小班教案

时间：2022-09-21 14:09:58 教案我要投稿

有关小班教案模板合集八篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

有关小班教案模板合集八篇

小班教案篇1

　　游戏目标

　　1、愿意和同伴共同游戏，体验游戏乐趣。

　　2、学习观察图画的方法。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　游戏准备

　　小猫头饰、故事情境图片、大纸箱等。

　　游戏过程

　　一、教师用故事引入主题

　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”

　　1、小朋友们帮助找一找吧

　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里。

　　二、游戏：捉迷藏

　　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！

　　教师说明游戏规则：请幼儿带头饰两个人一组，一个藏，一个找。找到的.幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色。

　　2、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音。

　　游戏延伸

　　1、儿歌《藏猫猫》

　　藏猫猫，藏猫猫，

　　你藏好，我来找。

　　小朋友，要记牢，

　　门后出柜不要藏，

　　保护自己乖宝宝。

　　游戏反思

　　《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课，不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。

小班教案篇2

　　活动目标：

　　1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

　　2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

　　3.体验分享的快乐。

　　4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

　　5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

　　活动准备：

　　1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。

　　2.PPT3.每组一个餐点盘。

　　活动过程：

　　一、猜谜语师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。你们知道这是什么水果吗？

　　二、感知橘子的外形特征。

　　1.看一看师："你们看过哪些颜色的橘子呀?"幼："绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的'。"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？

　　引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

　　2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？

　　教师小结：橘子摸上去比苹果软。

　　3.闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）

　　三、感受橘子的内部特征。

　　师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师："我们先从有肚脐眼的这一面开始剥，还是从有按钮的这边开始剥呢?"幼："肚脐眼。"师："那老师来试一试看是不是从这面开始剥好剥些。"(一边剥一边说;橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，看看像什么呀?)幼："花。"师："花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?"幼："橘子。"师："这像什么呀?"幼："月亮、小船。

　　师：橘子橘子圆圆，橘子橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿花儿开开，开出许多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。

　　教师小结：橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜欢吃橘子。

　　四、引导幼儿说一说，师："小朋友你们还吃过哪些东西是用橘子做的呀?"幼："橘子罐头、橘子糖、果冻、橘子汁、棒冰等。"师："小朋友们真棒，说出了这么多橘子做成的食品。

　　教师小结：橘子可以做出这么多好吃的，我们的橘子皮也是有用的哦!它可以用来泡茶、放在冰箱里面除异味、预防晕车、治咳嗽、可以用来做菜、煲汤五、游戏剥橘子。

　　师："今天我们班来了许多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。"(师："我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?"幼："垃圾桶里。"师："今天我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!"六、大家共同分享品尝橘子酸酸甜甜的味道。

　　师："小朋友们想不想尝一尝看橘子是什么味道的啊?"幼："想。"师："那我们来尝一尝。"师："橘子是什么味道的啊?"幼："酸酸甜甜的。"师：我们的爸爸妈妈平常照顾我们很辛苦，现在我们拿着我们剥好的橘子送到爸爸妈妈嘴里，让他们也尝一尝酸酸甜甜的橘子吧。

　　教学反思：

　　秋天来了，许多的水果都成熟了，本次教学活动选择的教学材料是橘子，此材料贴近幼儿的生活，又丰富了幼儿的知识经验，幼儿对自己熟悉的事物能产生积极的兴趣。活动开始我采用猜一猜的导入方法“猜一猜老师袋子里放了什么好吃的东西”，让幼儿思考有什么感知的方法知道袋子里藏的是什么，许多幼儿都能通过“摸一摸”“闻一闻”去探索。

　　小百科：柑和橘都属于芸香科柑橘属的宽皮柑橘类，果实外皮肥厚，内藏瓤瓣，由汁泡和种子构成。

小班教案篇3

　　打开，尝一尝

　　设计意图：

　　小班幼儿对吃有着丰富的经验。在生活中，打开各种食品的包装是他们极大的乐趣，但成人常常不经意地包办、代替了这些孩子喜欢的“工作”其实，幼儿在打开各种包装的时候，不但可以锻炼手部肌肉，同时，在吃的过程当中还可以感受各种食物的不同特点：软的、硬的、脆的……

　　活动目标：

　　1、愿意尝试打开各种包装，尝一尝里面的食物。

　　2、感受不同包装的不同开启方式。

　　3、初步尝试包装的方法。

　　活动准备：

　　1、桔子、花生、糖、开心果、果冻、雪丽糍、仙贝等食物。

　　2、各种盒子、塑料瓶、拉链袋、密封袋等各种可以装食物的容器。

　　3、托盘每桌一个，毛巾。

　　活动过程：

　　1、出示食物，引起幼儿吃的欲望。

　　2、教师告诉幼儿，好吃的东西都在客人老师的手中，请幼儿走到客人面前问好，就可以得到一份礼物。幼儿尝试打开礼物的盒子。吃到好吃的.。

　　3、出示大盒子，告诉幼儿，里面还是好吃的东西，（雪丽糍或仙贝）请幼儿合作打开盒子，一起分享盒中的食物，观察幼儿开启食物包装的方法，引导幼儿发现、掌握正确的开启方法。（有锯齿的包装，从锯齿处撕开）

　　4、增加难度，出示有锯齿包装袋的糖（要比雪丽糍小）。请幼儿尝试打开。

　　5、初步尝试包装的方法，请幼儿将一个好吃的东西用盒子包装好，送给客人老师。活动在师生互动中结束。

　　活动反思：本次活动效果较好，幼儿全部都动起手来进行了操作。分析此活动成功的原因：1、开始教师出示的食物引发了幼儿吃的欲望。小班幼儿对吃有着极其浓厚的兴趣和经验，抓住了幼儿的兴趣点，幼儿就会积极配合教师的活动。

　　2、请幼儿打开包装：因为幼儿已经知道盒子里有好吃的东西，所以会不厌其烦地打开一层又一层的包装，直至找到好吃的东西。（利用了幼儿“贪吃”的特点。）

　　3、引导幼儿合作。由于幼儿手部力量还小，不能打开较紧的盒子，在每桌投放一个较紧的大盒子，幼儿会自发地合作打开，盒中的食物也会自觉的分享。

　　4、幼儿在打锯齿包装时，有的幼儿可以发现要从锯齿处撕开，其他幼儿有的咬，有的撕，都没有找到正确的开启方法，教师适时插入，请打开包装的小朋友说一说是怎么打开的，教师和幼儿一起试一试，指导不会的幼

　　儿（分组、个别指导）。

　　5、内容由浅入深，在幼儿打开大一点的锯齿包装的基础上，教师有投入了小的锯齿包装食品。增加了难度，但幼儿在好吃的东西的引诱下，还是想尽一切办法来打开，最后还是发现了从锯齿处打开是最简便的开启方法。

　　6、幼儿打开包装后，吃了一会了，请幼儿送给客人老师吃，体验了和他人分享的乐趣。

小班教案篇4

　　活动目标：

　　1.初步会用正确的方法洗手。

　　2.知道饭前、便后，手脏时要洗手。

　　活动准备：

　　1.课件《不爱干净的小老鼠》、《示范洗手》、《洗手歌》。

　　2.一个小老鼠手偶，幼儿每人一个洗手盆、一块香皂、一个装水的瓶子

　　活动过程：

　　一、集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性。

　　1.游戏导入：出示小老鼠手偶，激发幼儿观看手偶表演的兴趣。

　　教师伴老鼠：“哎哟，哎哟，我的肚子疼死了。”

　　提问：小老鼠怎么了？它为什么肚子疼呀？

　　2.播放课件《不爱干净的小老鼠》，让幼儿了解洗手的重要性。

　　提问：1）.小老鼠为什么会肚子疼啊？

　　2）.小老鼠以后在吃东西前它应该怎样做，肚子就不会疼了？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的脏东西，要养成勤洗手的.好习惯）

　　3. 引导幼儿联系自己的实际，请幼儿说一说我们在什么时候还应该洗手呢？

　　小结：我们要在吃饭前，大小便后，手脏时一定要洗手。

　　二、学习正确的洗手方法。

　　1.出示课件《示范洗手》，幼儿了解洗手的方法。

　　2.教师讲述并示范正确洗手的方法。

　　3.播放儿歌《洗手》，幼儿边说边模仿洗手的动作。

　　三、实际操作，进一步掌握洗手的方法。

　　1.师：“小朋友们，你们想不想把你们的小手用水洗的干干净净的呢？”

　　2.幼儿伴随儿歌一边操作。

　　课外小结：

　　活动重点是教会小朋友们饭前便后都要洗手，养成好习惯。

小班教案篇5

　　教学目标：

　　1、运用多种感官初步了解水果的基本特征，比较水果的不同。

　　2、尝试制作水果宝宝，乐意用简单的语言与老师、同伴交流。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　教学准备：

　　1、师生共同收集各种水果

　　2、各类水果切成小块以供幼儿品尝用

　　3、制作水果宝宝的各种辅助材料（糨糊、色纸、牙签等）

　　教学过程：

　　一、比较不同将水果放于桌上，请幼儿自由的摸一摸、闻一闻、看一看，然后说说这些是什么水果？它们一样吗？哪里不一样？（从外形、颜色等出发引导幼儿讨论）

　　二、制作水果宝宝

　　1、欣赏老师的作品：“瞧，变魔术啦！”师边说边逐一给水果贴上五官，请幼儿跟着老师一起说说贴上去的是什么，分辨位置）

　　2、鼓励幼儿自由选择材料制作水果宝宝。

　　三、展示水果宝宝坐火车啦！（把作好的水果放入积木搭成的火车上）数数坐了几个水果宝宝？它们都是谁？鼓励没完成的孩子继续努力。

　　教学反思：

　　我知道以后的教学重点应该放在孩子的.观察能力和语言表达能力上来。让孩子大胆的说话，尤其是在众人面前大胆的说出自己的想法。备教案的时候，应该充分考虑，把活动准备的更加细致，更加的贴近孩子。设计问题要符合孩子的年龄特征。要深深牢记，在以后的活动中，不能轻率，做每一件事情都要认认真真、都要用全心。

小班教案篇6

　　活动目标：

　　1、了解小兔从捡到蛋到孵蛋的主要故事情节。

　　2、仔细观察小兔的动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。

　　活动重点：

　　了解故事的'主要情节。

　　活动难点：

　　通过动作和表情，猜想小兔的心理变化和想法。

　　活动准备：

　　教学挂图、故事录音、幼儿用书《小兔孵蛋》

　　活动过程：

　　1、激趣引疑：

　　教师出示图片，引起幼儿听故事的兴趣。

　　——“猜猜小兔会遇到什么事？”“看看小兔究竟发现了什么？猜猜它会怎么做？”

　　幼儿根据自己对图片的解释，回答问题。

　　2、阅读理解：

　　共同阅读幼儿用书，教师指导幼儿翻到故事所在的页面，教师依次讲解故事并提问：

　　——“你们看到了什么？小兔找不到蛋宝宝的妈妈会怎么办？从哪些地方看出小兔想孵出小鸡来的？猜猜小兔会孵出什么来？”

　　3、完整欣赏故事：

　　幼儿边听故事录音，边再次阅读故事。

　　教师引出问题：“还有谁不明白的地方需要大家帮忙吗？”

小班教案篇7

　　活动目标：

　　1通过阅读理解反义词：胖瘦、高矮、上下、多少、长短等，感知相反的概念。

　　2通过自主探究，体验故事幽默的语言风格，乐意大胆讲述绘本故事。

　　3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　　5引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1大绘本《棒棒天使》一本。

　　2选择绘本第7～8页、第10～13页、第18—19页制作成PPT。

　　3自制小绘本（与PPT画面内容相同）的背景图，棒棒天使与胖胖天使图片每人三套。

　　4实物投影仪一台。

　　5小绘本《棒棒天使》若干，放于图书阅览区。

　　活动过程：

　　一、激趣导入——寻找角色形象上的相反特点

　　1观察PPT1（绘本第7页），比较棒棒天使与胖胖天使的外形特征，引出主题。

　　师：今天，有两位可爱的天使来到我们这里。看一看，这两位天使长得怎么样？有什么不同？

　　师（小结）：这位天使长得瘦瘦的、高高的，像小棒一样，叫棒棒天使；她的好朋友长得胖胖的、矮矮的，像小球～样，叫胖胖天使。我们一起来向他们问好。

　　2用肢体动作表现相反特征。

　　师：这对好朋友可真奇怪，长的样子正好相反。我们一起来模仿一下他们的样子，好吗？

　　师（小结）：棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

　　（析：小班幼儿尚处于直觉行动思维阶段，他们的语言有赖于动作、形体的支持。根据这一特点，我创设了故事情景并引导幼儿在做动作的过程中学习语言，理解相反的含义，并初步感受画面形象的幽默感。）

　　二、随机设疑——寻找故事情节中的相反现象

　　1缓慢连播PPT2（绘本第8、10、11、12、13、18、19页），重复两遍，引导幼儿观察画面，大胆猜测其中蕴含的相反的事情。

　　师：棒棒天使和胖胖天使天天在一起玩，发生了许多有趣的相反的事情。我们一起来找一找、说一说。（幼儿自由交谈，教师巡回指导。）

　　师：棒棒天使和胖胖天使在哪里？在干什么？

　　师：棒棒天使和胖胖天使的周围有什么东西？一样多吗？

　　师：大象和小乌龟一样大吗？

　　师：他们手里拿的是什么东西？一样吗？

　　（析：教师利用简短的提问引发幼儿关注整个画面，启发幼儿积极思考，引导幼儿在观察比较中大胆讲述，在讲述中逐步提炼多组反义词。自动连续播放的课件让教师有了更多的时间走近幼儿，与他们进行个别交流。）

　　2观看PPT（将PPT2中呈现过的所有画面放在同一个PPT页面上），引导幼儿讲述自己的发现。

　　师：你发现了这其中哪些相反的事？请告诉大家。

　　师：谁能把这句话说得完整些？句子中要用上意义相反的词。

　　师：我们一起来做做这个意义相反的动作。

　　（析：幼儿在直观画面的暗示下讲述自己的发现，教师则适时提醒幼儿用完整的句子讲述，并跟进提问，以帮助幼儿切合主题、准确讲述内容。教师在回应幼儿时有意识地运用故事原句，并用肢体动作帮助幼儿加深理解，同时鼓励幼儿和教师一起讲一讲、做一做。这一切相关策略的'运用都建立在对小班幼儿语言发展特点把握的基础上。）

　　师（小结）：他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥了一下手，但变出的彩虹太短，不能用。

　　3给自制小绘本贴上相应的天使并自由讲述，加深对故事的理解。

　　师：请小朋友想一想，棒棒天使应该在哪里，胖胖天使应该在哪里，然后把它们贴上去，好吗？在贴的时候我们可以讲一讲这里面的有趣的、相反的故事。

　　（1）幼儿操作，教师巡回指导，重点关注幼儿对故事的理解。引导幼儿正确使用反义词组，并用短句讲述四件相反的事，同时纠正幼儿的一些不正确的表述。

　　（2）幼儿分享阅读，教师在投影仪上呈现1～2名幼儿的操作结果，并引导幼儿讲述故事。

　　（析：对于小班幼儿来说，培养讲述的兴趣是关键，养成大胆表述的习惯是重点。幼儿语言的发展需要反复刺激、不断强化，自主的操作和投影仪上的展示都能刺激幼儿的多种感官。营造出一个想表达的氛围，从而激发幼儿主动表达的愿望。）

　　三、欣赏原著——激发完整阅读绘本的兴趣

　　师：棒棒天使和胖胖天使在一起还发生了许多相反而有趣的故事，它们都藏在这本大图书里。我们一起来读一读。

　　（教师边慢慢讲述边引导幼儿观察画面，帮助幼儿进一步理解故事内容。讲到PPT中的内容时，教师稍作停顿，以暗示幼儿一起讲，特别是讲到反义词时，教师适当留出时间，以等待幼儿讲出来；当发现幼儿表述有困难时，教师则适当运用肢体动作进行点拨。）

　　四、拓展延伸——将活动逐步引向深入

　　师：在刚才的阅读过程中，你有没有发现新的相反的事情呀？谁来说一说？（例如：横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨……）

　　师：图书架上有许多《棒棒天使》的小书，自由活动时你们再去看一看，和同伴说一说这个故事，不懂的地方可以问一问老师。好吗？

　　（析：当孩子跟着教师完整阅读未删减的绘本故事时，新的内容激发了幼儿再次阅读的兴趣。适时将活动延伸到图书阅览区，可引导幼儿自主选择阅读，满足不同能力幼儿的需要。）

　　活动反思：

　　我觉得绘本阅读应是一个连续的教学过程，可以是多个高、低结构活动交叉进行的过程。在组织高结构的集体活动时，教师应多考虑幼儿接受能力的差异、活动有效时间的设定等综合因素，对绘本内容进行灵活的选择，通过有重点的引导，帮助幼儿把握绘本的中心内容和感情基调。在此基础上再利用自由活动时间等组织低结构的自主阅读活动，以形成对集体教学的补充。这样既体现了对原著的尊重，也照顾到了绘本阅读活动的完整性和幼儿良好阅读习惯的培养。

　　附：棒棒天使

　　棒棒天使的身体，就像一根棒球棒。那么细！那么长！

　　棒棒天使的好朋友。名叫胖胖天使。他们两个在一起，就像球棒和棒球。

　　棒棒天使瘦，胖胖天使胖；棒棒天使高，胖胖天使矮。

　　他们都会飞。一个在白云上面飞，一个在白云下面飞。

　　他们的玩具就是天上的云。棒棒天使的云少，胖胖天使的云多。

　　胖胖天使用一朵大云，做了一个大象滑梯；棒棒天使用一朵小云，做了一只小乌龟。

　　下雨了，他们照样飞。横着飞，会淋雨；竖着飞，不淋雨。

　　棒棒天使不去晒太阳，身体是湿的。

　　胖胖天使跑去晒太阳，身体是干的。

　　他们比赛变魔术。棒棒天使一挥手，变出一条长长的彩虹；胖胖天使也挥一下手，变出的彩虹太短。不能用。

　　他们把彩虹放在水中。当作一条彩虹船。棒棒天使身体轻，船的这头往上翘；胖胖天使身体重，船的那头往下沉。