小班教案《树叶》（通用22篇）
作为一名教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班教案《树叶》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班教案《树叶》 篇1
活动设计背景
随着婴幼儿教育的深入开展，家长与孩子共同参与，双向互动的亲子活动是帮助家长了解孩子的在园表现，同时也建立了家园沟通的枢纽。制作“树叶宝宝”，力求通过这一活动的多元途径，让幼儿在活动中动手、动脑、开发潜能。
活动目标
1、培养家长跟孩子之间的合作能力。
2、让家长协助，培养孩子独立操作、敢于尝试的自信心。
3、通过操作，让家长和孩子感受动手过程所带来的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点：家长做完自己的环节之后，对孩子动手操作环节只动口不动手，做到只指导不全包。
难点：孩子能把家长剪好的眼睛、嘴巴贴到叶面的正确位置。
活动准备
1、《秋天》《小树叶》音乐；
2、树叶 剪刀 红、黑两色即时贴；
3、 “树叶宝宝”一副。
活动过程
（一） 培养自信的我。
让孩子表演自己的拿手节目，给予孩子信心。
（二） 欣赏音乐《小树叶》，提出问题引入活动。
1、教师介绍树叶宝宝勇敢、可爱，可是树叶宝宝到底长什么样子呢？（请小朋友自由发言）
教师出示树叶宝宝，小结：树叶宝宝有两只眼睛、一个小嘴巴，它想和我们交朋友，孩子们，你们愿意吗？（愿意）
下面，请孩子们和家长一起做树叶宝宝。
2、活动规则：
（1）家长用准备好的材料，剪出树叶宝宝的眼睛和鼻子。
（2）由孩子自己把眼睛、鼻子粘贴在树叶的正确位置上。
（3）一起做漂亮的树叶宝宝，比比看谁做的树叶宝宝最漂亮。
3、在动手活动中，孩子的'粘贴环节会出现不同的问题，教师注意指导方法；禁止家长代替粘贴；教师及时表扬配合默契、遵守活动规则的家长跟孩子；
4、活动结束：
请家长跟孩子清理活动现场并收集作品；让孩子选一件作品送给家长；让家长和孩子带树叶宝宝一起随音乐做动作。
教学反思
整个活动下来，我发现对预设的活动目标基本达成，大部分孩子能自己动手做，和家长的配合也较圆满，和家长之间的爱用自己的亲身体验感受着。
活动结束后，也给我带来了一些新的思考：如在幼儿动手的过程中，是否让家长给予孩子鼓励，与孩子进行交流，这样会不会把孩子们的思维扯远了呢？孩子们的思维拓展是好事，但会不会使孩子偏离我的创设的情境呢？思索再三，我还是按原计划，让孩子与家长共同动手。又如在最后的游戏环节，我请其中的一个家长上台展示自己的以及孩子的作品，增强了孩子自信心和自豪感，而且游戏时也非常愉快、兴奋。而美中不足的是，没有将孩子的作品逐一进行展示，给整个活动留下了遗憾。活动虽然结束了，但我已经在思考如何在日常生活或者延伸活动中让孩子们更好的发挥自己的特长，展现自己的美，相信在今后的工作中我会更上一层楼。
小班教案《树叶》 篇2
活动目标：
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、学习不同的装饰方法，发展动手操作能力。
活动准备：
1、学过用双面胶粘贴的技能。
2、树叶项链、树叶手镯等。
3、操作材料：各种形状的树叶、夹子、小镜子、铃铛等。
4、欢快的音乐。
活动过程：
1、欣赏树叶装饰物。
欣赏教师制作的树叶项链，说说这是什么，是怎么做成的。
讨论怎样打扮教师，几个幼儿试着用一些现成的树叶项链、树叶手镯打扮教师。
我们可以怎样用树叶打扮自己？（脸部装饰、头发装饰、腰部装饰、手脚装饰）
2、尝试用树叶打扮自己。
你想把自己打扮成什么样子？树叶可以粘在哪里？
幼儿挑选自己喜欢的树叶粘在自己身上，自己够不到的部位（如背部等可以请同伴帮助）。
引导幼儿用夹子和铃铛作为辅助装饰，教师适当予以帮助。
教师在观察幼儿的同时打扮自己，与幼儿一起活动。
3、欢乐舞会。
引导幼儿互相欣赏，说说戴上树叶装饰物后像什么人。
在音乐声中，教师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。
活动反思：
在主题活动“落叶飘飘”中，丰富多样的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇曳飘落的、多姿多彩的落叶就是一方天地、一个世界。孩子、家长、我们一起进入落叶的世界，去拾落叶、看落叶、踩落叶，去思考、去想象、去表现。
在实际的教学活动中，教师常会把握不住，以致出现事与愿违的情况，以下是我在组织“有趣的树叶装饰”美工活动后的的反思与体会。
1、活动目标的确立不能过大。我在选题时，考虑到叶子是幼儿所熟悉的，且利于幼儿探索，但在确定目标时，因为对幼儿的实际情况了解不多，只认为小班会对叶子装饰感兴趣，会动手操作出自己所想象的作品，是美工艺术的整合在内，目标定的是符合小班幼儿，但目标太多，没有重点。
2、材料的提供不当。投放的叶子是活动前与幼儿在园内和园外周围所捡回的，并按类整理后投放，注意让各组都有不同形状、不同颜色的叶子，但各组投放的量太大，且未分层次，无法当场有效地指导幼儿到适合自己的组进行装饰。
在装饰自己的.过程，忽视了暗示性的想象作品，以帮助部分幼儿根据范例进行创意活动，结果不少幼儿的作品和教师所提供的欣赏作品相同，没有创意。另外，在随意装饰中，还有所提供的夹子、铃铛等幼儿基本没用，还可老师帮助幼儿装饰一二个，让幼儿有更多的想象机会。
3、过于注意幼儿的主体性导致幼儿注意力不集中，想象得不到发展。活动中，有一幼儿把叶子拿在手里看树叶的颜色，用像扇子的叶子，扇着扇着去碰别的小朋友的膀子、脖子、手、脸等部位，挠痒嬉闹。可是孩子毕竟是孩子，当有小朋友觉得有趣，不少小朋友都学着做，全忘了自己的想象装饰是什么？我为了体现自主，忽略了教师的主导作用，导致活动场面越来越混乱。其实小孩觉得像扇子，应该把自己装饰成扇子公主。只要孩子高兴可以叫她多用几个叶子装饰就行了。而我只会批评幼儿不听话、快装饰自己，一味地去装饰装饰品，违背了幼儿自主的主体意愿。
4、教师作用发挥不足。当幼儿选择树叶装饰自己时，我为了帮助个别幼儿粘他够不到的部分，我想到了“与幼儿平等”，就注意蹲下身，结果别的幼儿在嬉闹时我没注意，事后我想，作为一名幼儿教师，在组织活动中，“眼观四路，耳听八方”很重要，能更快了解幼儿的信息，及时调整教育手段。
通过这次活动，我更深刻地体会到，教师应把握活动目标的同时，随时根据活动的需要调整目标，不能幼儿一乱，就乱了方寸。当然幼儿集中注意需要教师的巧妙引导和及时调整，整合目标，捉住幼儿感兴趣的话题。对想象出装饰和老师不同的作品，进行鼓励和夸奖，让幼儿在感兴趣的前提下，才能让“叶子”成为幼儿真正的“装饰品”。
小班教案《树叶》 篇3
活动目标
1、利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣。
2、激发想象和创新能力的发展。
3、初步学习粘贴话制作方法。
活动准备
1、小朋友准备收集颜色漂亮和形状各样的落叶，将其洗干净、压平。
2、教师准备白纸、双面胶、水彩笔、范例一张，各种树叶若干。
活动重点：
利用自然树叶拼上贴画，感受其中乐趣，激发想象和创新能力的发展。
活动过程
一、导入。
教师弹歌曲“秋天”“树叶”，小朋友边唱边入室坐好
二、教师启发小朋友谈话“秋天的树叶”
1、落叶有些什么颜色？
2、落叶有些什么形状？
三、教师出现范例，引导小朋友观察
1、教师用落叶拼成许多东西，有动物、植物、用具等。
2、你们看一看这里有些什么？
四、幼儿拼画。
1、教师启发小朋友用自己的落叶拼一拼，摆一摆，看谁拼的'东西多。
2、请小朋友将自己拼的东西讲给大家听。让小朋友讲得越多越好，扩大小朋友的想象空间，激发创新欲望。
3、小朋友制作树叶拼画，教师来回指导，为小朋友提供辅导材料。
五、展示作品，大家一起欣赏作品，评价作品。
小班教案《树叶》 篇4
一、说课内容
关于活动内容天气凉了，落叶飘飞，跟孩子们一起看落叶、捡落叶、玩落叶，是很有乐趣的事。《小树叶，飘啊飘》勾勒了一幅充满童趣的画面，这首儿歌结构符合幼儿的语言特点，易于小班幼儿接受、理解、记忆，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。
关于活动目标我希望通过各种体验活动帮助孩子感知理解儿歌，学会念儿歌，能用简单的动作进行表演并初步尝试仿编儿歌。
关于活动设计活动设计过程遵循逐层深入的原则，步骤大致为：欣赏感知儿歌→理解学习儿歌→体验表演儿歌→尝试仿编儿歌。整个活动设计层层递进，每个环节的设置都希望孩子的能力在前一个环节的基础上得到进一步提升。具体流程是：
1.欣赏感知儿歌教师扮演大树妈妈，示范朗诵儿歌，幼儿完整欣赏作品，重点让孩子感知“飘、头顶、肩膀、膝盖”。
2.理解学习儿歌小班孩子记忆主要以无意记忆、机械记忆为主，具有直观、形象的特点，为此我利用直观的图谱，帮助孩子理解学习儿歌，也为孩子进行仿编活动打好基础。
3.体验表演儿歌表演游戏是创造性游戏的一种，可以充分发挥幼儿的`积极性、主动性、创造性。幼儿正处在学习使用语言的最佳期，而表演游戏正符合幼儿期语言表达特点，孩子们拿着小树叶，扮演树叶宝宝，在游戏中体验儿歌带来的快乐。
4.尝试仿编儿歌让幼儿在愉悦的游戏中，展开思维，充分发挥想象，从词句的变换来加深游戏的玩法，让幼儿进行创造性的模仿。
二、活动目标
1.学会念儿歌，能用简单的动作进行表演。
2.初步尝仿编儿歌。
三、活动准备
1．平时带幼儿在幼儿园里散步时，引导幼儿观察树叶飘落。
2．儿歌《小树叶，飘啊飘》自制图谱，落叶若干。
四、活动过程
1.欣赏感知儿歌
（1）出示树叶，引导幼儿观察小树叶飘落，初步理解“飘”。
教师：小树叶怎么了？小树叶是怎样掉到地上的？
（2）教师边朗诵儿歌，边做动作，幼儿完整欣赏。
教师：小树叶飘到了什么地方？
2.理解学习儿歌
（1）教师利用图谱引导幼儿理解儿歌。
（2）教师引导幼儿观察图谱，鼓励他们看图谱朗诵儿歌。
3．角色表演游戏
教师扮演大树妈妈，幼儿每人手持一片小树叶扮演树叶宝宝，边念儿歌，边做动作，让幼儿体验儿歌中的乐趣。
4.尝试仿编儿歌
（1）幼儿讨论，“小树叶除了飘到头顶上、肩膀上、膝盖上，还能飘到我们身体的什么地方?”
（2）将幼儿仿编的儿歌用图谱展示，鼓励幼儿大胆念自己仿编的儿歌。
延伸活动：带孩子到户外，引导他们观察大自然中小树叶还会飘落在哪里？启发幼儿进一步创编。
小班教案《树叶》 篇5
活动目标：
1、观察树叶，能用多种颜色装饰一片树叶。
2、乐意涂色，能在轮廓线内涂色。
活动过程：
一、观察树叶
师：请你看看你这是什么？（树叶）秋天到了，树叶渐渐从树上掉了下来，双休日我请小朋友捡来了很多秋天的树叶，请你拿起一片秋天的树叶看一看，树叶是什么颜色的？
小结：有黄色、红色、绿色……有的树叶一个颜色，有的树叶两个颜色，有的树叶三个颜色
二、教师示范作画，幼儿欣赏
（一）、出示画纸，提出问题
师：我这里也有一片树叶，如果让你用蜡笔来画，你想怎么画？
（二）、教师示范
（三）、提出作画要求
1、用多种颜色装饰一片树叶
2、涂色时要涂到轮廓线内
3、保持纸张干净整洁
（四）、欣赏成品图片
师：除了这样画，还可以这样画（出示涂色的树叶），请你来看一看。
师：我这里呀，还有一棵树妈妈，秋天到了，树叶都掉了，树妈妈很伤心，你有什么好办法可以让树妈妈开心起来吗？
三、幼儿作画
师：你也想让树妈妈开心起来吗？
四、作品欣赏
师：把你已经完成的`树叶挂到小树上，你可以来看看树妈妈变的开心来了。
小班教案《树叶》 篇6
活动目标：
1、激发、鼓励幼儿在大自然中探索、发现的兴趣
2、 引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落
活动准备：
树叶、积木（每人一个）、黑板（画一棵树，树上弄点绿叶子、树下弄点黄叶子）
活动过程：
一、教师自编秋天来了的故事导入。
二、出示黑板，让幼儿观察。
1、让幼儿看树叶的颜色和树叶所在的地方。
2、让幼儿知道秋天，树叶会变黄并会飘落。（树叶没有水分了，就会变黄然后飘落。）（可带幼儿到园内观察，比较明显的有栀子花树）
三、区分绿树叶和黄树叶的不同。
1、让幼儿讨论如何来看树叶有没有水分。
2、教师示范，用积木敲树叶，有水出来的'是绿树叶，没水出来的是黄树叶。（在让幼儿敲的时候，注意轻轻地敲）
四、幼儿自己动手操作。
在幼儿操作的时候，教师下去指导一些动手能力弱的幼儿。
小班教案《树叶》 篇7
设计意图：
在开展主题活动《落叶飘飘》时，我们观察了各种各样的树叶，孩子对树叶也比较熟悉。我们也用树叶开展了许多活动，如《树叶拓印》、《我给树叶添叶脉》、《树叶鸟》等活动。我们小一班还没有使用过牙刷作画，结合主题，我想让孩子进行初步的尝试。
活动目标：
1．学习用牙刷对树叶进行刷画。
2．体验牙刷刷画的乐趣。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
牙刷若干、红、绿、黄三种颜色水粉颜料，抹布，已画好的几幅树叶刷画
活动过程：
一、出示范画，激起幼儿兴趣
1．出示几幅事先刷好的树叶，有绿色，黄色，引起幼儿兴趣。
二、教师讲解并示范用牙刷刷画。
1．出示牙刷，今天我们要用牙刷来给树叶刷出漂亮的颜色。
2．步骤：选择一种颜色，用牙刷轻轻地沾一下，如果颜色很多，就在颜料盒边舔一舔，牙刷要朝着一个方向刷，刷的时候要轻，不要太用力，不要让颜料跑到树叶的外面去哦！
3．请个别幼儿尝试刷画，指出其不足的地方及好的方面。
4.小朋友作画时要注意桌面及个人卫生。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品欣赏
互相欣赏同伴的作品，说说最喜欢谁的作品。
活动反思：
此节课在活动前，我听取了葛老师的建议，没有提供树叶轮廓，而是只提供一张白纸，全部凭幼儿对树叶的.印象刷画。整个活动下来，有一半幼儿刷的还比较有创意、比较美观，一部分幼儿需要老师指导。一些老师提出意见，说没有轮廓，对小班幼儿来说，难度太大。但又有另一种说法，如果提供树叶，就会限制孩子的想象。就我个人而言，我觉得这是孩子第一次尝试牙刷刷画，只要孩子敢于使用工具，用颜料大胆作画，无论孩子画的怎么样，都应该鼓励。
此节课我觉得自己也有做的不足的地方：
1、幼儿首次接触牙刷刷画，不知道如何用牙刷沾颜料，我在介绍时没有考虑到这一点。我只告诉幼儿用右手握住牙刷柄，沾颜料刷画。结果在活动时，我发现好几个孩子不是用刷毛沾颜料，而是用背面去沾颜料，以致无法刷画。
2、在第二个环节中，虽然我在写教案时是老师先介绍，然后让孩子操作。但在实际教学时，我竟然在没教幼儿使用牙刷的情况下，让一个幼儿示范，占用太多的时间。
虽然这节课已经结束，但是我觉得还留下这么多遗憾，以后有机会我还会让孩子再次学习刷画。
小班教案《树叶》 篇8
活动目标
能跟随音乐节奏用动作表现树叶飘落的样子。
感受歌曲的优美旋律并学唱歌曲。
活动准备
课件准备：“秋叶”图片；《秋天》歌曲音频及图谱；“秋天”图片。
活动过程
出示图片“秋叶”，引导幼儿回忆与秋天有关的经验。
——图片上都有什么？
——猜一猜这是哪个季节？
——为什么？
小结：秋天到了，树叶宝宝换上了黄色的新衣服，离开了树妈妈的怀抱，一片一片的飘落下来，告诉大家秋天来了。
播放歌曲音频及图片《秋天》，出示图谱，引导幼儿感受歌曲的.优美旋律并学唱。
1、欣赏歌曲，感受歌曲的优美旋律。
——秋天来了，树叶宝宝从树上飘落下来，听，树叶宝宝还唱起了歌。
——你从歌曲中听到了什么？
——树叶宝宝唱的歌你听着有什么感觉？（柔柔的、慢慢的）
2、出示图谱，带领幼儿学唱歌曲。
播放歌曲音频《秋天》，鼓励幼儿用动作表现树叶飘落的样子。
——小朋友们，我们可以用哪些动作表示树叶从树上飘落下来？（双手手指抖动）
——树叶到处飞呀飞，我们又可以用哪些动作表示？（双手在身体两侧上下摆动或者两个小朋友一只手手拉手另一只手上下摆动。）
活动延伸
日常活动
活动结束后，教师可以带领幼儿在幼儿园内走走，捡一些落叶，让幼儿进一步感受
秋天的美好。
小班教案《树叶》 篇9
活动目标：
1、乐意参加美术活动，对用水粉颜料作画感兴趣。
2、通过回忆并迁移已有经验，学习巩固平涂的方法并试用排笔蘸颜料进行平涂。
3、能掌握正确的握笔姿势及换色的基本方法，用水粉颜料平刷出各种颜色的树叶。
活动准备：
1、各种剪好的树叶造型纸，小号排笔，各色水粉颜料。
2、各种颜色的'树叶。
活动过程：
1、实物导入，引导幼儿欣赏彩色的树叶。
（1）教师出示各种颜色的树叶，引导幼儿观察，说一说自己的发现。
教师：这些树叶是什么颜色的？
（2）小结。墨绿色、黄色、红色等等。
2、介绍活动材料，师幼共同探讨用排笔刷树叶的方法。
（1）教师出示排笔，引导幼儿认识操作材料及它的用途。（排笔蘸上颜料可以刷出彩色的树叶。）
教师：这是什么？你知道它的名字吗？它可以用来做什么？
（2）教师帮助幼儿回忆已有经验，共同讨论平涂的方法。
教师：小朋友们，请你来试一试应该怎么样用排笔涂色？
（3）请个别幼儿进行示范。
（4）师幼共同小结。（用排笔蘸上颜料，再轻轻的平刷在树叶上，在换其他颜色时，先要把排笔在清水里洗干净。再蘸其它颜料。）
3、幼儿集体绘画，教师指导。
（1）分组操作鼓励幼儿大胆进行平涂，用多种颜料涂出许多彩色的树叶。
（2）引导幼儿观察自己涂画的过程，教师重点讲解注意事项：要从上往下平涂画面；颜色只能涂在树叶的里面，涂时不要把颜料蘸到手上和衣服上；换取其它颜色时，要先清洗排笔后再蘸其它颜色的水粉颜料。
4、幼儿展示作品，相互欣赏。
（1）幼儿自由交流排笔绘画的经验。
（2）师幼相互参观、相互介绍，感受水粉画带来的乐趣。
活动延伸：
在美工区教师准备1棵树枝干的道具，师幼共同将涂好的树叶粘贴在大树枝条上。
小班教案《树叶》 篇10
活动目标：
1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的亲密关系。
2、通过激发幼儿的情感体验培养他们探索树叶的兴趣和态度。
3、让幼儿通过观察和比较知道不同的树长着不同的树叶。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
幼儿园树林;采集各种颜色、形状、大小的树叶每人一片
活动过程：
一、导入活动。
师：小树叶，老师今天带你们到树林里找大树妈妈，好不好?
二、幼儿到树林里探索树和树叶。
1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。
2、你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?她长得什么样?
3、你是怎么找到的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。
4、小树叶，你们都找到妈妈了，真开心啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么?
三、总结。
师：今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来看望你们!
教学反思：
1、增强幼儿对外界事物的观察力和认识能力。
2、通过拾树叶的活动提高幼儿的探索兴趣。
3、如果我再上这节课，我会结合实际更生动、更贴切地让幼儿感知四季变化的情况。
小百科：树叶是树进行光合作用的'部位。叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。一片完整的树叶包括以下三个部分:叶片是平展的，交叉生长，有利于接受更多的阳光。叶柄-支持这叶片，并把叶片和茎连接起来。托叶-保护幼叶。(有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落。
小班教案《树叶》 篇11
活动目标
1、能用手掌蘸自己喜欢的颜色印画。
2、能通过变化手的方向表现秋天的树叶。
3、愿意参加手印画活动，体验并感受集体创作的乐趣。
活动准备
1、各色水粉颜料、调色盘、抹布。
2、挂图、幼儿美术画册、节奏轻快的音乐。
3、墙壁上制作的大树背景图。
活动过程
一、通过歌唱、游戏导入活动，引导幼儿对销售展开想象。
1、教师带领幼儿边唱歌边“逛花园”。
2、教师带领幼儿在“花园”里玩拍手游戏。
师：我们的小手像什么？启发幼儿对小手展开想象并相互交流讨论。
二、师生共同探讨手掌盖印树叶的方法，教师以故事的形式引导幼儿。
1、教师在画大树的`画纸或墙面上，边印树叶边讲述小树叶找妈妈的故事。
师：听，树妈妈在说话，她说树宝宝不见了。我们来帮帮他吧。
师：看，老师来变魔术（教师演示用手掌印树叶）。瞧，一片红树叶找到妈妈了；一片黄树叶找到妈妈了；一片绿树叶找到妈妈了。
启发幼儿发散思维，将小手想象成树叶。
2、师：你最喜欢哪一片树叶宝宝呢？他是什么颜色的？在干什么？（巩固幼儿对颜色的认识。）小树叶还会做什么？（引导幼儿发挥想象——小树叶在跳舞）
3、引导幼儿观察挂图，讨论树叶宝宝速配呈现的状态。教师：快来找找，树叶宝宝在哪里？
鼓励幼儿寻找、发现树上、树下、空中和地面上的树叶宝宝。
三、教师指导幼儿在美术画册上进行印画活动
1、师：我们一起来帮树妈妈把树叶宝宝照回来吧。
2、幼儿在美术画册上进行印画活动。教师应鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色蘸在手上，进行盖印，并且边印边说：xx树叶宝宝找到妈妈了。
3、教师指导时应注意以下事项。
（1）鼓励幼儿大胆的在树上、树下、空中、地面等方位进行盖印。
（2）鼓励幼儿尝试运用不同的颜色印画，并记得在换颜色前腰把手插干净。
（3）启发幼儿尝试转动手的方向印画，观察小树叶发生的变化。
4、幼儿小组合作，在以绘制好的花园背景的活动室墙面或整开大报纸上印画。
四、欣赏与评价。
1、教师帮助幼儿为部分树叶宝宝画上眼睛和嘴巴。
2、鼓励幼儿在合作作品中找一找盖印出的树叶。
3、鼓励幼儿找出不同方向、状态下的树叶宝宝，引导幼儿体验树叶呈现的动感。
4、教师邀请幼儿随音乐和树叶宝宝一起跳舞。
小班教案《树叶》 篇12
活动目标：
1、通过对比情境，初步了解树叶从发芽到开花的生长过程。
2、感受故事中的小鸟和树叶之间的真挚情感，萌发爱护树木的愿望。
活动准备：
故事录音、树叶生长过程图片四幅、操作材料包。
活动过程：
一、小树排序
1、出示挂图，幼儿观察
A、今天，老师带来了一棵树，我们看看这棵树长在冬天还是春天?为什么?
B、从寒冷的冬天到温暖的春天这棵树悄悄地发生了很多变化，猜猜它会发生哪些变化呢?(根据幼儿回答出示相应的树：光秃秃的树;长出嫩芽芽的树;长成树叶;开出鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂)
2、请幼儿按照生长过程排序，并交流为什么这样排。(我们给这四棵树排排队，从发芽到开花，你认为怎么排?)
二、倾听故事
1、现在我们一起来听故事《树叶小耳朵》，看看故事里的四棵树是怎么排的。
2、提问：
(1)刚开始，有谁来听小鸟唱歌吗?为什么?
(2)后来小鸟唱歌，被谁听见了?怎么会听见的呀?
(3)小树没有几天发生了什么变化?为什么说这时候的小树热闹起来了?它们为什么喜欢跟小树做朋友呢?你喜欢小树吗?为什么?(小结：小树发芽、长叶、开花了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都来跟小树做朋友，还有我们小朋友也都很喜欢小树，因为小树也是我们人类的好朋友。)
(4)最后，小鸟唱了什么?小树叶唱了什么?(小鸟唱歌给小树叶听，小树叶也愿意听小鸟唱歌，他们可真是一对好朋友啊)
三、操作材料
1、故事真好听，我们用图片把这个故事贴起来好吗?
2、幼儿操作，教师巡回观察(边操作边听故事)
四、交流讨论教师引导幼儿介绍自己的作品，然后再一次倾听《树叶小耳朵》的.故事。
五、活动延伸提问：小树还会发生什么变化呢?以后我们一起来寻找答案好吗?
附故事：树叶小耳朵有一片小树林，冬天来了，树叶都落光了。
树林里飞来了好多好多小鸟，整天在枝头上叽叽喳喳地叫。可是树上光秃秃的，树下冷清清的，谁也不来听小鸟唱歌。
有一天，小鸟又在唱歌，它们忽然发现，树枝上钻出了许多绿芽芽;不久，绿芽芽张开了，变成了小树叶。每一片小树叶，就像绿色的小耳朵。小树叶说：“小鸟，唱罢，唱罢，我们来听你唱歌。”
没有几天，满树长出了小树叶，开出了小红花，还引来了小蜜蜂。树上热闹起来了，树下也热闹起来了，大家都来听小鸟唱歌。
小鸟在唱：“春天来了真快乐，我们小鸟爱唱歌。”
小树叶也唱起来了：“树叶变成小耳朵，好听小鸟来唱歌。”.
教学反思：
寒冷的冬天过去了，温暖的春天到来了，幼儿园的树也从光秃秃的枝桠长成了现在浓密的树叶，还有的开出了美丽的鲜花，引来了蝴蝶和蜜蜂。希望通过这次活动能够生动的让幼儿了解树木的生长过程，而不是停留在抽象的表面。《树叶小耳朵》是一个语言活动。
此次活动以故事的形式开展，首先让幼儿在良好的情境和氛围中获得直观感受，接下来给予幼儿自己的操作实践来潜移默化的了解树木的生长过程，让幼儿在教师引导和自我探索中获得新经验。在说说、看看、玩玩的过程中，初步了解小树从发芽到开花的生长过程。尝试用肢体动作表现小树长大的过程，让幼儿充分体验小树长大的辛苦。产生关爱小树的情感。
小班教案《树叶》 篇13
活动目标：
1、体会小和大树妈妈的情感。
2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。
3、能自由结伴，分角色表演歌曲。
活动准备：
每人手拿一片树叶、音乐磁带
活动预设过程：
一、熟悉歌曲旋律。
——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈
师：听了这个音乐，你想做什么动作呢？那我们一起听着音乐来跳舞吧！
——幼儿在《小树叶》乐曲声中，后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作，鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。
师：小树叶飘下来是什么样子的`啊？
——教师以故事导入，引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。
师：秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈，心里会怎样？可这些孩子很勇敢，他们一起安慰妈妈：“明年春天我会回来。”
——随着音乐朗诵歌词，理解歌词内容。
二、学习歌曲
——讨论两段歌曲不同的情感处理。
师：听了这首歌曲，你有什么感觉？
——幼儿完整学唱歌曲一遍
1、哼唱学会旋律
2、加入歌词，可以分男生唱、女生唱、小组唱
3、完整唱，并且加入表演
——幼儿再次学唱歌曲一遍，要求用不同的歌声表达两段不同情感。
分析调整
价值分析：
通过第一感觉倾听加上自由的动作，有一个对音乐的直观感受，熟悉旋律。
观察调整：
由于孩子们对树叶飘落的前期经验比较丰富，所以在活动中教师请幼儿跟着音乐自己跳跳舞，幼儿能两两结伴共舞，动作都是比较简单的。孩子的模仿能力比较强，树叶从树上掉下来，就慢慢的扭扭身体蹲下来。
价值分析：
利用多种形式加强对歌曲的学唱，并且在此基础上唱出歌曲的情感部分。
观察调整：
听完歌曲，有的幼儿说感觉很舒服还有的说想出去玩等等。在学唱歌曲的时候，有个别音高把握不准，老师要用手势来提醒孩子。歌曲内容比较简单易懂，幼儿能听几遍后记住跟着一起哼唱起来。以分组比赛唱的形式进行，激起了幼儿表演的积极性。以贴纸奖励的形式吸引幼儿，很多幼儿都能大胆上来来尝试。
小班教案《树叶》 篇14
活动目标：
1：学习用自然，连贯的声音唱歌。
2：鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。
3：感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4：对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5：体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：
1：树叶若干张。
2：秋天景色图片一张。
活动过程：
1：出示树叶，“这是什么啊？”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊？”“因为秋天来了。”
2：出示秋景图，“小朋友，你看见了什么？”幼儿自由回答。“你觉得秋天美吗？你喜不喜欢秋天？”
3：今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。
4：教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。
5：每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的`音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的地方去。
6：结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。
活动反思：
根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
小班教案《树叶》 篇15
活动目标：
1、愿意跟着老师一起念儿歌，边念儿歌边做动作
2、初步感受秋天的特征：树叶黄了飘落下来
活动准备：
1、树叶（若干）
2、PPT
活动流程：
一、情境导入
师：小朋友你们看，地上有这么多的树叶，我们去地上捡一片吧。
师：你们知道这些树叶哪里来的吗？秋天到了小树叶慢慢长大变黄了，一阵风吹过来，小树叶摇摇摆摆地落下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里？下面我们先把我们手上的'这片树叶飘到我们椅子后面的小袋子里吧。
二、欣赏、理解儿歌
1、教师拿上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作
提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的？
2．出示PPT
三、学习、朗诵儿歌
看图示学习朗诵儿歌
四、游戏：大风和树叶
1、教师讲述游戏玩法、规则。出示小树叶，风一吹，小树叶会怎样？（飘）鼓励幼儿大胆想象飘的姿态，并用动作表示。
2、学习游戏。
教师做大风，幼儿做树叶蹲在地上，教师说：风来了，风来了，小树叶飘起来；（幼儿站起来自由舞蹈）。教师说：风大了，风大了，小树叶快快地跑。（幼儿自由跑动）教师说：风小了，风小了，小树叶走走走。（自由走动）教师说：风停了，风停了，小树叶不动了。（幼儿蹲下不动。）
3、请一组幼儿示范一次，强调要听信号做动作。
小班教案《树叶》 篇16
教材分析
秋天来了，天气越来越凉，有的树叶子变黄了，变彩了。一片一片的树叶被秋风一吹，像一只只美丽的蝴蝶似的飘落下来。《小树叶》是一首情感丰富的拟人化歌曲。 它采用问答方式，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，小树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。一问一答间，唱出了大树妈妈对孩子离去的担心以及小树叶的勇敢、乐观和坚强。演唱时可以用不同的速度和情绪表现，以丰富学生的音乐体验。
教学重点：体验并用不同速度和情绪表现歌曲的两段。
教学难点：用不同的声音准确表现歌曲的情感。
幼儿基础分析
(能力、经验基础)
大班能听出音乐的速度的变化，但是在表现的时候不是很好。幼儿对秋天的变化也是有一些基本了解的，知道秋天到了，小树叶都会离开大树妈妈了。
活动目标
1.学唱歌曲，感受歌曲两段的速度不同。
2.能用柔和连贯和断顿跳跃两种不同的声音演唱歌曲。
3.体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情。
活动准备
(材料、环境、知识准备)
音乐
活动过程
一、感受秋天优美意境
提问：现在是什么季节?
1.多媒体展示一组画面，秋天有什么变化?说说感受。
过渡语：秋天到了，大地妈妈变成了金黄色，在这个充满丰收喜悦的`季节里，小树叶确感到有点害怕。这是为什么呢?让我们一起来听一听吧。
二、初步感知歌曲
理解歌词。
1. 欣赏歌曲第一段
(1)结合PPT，回忆歌词内容
提问：那我们要用怎样的歌声演唱歌曲呢?
(2)尝试轻声跟唱第一段。
重点指导：表情略带悲伤、歌唱时速度缓慢，柔和连贯。
过渡语：心里感到害怕的小树叶又会对妈妈说些什么呢?让我们再来听一听
2.欣赏第二段
提问：如果你是小树叶你怎么回答树妈妈呀?
(1)结合PPT 回忆歌词内容
提问：这一段，我们又要用怎样的声音来演唱呢?
(2)尝试轻声跟唱第二段。
重点指导：可在沙沙部分加拍手拍腿动作。带着喜悦的表情，用断顿、跳跃、轻快的声音演唱。
三、学唱歌曲
1.完整演唱歌曲
2.多形式演唱
(1)分角色演唱。
(2)创编动作，表演唱
小班教案《树叶》 篇17
活动目标：
1、幼儿能安静地倾听故事，理解故事的内容。
2、知道秋天到了，有的树叶变黄了，会落下来，但当春天来临时，树上又会长出绿叶来。
3、能根据诗歌，进行表演
活动准备：
故事图片（10号挂图）；背景音乐
活动过程：
引入：秋天的话题
——小朋友们，你们知道现在是什么季节呀？
——你们认识的秋天是怎么样的？（天气、衣服、环境、树木）
引导幼儿说秋天的时候树叶会变黄，树叶会落下来。
1、让幼儿完整地欣赏故事《树叶鸟》，说出故事的.题目。
——老师就来讲一个树的故事。第一遍讲述故事提问：大家猜猜看这个故事的名字是什么？
2、让幼儿分段欣赏故事，并通过提问理解故事主要内容，使幼儿知道有的树叶会在秋天落下，到了春天天气暖和时，叶子又会长出来。
师：老师还准备了好看的图片，我们一起来看着图片再听一遍故事吧。这回听完故事，老师可是要提问的，所以你们要仔细听。
（1）边出示挂图，边讲述故事。
（2）提问：秋天到了，树叶怎么样了？发生了什么变化？它们变成了什么？重复幼儿的答案，并补充完善。
（3）提问：后来树叶鸟们，飞到了一个美丽的地方，这是个怎么样的地方呢？这个美丽的地方有什么？重复幼儿的答案，并补充完善。
（4）提问：他们洗呀洗呀，好像又发生了变化，它们怎么样了呀？重复幼儿的答案，并补充完善。
（5）提问：最后春天到了，天气变暖了，树妈妈长出了……？小绿鸟呢，它们飞到哪里了？
3、根据幼儿回答情况再讲一遍故事4、教师编动作，和幼儿一起表演树落叶和长叶的过程
（1）师：听了这个故事，小朋友们都知道了，树叶在秋天会（落下来）在春天会（长出来）——那我们一起来学学树叶玩一个有趣的游戏好吗？——那老师来当树妈妈，我来请几位小朋友来当小树叶。（控制幼儿的数量）——我请小朋友想一想，春天的时候小树叶长在树妈妈周围，我们要怎么样来表演呢？（是不是可以让小树叶手拉手围在树妈妈身边呢？）那秋天到了，小树叶落下来离开了树妈妈，我们又要怎么表演呢？（也许我们可以请小树叶离开树妈妈，各自飘走，可以吗？）
（2）根据幼儿的回答，引导幼儿进行游戏。幼儿手拉手围在教师周围，同时播放音乐。总结第一组幼儿游戏时的不足，提醒下一组幼儿改进。在进行2次游戏。
小班教案《树叶》 篇18
设计思路：
我们幼儿园开展剪纸活动有将近一年的时间，但是小班剪纸活动，我们还是尝试阶段。作为同行，我们都知道小班使用剪刀是有一定困难的。我们也是从小班下半学期才开始进行尝试的。我们这一学期剪纸的研究重点：是“主题背景下的剪纸活动”，因此，我们小班的剪纸的出发点也是在此。
近一阶段我们班的主题是“小花园”，花园里的树和花，成了我们剪纸的主要内容。我们在活动中发现，孩子们对于落在地上的树叶，观察得很仔细，因此，我们先从孩子们关注的，喜欢的内容出发，因此设计了这一活动。
活动目标：
1.学习剪树叶的基本外形。
2.体验帮助树妈妈的快乐情感。
3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备：
树妈妈外套一件；绿色彩纸若干；剪刀；双面胶等
活动过程：
一.游戏：春风吹
(教师带领幼儿入场)今天，树妈妈又要和大家做游戏了！春风姐姐来了，我们来做个“春风吹”的'游戏。(游戏进行2—3次)
二.谈谈讲讲
1.春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树妈妈有些不高兴，你们猜猜为什么？树妈妈身上缺了树叶宝宝会开心吗？你们愿意帮助树妈妈变出树叶宝宝吗？
2.讲解、示范
重点：对称地剪出树叶的基本外形及五官。
难点：剪出树叶三角形的头发。
三.制作树叶宝宝
观察：
1.幼儿能否对称地剪出树叶的基本形状。
2.幼儿能否添加出三角形的树叶宝宝头发。
四.展示树叶宝宝
现在你们觉得树妈妈漂亮吗？树妈妈今天真高兴，小朋友们一起让树妈妈变得这么漂亮，谢谢小朋友们！来！和树妈妈一起到花园里和其他的树比一比，看谁漂亮好吗！(念儿歌：春天，离场。)
活动反思：
在剪纸活动中，应耐心、引导孩子克服困难，产生对剪纸的兴趣，让孩子从没耐心变的慢慢愿意剪，逐步养成他能习惯的参与剪纸，使他对剪纸活动的兴趣有增无减。同时，对他完成的作品给予赞赏和肯定，让他体验到完成剪纸活动作品的喜悦。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师应尊重幼儿，耐心帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
小班教案《树叶》 篇19
设计意图综述
秋天到了，到处是飘落的秋叶。红的，黄的，黄中带绿的，丰富多样的树叶给孩子提供了探索、发现、表达的广阔空间。孩子们喜欢树叶，每次在校园散步或者户外活动时，他们总是会捡起树叶热烈地讨论、想象、发现、思索。生活中，孩子们会对一棵草，一片掉下来的树叶感兴趣，充满着好奇心。在这落叶飘飘的季节里，我们小班组正进行着《落叶飘飘》这主题活动。本次活动正好围绕着小朋友们捡来的树叶，让幼儿观察树叶的形状，来进行想象，欣赏并理解诗歌。
活动目标
1．能愉快地跟着诗歌做动作。
2.．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。
教具准备
落叶视频，收集的落叶。
设计流程
欣赏落叶场景——观察落叶——诗歌欣赏——创编诗歌
活动设计：
一、欣赏落叶
1．师：现在是什么季节？
2．请幼儿观察树叶宝宝是怎么离开树叶妈妈的？
3．请幼儿上来表演树叶宝宝飘下来的样子。
二、观察落叶的`样子
1．教室出示落叶图片让幼儿说说树叶的颜色形状。
2．师：落叶像什么？
三、感受诗歌意境
师：诗歌里的树叶像什么？
四、尝试仿编
1．师：树叶还像什么？
2．师幼合作进行仿编。
集体备课研讨记录：
根据最近的天气和周围的黄静直接导入。
在第二环节的观察中，可以通过提问来提醒幼儿注意观察的重点。如问：树叶像什么，树叶是怎么飞下来的？
对幼儿大胆的想象进行鼓励，让幼儿积极参与。
小班教案《树叶》 篇20
活动目的：
1、在孩子们自己收集树叶，认识树叶的基础上，让孩子们了解树叶的自我保护功能。
2、鼓励孩子能看看讲讲，培养他们的探索精神。
材料创设：
1、各种树叶（幼儿收集）
2、有关树叶的vcd一盒，
3、还有一片奇怪的树叶
活动重点：
鼓励孩子能把看到的大胆讲出来
活动难点：
了解一些树叶的自我保护的功能
活动过程：
（一）看看讲讲自己收集的树叶，了解各种各样的树叶
1、上次，我们认识了各种各样，五颜六色的花，我们还收集了各种各样的树叶，你们相互的看看，你们带来的叶子长的.什么样的。
2、请你把手上的树叶介绍给大家。（树叶的形状，树叶的构造，树叶的秘密）
3、还有的小朋友手上还有许多的叶子，你们讲给旁边的小朋友听，讲完了，就把叶子拿上来，然后看看，你的叶子应该放在哪里？（集体小结：我们带来了这么多的叶子，有的叶子大，有的叶子小，有的叶子象根针；有的叶子摸上去很粗糙；有的形状是三角型的…这些树叶可真有趣呀。）
（二）出示一片奇怪的树叶，引出树叶的自我保护功能
1、刘老师也收集了一片奇树叶，这片树叶是怎么样的？这上面怎么会有小豆豆的？
2、我们来看看电视里是怎么说的。（放vcd）
1）西番莲
2）欧洲蕨
3）含羞草
（集体小结：这些植物可真有趣呀。他们会想各种办法来保护自己，有的用身上的斑点来伪装自己，有的用毒液，有的会装死。）
3、你们还知道那些树叶会保护自己呢？（寻麻，刺槐）
4，其实，我们大自然还有许多的植物会保护自己呢，我们回去找找有关方面的书和报纸，cd。
（三）我们再来介绍介绍，好吗？
小班教案《树叶》 篇21
活动目标：
1、 了解树叶的名字，欣赏树叶的多样美。
2、 尝试制作树叶贴画。
3、 体验拼贴海洋生物的乐趣。
活动道具：
1、 各种树叶若干
2、 剪刀、胶水
活动过程：
一、了解、欣赏树叶
师：今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。（展示树叶种类）
师：我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子？（银杏）它是什么颜色的？（黄色）你觉得他像什么？（扇子）谁喜欢这种树叶，请举手告诉我为什么？
师：那我们继续看看这片叶子。（香樟）它的颜色和银杏一样吗？（不一样）它是什么颜色的？它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看，香樟树。那它像什么？（水滴）谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师：最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢？（小山）有小朋友喜欢他吗？为什么？
师：恩，刚刚我们认识了3种树的叶子，分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好，请他出来吧。
二、展示树叶贴画并示范
展示示范画
师：图上有哪些小动物？（金鱼，乌龟，螃蟹）
师：它们都是用树叶做出来的，所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么？（树叶贴画）
师：那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的.话呆会就不会了，所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子，然后选一片树叶，用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试？（想）
师：那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼，也可以剪一些水草，贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候，我们要小心的使用剪刀。
三、制作树叶贴画
分成5组，每组提供3只固体胶和6把剪刀。
幼儿制作树叶贴画，教师巡回指导。
师：做好的小朋友请坐回自己的位子，想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说，你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
四、课堂总结
师：今天大家做的树叶贴画都很美。
小班教案《树叶》 篇22
活动目标
1.根据树叶原有的形状组合，拼贴图案。
2.发展剪、贴、添画的美工技能。
活动准备
1.收集的不同树木的叶子若干。
2.棒棒胶、白纸、剪刀。
3.树叶粘贴画ppt。
活动过程
1.音乐《小树叶》进入活动室。
2.谈话引入主题。
师：小朋友们刚才这首歌里听到了什么？谁离开了妈妈？
小朋友你们见过小树叶吗？你们见过的小树叶穿什么颜色的衣服？你们见过的小树叶像什么？
3.出示ppt，欣赏粘贴画。
师：老师今天带来了一些小树叶。这些小树叶漂亮吗？我要用这些小树叶给小朋友们变魔术，小朋友们仔细观察，观察老师是怎样变来的，并猜猜老师变得是什么？（出示视频）
师：来我们一起来欣赏老师还变了哪些漂亮的图案？
4.幼儿操作,教师巡回指导.
欣赏了这么多的美丽的图案，小朋友们想不想当魔术师呀？变出比老师更美丽的图案来。
在变魔术之前，老师有要求：小树叶特别爱干净，它不喜欢被小朋友到处乱扔，还要提醒各位小魔术师，在使用剪刀的`时候注意安全。
5展示幼儿作品，教师讲评，幼儿集体欣赏作品。
邀请几位小朋友展示自己的作品。小朋友你们用小树叶变的什么？没有完成的，回教室继续去做。
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