大班游戏优秀教案及教学反思《捡豆豆》

大班游戏优秀教案及教学反思《捡豆豆》

　　作为一名到岗不久的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班游戏优秀教案及教学反思《捡豆豆》，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　设计意图：

　　篮球运动可能是幼儿园目前最适合孩子的运动项目之一，近几年全国各地都兴起了篮球热。很多幼儿园老师通过强化训练把篮球技能放在了第一位，这是不太恰当的。怎么通过游戏来培养孩子对篮球运动的兴趣才是我们最应该去研究和探讨的!

　　活动目标：

　　1、复习原地运球，练习行进间运球

　　2、提高幼儿手眼协调的能力，注重幼儿非优势肢体的发展

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　1.集合整队，师生问好

　　2.跟着老师做手脚拉伸的动作，特别是手的拉伸为之后的篮球活动做准备

　　3.绕着场地跑3-4圈，注意观察孩子的摆臂并提醒纠正个别摆臂错误的孩子

　　二、基本部分

　　1.原地单手运球练习(游戏：大灰狼来了)老师说"大灰狼来了"的时候小朋友要抱好球，(抱在肚子上，放在头顶等)否则球会被大灰狼抢走。注意提示孩子用不同的手原地运球!

　　2.行进间单手运球练习(大灰狼来了)小朋友在固定的范围内(用雪糕筒围成一个圈)自由运球，当听到大灰狼要抓某个(些)小朋友时，这个(些)小朋友要运球躲开。

　　3.游戏：捡豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆捡回家。(要求：捡豆豆的时候另外一只手必须还在运球。)

　　三、结束部分

　　老师和小朋友一起收拾并把捡来的豆豆送回家。

　　活动反思：

　　在教学过程中，我通过游戏的教学模式，让孩子们以感受为主，始终在情境中去了解歌曲内容，感知音乐形象，努力做到以情带声，去表达歌曲的意境和快乐的心情。这个原始教案是根据歌词边唱边表演，还不能充分表现出京剧曲调的韵味。京歌有较突出的曲风特点，如何让幼儿感知这一切呢?老师要身临其境地按照歌曲的情感要求、风格特点进行范唱。第一次范唱要清唱并借助于动作，让幼儿感知京歌主要特点;第二次范唱要节选个别乐句用比较法范唱，让幼儿直观感受京腔京韵。指南指出：“保持幼儿对音乐的兴趣，使幼儿乐于参与音乐活动。”在学习歌曲的过程中，我为幼儿创设多种体验音乐、感受音乐、表现音乐的形式，充分利用活泼的歌曲、生动的情景互动、俏皮的律动、让幼儿充分感受音乐的节奏和旋律的韵味儿。通过妞妞捡豆豆的角色游戏以此调动孩子们的积极性和主动性，达到预定的教学目标。第一部分，我让孩子们了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，学唱环节，是在角色游戏的线条里，通过孩子们的表演来体会歌曲的歌词。同样让幼儿在情境中不断地体验音乐特色，充分感受音乐的旋律特色，风格特点。这节课的重点在于能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受京歌的风格特点。之前我大量运用多媒体技术，播放音频文件让学生感受音乐，通过后来的表现，我发现学生的感受并不到位，后来为了更好的突出歌曲的节奏和旋律特点，我尽量用自己的范唱来让幼儿直观地感受，在需要强调的地方还配合小幅度的肢体动作，我发现这样的效果十分明显，幼儿的注意力更集中，更有助于节奏感旋律感的加强。当然在活动中也有不足的地方，在以后我会更加努力上好每一节课。

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