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名道姓教案范文
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的名道姓教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【过程揭示】
一、称呼姓名，导入课文。
师手指某一学生起立，说：“你！”“对，就是你！”
师又喊错一学生姓名。（以上两例学生会不知所措）
如果我们没有了姓名，生活中会怎样呢？这堂课，我们走进姓名，了解姓名，研究姓名。
二、了解姓氏，读背《百家姓》。
1、讲一讲：讲故事《百家姓》。
2、找一找：故事中出现的姓氏，读准姓氏的读音。
3、谈一谈：指名介绍单姓和复姓。
4、记一记：读《姓氏歌》，再记下来。
5、说一说：你知道哪些人姓上面的姓？
三、姓名问题，专题研究。
1、读一读，文中出现的两个问题。
2、选一个自己感兴趣的问题开展研究。（可以小组合作）
3、交流研究成果，汇集成册。
四、姓名竞答，巩固知识。
1、出示题目，学生回答。
2、统计回答正确率，表扬。
五、写有关姓名的作文。
1、出示作文题目，选一个你感兴趣的来写。
2、学生进行创作。
【写作指导】
一、谈话激趣，引出话题
同学们，今天我们探究了姓名，你们觉得有意思吗？老师想和大家做两个有关姓名的游戏，第一个游戏就是讲讲“我们名字的故事”，看谁讲得好。（学生讲述自己姓名的故事）
每个同学的姓名都寄托了父母无限的期望。假如没有了自己的姓名，这个世界会变成怎么样呢？
现在我们来做第二个游戏“漫游无名国”。
二、创设情境，激发想象。
1、（课件出示）老师介绍：小灵通乘坐飞机去“无名国”旅游。一上飞机，小灵通就跟空姐打听：“我们去的地方为什么叫‘无名国’呢？”空姐笑着说：“说来有趣，这个国家的人全都叫一个名字——无名氏，所以这个国家就叫‘无名国’了。”……
小灵通漫游“无名国”会发生什么事呢？（听着音乐展开想象）
2、你能向大家介绍小灵通在“无名国”的所见所闻吗？（小组讨论）
3、想象你就是小灵通，展开想象的翅膀，把你在“无名国”看到的，听到的，发生的事向大家介绍。（集体交流）
三、因势利导，自由写话
同学们在“无名国”遨游了一番，有了自己独特的经历，真有意思啊！下面请大家继续留在这童话般的世界里，拿起手中的笔，将你们刚才说的内容写下来，你们一定会写得更棒！
【活动要求】
1、通过以“姓名”为主题的综合性学习活动，开阔视野，增长见识。了解《百家姓》，知道姓氏中多数是单姓，部分是复姓，能读准姓氏中特殊的字音。
2、写一篇有关姓名的记实作文或想象作文。
3、通过综合性活动，增进人文素养，培养热爱中华民族的思想感情。
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