幼儿园我教案

时间：2023-01-12 17:02:08 教案我要投稿

幼儿园我教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的幼儿园我教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园我教案

幼儿园我教案1

　　一、活动目标：

　　1、初步认识手的结构和功能，了解五个手指的名称。

　　2、帮助幼儿理解，体会自己的小手本领大。

　　3、简单了解保护手的方法。

　　二、活动准备：

　　1。手的图片

　　2。动物大指偶5个小指偶若干（与幼儿人数相同）

　　3。操作材料：（1）夹珠子（筷子、木珠）（2）穿珠子（3）绘画（涂色：“我的小手”）

　　三、活动过程：

　　（一）、幼儿操作

　　老师简单介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

　　（二）、引导幼儿说说自己的.小手能做什么，使他们体会到自己的小手本领很大。

　　提问： 1。刚才你做了什么？是用什么做的？

　　2。除了刚才做的事以外，你的小手还会做什么？（个别回答，与旁边的幼儿交流）

　　老师小结：小朋友的小手本领真大，可以做这么多的事，那么，小手本领为什么会这么大呢，手上有些什么呢？请小朋友伸出自己的小手仔细地看一看。

　　（三）、观察认识手

　　1。幼儿观察手

　　提问：你的手上有什么？（手指）

　　2。认识手指名称。

　　（1）介绍手指名称。

　　出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间最高的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。

　　（2）巩固认识手指。

　　a。老师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说：老师将* *戴在* *指上。

　　b。游戏：“戴指偶”老师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。

　　3。认识手的其它部分。

　　（1）手指长在哪里？（手掌）

　　（2）手还可以怎样分？（手心、手背）

　　老师伸出手心，手背提醒幼儿。

　　（四）、幼儿讨论：如果没有手会怎样？怎样保护手？

　　1、讨论后请个别幼儿回答，

　　2、老师小结：勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。

　　四、引导幼儿想想怎样使自己的小手的本领更大，教育幼儿多动手，勤动手。

　　提问：怎样使自己的小手本领更大？启发幼儿想想：如果什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，我们小手的本领会不会还这么大呢？教育幼儿自己的事情自己做，还要帮助大小做一些力所能及的事。

　　五、活动总结：

　　教师针对幼儿的今天的表现，给予及时适当的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿。同时教师要留意那些能力相对较弱幼儿的情绪，增强其自信心。

　　六、活动延伸：

　　1。让幼儿继续操作

　　2。在日常生活中提醒、督促幼儿学着自己的事自己做。

幼儿园我教案2

　　活动目标

　　通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班，能高兴地等待妈妈来。

　　活动准备

　　毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班”

　　活动过程

　　●感知体验

　　通过“猴宝宝哭了”的情境创设，引导幼儿帮助猴宝宝，让幼儿感知宝宝上幼儿园，妈妈要上班。

　　1、是谁在哭呀？（猴宝宝）它为什么哭？（幼儿泛议）

　　：猴宝宝在幼儿园想妈妈了。

　　2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园，又到那里去了呀？它在干什么呢？（观看FLASH）

　　：猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子，还要卖果子赚钱，很辛苦的。它也很想宝宝的，下班就来接宝宝。

　　3、（出示许多猴宝宝）哎呀，这么多猴宝宝都在哭，我们来抱抱它们吧！（发现、引导幼儿的`动作与语言）

　　动作——亲一亲，抱一抱，拍一拍；帮猴宝宝擦眼泪……

　　●迁移生活

　　观看“我的妈妈在上班”的录像，进一步体验我在幼儿园，妈妈在上班。

　　1、你们的妈妈又到哪里去了呢？（观看录像）

　　2、妈妈说什么呀？想宝宝的时候心里有什么感觉？

　　：妈妈幸福地想念着宝宝，所以你们也要高高兴兴地想着等着妈妈来。

　　3、你在幼儿园里有什么快乐的事情告诉妈妈吗？

　　：快乐的想着妈妈你也能把快乐带给妈妈。

　　●情感表现

　　歌表演“笑一个吧”，体验幼儿园里和老师小朋友一起做游戏，真开心。

　　1、跟随音乐歌表演。

　　2、屏幕上滚动播放所有宝宝在幼儿园快乐游戏的照片。

　　：我们在幼儿园唱歌跳舞学本领真开心，妈妈很快就会来接我们的。

幼儿园我教案3

　　活动目标：

　　1、感知线条有里向外运动方向及变化。

　　2、初步学习使用蜡笔的基本方法。

　　3、使用不同颜色作画，感受色彩的美。

　　4、培养幼儿初步的创造能力。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动过程：

　　1、出示孩子喜欢的小兔手偶，以天冷了，兔妈妈要给兔宝宝织毛线衣，兔宝宝帮妈妈绕毛线团的小故事引入活动。

　　评议：小兔帮妈妈绕“毛线团”的拟人化故事引入活动，因为小兔是孩子喜欢而且比较熟悉的小动物，纸偶和故事有效地吸引了孩子的注意力，帮妈妈的事情也特别容易打动孩子。

　　2、示范讲解画“毛线团”的基本方法。

　　评议：以童趣、形象、夸张的语言讲解了“毛线团”由里向外慢慢变大的方法，同时，在变换颜色时，根据个别孩子的要求，我抓住时机融入了认识红、黄、蓝、绿基本颜色的学习，还让孩子一起数数涂画了几个“毛线团”，孩子们特别高兴，星宇、书帆等个别孩子还提出让老师变自己喜欢的颜色；樱奇、炳志、艺婕等孩子看着范画的出现还兴奋地跑了上来。

　　3、强调和演示使用蜡笔的方法。

　　评议：孩子集体跟我书空练习时，一些孩子注意力开始分散了；握笔练习时，很多孩子兴趣在蜡笔上，并没有认真练习握笔。

　　4、绘画“毛线团”

　　评议：因为是第一次学习握笔涂画，孩子兴趣都很高，拿到画纸后，很多孩子就开始涂鸦了，并没有按要求涂画“毛线团”，出现这种情况后，我以小兔的口吻，让孩子跟着我的方法涂画，很快孩子的注意力又集中了，跟着老师的`步骤，一些孩子基本掌握了涂画“毛线团”的基本方法，还会变换颜色。

　　5、小结评议。

　　评议：因为绘画常规习惯还没有形成，一些孩子涂画好后，开始离开座位，此环节并没有很好达到相互欣赏学习的效果。

　　反思：

　　拟人化的口吻适合小班的孩子的情感需要，能有效吸引孩子的注意力。在相对比较枯燥的示范讲解环节，我每示范画一个毛线球都会以小班孩子喜欢的童趣话语言激发他们的兴趣，使原本活动中就不活跃的孩子也在老师和同伴的情绪带动下，开口或拍手、跺脚起来。还有，根据几位小朋友也提出了颜色的要求。给我极大的提示，我立即调整了原定的活动进程，把认识颜色融入孩子即时的兴趣学习中，很快孩子们认识了红、蓝、绿色；接着还进行了点数练习。我们都知道善于抓住孩子兴趣生成的活动最有效。活动中我迎合孩子们的兴趣，把原本单纯练习绘画技能的活动，即时自然地融入了一些数学方面的学习内容。孩子们活动中的受益，让我的教育教学理念又有了进一步的提高。对于组织开展的每一个活动，活动前教师对孩子可能在活动中出现的情况做一些预测性的分析这点非常重要，还有要重视领域学习内容的整合性。这样老师心中有数的生成的活动才真正让孩子有所收获，生成的活动才真正有价值。另外，对于最后的评议环节的方式，也是我一直比较棘手的问题，我会在借鉴经验中不断把握好这个环节的教学。

幼儿园我教案4

　　语言活动：

　　《你和我，我和你》

　　活动目的：

　　1、学习"鸡"、"青""呱"等字的音，学习大声地念儿歌。

　　2、学习运用形体动作和声音模仿动物，初步了解动物的特征。

　　教案准备:

　　准备画有小鸡、青蛙的图片。

　　教案过程：

　　1、教师先扮演小鸡或青蛙。用形体动作和声音模仿小鸡，请幼儿猜猜看，教师模仿的是什么动物；再学青蛙的叫声，请幼儿用形体动作"说出"答案。

　　2、指导幼儿念儿歌注意"叽""呱"的`发音练习，并鼓励幼儿大声念出来。

　　3、请幼儿学学儿歌里面各种动物的动作，分组按教师给他看的动物图卡表演该动物的特征，哪组最快猜出的，就得一朵红花。

　　4、带幼儿念儿歌《你和我，我和你》。

　　5、幼儿边念儿歌边表演，自由结束。

幼儿园我教案5

　　活动目标

　　1、引导幼儿发现不同物体的自由下落现象。

　　2、引导幼儿感知自由下落物体速度的快慢，对探索科学奥秘产生兴趣。

　　活动准备

　　1、糖纸、羽毛、沙包、乒乓球等。

　　2、幼儿用书。

　　活动过程

　　1、发现物体自由下落的现象。

　　2、引导幼儿利用提供的材料进行实验，在探索活动中教师引导幼儿发现向上扔沙包、糖纸、羽毛、乒乓球。

　　3、教师：它们是怎样落下来的，落下来有什么不一样，有没有不落下来的物体？发现物体下落有快、有慢。

　　4、引导幼儿再次进行实验，发现什么物体落的快，什么物体落的慢。

　　5、教师：为什么有的物体落的`快，有的物体落的慢？发现同样的物体，形状不同，下落的快慢也不同。

　　6、引导幼儿进一步探索，把一张纸和一团纸分别向上扔，会有什么现象发生。

　　7、指导幼儿完成幼儿用书中的内容。

　　活动建议

　　1、让幼儿查找、收集有关科学家牛顿的故事，并鼓励幼儿交流、分享收集的资料。

　　2、日常生活渗透游戏“我的飞机飞得高”，户外活动时进一步感受物体自由下落的现象，引导幼儿想办法使自己的飞机在空中飞翔的时间长。

　　3、鼓励幼儿发现生活中的科学现象，墙壁上装饰一幅测量身高的图尺。旁边贴一张写有幼儿姓名或贴着幼儿照片的表格，供幼儿测量完身高后，将测量结果写在上面。还可以将收集的各种测量工具的图片展示在墙壁上。

　　4、在科学发现区投放各种尺（如卷尺、皮尺、直尺）、秤（如电子秤、弹簧秤）、温度计（如体温计、温度计）等。鼓励幼儿利用各种测量工具进行测量。

幼儿园我教案6

　　活动目标

　　1.用自己的方式采访老师、阿姨和同学。

　　2.体验关心别人自己也会感到快乐的情感。

　　活动准备：小树叶。

　　活动重点与难点

　　1.理解故事的内容。

　　2.用自己的.方式采访老师、阿姨和同学

　　活动过程

　　1.导入话题

　　出示小树叶，引起幼儿兴趣。

　　“我是一片小小的树叶，长在一棵大树上，今天，风儿轻轻地把我带到这里，让我出去找找谁是快乐的，你们愿意和我一起去吗?”

　　逐一出示小动物图片，引出小树叶与他们的对话。

　　“小树叶问小鸟：‘小鸟你快乐吗?’小鸟说：‘我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!”

　　“小树叶问青蛙：‘小青蛙你快乐吗?’小青蛙说：‘我在河里捉害虫，我很快乐!”

　　“小树叶问小狗：‘小狗你快乐吗?’小狗说：‘我为主人看门，我很快乐!’”

　　2.分析讨论，引起情感共鸣

　　“为什么这些小动物是快乐的呢?”

　　“你们快乐吗?你知道老师、阿姨快乐吗?”

　　3.幼儿现场采访，了解别人的快乐：

　　采访问题：你帮助过别人吗?你感到快乐吗?

　　每位幼儿可以采访别人，也可以接受别人的采访。

　　4.幼儿集体分享交流采访结果：

　　请幼儿互相交流采访的结果。

　　引导幼儿懂得“帮助别人是一种快乐”的道理。

幼儿园我教案7

　　活动目标：

　　1、用比一比的方法体验自己在长高，并为自己在长高而高兴。

　　2、乐于与同伴分享和交流，体验与同伴共同游戏、成长的乐趣。

　　活动准备：

　　音乐《高人走、矮人走》、录音机。

　　活动过程：

　　师：小朋友，你们都上中班了，都说自己长高长大了，那你是怎么知道自己长高的呢？请和你旁边的小朋友讨论一下。（幼儿讨论）师：谁来说说你是怎么知道自己长高的？

　　师：哦，我们都比以前长高了，那你就和旁边的小朋友比比看谁高谁矮呢？在比的时候老师有个小小的`要求，请你说说你和谁比的，谁高谁矮。

　　（幼儿比较，教师指导）师：谁来说说你和谁比，谁高谁矮？

　　师：刚才你们是和旁边的小朋友比了比，知道了谁高谁矮。现在请你重新去找个好伙伴比一比看看会有什么发现师：原来和不同的人比结果也不一定相同的，你们刚才是和几个人比的啊？想不想和更多的人比啊？（男生比，女生比）师：现在我要请出五位小朋友，请你们从高到矮排好？我们来看看谁最高？谁最矮，――小朋友是高还是矮？

　　师：哦，他比――高又比――矮，其实高矮是比出来的师：今天老师还为小朋友带来了几张图片，我们小朋友看看他是谁？

　　是干什么的（幼儿讲述）师：那除了姚明个子长的高适合打篮球，个子长的高还适合干什么呢？

　　师：其实高矮都没有关系，只要你认真学习本领，都能成为有用的人，你们瞧《吴小莉》，那个子长的矮的人又适合干什么呢师：小朋友，你们会慢慢长高的，来，我们一起来玩个高人走，矮人走的游戏

幼儿园我教案8

　　活动目标

　　1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式。

　　2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。

　　3、能用简短而完整的语言进行表述，并在集体中学会倾听。

　　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　　教学重点、难点

　　让幼儿主动与认识的人抱一抱，并会表述自己的想法。

　　活动准备

　　1、幼儿熟悉的动画片《梦的花园》及其中的动画形象。

　　2、改编故事《我喜欢抱抱》。

　　3、音乐《抱一抱》，“爱心”贴花。

　　活动过程

　　一、进入故事情镜

　　孩子们，我们一起去“梦的花园”，看看那儿发生了什么事。

　　二、欣赏动画短片《梦的花园》

　　1、边播放动画短片边讲述故事前半部分：从前，在梦的花园里住着玛卡巴卡。玛卡巴卡特别喜欢和别人抱抱，他和小树抱抱，和小花抱抱，又跟蘑菇抱抱。他发现要抱的实在是太多了，于是就坐着叮叮车去跟别人拥抱。可是叮叮车却不高兴了。

　　2、教师即兴提问帮助幼儿理解和感受故事。

　　玛卡巴卡和谁抱抱?叮叮车为什么不高兴呢？

　　三、游戏——抱一抱

　　1、教师和幼儿抱一抱。

　　师：我也喜欢抱抱别人，特别喜欢抱抱你们这些可爱的小朋友。老师来抱抱你们好吗？

　　2、带领幼儿听音乐《抱一抱》，找喜欢的小朋友抱抱。

　　教师总结：我们高兴的`时候喜欢与人抱抱，抱抱的感觉真好。

　　四、继续欣赏动画片，感受什么时候需要抱抱。

　　1、结合动画短片讲故事后半部分：玛卡巴卡又抱了抱叮叮车，叮叮车高兴地笑了。“呜呜”，是谁在哭？原来是小点点不小心摔了一跤，玛卡巴卡连忙把它扶起来，抱了抱它。小点点很快就不哭了，露出甜甜地微笑。

　　2、借助提问帮助幼儿理解和感受故事后半部分。

　　玛卡巴卡包了叮叮车没有？叮叮车怎么样了？

　　玛卡巴卡为什么要抱小点点？

　　你哭的时候谁抱过你？心里觉得怎样？

　　3、小结：原来，我们在开心、高兴的时候需要抱一抱，在伤心、难过的时候也需要抱一抱。抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使。

　　4、在《抱一抱》的歌表演中，教师给幼儿贴“爱心”贴纸

　　五、拓展活动。

　　带领幼儿走出活动室，鼓励他们主动与别班的伙伴抱抱，以认识更多的朋友。

　　教学反思

　　1、活动中幼儿的参与不够，应该将故事内容再简单化，让幼儿更容易融入其中。

　　2、更多的结合幼儿的实际安排游戏。

　　3、课前请家长与幼儿多抱抱，给幼儿更多抱抱的体验。

幼儿园我教案9

　　活动目标：

　　1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品。

　　2、培养幼儿良好的行为习惯。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。

　　活动准备：

　　录音机、磁带，小兔子头饰人手一个

　　活动过程：

　　一、幼儿观看教师表演：

　　小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

　　小鸭出场：我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

　　小鸟出场：我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

　　二、讨论：

　　1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

　　2、他们为什么都叫轻轻？

　　3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

　　三、游戏“躲过大灰狼”

　　1、谈话激趣：小朋友，你们扮演你们喜欢的小兔子,我当兔妈妈,行吗？不过在玩的时候，我可要看兔宝宝在玩的时候是不是耳朵竖得直直的,小脚落在地上轻轻的,像妈妈一样,前脚掌先着地(老师示范,幼儿模仿)。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，那就是大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。好,咱们开始玩吧。

　　活动反思：

　　在这节活动中，幼儿的思维非常的活跃，如我问：“小花猫会轻轻地走路，你会轻轻地做什么？”有的小朋友说：“我会轻轻地看书”，有的说：“我会轻轻地关门”……，从中也看得出，孩子们在生活中有这样的经验。可是后来结合本节活动进行的角色游戏，部分孩子的言行不一致开始表露出来，一些孩子玩游戏是说话声音很大、搬椅子的`声音也很大，这时，我及时表扬了动作很轻的小朋友，通过树立榜样的方法，提醒孩子们要“轻轻地”，效果还是不错的。

　　这样的活动，要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的，好习惯是要长期的坚持培养才行，我和班级的老师交流，并对孩子们提出要求，只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下，老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持，并且有家长们的配合，孩子的良好习惯一定会养成的，让我们共同努力、共同加油吧！

幼儿园我教案10

　　设计意图

　　幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

　　主题活动：

　　（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。

　　（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

　　（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。

　　活动一：看看周围有什么

　　一、活动目标：

　　引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的'关系。

　　二、活动准备：

　　预先设定参观路线，联系好参观部门

　　三、活动过程：

　　（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

　　（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。

　　（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿

　　热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。

　　（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。

　　四、活动延伸：

　　利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。

幼儿园我教案11

　　设计意图：

　　本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

　　活动目标：

　　1、乐意向同伴介绍自己的父母，能说出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的声音演唱歌曲，尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。

　　3、体会父母对自己的关爱，愿意表达自己对父母的热爱。

　　活动准备：

　　1、每人一张全家福照片。

　　2、《我家有几口》歌曲磁带。

　　3、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

　　4、录音机、摄像机。

　　活动过程：

　　1、谈话：我的家人。

　　教师拿自己全家福的照片进行讲述，激发幼儿兴趣。

　　小朋友们，你们看老师手里面拿的这是什么啊?(照片)照片上面都有谁吗?(有老师)

　　教师先简单的介绍一下那是我爸爸我妈妈我弟弟还有我自己啊!

　　2、分别请幼儿手拿照片介绍自己的`爸爸妈妈，引导幼儿重点讲述爸爸妈妈的名字和典型的特征

　　(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片。

　　幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。

　　如“这是我妈妈，我的妈妈叫什么?我的妈妈长着长长的头发，眼睛很大……等。”

　　3、教幼儿学唱歌曲《我家有几口》

　　(1)教师出示照片请幼儿说一说这上面有谁，数一数有几口人，

　　(2)请幼儿拿照片数一数自己家里有几口人，他们是谁?

　　(3)教师范唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。

　　先教幼儿说歌词然后让幼儿学说歌词。

　　等幼儿学会了以后再学唱。

　　教幼儿把自己家里人唱到歌曲里面。

　　重点引导幼儿学习说唱结合的演唱形式。

　　4、和幼儿了解妈妈和爸爸是怎样关心自己的，知道关心妈妈和爸爸。

　　(1)爸爸妈妈在家是怎样关心你的?如：妈妈给我洗衣服，给我做饭，给我买新衣服，爸爸和我做游戏等。

　　(2)爸爸妈妈每天要上班，还要照顾你，非常的辛苦，你应该怎样做?

　　启发幼儿说出当妈妈和爸爸上班回家自己应该怎样做。“给下班回家的爸爸捶捶背，帮妈妈打扫卫生等。”

　　5、教师给幼儿读一读爸爸妈妈对他们的祝愿，引导幼儿回忆父母对自己的爱。

　　(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

　　(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

　　活动延伸：

　　把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

　　活动反思：

　　通过本节活动，首先以谈话的形式，从而引起幼儿的兴趣，然后教唱歌曲《我家有几口》，幼儿学的非常的透彻，能够把自己的家人都填到歌里面，并能让幼儿充分了解、感受到家人对自己关心和爱护。而且能够了解到家人的典型特征，也能够体会到父母的辛苦，爸妈下班可以帮他们做一些力所能及的小事。从而幼儿在体会成人关爱的同时，也在学习表达自己对其他人的爱。

幼儿园我教案12

　　活动目标：

　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　　4、能分析儿歌，培养想象力。

　　5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　活动内容设计：

　　“我真棒”小班综合活动设计

　　活动准备：

　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　　5、小纸条（小尾巴）。

　　活动过程：

　　一、参观活动区

　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”

　　2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

　　3、教师带动幼儿去参观布置好的`活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”

　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”

　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”

　　二、欣赏故事

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”

　　三、学念儿歌

　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。

　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　　四、户外活动

　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　　五、放松活动

　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　　活动反思：

　　1.该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

　　2.本次活动从幼儿心理需求出发，适合孩子们的要求。

　　3.几乎所有小朋友多参与进来，效果还行。

　　小百科：锻炼定义为一种利用计划性的、结构性的、以及重复性的肢体活动来提高一个或多个身体部位的健康状况的体力活动。

幼儿园我教案13

　　活动目标

　　1、通过理解故事内容，知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。

　　2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。

　　3、初步帮助幼儿树立自信心。

　　4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

　　5、能简单复述故事内容，并进行角色表演。

　　教学重点、难点

　　敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点，初步帮助幼儿树立自信心

　　活动准备

　　北风和太阳图片各一张。

　　活动过程

　　一、引起幼儿兴趣，帮助幼儿熟悉故事中的两个角色

　　1、出示北风和太阳

　　提问：它们是谁？都有什么本领？谁的本来最大？

　　2、引起幼儿听故事的兴趣：听完故事，再来说一说。

　　3、讲述故事，幼儿倾听。

　　二、在讨论中帮助幼儿理解故事内容

　　1、讲故事第一部分

　　2、分角色，各自想办法

　　（1）我请你们来扮演北风和太阳，想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷，请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。

　　（2）幼儿发表自己的观点：你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀？

　　3、继续听故事：到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢？你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领，北风爷爷呼呼地吹了一阵，差点儿把那人的大衣脱掉，他越刮越厉害，那个人太冷了，就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气，也没把大衣脱掉。①北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀？最后他只得放弃得胜的希望，让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上，那个人太热了，就把大衣脱掉了。

　　（幼儿自由发表意见）

　　三、小结故事：北风爷爷有北风爷爷的本领，太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样，大家也都有自己的长处。

　　1、帮助幼儿树立自信心：说一说你有什么长处，在大伙的前面来大声地夸夸自己吧！让每个人都知道你的长处。

　　2、了解小朋友其实也各有所长，学习别人的长处，克服自己的缺点。

　　3、分组来夸自己

　　教学反思

　　在这个活动中，孩子们最感兴趣的就是故事的情节，也许是因为故事通俗易懂，一遍讲述后，许多幼儿都已经记住了主要内容，所以在后面的讨论中，大家都踊跃发言。在说说自己的'长处的环节中，我特意提问了胆子比较小害怕讲错的小朋友，循循善诱他们勇敢地讲出自己的有点，相信自己是可以做到的，等等。通过了整个活动，基本达到了预定的教学计划。但是美中不足的是，我在这个活动中，引导语言比较啰嗦，因时间的关系环节的链接也不是很好，总是操之过急。在以后的教学过程中我要更加细心和努力，争取上每一节课。

　　小百科：长处意思是指在某个方面比较突出。

幼儿园我教案14

　　活动目标：

　　1、能根据图片信息尝试描述人或事物的主要特征。

　　2、在猜猜乐的游戏中，了解一些与中国有关的人、事、物，进一步萌发对祖国的情感。

　　活动准备：

　　1、ppt图片（如国旗、熊猫、天安门、京剧脸谱、阅兵式、中国馆等图片）

　　2、记分牌、磁性黑板、卡片、记号笔

　　活动过程：

　　（一）出示PPT图片（大熊猫、牡丹）

　　1、激发兴趣：今天我们来玩个游戏——猜猜乐

　　①你觉得这游戏跟什么有关？（谜语）

　　②梳理有关谜面、谜底的相关知识。

　　2、引导幼儿观察PPT图片（大熊猫），尝试描述物体的主要特征

　　它长得怎样？生活在哪里？喜欢吃什么？

　　3、出示PPT图片（中国馆）。

　　①请一幼儿尝试猜测，其他幼儿描述图片的主要特征。

　　②讨论是否描述的是物体的主要特征。

　　4、小结

　　主要特征就是一个事物（一种东西）区别于另一个事物（一种东西）的.最明显的方面（特征）。

　　（二）学玩游戏

　　1、交代游戏玩法：猜谜者背对图片，其余幼儿仔细看屏幕上的图片，并根据图片为猜谜者提供相关信息(事物的主要特征)，直至猜出为止。

　　2、交代游戏规则

　　①猜谜者不能看图片。

　　②提供信息的幼儿不能说出图片的名字，每次可用一句简练的话来描述图片中人或事物的主要特征。

　　③猜谜成功后和提供信息的朋友握手致谢。

　　3、尝试游戏（1—2次）

　　教师重点引导幼儿检验：描述者是否用一句简练的话描述出人或事物的主要特征。

　　（三）组织幼儿竞赛

　　1、玩法同前

　　2、与幼儿一起共同商讨竞赛规则

　　①每队每次派出一名幼儿参赛。

　　②游戏开始后进行抢猜，谁先猜出谜底，他所代表的队为胜，并可加10分。

　　③竞赛过程中若有人将答案直接说出，对方队可加10分，比赛结束，总分多的一方为胜。

　　④每队的排头负责计分。

　　3、竞赛过程中提醒幼儿用一句简练的话描述人或事物的主要特征

　　4、游戏结束交流

　　①你是怎么知道这些知识的？

　　②怎样才能让别人猜得更快更准？

　　（四）教师小结

　　观看ppt小电影，梳理经验，进一步萌发幼儿热爱祖国的美好情感。

幼儿园我教案15

　　设计意图：外出散步时，孩子们发现了一位怀孕的阿姨，许多幼儿对自己在妈妈肚子里是什么样的、如何长大的非常感兴趣，因此设计了这次活动。活动重点放在幼儿收集妈妈十月怀胎的资料，（包括图片、照片、文字资料）和教师提供的影像资料上，让幼儿了解胎儿的生长过程。本次活动以幼儿主动参与为主，自己收集、寻找获得信息，（家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等,让幼儿获得知识）,在收集中找到问题的答案。并通过集体活动，详细了解胎儿在母体中是如何长大的。让幼儿尝试获得知识的各种途径。

　　活动目标：

　　1、让幼儿尝试用各种途径获得知识。

　　2、让幼儿了解自己在妈妈肚子里的生长过程，知道妈妈养育自己的辛苦。

　　3、教育幼儿尊敬妈妈，激发爱妈妈的情感。

　　4、培养幼儿的口语表达能力。

　　活动准备：

　　1、活动前幼儿收集大量的关于母亲十月怀胎的资料，可由家长协助幼儿上网、去书店、咨询医生等方法获得信息。

　　2、胎儿在母体中成长的、真实的影像资料、幼儿喜闻乐见的卡通影像资料、胶水、泡沫板

　　3、一位怀孕的`母亲

　　活动过程：

　　一、主题讨论

　　幼儿通过自己收集资料，展开讨论。