蘑菇该奖给谁一年级教案

时间：2022-08-26 20:32:12 教案我要投稿

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蘑菇该奖给谁一年级教案

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蘑菇该奖给谁一年级教案

　　教学目标：

　　1．学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

　　2．练习分角色朗读课文。

　　3．初步理解敢和高手比的道理。

　　教学时间：

　　三课时。

　　第一课时

　　一、板书课题，谈话导入

　　1．板书课题：蘑菇该奖给谁

　　各自拼读。

　　2．指名拼读。提问：这个题目，告诉了我们什么？大家还想提出那些问题？

　　（告诉我们奖品是蘑菇。要提出的问题是：谁发奖品？发给谁？为什么发给他？）

　　二、初读指导

　　1．自由读课文，边读边看课文上面的图，说说图上的内容。

　　2．指名回答：这篇课文说的是谁发奖品？发给谁？为什么发给他？

　　3．再次自由读课文，标出各自然段的序号，画出生字词。

　　4．自主拼读，同座对练，互相指正。

　　5．出示生字词卡片，指名拼读，领读。

　　6．问：上面这些词语，哪些你们已经弄懂了它们的意思了？说说你是怎么弄懂的？

　　学生发言。教者表扬肯动脑筋的学生，小结理解词语的方法。

　　（1）看图理解：乌龟提蘑菇

　　（2）联系课文上下文理解：冠军：第一名；临走：将要走；嘱咐：吩咐。

　　（3）联系生活实际理解：练习参加

　　7．自主记忆生字，问：谁已经想出了好办法能很快把上面的生字记住？

　　结合学生发言，教者概括：

　　（1）歌诀法：敢：横折在耳上，右边反文旁。练：左边绞丝旁，右边像“东”又不是，第三笔是横折钩，多“练”多写记心上。

　　（2）部件法：秃宝盖，加上“车”。加：“力”和“口”，合成加。

　　（3）减一减：乌：“鸟”字去掉一点就是“乌”。

　　（4）换一换：提：“打”字去掉“丁”，换上“是”，就是“提”。

　　三、作业

　　1．认读、熟记、练习写生字词。

　　2．练习正确、流利地朗读课文。四人小组作表演课文内容的准备。

　　第二课时

　　一、复习检查

　　1．指名认读生字词：练习参加乌龟冠军敢提蘑菇临走嘱咐

　　2．根据说出的歌诀写出适当的字：

　　（1）横折在耳上，右边反文旁。（）

　　（2）私字头，中间“大“，三撇从上写到下。（）

　　（3）左边绞丝旁，右边像“东”又不是，第三笔是横折钩，多“练”多写记心上。（）

　　3．指名朗读课文。

　　二、精读训练

　　1．自由读课文，四人小组讨论怎样来表演课文内容。（重点讨论角色分配、怎样表演，试演）

　　2．演一演。

　　第一小组可以是：

　　（1）兔妈妈挎着篮子要出门了，对小白兔和小黑兔说：“我今天要去采一天的蘑菇，你们俩在家要好好怜惜跑步。“小白兔和小黑兔都点了点头。

　　（2）兔妈妈挎着一篮子蘑菇回来了，问：“你们今天谁跑得最出色？我奖给他一个最大的蘑菇。“

　　小黑兔得意地说：（略）

　　小白兔难为情地说：（略）

　　（3）兔妈妈问：“你们今天都跟谁比赛啦？“

　　小黑兔答：（略）

　　小白兔答：（略）

　　（4）兔妈妈亲了小白兔，奖大蘑菇，说：“我的好孩子，这是给你的奖品。”

　　小黑兔不服气，问：（略）

　　兔妈妈说：“因为他敢和高手比呀！”

　　3．议一议。

　　（1）表演得怎么样？指出表演中的优缺点。

　　（2）为什么这个大蘑菇应该奖给小白兔？

　　（3）理解“出色、得意、所有”的意思。

　　4．读一读。

　　（1）自主读文。

　　（2）学生质疑。

　　三、作业

　　1．按课文内容填空。

　　（1）“我跟（）赛跑，他们都跑得比我快。”（）说。

　　（2）小黑兔（）问：“我今天得了冠（），为什么把大蘑菇奖给小白兔？”

　　（3）“我的好孩子”，兔妈妈亲了亲小白兔，从篮子里挑出（）蘑菇，“这是（）奖品。

　　2．练习分角色朗读课文。

　　第三课时

　　一、复习检查

　　1．读下面的句子，画去括号里的不恰当的读音。

　　（1）学校运动会上，我班的王小明小朋友得（dede）了第一名。

　　（2）公园里的菊花开得(dede)真美呀！

　　（3）春笋从地(dide)里冒出来。

　　（4）小白兔难为情地(dide)说：“我参加跑步比赛，落(luola)在后面了。”

　　（5）雨点落(luola)进池塘里。

　　学生回答后，讨论怎样读好多音字：得地落。

　　2．课文内容口头填空。

　　（1）小白兔比赛的对手是（），落在后面的是（）。

　　（2）小黑兔比赛的对手是

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