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美术教案:太阳宝宝

时间:2022-07-18 13:12:37 教案 我要投稿

美术教案:太阳宝宝

  作为一位杰出的教职工,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的美术教案:太阳宝宝,仅供参考,大家一起来看看吧。

美术教案:太阳宝宝

美术教案:太阳宝宝1

  活动目标:

  1、幼儿能自由选择一种绘画方法大胆地在圆形纸上进行装饰绘画。

  2、激发幼儿对美术活动的兴趣以及对球类的喜爱。

  活动准备:

  范例、各色圆形卡纸若干、油画棒、手工纸、纸团、胶水、颜料、棉签。

  活动过程 :

  一、引起兴趣。(皮球从一边滚出) 师:宝宝们,快看,谁来了?(球宝宝)跟球宝宝打个招呼好吗?(幼儿依次触摸球)刚才,球宝宝悄悄 告诉我,他今天是想请我们帮个忙的。因为,快过新年了,球宝宝想跟我们一样漂漂亮亮的过新年,可是,它们没有新衣服穿,你们说怎么办呀?

  二、教师出示范例

  师:老师已经为球宝宝们做了好几套衣服,想不想看看?

  问:(1)你最喜欢哪一套衣服?

  (2)你知道这套衣服是怎么做出来的.吗?

  例:纸团画。将纸揉成团,粘上各种颜料印于圆形卡纸上。

  棉签画。用棉签粘上各色颜料任意在圆形上、纸上作图。(略:蜡笔画、水彩画、印章画等)

  三、幼儿作画

  师:看了这么多老师为球宝宝做的新衣服,你们想不想也来试一试?幼儿作画,教师巡回指导。

  注:1、幼儿自由选择一种绘画方法进行绘画制作。

  2、提醒幼儿在作画时保持安静。

  3、教师对于能力差的孩子给予个别指导。

  四、作品讲评:

  1、请幼儿分组展示作品,表扬佳作。

  2、师∶球宝宝们知道了我们为它们做了这么多好看的新衣服,一定会很高兴的,咱们给球宝宝送新衣服去好吗?

美术教案:太阳宝宝2

  设计思路:

  在前面的活动中,发现孩子们对于画圆形的实物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》这个主题来帮助幼儿巩固圆形的画法。所以,我设计了借助圆形物体来帮助孩子们学会圆形的画法。

  在以往的绘画作品中,常常能在孩子们的画中找到太阳。但同时,我也发现孩子们的太阳几乎是千篇一律的。因此,本节活动,我激发孩子们用勾线笔、油画棒等不同材料,让孩子们在涂涂、画画中画出不一样的太阳,从而体验色彩的美、感受活动的乐趣。

  活动目标:

  1、引导幼儿借助圆形的物体(圆形的碟子等)来画太阳,知道圆形是头尾相连。

  2、喜欢画画,体验活动的快乐,知道太阳会给大家带来温暖。

  3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  4、根据色彩进行大胆合理的想象。

  活动准备:

  炫彩棒、勾线笔、圆形物体(碟子、双面胶水等)

  活动过程:

  一、回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?(暖暖的)

  浦老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  二、引导讨论,画太阳:

  1、太阳公公的身体--我们用圆圆的东西来画出太阳公公的身体吧!(借助圆形物体)

  2、穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?(红色)

  3、太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  4、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  三、激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习借助圆形物体来画圆形,并掌握勾线笔的使用。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  四、展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的'衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  2、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。太阳是位于太阳系中心的恒星,它几乎是热等离子体与磁场交织着的一个理想球体。

美术教案:太阳宝宝3

  活动目标:

  1、学习正确的撕纸方法,初步沿着蛋糕轮廓进行粘贴活动。

  2、激发对撕纸活动的兴趣,体验撕贴活动带来的快乐。

  3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  1、彩色纸条若干、胶水若干、蛋糕盆人手一个

  2、成品太阳宝宝、轻音乐、勾线笔

  活动过程:

  一、出示蛋糕盆,引出主题

  1、出示蛋糕盆。

  ①教师:“今天,老师请来了一个好朋友,它是谁?它是什么形状的?(圆形)

  ②教师:那你可以把这个圆形的蛋糕盆变成什么东西呢?(幼儿自由讲述)

  2、原来可以变这么多的东西呢!我也想请它来变个魔术呢,看。(出示成品)蛋糕盆变成了一个太阳宝宝。

  二、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做光芒。

  1、教师:它是这么变成太阳宝宝的啊?(让幼儿观察:给它添上那个了光芒啊)

  2、教师:原来只要给他添上光芒就可以了,你能猜出光芒是由什么来做的吗?(幼儿猜)对啊,我用了彩纸,撕成一条一条的,贴在太阳宝宝的身上。

  3、师:现在老师拿出一张漂亮的纸,谁可以来试试,把它撕成一条一条的。(个别幼儿)这个小朋友呢撕的很棒,就是有点短了(视情况)

  4、师:其实撕纸是有秘诀的,你们想知道吗?听好了,拇指食指变小鸡,咬住小虫,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。

  师:我们一起来学学,伸出你们的小手。师幼一起念秘诀。等会呢,全思完之后把它放在自己的旁边,现在我们要开始粘贴了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的这面贴,先打开胶水瓶盖,在纸的一头涂上胶水,贴在边上。在拿一条,贴的时候空开点,不能叠在一起哦。要把蛋糕盆贴满一圈,贴好后,在反面,用勾线笔画上弯弯的眼睛和嘴巴。

  三、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  1、教师:请小朋友们选一种颜色的彩纸,用完胶水和勾线笔之后,把它的帽子盖盖紧。

  ②交代幼儿在做画时不要将光芒贴出教师所规定的范围外。

  ③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  四、总结评价,结束活动

  师:你最喜欢那个太阳宝宝?为什么?喜欢它的哪里?(光芒撕得很均匀,让我们感觉很温暖。笑脸画的很开心,觉得很亲切)

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳” 为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的.过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

  小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

美术教案:太阳宝宝4

  活动目标

  1、引导幼儿大胆想象太阳的形象,并大胆用各种颜色表现太阳的火热。

  2、体验水粉画创作的乐趣。

  活动准备1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  活动过程1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?噢,原来没有漂亮的衣服,我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣--太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸b.太阳公公的光芒--还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的`幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a、小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  b、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结。

美术教案:太阳宝宝5

  【设计思路】

  撕纸既是小班孩子比较初级的手工活动,而且也是幼儿比较喜欢的。结合《过年啦》的主题,产生了本次活动,使整个学习活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,从中让幼儿在手部小肌肉进一步得到发展。

  活动在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。本活动共分为四个环节,第一环节:激发兴趣,通过谈话,感受季节特征,引出活动,第二环节:打扮太阳宝宝,老师示范涂色太阳的方法,第三环节:请小动物们一起出来晒太阳,将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的灵活性,丰富画面内容,第四环节:交流与分享,说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿。

  【活动目标】

  1、尝试用涂色、撕贴等方法打扮太阳宝宝。

  2、感知冬季气候特征,愿意参加晒太阳等活动。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。

  【活动准备】

  操作材料包、蜡笔、彩色纸、固体胶。

  【活动过程】

  一、激发兴趣——通过谈话,感受季节特征,引出活动

  1、小朋友,天气越来越冷了,你们都有什么办法让自己暖和起来?(晒太阳、穿厚衣服)

  小结:原来在室内我们可以开空调,在室外我们可以戴上围巾帽子手套,还有站在暖暖的阳光下,晒太阳。

  2、太阳是什么颜色的?冬天为什么要晒太阳?(红的、黄的,暖暖的)

  小结:原来当我们感觉冷的时候,可以晒晒太阳。

  二、打扮太阳宝宝——老师示范涂色太阳的方法

  今天小动物们也很冷,我们做个太阳送给他们吧。

  1、引导幼儿用红色、黄色的蜡笔打扮太阳宝宝。

  (要求在框内涂色,涂均匀)

  指导语:先把围墙打好,再朝一个方向均匀的涂色。

  2、用彩纸撕成条让太阳发出五颜六色的光。

  (要求撕成细细的条黏贴)

  指导语:小纸片撕下来,涂上固体胶,贴一贴,按一按。

  小结:小动物的太阳做好了,那小动物呢。

  三、请小动物们一起出来晒太阳——将贴纸粘贴在画面上,锻炼手指的灵活性,丰富画面内容

  1、我们一起把小动物请出来吧。(将贴纸上的人和小动物贴在画面上,让他们晒晒太阳)

  2、说说冬天还有谁喜欢晒太阳。(小猫,小狗。小鸟)

  小结:小动物谢谢你们做得太阳,真暖和啊。

  四、交流与分享——说说喜欢哪一张画,及时鼓励进步的幼儿

  幼儿相互交流展示自己的作品,可作墙面装饰。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的.“太阳” 为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

美术教案:太阳宝宝6

  活动目标

  1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

  2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

  3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的脸,选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

  活动准备

  图片ppt:太阳

  活动过程

  一、导入活动,引起幼儿兴趣。

  1、谜语:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  2、出示图片ppt。

  教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  3、教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的`光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,

  太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

  太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  二、引导孩子欣赏画面,学习装饰太阳宝宝。

  1、教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

  太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

  2、师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,

  鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,

  教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

  三、交待绘画要求,幼儿操作,教师指导。

  1、先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

  2、鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

  3、教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

  4、、帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

  四、总结评价

  小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

美术教案:太阳宝宝7

  一、活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

  5、鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。

  二、重难点三、活动准备

  1、油画棒若干,课件ppt。

  2、幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  四、活动过程

  (一)回忆经验,引出课题。

  1、师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  2、师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  3、噢,原来没有穿漂亮的衣服,怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  (二)引导讨论,画太阳:

  1、穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习用油画棒涂色。

  2、太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。怎么画呢?

  3、太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  (三)激发创造,幼儿作画:

  1、引导幼儿初步学习按意愿选择不同颜色的油画棒来画太阳,大胆选色。

  2、注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  3、提醒幼儿注意作画的.常规和卫生习惯。

  (四)展示评价,引导欣赏:

  1、教师和幼儿一起欣赏太阳。

  2、师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?(请幼儿评价自己及他人的作品)

  3、游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  4、师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢

  五、活动反思

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

美术教案:太阳宝宝8

  在“圆圆的世界”这个主题,孩子们对圆圆的太阳产生了一定的兴趣。而太阳宝宝身上发射的光芒则给了孩子们无穷无尽的想象空间。利用直线、曲线、波浪线、螺旋线以及各种各样的图形组合来装饰太阳,可以让孩子对装饰画有初步的感性经验。在操作的过程中孩子能获得相应的装饰技能,学习合理地布局画面内容和大胆地选色、涂色活动。

  (1)谜语导入:一个勤劳小宝宝, 天一亮就上工,

  若有一日不见他,不是下雨就刮风。

  让幼儿猜出谜底(太阳)。

  (2)出示图片。

  教师:“今天,老师就把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  (3)教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

  (1)教师引导幼儿欣赏画面,说说:图上有什么?

  太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的'?

  (2)师生共同讨论如何表现太阳的光芒,说说:你想画什么样的光芒,鼓励幼儿大胆想象,用点、线、和简单的几何图形表现,教师可根据幼儿的回答,在视频上画一画,帮助幼儿学习装饰的基本方法。

  (1)先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象,然后用蜡笔进行涂色。

  (2)鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

  (3)教师交待绘画要求,提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

  (4)帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰。

  展示太阳宝宝,让幼儿说说:你最喜欢的太阳宝宝,并说出原因。

  [评析:因为在宽松的氛围下进行谈话,孩子能大胆地讲述自己的作品。]

美术教案:太阳宝宝9

  活动目标:

  1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量不同。

  2、乐意亲近同伴、亲近老师,初步体验合作的快乐。

  3、在想象中体会快乐的情绪。

  4、学说完整句子:我(他)是xx颜色的太阳宝宝。

  活动准备:

  1、红、黄、绿太阳胸饰若干,黄色大太阳胸饰一个。

  2、红、黄、绿、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  3、画好光芒的红、黄、绿、蓝大太阳各一个,中间圆形空白处已贴好双面胶。

  活动过程:

  一、开展游戏,巩固对红、黄、绿三色的认识

  1、 教师扮太阳妈妈。幼儿扮太阳宝宝。先请太阳宝宝看看自己是什么颜色的宝宝,再看看同伴是什么颜色的宝宝。

  2、 太阳妈妈带太阳宝宝玩捉迷藏游戏,妈妈把眼睛捂起,宝宝们听儿歌躲起来。提问:我的宝宝找不到了,和妈妈一样颜色的宝宝在哪里呀?和妈妈衣服一样颜色的宝宝快到妈妈这里来!和妈妈丝巾一样颜色的宝宝也快过来吧!

  互换胸饰再玩一次。提问:绿色的宝宝在哪里呀?黄宝宝和绿宝宝一起到妈妈这里来。

  二、彩纸像什么?

  1、宝宝们真棒,妈妈呀为你们准备了一份礼物。(出示彩色纸条)你们看看这像什么?(抖动纸条:像花、像焰火等)——让孩子在自由的想象中,充满激情地进入以下活动

  2、宝宝们真是太聪明了妈妈要为你们庆祝一下。看,妈妈还为你们带来了什么?(出示撕好的小纸片)原来是许多花瓣,哦,下花瓣雨啦,下花瓣雨啦。(把准备好的彩色小纸片撒向空中) ——激起孩子玩耍的兴致。

  3、宝宝们高兴吗?那宝宝们看看地上的`小花瓣是什么变成的呀?对了,就是刚才妈妈手里的彩色纸条变成的。看,妈妈是怎么变成的。(教师示范)

  三、撕纸条

  1、宝宝们想不想自己为自己庆祝呀?妈妈已经为你们准备好了彩色纸条,我们快去帮它变成花瓣吧!——激发孩子撕纸的愿望

  2、幼儿撕纸,教师指导,小花瓣放在塑料小筐里。

  四、 一起下花瓣雨

  做完了吗?我们一起来庆祝吧,哦,下花瓣雨了,下花瓣雨啦!

  五、找颜色纸片

  宝宝们看,地上都是花瓣儿。(举起红色小纸片)宝宝,你能找到这种颜色的小花瓣吗,这是什么颜色啊?还有什么东西也是红色的呢?(同样的方法找黄、绿)——认识的颜色与孩子的生活相联系。

  六、一片与许多片

  (举起一片蓝色小花瓣)宝宝,这是什么颜色的小花瓣啊?请宝宝找一片蓝色小花瓣给妈妈。看,你们手上的一片花瓣,放在一起变成多少花瓣啊?——感受“1和许多”,积累相应的数经验。

  七、粘贴太阳宝宝,体验合作活动的快乐。

  1、今天我们太阳宝宝们玩的可真开心,可是这里还有四个太阳宝宝不太开心,他们还没有新衣服,怎么办呢?我们就用漂亮的小花瓣帮它们穿上新衣服吧。红色太阳宝宝喜欢红色,我们就帮它穿红色花瓣衣服吧;黄色太阳宝宝喜欢黄色,我们就帮它穿黄色花瓣衣服吧,绿色太阳宝宝喜欢绿色,我们就帮它穿绿色花瓣衣服吧,蓝色太阳宝宝喜欢蓝色,我们就帮它穿蓝色花瓣衣服吧。

  2、幼儿自由操作,教师指导。提问:你在给谁穿衣服啊?穿的是什么颜色的衣服啊?

  3、 给太阳宝宝穿上新衣服后,一起来跳个舞吧。

美术教案:太阳宝宝10

  活动目标

  1、尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型,培养幼儿发散性思维。

  2、能大胆画出太阳宝宝的表情,并用点、线、面装饰画面,感受黑白对比的色彩美。

  3、培养幼儿对装饰画的兴趣,体验助人为乐的愉悦心情。

  4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备

  太阳宝宝发型图若干张,钩线笔,白纸。

  活动过程

  1、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,你们看,谁来了?(画一个太阳宝宝)

  (指着太阳光芒问)这是什么?

  像太阳宝宝的什么呢?(头发)

  太阳宝宝明天要去做客,它觉得自己的发型一点儿也不好看,想去理发店做个漂亮的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型,好吗?

  2、看太阳宝宝发型图,并讨论。

  这个发型是什么样子的?

  这个发型还可以怎么改变一下?

  这个发型像什么?

  你喜欢哪一个发型?为什么?

  3、讲解画法和要求。

  太阳宝宝想请小朋友为它设计一个发型,你们愿意吗?

  把太阳宝宝画在纸的中间,画大一点,再画出太阳宝宝的.表情。

  用各种点和线条为太阳宝宝设计发型,注意要画的和别人不一样。

  4、幼儿作画,教师指导。

  (1)重点帮助能力较差的幼儿。

  (2)引导幼儿向同伴学习。

  5、开办发型展示会,欣赏讲评作品。

  请小朋友说一说你用了哪些线条设计发型的?

  你最喜欢哪个发型/为什么?

  活动反思:

  活动以“故事”为线索,引导幼儿大胆畅想,用已有经验,大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人,让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思考、了解太阳到底是什么颜色的?这个过程充分展示幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来,结合了课件太阳的图片让幼儿观看,让幼儿感受色彩美,通过太阳的七种颜色的美和色彩带来的心里感觉,有效的将心理健康渗透到美术活动中,激发了孩子们的想象力和学习美术的兴趣。在美术活动中感受色彩美;为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境,放手让幼儿去画。从而帮助幼儿感受到艺术活动的夸张性,体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣,萌发对艺术创作的兴趣。

美术教案:太阳宝宝11

  活动准备:

  人手一个太阳胸饰,长条色纸,圆形纸,背景图,糨糊,《种太阳》的音乐。

  活动过程:

  (一)巩固对红黄绿三色的认识。

  1、教师扮太阳妈妈,幼儿扮太阳宝宝。请幼儿看看自己是什么颜色的'宝宝?再看看同伴是什么颜色的?

  2、请红、黄、绿三种颜色的宝宝分别站起来说一说自己是什么颜色。

  3、太阳宝宝讲故事后,提问:“还有什么东西是红颜色的?还有什么是绿颜色的,黄颜色的?”

  (二)撕贴太阳,体验活动的乐趣。

  1、师:我们再来做一些太阳宝宝和我们玩。教师出示做好的范画,集体学着做一做,教师示范讲述,重点讲述撕贴光芒。“两只小小鸟,一起来捉虫,你捉一点点,我捉一点点,小虫捉到了,大家真开心。”集体学撕,请幼儿上来撕。

  2、幼儿自由操作,教师指导。

  3、评价活动。“你喜欢哪个太阳宝宝?”

  (三)师:我们一起和太阳宝宝来跳个舞吧!走出教室。

  活动目标:

  1、感受红、黄、绿的色彩美。

  2、乐意动手撕撕贴贴,体验撕贴活动的快乐。

美术教案:太阳宝宝12

  活动名称:

  太阳宝宝的新衣

  活动目标:

  1、尝试用简单的图形表现太阳的光芒,能大胆用色、均匀涂色。

  2、激发幼儿的想象力,鼓励幼儿大胆地用绘画的形式进行表达表现。环境创设绘有房子太阳,花瓣太阳、针状太阳的示范图片,会有圆形的绘画纸,记号笔、蜡笔。

  重点与难点:

  尝试用简单的图形表现太阳的光芒活动过程:

  1、今天,有位客人来到我们中四班,是谁呢?请你来猜一猜。(谜语:圆圆的脸蛋胖嘟嘟,又发光来又发热,天一亮,就上班,从东到西忙不停!(谜底:太阳))

  2、我们请来的是太阳宝宝,但是今天的太阳宝宝和平时有什么不一样呢?

  3、冬天到了,天气很冷,太阳宝宝身上的衣服发出的光芒没有夏天温暖了,它要到地球上去寻找新的衣服,发出更暖和的光芒,给冬天的人们带来更多的温暖。我们和他一起去好吗?

  二、欣赏

  (一)第一幅示范画

  1、太阳宝宝一到地球就被有许多五颜六色的屋顶房子吸引了。他想,如果有一件像这些屋顶一样的'衣服,就能给冬天的人们带来更多的温暖了。能用屋顶给太阳宝宝做衣服吗?

  2、太阳宝宝的这件屋顶衣服是怎么做的?

  3、三角形的屋顶围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

  (二)第二幅示范画

  1、太阳宝宝来到了美丽的花园,花香扑鼻,花朵五彩斑斓。太阳宝宝一下子就爱上了就这个美丽花园。猜猜这回,太阳宝宝想用什么做它的新衣服。

  2、那用花朵怎么做新衣服呢?请你来试一试。

  3、美丽的花朵围着太阳宝宝转一圈,太阳宝宝就有了一件美丽的新衣服。

  (三)、第三幅示范画

  1、你觉得,太阳宝宝想用什么做它的新衣服,为什么?

  2、请你来试一试。价值分析:

  第一环节是通过猜谜语引出活动内容,激发幼儿对活动的兴趣。并通过谈话导入活动。

  第二环节是通过以故事的形式,引导幼儿欣赏不同图形组成的光芒的作品,为后面幼儿的想象做铺垫,并且在欣赏时引导幼儿注意一些细节的处理比如颜色的运用、颜色的排列等等。

  (在设计衣服的时候,也可以动动脑筋,有序的排列可以使衣服变得更漂亮。)

  三、想象创作

  1、太阳宝宝在地球上还会看到什么呢?想用这些东西变成新衣服呢。请你为太阳宝宝也设计一件新衣服好吗?(太阳宝宝喜欢穿和别人不一样的衣服。)

  2、幼儿创作表现,教师个别指导。

  四、交流欣赏

  你给太阳宝宝穿了一件什么样的新衣?

  第三环节是通过个别幼儿交流自己想给太阳宝宝设计怎么样的衣服,为幼儿起示范的作用。在幼儿操作时,教师进行个别指导。

  第四环节是作品欣赏和交流。

美术教案:太阳宝宝13

  活动目标

  1、在游戏情境中学习用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝,初步感受色彩的美。

  2、积极参与操作活动,享受与同伴一起游戏的喜悦。

  3、在区角活动中也进行过撕贴的相关练习。

  4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  5、感受作品的美感。

  教学重点、难点

  1、在玩中学会撕贴方法。

  2、用多种颜色涂色以及撕贴的方法装饰太阳宝宝。

  活动准备

  经验准备:幼儿已尝试过涂色和撕贴的练习。

  环境准备:

  太阳伞一顶,圆形片片人手一个(放在太阳伞底下),涂色范例,彩色纸片,蜡笔,蜡笔。轻音乐,摇篮曲,录音机。

  活动过程

  一、开始部分:寻找太阳宝

  教师:“小朋友,你们知道吗?太阳妈妈呀生了好多的太阳宝宝,今天太阳宝宝们又藏在太阳妈妈的大棉被里睡懒觉了,我们来叫太阳宝宝出来,跟我们一起做游戏,好吗?”“好,每个小朋友拿一个太阳宝宝,来,钻进被窝(太阳伞)找太阳宝宝喽!”

  教师:“小朋友,你们找到太阳宝宝了吗?举出来让大家看看,你找到的太阳宝宝是什么形状的呀?”

  二、基本部分:引导幼儿进行涂色、撕贴,制作太阳小飞盘。

  1、让幼儿围坐在太阳伞周围休息。

  教师:“来来来,让我们也坐到太阳妈妈的大棉被上休息休息,好舒服啊!”

  2、启发幼儿为太阳宝宝打扮。

  教师:“哎呀!太阳宝宝们刚从被窝里钻出来,还光着身子呢,多难为情呀!

  怎么办呢?”(幼儿回答)“好,那今天就请小朋友们来为太阳宝宝穿上漂亮的衣服,好吗?”

  教师出示范例:“你们看,太阳妈妈的大柜子里有各种各样彩色的衣服,你最喜欢哪件衣服,就来给你的太阳宝宝穿上。”(自由说说自己最喜欢的款式)

  3、讲解示范制作方法。

  (1)涂色。

  教师:“老师最喜欢X件衣服,它有好几种颜色组成呢,我先拿一种颜色的蜡笔,从上到下,从左到右,一点一点地涂颜色,涂的时候一定要认真,千万不要留空白点哦,一个小白点就是一个小破洞,如果太阳宝宝穿上有破洞的衣服的话,会不高兴的。涂好一种颜色后,再换一种颜色涂。涂呀涂呀,漂亮的衣服就穿好啦!”

  (2)撕贴。

  教师:“接下来,该为太阳宝宝们梳头发啦!太阳宝宝的头发可漂亮了,会发出七色的光芒呢!我们把彩纸撕成一条一条的形状,在它的一端蘸上一点胶水,贴在太阳宝宝的`身上,看,一条彩色的小辫子就梳好了。然后换一种颜色,再来为太阳宝宝梳一条小辫子。梳呀梳呀,等到把所有的小辫子都梳好的时候,太阳宝宝就变得更加漂亮了。看,它还可以飞起来呢!”(教师示范投掷飞盘)

  4、幼儿制作,教师巡回指导。

  教师:“太阳宝宝飞起来喽!好玩吗?你们想不想也来试一试?好,让我们一起来为太阳宝宝打扮吧。”

  打开轻音乐,幼儿制作,教师巡回指导,帮助个别能力较弱的幼儿完成任务。先制作好的幼儿可以自由玩飞盘。

  三、结束部分:玩飞盘。

  教师:“小朋友,把你们做好的太阳宝宝举出来让大家看看,哇,好漂亮!”(让先制作好的幼儿互相欣赏,自由玩耍,并积极引导幼儿进行各种玩法。)

  教师:“太阳妈妈在叫太阳宝宝们回家了。把你的太阳宝宝飞进太阳妈妈的怀抱里去吧。”(幼儿将飞盘飞进太阳伞中间)“来,我们一起来和太阳宝宝们跳个舞吧。”(和幼儿一起抖动太阳伞,让小飞盘在伞中跳跃。)

  教师打开《摇篮曲》:“听,太阳妈妈在唱《摇篮曲》了,太阳宝宝们要睡觉了,我们轻轻地摇一摇,让它们好好睡一觉。好,太阳宝宝们睡着了,我们轻轻地回教室吧。”

  四、延伸活动:体育活动《玩飞盘》。

  到户外继续玩太阳小飞盘,练习投掷的技能。结束后又将飞盘投放在体育活动区内,丰富体育活动区域内自制活动材料。

  教学反思

  在教学中,幼儿对操作、探索很感兴趣,通过操作——游戏的形式让幼儿体会到了合作的快乐。活动中,孩子在撕纸的同时,提高了幼儿的观察力,动手能力而且也提高了注意力。他们特别喜欢玩游戏,因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩,没有丝毫的压力。对于个别能力弱幼儿 ,我采用集体与个别辅导的形式,并在日常生活中给他们提供机会,让能力弱的幼儿不会为此而产生畏惧的心理:对于幼儿的新观点、新发现,我总是鼓励和尊重他们的观点,并共同分享。

美术教案:太阳宝宝14

  设计思路:

  撕纸片是小班孩子比较初级的手工活动。让较随意轻松的撕纸活动在一个有设定故事情节的游戏情景中进行,是本活动的设计意图。或者在想象的情景中开始,在玩耍中撕纸,利用已有的环境积累有关色彩和数的经验,是一个体现整合意识的活动。

  一、活动目标

  1、试均匀撕纸的手工方法,并能准确的贴在固定的范围内。

  2、加强对红、黄、蓝三种颜色的感官认知,并学会按对应的方法粘贴画。

  3、感受美术活动带来的快乐并培养对粘贴画的兴趣。

  二、活动准备:

  1、红、黄、蓝等彩色纸条若干;塑料小筐人手一个。

  2、画好光芒的红、黄、蓝太阳各一个,胶棒若干。

  三、活动过程:

  1、故事导入引出主题

  出示图片

  ①教师:“今天,老师把太阳宝宝请来了,你们看太阳宝宝怎么啦?”

  ②教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

  教师:太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒,就在来幼儿园的路上,他遇见了一位太阳公公,太阳公公年纪大了,身上没有了光芒,生病了。于是,太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。太阳宝宝的光芒给了太阳公公,他也就失去了笑脸。我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?我们一起帮助太阳宝宝穿上漂亮的衣服吧!

  2、出示彩纸提高幼儿兴趣,学习给太阳宝宝做衣裳。

  ①教师:你们看老师带了什么好看的纸,它们都是什么颜色?(红、黄、蓝)

  ②教师:今天我们就用这些好看的'纸来给太阳宝宝做衣裳吧!那你们想想我们用什么方法来装饰呢?

  ③引导幼儿采用撕贴的方法去装饰太阳

  ④教师给予示范,并告诉幼儿在粘贴时撕一片粘上糨糊粘贴一片的方法。

  3、交待要求,幼儿操作,教师指导。

  ①教师:请小朋友们认真看看你自己拿的是什么颜色的宝宝,如果你拿的是黄色太阳宝宝那么请你用黄色的花瓣给宝宝穿衣裳,如果你是拿的红色的太阳宝宝请你用红色的花瓣给宝宝穿上衣裳……

  ②交代幼儿在做画时不要将花瓣贴出教师所规定的范围外。

  ③幼儿做画,教师巡回指导,帮助能力较弱的幼儿,大胆地在纸上进行装饰

  4、总结评价,结束活动

  展示太阳宝宝,请每种不同颜色的太阳宝宝上台展示,教师以太阳的身份感谢幼儿,并对幼儿给予表扬和鼓励。

  活动反思:

  新《纲要》中提出:要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。”孩子天生就是爱游戏的,如果利用游戏情境来激发他们的创作欲望,让他们在游戏情境中来体验和享受自我创作的成果,无疑是最适合的。因此,我选择了幼儿生活中都十分熟悉的“太阳”为题材,采用集体帮蛋糕盆打扮,巧妙制作成一个个太阳宝宝的形式为主线贯穿整个活动,让幼儿在游戏中操作,在操作后玩耍、再次游戏,体现了“玩中学”的教学理念。而纸又是幼儿日常生活中经常能够接触到的,根据小班幼儿喜欢撕纸的特点,既贴近幼儿的生活实际,又满足了他们的需要。

  活动主要分为了三个环节:首先出示蛋糕盆,以魔术的方式变成太阳。再出示彩纸,激发幼儿的兴趣,让幼儿跟着秘诀学会撕纸。最后,让幼儿在音乐中自由动手操作。

  不足之处:

  1、在导入部分太过僵硬了,孩子没有被吸引住,变魔术的过程应该是一个吸引孩子的过程。我想这还需要不断经验去累积。

  2、在提出问题:“你能猜出光芒是由什么来做的吗?”,没有体现幼儿的主体性,只是我一个人在说。

  3、在示范时,我想应该要把它全部贴满,我说了要全部贴满再那勾线笔画眼睛,可是孩子们似乎没有听进去,有两组的小朋友先拿好勾线笔了。

  经过这次的活动,我发现我的不足远远胜过优点,我将继续努力,改进我的方法、不足之处。

  活动中幼儿自始至终都置身于游戏情境中,兴致勃勃、大胆想象,积极创作。在与“太阳宝宝”玩的过程中,激发了他们无限的创作潜能,从孩子们完成的作品中可以看到,色彩斑斓的“太阳宝宝”正是他们愉悦情绪的充分体现,他们充分享受到成功的喜悦。

美术教案:太阳宝宝15

  活动目标

  1、喜欢画画,体验活动的快乐。

  2、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳,使手腕动作灵活。

  3、知道太阳会给大家带来温暖。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

  活动准备

  1、油画棒、棉签、纸团若干,水粉颜料四盒(红、黄、蓝、绿)

  2、自制太阳宝宝四个,幼儿人手一张画纸。

  3、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。

  活动过程

  1、回忆经验,引出课题。

  a.师:早上,我们一起去晒太阳,太阳公公晒在身上觉得怎么样?孙老师可喜欢太阳了,你们呢?你们说还有谁也喜欢太阳?

  b.师:可是太阳公公今天不开心,不想出来了,到底为什么呢?(引导幼儿讨论)

  c.噢,原来没有漂亮的衣服怎么办呢?我们帮它穿衣服吧!

  2、引导讨论,画太阳:

  a.穿新衣――太阳公公出来了,穿一件什么颜色的衣服呢?学习团纸

  b.太阳公公的光芒――还缺什么呢?太阳公公的头发可多了、可长了,有的弯来弯去。用什么来画呢?

  c.太阳公公的宝宝也来了(出示太阳宝宝)我们小朋友那里也有太阳宝宝,帮太阳宝宝穿件新衣服吧!

  3、激发创造,幼儿作画:

  a.引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳,大胆选色。

  b.注意个别引导,能力强的幼儿添画,能力弱的幼儿教师个别指导。

  c.提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。

  4、展示评价,引导欣赏:

  a.教师和幼儿一起欣赏太阳。

  b.师:小朋友们的小手真能干,给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服,你喜欢哪个太阳宝宝,为什么呢?

  c.游戏:与太阳宝宝捉迷藏。(师幼同乐)

  d.师:太阳宝宝穿上了新衣服很开心,想和我们玩捉迷藏的游戏呢!

  5、教师小结

  活动反思

  孩子们对太阳是比较熟悉的了,在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来,但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来,因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情,在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候,部分孩子没有很好地倾听和理解,因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来,在这样的情况下,我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心,引出了本节所学内容。在出示示范画的时候,孩子们表现出的'兴趣还是很大的,他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点,在绘画的过程中,大部分孩子能够大胆作画,发挥想象力,画出和平时不一样的太阳,目标基本完成,在展示环节,由于部分幼儿没有完成作品,因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品,导致在进行评价的时候,没有按要求去点评。总的来说,本节课的目标基本完成,但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发,大部分还只是在模仿,绘画水平还有待于提高。

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