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一年级下册《到同学家去》教案
作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的一年级下册《到同学家去》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
1、听清录音中两个小男孩到同学家分别是怎么做的。
2、说说自己喜欢故事里的哪个小朋友，并说说理由。
3、创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
4、通过听说活动，学习做个文明、有礼貌的好孩子。
教学重点：
说说自己喜欢故事了的哪个小朋友，并说说理由。
教学难点：
创设情境练习说话训练：“到奶奶家去”、“到“朋友家去”等。
教学准备：
简单的多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
一、初步说话，揭示课题
1、小朋友，今天咱们一起上一节“听说活动”课，看大家都笑眯眯的，说明你们很高兴，老师也很高兴。
（师生平等，制造和谐氛围）
2、你们愿意告诉大家你的好朋友是谁吗？
3、那你有没有到他家去做过客？
4、今天，我们听说活动课的内容就是：《到同学家去》
5、出示课题：听说活动：到同学家去
二、听录音，明道理
1、听说活动课要求我们小朋友做到些什么呢？
板书：仔细看，认真听，用心想，大声说。
2、下面就请小朋友边看边听边想：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？
3、（出示多媒体）全班一起边看课文插图边听录音。
4、故事听完了，让我们先在心里默默回忆一下刚才看到、听到的内容……
5、好，现在先请同桌同学在座位上说一说。
6、谁愿意来告诉大家：军军和荣荣到同学家是分别是怎么做的？
7、让我们再听一次录音，边听边想：你喜欢故事里的哪个小男孩？理由是什么？
8、先请小朋友们在小小组里讨论。
（说明：既给学生组织、整理的时间，又扩大了训练面，让每个学生都有倾听别人说话和自己发表意见的机会。）
9、哪一个组愿意派代表来交流一下？
10、你对代表的发言有何评价？
（说明：教师要致意组织大家认真听他人的发言，培养学生养成专心倾听的好习惯。同时要引导学生对他人的发言进行评议，真正做到生生互动。）
三、创设情景练习说话
1、师：不管是请别人来自己家作客，还是到别人家去作客，都应该有礼貌，要得体大方，与人要友好交流，要尊重别人的习惯，这样你才能交到更多的朋友。你们说对吗？
2、下面，就请你寻找你的好伙伴，演一演平时去作客的情景。
（1）同学生病了，你去看望他。
（2）你去给奶奶过生日。
3、评选文明小客人。
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