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读报常识教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的读报常识教案，希望对大家有所帮助。
读报常识教案1
教学目的：
一、理解掌握“撰稿”、“启迪”等词。
二、了解报纸的作用、表现形式及内容。
三、掌握读报的方法。
四、激发读报兴趣，鼓励学生在读报中不断提高思想素质和知识水平。
重点和难点：
1．掌握读报的几种方法和积累资料。
2．理解读者与报纸间的“朋友”与“主人”的`关系。
教学时数：一节。
内容和步骤：
1．导入新课：
大家喜欢读报吗？我们需要掌握有关读报的哪些常识呢？现在我们学习本单元的第一篇说明文《》。
2．研习新课。
（一）提问：根据各段的主要内容，各段之间的关系怎样？
明确：各段之间是总分总的关系。
学生讨论几个问题：
1．大多数报纸有几个版面？哪些报纸有八个版面？各个版面的内容是怎样安排的？试举例。
课文第二段。
2．报纸的内容有哪几个方面？
课文第三段。
3．报纸消息的来源有哪几个方面？
课文第四段。
4．阅读第五段。
这一段是介绍读报方法的，读报的方法多种多样，这里介绍了几种？
三种。一，选择，二，浏览，三，精读和略读。
5．怎样做报纸的主人呢？
一是在生活中遇到一些能使自己感动，同时，能给别人启迪的人和事，把它们写成一消息，通讯或评论。
向有关报社投稿和学办小报或墙报。
三、小结课文。
1．本文介绍了有关报纸的知识和读报知识，启发我们养成读报习惯并向报社投稿，学习办小报。
2．写作特点：
1．本文按逻辑事理关系安排结构。
2．使用了多种说明方法。
四、作业：练习一、二。
读报常识教案2
教学目的：
1．了解读报的意义，培养自觉读报的习惯
2．了解有关报纸的基本常识
3．掌握读报的方法——浏览、略读、精读，练习和积累资料
教学方法：
以学生自读为主，教师讲解为辅，重点放在读报方法的指导上，再以一份报纸为例，帮助学生进一步了解课文。
教学时间：1课时
教学步骤：
导语：课前请大家准备一份自己经常阅读的报纸，看看都有什么报（让学生展示自己的报纸，教师在黑板—侧—板书），谁还能列举出其他一些报纸？尽可能多说一些），我们知道有这么多报纸，那么有关报纸的了解哪些呢？（提示回答的范围）
订正生词：
渠道（qú）舆论（yú）撰稿（zhuàn）浏览（liú）
快速阅读全文，了解读报常识。
用圈点批注的方法标明各段主要内容，重要语句，边提问边归纳：
（板书）
1．报纸的功用：传播信息，宣传教育；
2．报纸的版面：独特的表现形式，头版头条；
3．报纸的内容：新闻；文学作品，文摘、读者来信，广告答记者问等；
4．报纸消息的来源：通讯社、记者、通讯员等；
5．读报方法：选择、浏览、精读和略读；
6．积累报纸资料：长期坚持，养成习惯；
7．做报纸和朋友的主人，参与社会办报；
8．自己动手，学习办报。
通过提问对某些内容作重点指导：
（1）本单元提示中说：“报纸是大千世界们缩影，是一部活的百科全书”，本课哪部分说明了这一点？用自己的话简单说明一下。
（1节、3节说明了这一点，因为它包括的内容非常广泛，从政治、法律、经济到科学、教育、文化、天文、地理，无所不包，所以是大千世界的缩影。报纸又以最快的速度传播最重要的信息，不是固定的，不变的内容，所以说它是活的百科全书）
（2）报纸包括那么多内容，是通过什么形式表现出来的呢？
（通过版面表现出来的）
报纸的内容很多，但不是随意摆放的.，首先，按内容分类，不同的内容放在不同的版面，其次，同一个内容，按内容的主次轻重，分别安排在同一个版面的不同位置上，一般是左上，左下右下的顺序〈以一报纸为例介绍〉
（3）了解了报纸的内容、版面，还要进一步知道到底要怎样读。首先要掌握读报的方法。这是本单元的学习重点，书上讲得比较多，以下各文还要不断提到，这里说说积累资料，报纸是大千世界的缩影。从中你可得到各种知识信息，这都是你积累资料的宝贵素材。
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