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小班敲门声教案

时间:2024-09-01 00:02:00 教案 我要投稿
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小班敲门声教案

  作为一名教职工,往往需要进行教案编写工作,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的小班敲门声教案,欢迎大家分享。

小班敲门声教案

小班敲门声教案1

  设计思路:

  本活动源自主题活动“小兔乖乖”,随着主题的开展,我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉,在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物,因此,我思考:能不能将小班的数活动结合一定的情境展开?翻阅小班《学习活动》 “敲门声”这一教案,研读《指南》对于幼儿的数学活动提出的明确目标:“感知和理解数、量及数量关系”,我感觉,可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整,因此,在目标1上,我把数的认识定位在了“4以内”,整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。

  活动目标:

  1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

  2、体验扮演角色玩游戏的.快乐,建立初步的自我保护意识。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、小鼓、小棒

  3、1—4的数点卡:

  活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣(目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一一对应介绍小兔)

  出示PPT课件:

  1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

  2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

  二、看看听听,尝试数数(目的:运用看、听的感官,尝试4以内数数)

  (一)特别的约定(听觉数数)

  1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?(PPT课件)

  2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

  3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

  小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

  (二)小兔玩游戏(看看数数)

  过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(PPT课件)

  重点提问:

  (1)小兔乖乖们在家做什么呢?

  (2)小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

  (3)红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

  (4)长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

  (三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。(PPT课件)

  (1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

  (2)播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

  4、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

  三、游戏“敲门”,巩固数数(目的:通过角色扮演游戏,巩固数数)

  1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲……下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

  2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2—3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

  引导语:

  1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

  2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

  结束语:

  我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

  玩游戏:蹲一蹲

小班敲门声教案2

  设计思路:

  本活动源自主题活动“小兔乖乖”,随着主题的开展,我们班幼儿对于小兔乖乖的故事非常喜欢也非常熟悉,在语言方面他们也能熟悉故事中的对话与人物,因此,我思考:能不能将小班的数活动结合一定的情境展开?翻阅小班《学习活动》第44页的“敲门声”这一教案,研读《指南》对于幼儿的数学活动提出的明确目标:“感知和理解数、量及数量关系”,我感觉,可以根据我们班幼儿对数概念的把握情况进行适当的调整,因此,在目标1上,我把数的认识定位在了“4以内”,整个环节也都是贯穿在故事的情境中开展。

  一、活动目标:

  1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

  2、体验扮演角色玩游戏的快乐,建立初步的自我保护意识。

  二、活动准备:

  1、PPT

  2、小鼓、小棒

  3、1—4的数点卡:

  三、活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣(目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一一对应介绍小兔)

  Ppt1:

  1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

  2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

  二、看看听听,尝试数数(目的:运用看、听的.感官,尝试4以内数数)

  (一)特别的约定(听觉数数)

  1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

  2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

  3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡)

  小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

  (二)小兔玩游戏(看看数数)

  过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

  重点提问:

  (1)小兔乖乖们在家做什么呢?

  (2)小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

  (3)红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

  (4)长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

  (三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。

  (1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

  (2)播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

  4、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

  三、游戏“敲门”,巩固数数(目的:通过角色扮演游戏,巩固数数)

  1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲……下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

  2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2—3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

  引导语:

  1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

  2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

  结束语:我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

  玩游戏:蹲一蹲

小班敲门声教案3

  活动目标:

  1、在故事情境中尝试4以内的听觉数数。

  2、体验扮演角色玩游戏的快乐,建立初步的自我保护意识。

  3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

  活动准备:

  1、PPT

  2、小鼓、小棒

  3、1—4的数点卡

  活动过程:

  一、情境导入,引起兴趣

  (目的:回忆小兔乖乖的故事,能够用数字一 一对应介绍小兔)

  1、它们是谁啊?兔妈妈有几个乖乖?叫什么名字?

  2、小结:一个兔妈妈和三个小兔乖乖,一个叫红眼睛,一个叫长耳朵,还有一个叫短尾巴。

  二、看看听听,尝试数数

  (目的:运用看、听的`感官,尝试4以内数数)

  (一)特别的约定(听觉数数)

  1、今天兔妈妈又要出去摘萝卜了,她和小兔乖乖们有个特别的约定,悄悄地告诉小兔她回来时敲门的次数。听一听兔妈妈约定敲几下门?

  2、敲了几下门?(如果幼儿没听清,可以再听一遍)

  3、一起数一数,到底是几下?(出示四个圆点的数点卡 )

  小结:兔妈妈回来会敲4下门,如果敲的不对,就……(逐渐慢慢引导幼儿说出游戏规则)

  (二)小兔玩游戏(看看数数)

  过渡语:兔妈妈出发了,看看三个小兔乖乖在家做什么呢?(放动画)

  重点提问:

  (1)小兔乖乖们在家做什么呢?

  (2)小兔乖乖们在家里做游戏啦,短尾巴小兔玩翻跟头的游戏,我们一起数数她翻了几个跟头?1个跟头(根据幼儿说出的数字作记录)

  (3)红眼睛玩转圈圈的游戏,一共转了几圈?转了2圈(根据幼儿说出的数字作记录)

  (4)长耳朵玩跳一跳的游戏,一共跳了几下?跳了3下(根据幼儿说出的数字作记录)

  (三)妈妈回来了,回忆敲门次数。(巩固听觉数数)

  过渡语:嘘,听,好像有人在敲门噢。

  (1)是不是妈妈呢?妈妈说会敲几下门?

  (2)播放声音,幼儿判断是不是与兔妈妈约定的敲门声次数一样。

  4、兔妈妈回来了,按约定的敲门次数敲门,小兔把门打开。

  三、游戏“敲门”,巩固数数(目的:通过角色扮演游戏,巩固数数)

  1、一起共同确定兔妈妈敲门的次数。出示数字2的数点卡:现在我是兔妈妈,这次我们约定敲……下门,如果我敲对了,兔宝宝给我开门哦!(游戏)

  2、请2到3名幼儿扮演兔妈妈,其他幼儿扮作小兔,教师给兔妈妈出示不同的点数卡,兔妈妈按点子数敲击小鼓。与事先商量的敲门次数相同时,小兔立即开门!现在谁来做兔妈妈呢?(请一名幼儿做兔妈妈),教师出示数点卡,这次敲几下门?(根据时间请2-3名幼儿做兔妈妈来敲击小鼓玩游戏)

  引导语:

  1、如果敲对了,说:妈妈回来了,我就把门开!

  2、如果敲错了,说:你不是我们的妈妈,不开不开就不开!

  结束语:

  我的小兔乖乖们,真聪明,会保护自己了!兔妈妈要奖励你们,等会带你们下去玩哦!

  玩游戏:蹲一蹲

小班敲门声教案4

  【活动目标】

  1、通过故事,使幼儿懂得文明礼貌的方法才可以解决问题。

  2、了解做客的礼仪知识,培养幼儿良好的礼貌行为。

  3、学习动词:捶、踢、喊、敲。

  4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  【活动准备】

  1、多媒体课件

  2、正确的礼貌行为及错误的礼貌行为图片7张。

  【活动过程实录】

  一、开始部分

  1、谈话导入:做客师:小朋友,你们去好朋友家做客,如果他们家的'门是关着,你会怎么办?(敲门、按门铃……)

  2、师小结:小朋友想的办法真好。我们来看看小动物是怎样做的?

  二、基本部分

  1、播放多媒体课件

  (1)这里有哪些小动物?(小羊、小猫、小鸡、小鸭)

  (2)他们想干什么?

  (3)师:天气多好呀!小猫、小羊、小鸭和小鸡想找小兔一起做游戏。他们来到小兔家门口。小兔家的门是怎样的?(关着)。提问:小兔在不在家呢?幼答:……

  (4)小动物们也想知道小兔在不在家呢?我们接着往下看小动物是怎样做的?

  2、逐一播放多媒体课件:了解小动物用什么方法解决问题的?

  师:小猫说:“喵、喵、喵,我来使劲把门捶,咚、咚、咚”门没有开;小羊说:“咩、咩、咩,我来用力把门踢。咚、咚、咚”门没有开;小鸭说:呷、呷、呷,我来放开喉咙大声喊:“小兔在家吗”?门还是没有开;提问:

  (1)小兔到底在不在家呢?

  (2)小猫是怎样敲门的?(锤门)锤门的声音大吗?(很大声)这么大声锤门,会把门怎样?(锤坏)小羊又是怎样敲门的?小鸭呢?

  (3)幼儿学说动词:锤门、踢门、大声喊。

  (4)你们喜欢他们的敲门行为吗?为什么?引导幼儿说出小动物们不礼貌的行为……

  3、播放多媒体课件,我们看看小鸡是怎么做的?

  师:小鸡说:“叽、叽、叽,我来轻轻把门敲:小兔在家吗”?小兔高兴地打开门说:“你们好!小动物。我在家呢”!小鸡说:“小兔,你好”!小猫、小羊、小鸭生气的说:“为什么听到我们的敲门声不开门”?小兔回答到:“因为我想听到有礼貌的敲门声”。小猫、小羊和小鸭,不好意思地低下了头。

  提问:

  (1)是谁敲开了小兔家的门,(小鸡)。为什么?(因为小鸡是轻轻的、有礼貌的敲门)

  (2)幼儿模仿小鸡轻轻敲门。

  (3)这些小动物,谁是有礼貌的行为、谁是没有礼貌的行为?

  小结:这个故事告诉我们,到别人家做客要学会轻轻的、有礼貌的敲门。

  4、判断图中小朋友谁的行为有礼貌、谁的行为没有礼貌。

  三、情景游戏 师设置场景让幼儿到别人家做客,学习有礼貌的敲门。

  四、结束部分

  小结:今天小朋友学会了许多有礼貌的行为习惯,我们一起去分享给其他小朋友听,好吗?

  活动反思:

  这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。

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