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小班社会小猫钓鱼教案

时间:2022-11-25 12:14:50 教案 我要投稿

小班社会小猫钓鱼教案

  作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编帮大家整理的小班社会小猫钓鱼教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班社会小猫钓鱼教案

小班社会小猫钓鱼教案1

  设计思路:

  枯燥的计算活动不能使幼儿轻松接受,为了锻炼小班幼儿爬的动作,将体育游戏和计算游戏融为一体,把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中,使幼儿主动、快乐地参与,真正做到在活动中促进幼儿的发展。把幼儿置身于全方位、立体化的真实数学情境中,使幼儿从小就体会到数学的有用和有趣。

  活动目标:

  1.活动身体,巩固1—4数数,懂得颜色对应。

  2.激发幼儿共同学习的愿望。

  3.初步培养观察、比较和反应能力

  4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5.发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  经验准备:

  1、有爬的技能,了解猫的一些特性。

  2、对4以内的数数有一定基础,区分三种颜色。

  材料准备:

  小猫胸饰若干,猫妈妈胸饰一个,小鱼若干多于幼儿人数的两倍,小猫音乐竹篮三个装鱼的小篮每人一个

  活动过程:

  一、导入部分。

  1、律动:小猫起床。

  2、今天妈妈和宝宝一起学本领。

  妈妈教过你们什么本领?

  二、游戏《小猫捉鱼》:(反复2——3次)

  1、小猫跟着猫妈妈学爬。(鼓励幼儿向不同方向爬)

  2、小猫捉鱼:观察猫妈妈篮中的鱼,知道有许多鱼和多种颜色。

  3、 猫妈妈把小鱼朝一个方向抛,小猫朝这个方向爬着去捉鱼。(第一次要求把鱼捉完为止;第二次要求捉各种颜色的鱼)

  要点:必须是爬着过去捉鱼。

  4、小猫装鱼:分颜色按要求装到相应的竹篓中。

  三、律动:小猫回家

  回家猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家,把小鱼送到娃娃家。

  活动反思:

  对于小班孩子来说,活动中有趣的故事情节,游戏化的'情境激发了他们的兴趣和注意力以及活动的积极性。运用游戏的形式开展活动,符合幼儿的年龄特点,从幼儿身心健康的角度出发,在幼儿感兴趣的游戏和活动中渗透粗浅的数学知识,强调活动的游戏性、活动性、操作性和趣味性,在幼儿获得知识的同时获得满足感,整个活动孩子始终沉浸在游戏中,兴趣极高。

小班社会小猫钓鱼教案2

  设计思考:

  在设计本活动时,由于班级幼儿发展存在着差异,因此在器械提供、场景设计上出了不同高度,体现不同的层次性,让幼儿能结合自己的能力,通过不同高度的设计,让他们在活动中能体验成功,增强自信心,乐意参加体育活动。

  活动目标:

  1、尝试学习钻过70cm左右的高度,发展钻的能力。

  2、体验不同高度障碍物。

  3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

  4、增强合作精神,提高竞争意识。

  5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

  6、了解多运动对身体有好处。

  7、引导幼儿乐于交流,激发幼儿的想象力,培养幼儿的安全意识。

  活动重难点:

  进行钻的动作的练习

  指导要点:指导幼儿正面钻过有一定高度的障碍物,让幼儿掌握正面钻的方法。

  (低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过去)

  活动准备:

  大形拱门2个、绳子2根(上面挂铃铛)、支架2个、小鱼若干 猫妈妈头饰一个、录音机、篮子若干

  活动过程:

  一、准备部分

  小猫和猫妈妈到草地上去玩,做“小动物模仿操”(早操)

  指导语:今天天气真好,小猫和猫妈妈一起做早操吧。

  二、教学与练习部分

  (一)指导语:小猫们做的早操可真好,今天妈妈带你们去钓鱼吧,可是小河边围了“铁丝网“,小猫们想一想,怎样才能过“铁丝网”,哪只小猫试一试?

  (1)请个别小猫自己尝试过“铁丝网”的方法,(组织幼儿讨论),小猫是怎样才能过“铁丝网”。

  指导语:教师讲解要点:低头、弯腰、膝盖弯曲、头不能碰到铃铛。

  (2)请个别小猫示范,引导其他小猫观察。在幼儿感知的基础上猫妈妈讲解动作要领:低头、弯腰、膝盖弯曲、钻过网去。

  (二)请小猫按正确的方法练习钻过“铁丝网”

  (三)幼儿游戏:小猫钓鱼

  指导语:刚才小猫们动脑筋想出了过“铁丝网”的'好方法,现在妈妈带你们到更大的鱼塘里去钓鱼。

  (1)猫妈妈向小猫介绍场地:在鱼塘的周围围起了一圈铁丝网,上面还有许多报警器,铁丝网有的低,有的高,小猫们从铁丝网下面钻过去钓鱼,钓到了一条鱼后,还要从你钻进去的地方钻出来,把小鱼放进篮子里,千万别碰到报警器,否则小鱼听到铃声会跑掉的。

  (2)小猫练习从不同高度的网下钻出来,钻进去,钓到鱼的小猫回到猫妈妈的身边。

  三、结束部分

  指导语:今天小猫们抓了许多鱼哦,我们庆祝一下吧

  活动反思:

  我设计的活动是小班的户外活动,通过障碍物来学习钻,在活动中,孩子们参加的热情还是比较高涨的,但是活动的障碍物比较单一、简单,我觉得应该把障碍物在多设计一到两个,小班孩子这个年龄段还是比较适合这个活动设计的。

小班社会小猫钓鱼教案3

  活动目标:

  1.能够坚持完成一件自己力所能及的事情,有一定自制能力。

  2.通过活动,初步知道做事情要坚持到底的道理。

  活动准备:

  塑料玩具鱼若干、鱼竿、小桶每人一个,蝴蝶、蜻蜒各一只。

  活动过程:

  1.“以小猫钓鱼”的形式引入游戏

  今天天气真好,小猫们,我们一起去钓鱼,好吗?看,前面有一个鱼塘,我们就去那里钓鱼。

  2.讲解游戏的`要求

  哇,这里有好多鱼,我们一起来钓吧!每只小猫拿一根鱼竿,一只小熊,坐在鱼塘边钓鱼,并将自己钓到的鱼放到自己的小桶里。

  3.幼儿游戏

  幼儿钓鱼,一会教师拿教具蝴蝶在幼儿面前飞过,一会又拿蜻蜒在幼儿在面前飞过。

  4.教师小结,幼儿再次游戏

  小猫们,你们都钓到鱼了吗?为什么会有一些小猫没钓到鱼呢?刚才猫妈妈钓到了一条大鱼,她为什么会钓到大鱼呢?刚才有蝴蝶、蜻蜒飞过的时候,猫妈妈是怎么做的?它是不是也跟着蝴蝶、晴蜒跑呢?刚才猫妈妈是一心一意的钓,所以她能钓到大鱼,那小猫们想要钓到大鱼应该怎么做呢?等会儿老师看看有哪些小猫能钓到大鱼。

  幼儿再次游戏,教师再次拿蜻蜒、蝴蝶在幼儿面前飞过。

  小猫们,你们都钓到大鱼了吗?你们钓到了几条鱼?你是怎么钓的?刚才小猫们个个都是在一心一意地钓鱼,蝴蝶飞来了,他不看,蜻蜒飞来了,他也不瞧,所以小猫们都钓到了又大又多的鱼。

  5.通过另一游戏进一步巩固幼儿的坚持性,活动随之结束。

  下面我们一起玩个游戏,游戏的名称叫做不许动,当老师说我是一个木头人,不许说话不许动的时候,小猫们就摆自己喜欢的姿势不动。

  ------几遍游戏后------

  我们玩累了,肚子也开始饿了,那现在我们就提着我们钓到的小鱼回家吧!

小班社会小猫钓鱼教案4

  活动目标:

  1、了解物体的大小顺序及排列关系。

  2、能将5个物体按从大到小或从小到大排序。

  3、体验操作活动的快乐。

  4、发展幼儿逻辑思维能力。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1、教具准备:5条泡沫纸做的鱼;纸做的大盘子。

  2、学具准备:“小熊的一家”。

  3、《操作册》第2册第7-8页。

  活动过程:

  1、预备活动。

  导入语。

  教师:小朋友排好队,看看老师的脚和你们的脚有什么不同呢?

  幼儿:老师的脚大,我们的脚小。

  幼儿:还有老师穿的是绿鞋子,我穿的不是绿鞋子。

  教师:嗯,你看得很仔细,请你来说一说,我和你的鞋谁的大谁的小呢?

  幼儿:你的大,我的小一些。

  教师:小朋友们观察的真仔细。请小朋友们站到线上来,跟老师一起脚跟挨着脚尖走线吧。老师说“大脚大”,你们就说“小脚小”,然后我们一起说“小脚跟着大脚走。”

  2、集体活动。

  (1)学习3以内物品按从大到小排序。

  教师:猫妈妈今天要带领猫宝宝去河边钓鱼,看,猫妈妈真厉害,一会儿功夫就钓了这么多鱼。

  教师拿出大小不同的3条鱼,提问:猫妈妈想把这3条鱼从大到小的顺序放在盘子里,小朋友一起来想一想,应该怎样放?

  部分幼儿开始跃跃欲试,教师请个别幼儿到黑板前试一试。

  幼儿甲采用实验的方法,第一次把最大的放在了前面,可是最小的放在了中间,看看发现不对,又调整为将最小的放在了后面。

  教师:甲排得对不对?

  幼儿:排对了。

  教师:有没有更好的办法?能一次就成功把它们排好队?

  幼儿开始在下面小声议论,有几个小朋友开始举手。

  幼儿乙:可以先找最大的,再找最小的,把不大不小的放在中间。

  教师:好,请你也到前面来试一试。

  教师请幼儿乙到黑板前来用刚才说的方法排了一下,果然比刚才那位小朋友更快。

  教师:按大小排队时,可以先找最大的和最小的,这样排起来更快些。

  (2)学习5以内物品按从大到小排序。

  教师:这时,小花猫也钓到了2条鱼,它也想把鱼放在这个盘子里,要把鱼放进去,鱼儿还是要按从大到小排队,这次要怎么排呢?我请小朋友来试一试。

  幼儿丙到黑板前,分别把这两条鱼和前面的三条鱼比大小,然后放在盘子里。可是发现总是有一条鱼她不知道放在什么位置好。

  教师:谁能帮助她?

  幼儿丁到黑板前,把所有的鱼全放在一起,然后找出最大的,再找出最小的,但很快,剩下的'三条他又不知道放在那里了。

  教师:再请一位小朋友帮帮忙吧。

  幼儿戊把剩下的三条又按先找最大的,再找最小的,最后放中间的排好队。这时幼儿丁把5条中最大的放在了最前面,最小的放在了最后面。

  教师:小小鱼儿终于排好队了呢!你们看,这些鱼是按照怎样的顺序排队的呢?

  幼儿:从大到小。

  教师:对,这5条鱼是按照从大到小的顺序排列的。前面的总比后面的大,后面的总比前面的鱼儿小。

  (3)学习5以内物品按从小到大排序。

  教师:可这时候,那条最小的鱼儿不干了,它说它也要排在前面。

  教师:现在我还是请小朋友来试一试,帮最小的鱼排在最前面,我们来一起把它们按从小到大的顺序再排排队。

  幼儿:好。

  教师请幼儿到黑板前面来操作教具,这一次幼儿根据前面从大到小的经验,顺利地完成了排队的任务。

  教师;按大小排队的时候,我们可以先找出最大的和最小的,再找出剩下中最大和最小的,这样就能按顺序把物品排好队了。

  教师:小熊看到小朋友帮猫妈妈排物品,他拿来了自己的手套、袜子还有鞋子,它也想请小朋友来帮忙把这些物品按大到小的顺序排一排。

  3分组活动。

  第一组:请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小的顺序排列。

  第二组:请将“小熊的一家”中的袜子按从大到小的顺序排列。

  第三组:请将“小熊的一家”中的鞋子按从大到小或从小到大的的顺序排列。

  4、交流小结,收拾学具。

  猫妈妈夸我们小朋友真能干,帮助她和猫宝宝做了这么多事。不过我们也很有收获,因为我们学会了两种排列顺序的方法:一种是从大到小,一种是从小到大。真棒!让我们伸出大拇指鼓励鼓励自己!小朋友回家后,也赶紧将家里的物品按大小排排队吧。

  活动反思:

  本次活动的目标是按大小排序,按大小排序是要建立在比较大小和区别最大和最小的基础上进行的。我班幼儿比较大小和区别最大和最小的经验是可以的,但排序的活动尤其是5个物品的排序可能做起来还是会比较困难。所以我在设计本活动时,就在集体活动的第一个环节,增加了先将3个以内的物品进行从大到小排序,然后再过渡到5以内的物品从大到小和从小到大排。

  本次活动中我感觉做得较好的地方有:

  1、情境能够贯穿始终,情境内容符合幼儿的年龄特点和教学内容的需要。

  2、教学过程脉络清晰,教学效果较好。

  3、集体教学活动中我始终以幼儿主动探索为中心,给了幼儿充足的时间自己找出大小排序的办法和规律,虽然耗时较长,但我感觉是值得的。

  当然,本次活动也有一些不足的地方,如:

  1、集体活动中只有一套教具,虽然给了幼儿探索的机会,但只是个别幼儿参与了操作,大部分幼儿没有机会操作,如果能在集体活动中给每一位幼儿准备相应的材料,如将上学期“彩色鱼”的学具留下来,效果会更好。

  2、分组活动没有照顾到幼儿的个别差异,对于能力强的幼儿,没有使其能力得到进一步的提升。

小班社会小猫钓鱼教案5

  活动设计背景

  刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心,不懂得分享,不知道合作的重要性,他们常常会因为争玩具,争座位而打闹,为了解决这些矛盾,我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享,学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短,没耐心,开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。

  活动目标

  1、使孩子们懂得分享与合作。

  2、练习孩子们的动手操作能力。

  3、锻炼孩子们的注意力和耐心。

  4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  重点:

  1、使孩子们懂得分享与合作。

  2、锻炼孩子们的注意力和耐心。

  难点:活动的操作过程

  活动准备

  教具:洗澡盆3个,塑料儿童钓鱼渔具六套,自制小猫面具12个

  奖品:自裁小红花18朵。

  活动过程

  一、活动规则:把小朋友分成三组,每组十二人,每次每组上四个人,每人只能钓一次,在十分钟内看哪组钓的鱼最多

  二、奖励制度:一等奖8朵小红花;二等奖6朵小红花;三等奖4朵小红花

  三、活动过程:

  1、教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?”小朋友“小猫。”

  师:小猫爱吃什么?

  小朋友:鱼

  师:我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?

  小朋友:好。

  2、教师拿出准备好的教具,告知游戏规则。活动开始后,教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿,一边统计各组的钓鱼数量。

  3、活动结束后评出一,二,三等奖,然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因:有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间,有的`是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间——————

  师:怎样才能钓到更多的鱼?

  小朋友:不与同伴争,不来回的换鱼——————

  教学反思

  本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们———那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社会小猫钓鱼教案6

  活动目标:

  1、知道做事情要坚持到底。

  2、在观看故事表演和参与游戏的活动中,能够坚持完成任务。

  3、乐意参与表演活动,并坚持到底。

  活动准备:

  配班老师扮演饥饿的小猫,排练情景剧表演《小猫钓鱼》,并布置好场景。

  活动过程:

  一、欣赏故事表演《小猫钓鱼》,初步了解故事内容。

  教师:小朋友,你们看!谁来了?它是一支很饿的小猫,小猫为什么会饿肚子呢?大,考吧.幼,师,网它为什么钓不到一条鱼呢?我们一起来看一看吧!

  幼儿欣赏故事表演《小猫钓鱼》

  二、通过提问,帮助幼儿理解小猫钓不到鱼和钓到鱼的原因。

  教师:第一次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

  教师:第二次小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么没有钓到鱼?

  教师:最后,小猫钓到大鱼了吗?这次它为什么能钓到大鱼?

  三、师生共同小结:小猫不专心、三心二意就钓不到鱼,后来小猫一心一意就掉到了大鱼,我们做事也要像小猫后来一样,要有耐心,坚持到底。

  四、分组游戏"小猫钓鱼",鼓励幼儿能坚持完成任务。

  教师交代游戏的方法:请幼儿学做小猫,一起到鱼塘钓小鱼,并将钓到的鱼放在自己的小桶里。

  鼓励幼儿在表演活动中大胆、细心地钓鱼,不要急躁,一定要有耐心,坚持到底。

  五、比一比看谁钓得鱼最多。教师给有耐心、能坚持到最后的'孩子发五角星。

  教学反思:

  本次活动孩子们大多玩的很开心,但是仍有两个小朋友哭鼻子,因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭,好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪,有的为他们擦鼻涕,还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们,得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们---那会儿我都看的感动了。总之,活动是成功的,孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣,懂得了分享与合作的重要性,还懂得了做事要有耐心,不能急。

小班社会小猫钓鱼教案7

  活动目标:

  1.能手脚着地协调地爬行。

  2.在练习走小桥、爬山洞等动作中体验游戏的快乐。

  3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

  5.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动重点难点:

  活动重点:

  手脚着地协调爬行。

  活动难点:

  膝盖弯曲不着地。

  活动准备:

  1.海绵垫、平衡木、小鱼若干;

  2.猫妈妈胸饰;

  3.用绳子围成的草地。

  活动过程:

  一、开始部分(9:20-9:25)

  1.准备活动

  师:小猫们,今天天气真好,和猫妈妈一起做运动吧

  小手小手拍拍,我的小手举起来, 组织站位及札记

  小手小手拍拍,我的小手抱起来, 图示:

  小手小手拍拍,我的小手转起来, ★★★

  小手小手拍拍,我的小手藏起来, ★★★

  小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来, ★★★

  小脚小脚踏踏,我的小脚踮起来, ★★★

  小脚小脚踏踏,我的小脚踢起来, ★★★

  小脚小脚踏踏,我的小脚跳起来。 ★★★

  二、学本领

  1.向前协调的爬行。

  师:小朋友们,你们都会爬吧?(会)

  师:那老师想看看宝贝们是怎么爬的。

  请幼儿个别示范(个别幼儿尝试爬)。

  大家一起爬

  2.新本领

  师:小花猫是怎么走路的?(爬)

  师:那小朋友想不想学习小花猫是怎么爬的。(想)今天呀我们就来学一学这种新本领,小花猫们看好咯!

  老师示范并讲解(手脚着地,弯曲膝盖,一边的小手先往前爬,同一边的小小脚自然跟上,同样另一边的手先往前进,小腿也自然往前爬。)

  规则:

  1.强调膝盖不着地

  2.眼睛向前看

  请小朋友自己在下面练一练,老师个别指导。

  师:接下来就请我们的小猫用老师刚教的方法来爬一爬这片大草地。(沿着小椅子一起爬)

  交代要求:头要抬起来,注意安全,不要撞到其它小花猫。手脚着地,膝盖弯曲。

  请能干的小朋友在前面带领,老师在旁边指导。

  师:宝宝们现在都爬到妈妈的身边休息一下,(让宝宝原地就坐)

  三、游戏

  师:小朋友的本领练得真好,孩子们,饿了吧,可是家里的小鱼都吃完了,猫妈妈也老了,爬不动了,小猫们自己去抓鱼好不好?(好)

  师:宝贝们,你们都长大啦,能自己去抓鱼了,我们先来看看妈妈是怎么去抓鱼的`哦。(教师示范---爬过草地、穿过山洞,走过小桥到达河边,到鱼塘里抓一条鱼回来交给妈妈就可以拉)

  1.教师示范一次。

  2.幼儿游戏两次。 (注意一次游戏后的点评)

  四、放松运动

  现在小猫们,我们听着音乐动动小手,拍拍小脚,跟着猫妈妈回家吃鱼吧。

  活动反思:

  本次教研活动以爬为主题,根据小班幼儿特点,结合游戏等方式寓教于乐,使幼儿掌握手脚着地协调爬行的本领,并享受户外体育活动带来的乐趣。本次教研活动通过一课三议的方式,促进了我们新教师的成长。刚开始上课时,也遇到很多问题和困惑,在园长、教研组长的指导下,在老教师的帮助下,在听课老师的建议下,对幼儿的规则意识的培养、对体育规则有重点有目的的强调,对课的整体把握程度有了新的认识。在课中,我扮演着老猫,带领着一群小猫快乐的游戏着,我的小猫们即学到了本领又都玩得特别的开心,当然还有一些能力较弱的小猫刚开始没能掌握好本领,在我们老猫和小猫的共同的帮助下,认识到了膝盖要弯曲,头要往前看等问题,慢慢学会了本领。对沿着路径爬时,本班幼儿特别感兴趣,但是到了终点后还是想继续往前爬,所以运动量变大了,在老师的提醒下才知道要休息一会儿。教研课结束了,在研讨中发现的问题还得我继续去努力。“从教学中来,到教学中去”,通过一课三议,有效地提高了教师的教育教学能力,促进了教师的专业成长,让我们自身素质得到了提高。

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