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小班划船教案
作为一无名无私奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的小班划船教案,希望能够帮助到大家。
小班划船教案1
教学内容:
1.唱《划船歌》
2.复习本单元的歌曲
教学目标:
1、通过欣赏,能体会歌曲的意境美,能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点:
1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化,与情感变化的联系。
教学过程:
一、情趣导入
1、听赏音乐,同学们,感觉一下,你们现在坐在什么上面?(听歌曲伴奏音乐,随老师的手势上下起伏)
2、小船摇啊摇,载着我们去向何方?
欣赏印度尼西亚的地里风光(简介人文背景)
二、欣赏
印尼的船工们热爱自己的生活,听,一边劳动的他们还愉快地吟唱着动听的歌。
(欣赏歌曲范唱),学生随音乐律动。
再次欣赏并提问:美丽的小船要带我们去往何方?船工们心里又在想着什么?
(理解歌词含义)
3、让我们坐上小般一起出发吧!随着琴声哼唱旋律(lu),用手划旋律线。
4、哪一乐句给你的感觉最特别?(从旋律线,音乐节奏等分析)
难点解决:滑翔机的感觉,一飞冲天,在空中展翅飞翔。
上下起伏,好似荡漾在水波
加入歌词,注意力度的变化。 船工用力撑船
小船在水面上摇动
5、完整再现歌曲
齐唱,用沙球、碰铃等打击乐器为歌曲伴奏(一半演唱,一半伴奏)
三、复习
让我们乘着小船到各地去游览一下吧!
(部分同学扮演河流,部分同学扮演船工)
《沃尔塔瓦河》听赏主题片断,现在我们到哪里了?
《多瑙河之波》听常第一圆舞曲主题,随律动变化。
《大海啊,故乡》 女生领唱
《浏阳河》 齐唱
四、总结下课
《划船歌》教学反思
《划船歌》是一首印度尼西亚马鲁姑民歌。这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美,着力刻画出船工奋力划桨,小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的'乐句,这是这首民歌的风格特点,表现了对友人或爱人的叮咛。这堂课一开始,我由印度尼西亚的地理风光(多媒体播放)导入,然后提出问题:“印度尼西亚的船工是如何来咏唱他们的生活的?”让学生带着问题完整欣赏歌曲,并整体上感受歌曲的情绪。随后我又提出第二个小问题:“小船准备驶向哪里?船工们心里还想了什么”,在此基础上欣赏第2遍,其目的是让学生理解歌曲的前半段歌词。第三遍,让学生轻轻的跟着哼唱,找出自己刚才哼唱过程中出现的错误,多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点,我让学生划拍数好节奏,我范唱歌谱,让学生感受弱起小节,学生基本能掌握,完成预期的学习目标。在唱会这首歌曲后,我让学生为歌曲的第二部分配上动作,塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景,引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了沙球打击乐器,学生在快乐中学会了这首《划船歌》。
小班划船教案2
教学目标:
1、在游戏情境中能够跟随音乐节奏,尝试双人划船和多人划船。
2、体验同伴合作表演的快乐。
教学准备:
(认知准备)幼儿观看过划船表演
(材料准备)音乐、课件、四条长即时贴
重点:
体验划船的快乐
难点:
多人划船时的动作一致
教学过程:
一、观看划船
提问:图片上的'人们在干嘛?(在划船)
他们划船的动作有什么不一样?
小结:他们有的是双手在中间,前后划船的,有的是双手在身体的一侧左右划船的。
二、欣赏划船
1、欣赏歌曲、动作练习(重点)
提问:歌曲里的人们要怎样划船才能划得快又好?(要跟着节奏用力划)
“让我们一起听着歌曲,做一名划船运动员练习一下吧。”(幼儿在椅子上第一段前后划,第二段左右划)
2、两两面对面划(重点)
“一个人划船的力量太小了,我们来找一个好朋友一起划好吗?”(幼儿面对面坐地上,手拉手划)
3、列队左右划(难点)
提问:我们要去参加划船比赛了,船还不够大,怎样才能造出一艘长长的大船呢?
小结:大家前后连起来,一个接着一个就能变出一艘大船。
“让我们一起来试一试吧。”
重点引导幼儿按照地面即时贴提示排成四队,较为小跑步,手为划桨动作。
在此基础上可以加入四艘大船的首尾相接,联合穿行队形。
三、表演划船
第一段双人划,第二段变成四艘大船划。
小班划船教案3
活动目标:
1、欣赏音乐、感知ABA的结构。
2、感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律,理解歌词的含义。
4、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备:
1、音乐《划船》。
2、课件。
活动过程:
1、故事导入。
今天陈老师要送给小朋友们一首曲子,曲子的'名字叫《划船》。曲子里面有巨人和小矮人,请你仔细听一听,他们在干什么?
幼儿听完教师讲述小矮人和巨人的故事。
2、幼儿欣赏音乐,创编划船、擦汗的动作和巨人走路的样子。
这个曲子还有一个非常好看的卡通片,请你听完后告诉陈老师,小矮人在干什么?
幼儿观看课件。
幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学巨人走路的样子。
现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成巨人的脚掌。请你们仔细听巨人出来的音乐,然后拍出他的脚步声。
幼儿倾听音乐。
3、幼儿完整地进行表演。
陈老师要请小朋友们来助巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。
4、幼儿分角色进行划船游戏。
陈老师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。
我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝?
再请一个小船长。
5、幼儿立进行游戏。
教师扮演巫婆,幼儿游戏。
活动反思:
本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都一直在跟我做动作,创造表现的机会不多,在学巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声,而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。所以效果一般。
小班划船教案4
一、教学目标:
1、能用肢体模仿出划船的律动,尝试用肢体感应复拍子。
2、学习用乐器演奏。
3、大胆尝试用身体动作表现,体验游戏带来的快乐。
二、教学准备:
水袖、铃鼓、圆舞板若干,一面小旗子和大鼓,故事挂图。
三、教学队形:
上课时半圆形,双人游戏时面对面,水袖划船时横排。
四、活动重点难点:
重点:能用肢体模仿出划船的律动,尝试用肢体感应复拍子。
难点:大胆尝试用身体动作进行表现划船。
五、教学过程:
(一)、故事导入。(出示图片)
师:“乌云来了,要是接着下雨,比赛就没有办法举行了。太阳到底跑到哪里呢?(太阳躲在乌云的后面了)太阳听到了小老鼠的呼唤,努力冲出乌云,又露出金色光芒了!比赛可以继续了,可以继续划船了。”
(二)、感应复拍子。
师:“小朋友们划过船吗?划船的时候要使出力气划,咱们给老龙舟爷爷加油喊口:加油、加油、我们来加油!(老师示范喊出语词与流动拍)划船真好玩,不过要先学会拿船桨,我们一起来练习吧。”
1、肢体划船——徒手练习划船的动作
双手左右划船状、双膝左右摇晃、双手前后划船状、肩膀左右举起轮动。
2、配乐:划船感应两拍
第一段:双手左右划船状。
第二段:双膝左右摇晃。
第三段:双手左右划船状。
第四段:肩膀左右举起轮动。
3、双人划船律动
师:“要是有好朋友跟我一起合作划船的.话会更有趣的。谁愿意来跟我玩呢?”
请出一位幼儿与老师一起示范合作的动作。
4、配乐:双人划船律动
师:“请你找到你的好朋友和他一起划船吧,别忘了要互相加油哦!”
第一段:牵手左右摇晃。
第二段:手掌掌心互贴,前后互推。
第三段:双脚打开,左右摇晃走步。
第四段:坐下背靠背,前后摇动。
(三)、民俗活动体验:龙舟竞赛。
师:“老龙舟请我们小朋友一起参加龙舟比赛,可是我们没有那么大的龙舟,怎么办呢?
教师提示幼儿可以根据教师准备的道具进行游戏。“
1、水袖划船,屁股坐在水袖上。
师:“我们的龙舟造好了,比赛现在开始了。”
单人:手抓住水袖或加持一对鼓棒……等道具,辅助作划龙船状。
多人:成一直排,双手抱前者的腰,齐力划动。
2、夺标竞赛
幼儿分组夺标竞赛,老师摇红旗呐喊,增加竞赛气氛。
(四)、乐器分组演奏。
1、老师介绍乐器,示范操作方法,提出注意。(聆听音乐否则易失速)
师:“乐器宝宝看到小朋友的比赛那么激烈,也想参加我们的比赛,看看有哪些乐器宝宝为小朋友加油。”
第一段:铃鼓/拍点点、拍点点方式演奏六拍。
第二段:铃鼓/拍摇~、拍摇~方式演奏两拍。
第三段:圆舞板/拍点点、拍点点方式演奏六拍。
第四段:圆舞板、左拍~右拍~方式演奏两拍。
2、结束:“小朋友和乐器宝宝一起为龙舟爷爷加油,气势雄伟,龙舟爷爷很有信心。比赛的时候一定能拿到第一名。”
小班划船教案5
活动目标:
1、 欣赏音乐、感知ABA的结构。
2、 感受与同伴共同游戏的乐趣。
3、 培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
4、 乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、 在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
活动准备:
1、 音乐《划船》。
2、 课件。
活动过程:
1、 故事导入。
——今天陈老师要送给小朋友们一首曲子,曲子的名字叫《划船》。曲子里面有大巨人和小矮人,请你仔细听一听,他们在干什么?
幼儿听完教师讲述小矮人和大巨人的故事。
2、 幼儿欣赏音乐,创编划船、擦汗的'动作和大巨人走路的样子。
——这个曲子还有一个非常好看的卡通片,请你听完后告诉陈老师,小矮人在干什么?
幼儿观看课件。
幼儿创编划船、擦汗的动作。并学一学大巨人走路的样子。
——现在陈老师要用魔法把你们的小手通通变成大巨人的大脚掌。请你们仔细听大巨人出来的音乐,然后拍出他的脚步声。
幼儿倾听音乐。
3、 幼儿完整地进行表演。
——陈老师要请小朋友们来帮助大巨人和小矮人一起用劲地划船。请你把小脚伸直坐上我们的小船。
4、 幼儿分角色进行划船游戏。
——陈老师这里有四艘小船,每一艘上坐四个人。每条小船请一个小船长。
——我是巨人妈妈,谁来做我的巨人宝宝?
——再请一个小船长。
5、 幼儿独立进行游戏。
教师扮演巫婆,幼儿游戏。
活动反思:
本次活动孩子们虽然较感兴趣,但是他们都一直在跟我做动作,创造表现的机会不多,在学大巨人人走路时没有掌握如何走出沉重的脚步声,而且不能跟着节奏走路。于是我分析了一下我的目标过于笼统,而且重点不明确。所以效果一般。
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