾。

　　孩子们，我们还要共同翻过栏杆，才能到达回收站，一定要加油啊！

　　9、垃圾运完了，那怎样才能让清水河变得更美呢？

　　（1、栽小树 2、栽花 3、种小草 4、保护环境）

　　孩子们，老师准备了一些花草，现在让我们回清水河种花草啦！

　　（出示3路线图）某幼儿看图标说：哎？老师回清水河有两条路线，我们走那一条啊。（讲解……）

　　10、宝贝们，我们要单腿跳过石板，再走过草地。

　　来来来，我们快种吧。

　　11、今天我们种下了一棵棵树，一棵棵草，也种下了我们共同的心愿，愿树成林，草成原，共同守卫我们的家园，把地球装扮的姹紫嫣红，绚丽多彩来迎接奥运会。

　　宝贝们，让我们唱起来，跳起来吧！

体育游戏教案15

　　活动目标

　　1、练习持重物快速直线跑，发展幼儿上肢的力量素质。

　　2、培养幼儿的坚持性。

　　3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备

　　1、宽敞、平坦的场地

　　2、限水瓶若（内装沙子或水充当"灭火器"，幼儿每人一个）

　　3、红色皱纹纸或红布（充当"火堆"）4块。

　　4、大筐4个。

　　活动过程

　　幼儿扮演"消防队员"，一起走到安全线后，面向大筐站好。

　　教师带领全体"消防队员"进行训练，示范手持"灭火器"的正确方法一胸前屈臂，双手一上一下，同时握住矿泉水瓶瓶身。

　　教师进行游戏导入：远处着起大火了，消防队员要迅速从自己前面的大筐里拿一个灭火器，快速直线跑到任意一堆火的四周，将灭火器放在火堆旁，然后赶快回到安全线后面集合。

　　游戏开始，幼儿从自己前面的大筐中取1个"灭火器"（矿泉水瓶）。同时在胸前屈臂，双手一上一下握住瓶身，快速直线跑到任意一堆"火"旁，将"灭火器"放在"火堆"旁边，迅速撤离，回到安全线后站好。

　　全体幼儿都跑回来后，教师宣布："大火被扑灭啦请"消防队员'们各取回1个灭火器，放回大筐中。

　　幼儿从安全线后直线跑到"火堆"旁随意取1个"灭火器"，同时胸前屈臂，双手一上一下握住瓶身，迅速跑回，放到任意1个大筐中。

　　教师带领全体幼儿，检查"灭火器"是否全部放到大筐中，并鼓励"消防队员游戏可反复进行游戏现则：

　　1、消防队员"一次只能从筐里拿1个"灭火器"快速直线跑去"救火

　　2、用正确方法持"灭火器"—胸前屈臂，双手一上一下，同时握住瓶身

　　3、到达"火堆"后要将"灭火器"放在"火堆"旁迅速撒离回安全线后。

　　4、"大火"被扑灭后，"消防队员"去把自己的"灭火器"取回，每人只能取1个"灭火器"回来。

　　指导建议：

　　1、此游戏适宜在平坦、宽阔的软场地上进行。

　　2、灭火器"可以用其他重量相当的材料代替，如积木，沙包等

　　3、"灭火器"可以根据本班幼儿的能力调整重量不宜过重

　　4、提示幼儿"救火"时要拿着"灭火器"直线快跑才能将"大火"尽快扑灭。

　　5、"火堆"与安全线之间的`距离可以根据本班的幼儿的能力进行调整。

　　活动反思

　　但在活动中也发现了孩子们一些不足之处，也是自己在设计游戏时出现的漏洞：在前行时，在练习中幼儿没能很好的做动作，主要原因有两个：一是没有为幼儿准备垫子；二是怕幼儿弄脏了衣服。另外在游戏时，幼儿急于“救火”，有的幼儿没能掌握控制自己的动作，变成爬的动作。这主要是我忽视了让孩子们多进行几次动作的练习，导致幼儿在活动中出现这种情况。

　　反思此次活动，有成功之处，也看到了自己在设计活动中的不足，以后的活动都应认真准备，为幼儿提供更好的更完善的游戏活动。

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