【精选】中班教案模板六篇
作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的中班教案6篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
活动目标:
动手学会自制月饼。
知道做月饼都需要的材料。
活动准备: 澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
活动过程:
1、小朋友们中秋节要到了,我们过中秋吃什么了?
2、小朋友记忆力真好,知道要吃月饼。
3、我们在家吃的月饼是不是都是买好的,回来开袋就能吃啊?
4、买一袋月饼就一种馅,那我们想吃别的馅是不是还得买,吃不了就会坏掉。
5、月饼坏了,还能吃了吗?不能吃了怎么办?扔掉还浪费。
6、咱们今天就把这个问题解决了好不?那应该怎么办哪?
7、有办法了,想知道是什么办法不?我们自己在家做就行了。
8、小朋友们不会做啊!那我们学会就行了,想不想学啊?
9、我们来准备做月饼需要的材料——有澄粉、糖浆、食盐、调和油、各种馅、月饼模、烤箱。
10、小朋友们材料都准备好了吗?都认识了在做的时候不要用错哦!
11、中秋月饼的`做法——把糖浆和水搅拌均匀,最后掺入澄粉揉和在一起。
——拿出准备好的馅,把准备好的都揉成圆团。
——拿起面团进行包馅,要把馅完全包好。
——包好的要放在月饼模压好,成型后拿出放在烤盘上,放进烤箱。
12、小朋友手中的月饼都做好没啊?我们一起放进烤箱里吧!你们自己在家的时候,可不许用烤箱,烤箱会烫坏小手的。
13、你们听烤箱叮的一声,我们的月饼烤好了,你们靠边老师把月饼拿出来,你们离远点小心烫到你们,闻闻香不香啊?
14、自己做的月饼好吃不啊?那回家要教家人做月饼,这样中秋节就不用买月饼了。
活动结束。
中班教案 篇2
主题介绍:
3-4岁的幼儿对外界事物非常敏感、好奇,小汽车在孩子玩具中是必不可少的玩具之一,十分受孩子们的喜爱,尤其是男孩子,对汽车的种类、特征、功能更是十分感兴趣。针对幼儿的爱好,我们适时地开展了《小司机》的主题活动。
另外,现在的孩子家里条件普遍比较好,家中有车的幼儿很多,孩子们对于车子接触更多了,且有了一定的感知与了解。社会特殊车辆等等这些充满异同的车辆,引幼儿遐想,令幼儿着迷,激发着幼儿去观察、去发现,不断丰富他们已有的知识和经验。同时幼儿在活动中,通过模仿等各种活动,既能获得情感上的满足,也丰富了他们各方面的经验。
孩子们对于每天都看见的红绿灯、横道线等交通标志有一定程度的认识,但是孩子们对于出行安全和特殊车辆的相关经验是很零碎的,有的认识是不规范的,需要教师在主题中为孩子梳理、丰富相关的'经验。我们希望通过“小司机”主题的开展,让孩子们在玩玩、画画、看看、做做、讲讲中了解基本的交通安全标志和一些特殊车辆,愿意遵守基本交通规则,拥有初步的交通安全意识。
内容与要求
了解常见车辆的不同外形,体验出了给我们带来的方便。
重点关注:
1、情感和态度方面
愿意遵守基本的出行安全规则,对马路上的交通标志感兴趣。
2、认知与能力方面
1、了解马路上简单的交通标志和安全乘车的规则。
2、初步认识警车、救护车、消防车,并了解相应的电话号码。
3、表达与表现方面
尝试通过语言、绘画、音乐、游戏等形式表达表现对各种车辆的喜爱和对于基本交通规则的认识。
中班教案 篇3
活动目标:
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。
活动准备:
图书、蝴蝶
教育过程与指导:
活动过程:
1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1) 出示与幼儿相同的.图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底
2) 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点
3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容
1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?
2) 他们为什么不在花中避雨?
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心。
中班教案 篇4
教学内容:故事《不受欢迎的客人》
设 计:大鸭小学 靳建斐
教学课时:2课时
第一课时
教学目标:
1引导幼儿欣赏童话,能听懂童话的主要内容。
2、 帮助幼儿理解童话内容,引导幼儿找出“客人”“不受欢迎”的 原因并加以纠正。
3、 培养幼儿有礼貌地与人交往、做客。
教学重点:引导幼儿欣赏童话,帮助幼儿理解童话内容。
教学难点:幼儿能知道“客人”“不受欢迎”的原因,并加以纠正。
教学准备:1、情景表演《不受欢迎的客人》
2、故事课件一套。
教学过程:
一、 开始部分
1、 幼儿听音乐模仿小动物的动作。
2、 谈话:到别人家做客要注意什么?怎样做一个有礼貌、受人欢迎的客人?
3、 教师引出课题。
二、 基本部分
1、 幼儿欣赏故事情景表演《不受欢迎的客人》。
2、 理解、提问:
⑴、 小象家盖了新房子,它给谁发了邀请信?
⑵、 星期天上午,小猪按时去做客了吗?
⑶、 到了小象家门口,小猪是怎么做的.?这样做对吗?应该怎样做?(学习词句并模仿动作)
3、 到了里屋门前,小猪是怎么做的?幼儿带着问题继续听故事。
4、 理解、提问:
⑴小猪踩了小兔的脚后说了些什么?做了些什么?这样做对吗?
⑵小兔说了些什么?
5、 出示图片,引导幼儿分段理解后面的故事内容。
⑴、 提问,引导幼儿理解。
⑵、 学习复述并模仿角色的语句。
6、 教师小结故事内容,教育幼儿要做个有礼貌的小客人。
三、 结束部分
1、 幼儿完整地欣赏一遍故事内容。
2、 幼儿听音乐出教师,活动结束。
课后反思
中班教案 篇5
活动目标:
1、通过活动让幼儿尝试用先目测一部分,再接着数完全部的数数方法,培养幼儿目测群数的能力。
2、激发幼儿热爱秋天小昆虫的情感。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备:
画有7——10个不等点子的瓢虫教具、大树一棵、骰子一个、有洞的树叶一片
活动过程:
一、导入
1、秋天有许多小昆虫,你喜欢谁,为什么?
(幼儿根据主题经验用完整的语句回答,老师引导幼儿介绍不同的秋虫,如天牛、蟋蟀、蚱蜢、瓢虫、纺织娘、小飞虫、蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓等及时的给予回应和肯定。)
2、瓢虫宝宝来到妙妙班了,用你们的亮眼睛来数一数?(任意分几处摆放黑板上)
提问:一共来了几只瓢虫?你是用什么方法数出来的?
(小结:可以从上数到下或者从左数到右,提升数数的方法:两个两个数;加法;目测接着数等)
重点介绍目测接着数的方法:先看一边的瓢虫有3只,然后先把3记在心里,然后从3接着边看边数数,一只一只数下去4、5、6、7很快就数完瓢虫一共有几只了。
追问:还可以先看哪边,然后再接着数?(先看上边的,再接着数;先看右边的,再接着数;先看下边的,再接着数;数出来都是7,你觉得哪种方法好就用哪种。)
3、请个别幼儿尝试群数的`方法,老师进一步讲解指导。
二、找瓢虫朋友(幼儿尝试新的数数方法)
1、树上那么多小瓢虫,让我们来找个小瓢虫做朋友吧。(每个幼儿领养一个小瓢虫)。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们,看看他们是几星瓢虫?用接着数的方法去试一试?提问:你的朋友是几星瓢虫?你是怎样数的?
他已经学会了这个好方法,还有谁也用了这个好方法?(请用接着数方法的幼儿介绍)
2、瓢虫玩累了想到树上休息一会儿。(请幼儿轻轻地送它们回家)
三、游戏:捉害虫
1、出示有洞树叶,提问:这片树叶怎么了?(引导幼儿说出是被害虫咬的,引发幼儿捉害虫?)
2、讨论:它们当中谁是害虫谁是益虫?
(七星瓢虫喜欢吃叶子上的蚜虫,会保护田里的庄稼,是益虫,它是人类的好朋友。有的瓢虫喜欢吃植物的茎和叶子,专门破坏庄稼,是害虫。
3、这样下去这棵美丽的大树要完了,赶快把害虫捉掉呀!
介绍玩法:
(1)分成两队(星星、月亮,人数相同)
(2)报数(1—6),请幼儿记住自己的号码。
(3)教师滚骰子。当其停下以后,面上是几个点,轮到的幼儿就去找相应点子的瓢虫,速度快的那对加一分。
(4)听老师口令,如红色的九星瓢虫。(既要看颜色又要看数字)
一轮下来分数多的队获胜。
4、护林小卫士颁奖。
活动反思:
1、了解幼儿的发展需求是确定目标,构思活动的基础
教师观察了解幼儿的兴趣点是一切教育活动的前提,关注孩子所关注,能从中埔捉到有利于教育幼儿的信息。最近看到幼儿户外锻炼时一直在谈论瓢虫。鉴于此,我知道孩子们对瓢虫很感兴趣,于是,我开始着手这次活动的准备。
2、教师应大胆放手给幼儿创作的机会
整个活动的设计围绕新《纲要》的理念,创设能使幼儿自由探索,让每个幼儿都能主动地参与进来。活动中的四个环节层层深入,环环相扣。让幼儿在自己的探索过程中通过数数方法的不同,学习接着数的方法事实证明幼儿掌握得很快。
小百科:害虫是人类对一些动物(大多属于昆虫)的定义,这些动物往往会对人类的生活、生产产生负面影响。
中班教案 篇6
活动目标:
1、倾听故事,对蚂蚁以及蚂蚁的家产生探究的兴趣。
2、为蚂蚁建造一个美丽的家,体验制作的乐趣。
3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备:
1、故事图片一套,自制的香蕉宫殿一座,录音机,磁带
2、纸盘,纸杯,纸盒,贝壳,可乐瓶,书叶,麦管等。
3、剪刀,胶水,透明胶,双面胶。
活动过程:
一、引入课题。
今天老师在来的路上拣到了一样东西,你们看这是什么呢?(出示香蕉皮)关于这块香蕉皮,还有一个好听的故事呢,一起来听故事吧
二、分段欣赏故事
(一)、教师结合挂图讲述故事至蚂蚁把香蕉皮搬到了蚂蚁山
1、小蚂蚁把香蕉皮搬到蚂蚁山,他们想干什么呢?(引导幼儿间相互交流)
2、小蚂蚁到底用香蕉皮干什么呢?我们接着听吧!
(二)、教师讲述故事后半段
1、小蚂蚁用香蕉皮做了什么?
2、它们是怎样造香蕉宫殿的?
3、引导幼儿给故事取名字。
三、完整欣赏故事一遍。
1、故事里有谁?
2、小蚂蚁用香蕉皮做了什么?
四、给蚂蚁造家
在<香蕉宫殿>的故事里,小蚂蚁用香蕉皮造了香蕉宫殿.我们也给小蚂蚁造一个家吧,让小蚂蚁住得既舒服又安全.
1、出示各种材料,引导幼儿说说有哪些材料,你想用哪些材料制作?
2、幼儿选择材料,分组制作蚂蚁的房子
3、幼儿操作,教师巡回指导。
五、邀请蚂蚁住新家
1、幼儿相互欣赏各自建造的新家,教师鼓励幼儿向同伴介绍制作蚂蚁家的功能.
2、小蚂蚁的'家终于造好了,我们一起到外面去邀请小蚂蚁来住吧.
附故事:
草地上有一块香蕉皮,一只猴子走过,看也没看。
一只小蜜蜂闻到了香味,飞来瞧一瞧,就离开了。
五只小蚂蚁看见了,赶快走过来,闻了闻说:“真香呀!我们把它搬回蚂蚁山吧!”“一二三、一二三”,扛起了香蕉皮!
香蕉皮被搬到了蚂蚁山,蚂蚁们商量用香蕉皮来造一座香蕉宫殿。它们找来了树枝当柱子,捡来了树叶作瓦片,还用鲜花打扮起了香蕉宫殿。
美丽的造好了香蕉宫殿,小蚂蚁们在香喷喷的宫殿里唱歌跳舞做游戏。
课后反思:
教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容,初步感受其语言美,培养幼儿的想象力、口语表达能力”的要求,因此这次优质课我选择了这个语言活动。
小百科:香蕉芭蕉科芭蕉属植物,又指其果实,热带地区广泛种植。
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