幼儿园体育教案

时间：2024-10-07 19:40:01 教案我要投稿

幼儿园体育教案(集合15篇)

　　作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园体育教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园体育教案(集合15篇)

幼儿园体育教案1

　　【活动目标】

　　1、练习双脚站立由25——30cm处往下跳。

　　2。、发展腿部力量和弹跳能力。

　　3、学会听从指挥。

　　【活动准备】

　　1、小椅子若干把、动物玩具若干

　　2、场地布置。

　　【活动过程】

　　一、教师带领幼儿一起做热身运动。

　　教师带领幼儿扮演“小伞兵”，边听音乐边做准备活动。

　　动作：头颈部——上肢——下蹲——体侧——体转——踢腿——腹背——跳跃——整理运动

　　二、幼儿学习“跳伞”的动作。

　　1、师：今天我们都是勇敢的'小伞兵，要从飞机上跳到地面，场地上的小椅子当飞机，大家自己去试一试。

　　2、幼儿自由练习，教师观察指导。

　　教师组织幼儿自由交流，探讨正确的动作。

　　教师讲解示范“跳伞”的动作：双脚并拢，站在小椅子上平举双臂做好准备，然后双脚并拢往下跳，前脚掌着地，轻轻落地，双臂自然放下，保持身体平衡。

　　3、游戏“定点降落”。

　　师：小伞兵最大的本领就是定点降落，鼓励幼儿对准圆圈往下跳，看清圆圈的远近再向下跳。

　　幼儿排队登上小椅子，跳进圆圈，跳得准的获胜，失败的幼儿再到小椅子上挑战。

　　4、游戏“紧急救援”。

　　调整场地，把小椅子围成“树林”，中间放小动物玩具。

　　师：小动物们困在树林里，小伞兵们赶快去救它们吧。一个小伞兵只能救一只小动物，幼儿游戏，教师指导。

　　5、教师和幼儿一起庆祝胜利，在教师带领做放松活动，结束活动。

　　【延伸活动】

　　回家后和爸爸妈妈玩亲子游戏。

幼儿园体育教案2

　　设计思路：

　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的`过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，又体现了层次性。

　　目的：

　　1.练习持棍推瓶自然地往前走。

　　2.锻炼手眼协调性。

　　准备：

　　1.大小不一的透明可乐瓶(数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水)，纸棍人手一根。

　　2.红、黄、蓝、绿色塑料筐各一，分别放在场地的四角，当作“停车场”。

　　过程：

　　一、准备活动

　　带领幼儿手持纸棍做律动人场。

　　二、练习持棍推车

　　1.教师示范持棍推瓶，边推边念：“手拿一根小纸棍，推着小车向前行，慢慢走慢慢推，小车稳稳向前进。”

　　2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，启发幼儿探索如何让纸棍和“小车”不分开。

　　3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在“小车”的什么地方最容易推动。

　　4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在“小车”的什么地方推行最平稳。

　　5.幼儿持棍推着“小车”从起点到终点，反复两次，要求纸棍和“小车”不分开。

　　6.游戏：推小车。幼儿扮演“小司机”，把“小车”开到相同颜色的“停车场”去。鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏。

　　三、放松活动幼儿扛着纸棍绕操场慢走一圈。

幼儿园体育教案3

　　当今的孩子被当做家中的"小皇帝"、"小公主"，我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我园的情况特制定这次主题。关键词：中班体育、武术、国粹、太极、素质

　　一、活动主题：

　　国粹-武术

　　二、活动背景：

　　有一天早晨，我刚到幼儿园就接到一个电话，是家长打来给孩子请假的，问其原因是生病了。我们幼儿园位于城郊结合的地方，大部分的幼儿是爷爷奶奶带的，他们只一味的娇惯孩子，不加强对孩子身体的锻炼。导致天气稍微一变化就会有很多幼儿容易生病。结合我们幼儿园的特殊状况，抓住这个机会特制定了这次主题：国粹-武术。通过对武术的学习，增加幼儿的身体素质，远离疾病。

　　三、活动内容：

　　《太极你不急》

　　四、活动目标：

　　1、通过幼儿对武术太极的学习，增强幼儿身体素质。

　　2、幼儿在活动中初步学习简单的太极拳套路，及推掌、收掌等动作。

　　3、通过活动让幼儿对中华武术产生浓厚的`兴趣和学习欲望。

　　五、活动准备：

　　1、幼儿已学会马步;掌握太极顺口溜。

　　2、背景音乐两段，幼儿打太极视屏一段。

　　3、班级区角中已布置有太极动作分解图。

　　4、幼儿已掌握"切西瓜"游戏的玩法。

　　六、活动过程：

　　(一)、幼儿观看视频，了解太极。

　　1、请幼儿欣赏视频-太极。

　　师：小朋友，你们刚才看到了什么?

　　(通过观看视频让幼儿对中华武术产生浓厚的兴趣。)老师小结：在这段视频里我们小朋友看到的是：我们中华武术"太极拳"，你们想学吗?那我们就一起出去玩个游戏吧。(在音乐声中，孩子跟着老师做走、跑、跳等基本动作到达活动场地。)

　　(二)、游戏"切西瓜"：

　　幼儿围成圆站好，师发出口令"一个大西瓜"，幼儿就手拉手围成一个圆;师发出口令"一个西瓜切两半"，幼儿分开拉成两个圆圈，以此类推。

　　(三)、师幼共同学习太极拳：

　　1、播放音乐，教师进行太极拳表演。

　　师：老师今天打的这套太极拳和一个水果有关，谁能告诉我是哪种水果呢?(西瓜)

　　3、幼儿一边说顺口溜一边练习太极动作。

　　一个西瓜圆又圆(双手在胸前作太极抱球动作)一刀下去成两半(一只手作扶西瓜状，另一只手作刀状绵绵地向下劈)你一半来(双手左捋)他一半(右捋)给你你不要(双掌略蓄劲向左前推)给他他不收(双掌略蓄劲向右前推)那我怎么办(双掌微快回收)。

　　4、教师分解动作，幼儿进一步学习：

　　教师分句教幼儿说顺口溜边分步教幼儿打太极拳。

　　(幼儿练习时教师提醒幼儿马步要稳，呼吸要自然)

　　(四)、播放音乐，师幼共同练习：

　　在音乐声中，教师和幼儿一起说顺口溜打太极拳。

　　(五)、放松活动：

　　幼儿一边说顺口溜，一边做放松活动。

　　(123抖一抖，抖抖手臂，抖抖腿，抖呀抖呀抖呀抖;345拍一拍，拍拍手臂，拍拍腿，拍呀拍呀拍呀拍;567敲一敲，敲敲手臂，敲敲腿，敲呀敲呀敲呀敲。)

　　七、活动简析：

　　整个活动幼儿的积极性很高，通过观看视频增加幼儿对学习太极的欲望。在教学中我采用先动后静的方法，开始我充分的调动幼儿的积极性，而在学习太极动作时让孩子用正确的呼吸方法调整状态，使自己尽快的投入到太极动作的学习中。然而自编的顺口溜给本是缓慢、枯燥的太极动作增加了一定的趣味性，也更加吸引幼儿，使幼儿对其产生浓厚的兴趣。

幼儿园体育教案4

　　中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期，《纲要》中指出：综合性地开展各类体育活动，能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平，我设计了本次体育活动——青蛙跳跳跳。《纲要》中指出：活动目标是活动的出发点和归宿，因此我为本次活动设计了两个活动目标

　　1、模仿青蛙的动作，学习青蛙跳。

　　2、学习双脚并拢向不同方向跳，训练幼儿肌肉的耐力。为了达到以上两个活动目标，我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干，考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快，所以在课前先教了孩子们动作，但练习的不太熟练。

　　本次活动以运动为载体，通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动，体验运动的快乐，掌握一些简单的运动技能。活动一开始，我以童话故事《小蝌蚪变青蛙》为切入口，通过情境导入，带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作，孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣，调动了幼儿学习的积极性。

　　活动的基本部分，我设计了让幼儿探索小青蛙跳、学习青蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉害虫四个主要环节，期间环环相扣，层层递进的活动设计力求更好的达到活动目标。在活动的结束部分，引导幼儿跟着老师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的氛围中自然而然地学习青蛙跳，并学习双脚并拢地朝不同方向跳，训练肌肉的`耐力。

　　整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这一教学过程，使幼儿在欢乐有趣的活动中，充分发挥幼儿的主体作用，让幼儿在愉快的氛围中获得运动技能，锻炼了身体，使体育游戏活动变得更加生动有趣

　　整个活动下来，就教学目标的达成来分析，孩子们在活动中学会了青蛙跳，同时巩固了幼儿双脚并拢朝不同方向跳，训练了幼儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析，孩子们主动的参与活动，在活动中积极性很高，兴趣很浓。在活动中虽然老师重点讲解了青蛙跳的动作要领，但老师没有重点强调动作，没有强调让孩子跟着老师一起多练习几遍，幼儿在游戏中还是不注意动作的要领，随意跳的现象时有发生。如果在活动开始部分老师如果通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列，孩子们的积极性会更高，注意力会更集中，老师也不用太累。

幼儿园体育教案5

　　活动目标

　　1. 学习听信号手膝着地爬行,增强幼儿四肢的肌肉力量。

　　2. 提高幼儿动作的协调性和灵活性。

　　活动准备

　　1.课件-音乐：《动物狂欢节》（四）乌龟

　　2.铃鼓一个，场地布置。

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体

　　1.小朋友，你们看这是谁呀?(出示小乌龟)

　　你们喜欢小乌龟吗？

　　今天，我们就来当小乌龟，大家一起做游戏好吗？

　　2.我们听着音乐先活动活动身体，学学小乌龟走好吗？

　　二、变换方式朝制定目标爬行

　　1.你们还想和哪些小动物玩呀?

　　(引导幼儿说出小猫，小狗)

　　2.你们去邀请小动物吧

　　要求幼儿爬动着向小猫、去问好,然后再爬回自己家来。

　　学说短句“小猫你好”

　　3.要求幼儿爬动着向小狗去问好,引导幼儿学习倒爬,并倒爬着回小狗的家。

　　教师示范倒爬：

　　看看妈妈是怎样倒爬的,提醒幼儿倒爬时不要碰到同伴。

　　三、练习听信号变换方向爬

　　1.出示铃鼓,让幼儿听咚咚咚的声音，再听响铃的声音。

　　2.提出游戏要求：今天小乌龟要听着鼓声来学本领

　　铃鼓“咚咚咚”,小乌龟就往前爬

　　铃鼓“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬。

　　3.组织幼儿听鼓声变方向爬。

　　四、调整活动量：乌龟晒太阳

　　宝宝们,我们玩累了,打个滚,休息一下,躺在早地上晒晒太阳

　　五、游戏：乌龟找肉

　　1.我们玩了很长时间，肚子一定饿了吧，我们一起去找肉吃好吗？爬过草地，游过小河，河对岸的'池塘里就有好多肉。

　　2.全体幼儿按照一定的路线寻找肉，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。

　　六、放松活动

　　1.乌龟宝宝玩累了，我们到池塘里去冲个澡吧（幼儿自由动作放松）

　　2.游戏结束。

幼儿园体育教案6

　　设计意图

　　大班幼儿非常喜欢球类运动。活动器械易于准备，能很好地锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性，培养幼儿的协作意识。

　　活动目标

　　1、锻炼幼儿的快速反应能力和敏捷性。

　　2、培养了幼儿的协作意识。

　　活动准备

　　若干球音乐

　　活动指导

　　1、准备活动。幼儿随音乐做热身运动，为活动做好准备。

　　2、引导幼儿探索球的`各种玩法。(可以从头上传、腿下传或者侧身传)

　　3、把幼儿分成两队站着不动，教师发出口令后两队由排头拿球将球传给下一名幼儿，以此类推，看哪一队最先传完为胜。(头上传、腿下传或者侧身传)

　　4、把幼儿分成两队在起点站立，教师发出口令后有每队排头幼儿将球传给下一名幼儿，自己快速站到队尾，以此类推，按照一定路线移动，看哪个队最先到达终点为胜。

　　5、放松运动。幼儿随音乐做放松活动，活动结束。

　　注意事项

　　在传球的过程中幼儿间隔距离要适当，相邻幼儿要互相配合，避免球落地，幼儿注意力要高度集中。

　　活动延伸

　　户外活动时间幼儿继续做各种传球训练。

幼儿园体育教案7

　　活动目标

　　1、能模仿鸭子走路的动作练习大步走和小步走。

　　2、能按口令进行走路、跑步的交替动作。

　　3、培养幼儿健康活泼的性格。

　　4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　活动准备

　　自制：“鱼”若干或用插塑玩具代替，铃鼓等。

　　活动过程

　　1、热身运动：游戏“小鸭散步”。

　　（1）教师扮演鸭妈妈带领“小鸭子”到草地上散步，做鸭走、鸭跑、扑翅膀、喝水等动作进行热身。

　　（2）教师引导幼儿模仿鸭子大步走、小步走。情境创设：鸭妈妈带小鸭子大步走上山坡，小步走下山坡，大步走过草地，小步走过小桥，跳进池塘游来游去做游戏，听到摇铃鼓就跑回家。

　　2、游戏：狐狸来了。

　　（1）教师讲述游戏规则：鸭妈妈带小鸭子去山坡上做操，然后到很远的“池塘”抓鱼，如果遇到坏狐狸，一定不要怕，赶紧跑回家。

　　（2）教师和幼儿边念儿歌边做操：

　　大清早，做早操；（两臂由侧向下向内绕环一圈。）

　　伸伸臂，伸伸臂；（两臂侧平举、放下，重复一次。）

　　弯弯腰，弯弯腰；（两手叉腰，上体向左、右各侧屈一次。）

　　踢踢腿，踢踢腿；（两手叉腰，左右腿各踢一次。）

　　蹦蹦跳，蹦蹦跳；（两手叉腰，两脚原地向上跳四次。）

　　认真锻炼本领高。（左右脚原地踏步各四次。）

　　（3）“小鸭子”来到“鱼塘捉鱼”，“狐狸来了”，并摇响铃鼓，“小鸭子”快快跑回家。

　　3、教师和幼儿一起庆祝胜利，做全身放松运动。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的'明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园体育教案8

　　设计背景

　　为了提高幼儿的手脑协调能力，并教育小朋友无论做什么事都要遵守规则与纪律，主要利用教具的鲜艳色彩对小朋友的吸引力和他们对感兴趣事物的模仿能力，在拍皮球的活动中来实现这一目标。

　　活动目标

　　使幼儿不仅锻炼了大脑的灵敏性与肢体的协调能力，同时还将遵守规则的习惯渗透到游戏当中，让幼儿对纪律有初步的接触。

　　重点难点

　　1、让幼儿在活动设计的规则下，进行此次游戏；

　　2、在幼儿教师作出模仿动作后，让小朋友充分明白他们需要做什么；

　　3、在活动过程中要有有效的引导方式、方法，既要达到教学效果、又要让所有小朋友都能在一个可控、有规矩的环境下进行游戏；

　　4、要让所有小朋友都能积极、主动，并且遵守游戏规则、守纪律地参与其中，同时还要用鼓励、夸奖的方式方法来引导小朋友进行游戏。

　　活动准备

　　1、活动需要准备皮球8-10个，颜色鲜艳，以吸引小朋友注意力；

　　2、至少需要两名幼儿教师来组织此项活动，一名教师为示范，另一名教师组要负责维持小朋友的纪律、讲解活动等内容；

　　2、活动场地适宜在大教室内，由于皮球可能会由于游戏的进行而到处跑，因此选择在室内进行游戏。

　　活动过程

　　1．活动的引入

　　教师可以有意识地用游戏的形式，或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

　　2．教师和幼儿一起尝试拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。

　　(根据孩子们的表现，我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

　　层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

　　层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。

　　层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不牢固等，不能很好地把球控制在自己的.手中。

　　层次四。能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够熟练掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。

　　3．调整难度。分层指导

　　层次一：请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后，马上用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不停地跳起来。

　　(在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子，教师要手把手地和他们一起拍球，告诉他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

　　层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球，尝试用手掌拍球。

　　教学反思

　　环境是幼儿与其他方面因素互动的媒介，教师应创设良好的幼儿园内环境的能力，给孩子们营造出良好的环境。

　　由于幼儿教育的教学用具比较简单，因此选择拍皮球活动，此游戏动作单一，幼儿可以轻松模仿，能够充分调动幼儿的兴趣，使幼儿更容易接受；同时，模仿示范教师的拍球动作，可以锻炼幼儿的手脑协调能力。每个新动作模仿对孩子们来讲就是一次挑战，每战胜一次挑战，孩子们就会获得一次成功的体验。

　　活动中，教师尊重孩子的个别差异，根据幼儿的个体差异调整示范动作，以不同的形式带动孩子参与活动，时刻保护着孩子的自信心，让每个孩子在学习过程中都有自主感和成就感。小班幼儿的特点要通过对物体的看、听、摸等多种表现协作活动。因幼儿目的性较差，表现于直接行动，靠模仿。他们的顺序性也较弱，在此项活动中也容易摔倒。但是应提前选好所用皮球，要选择软硬、弹力适中，以免弹力过大、伤到小朋友。

幼儿园体育教案9

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿探索跳的多种方法。

　　2. 练习单脚跳，双脚合、开跳和蹲着、踮起脚尖跳等方法，发展身体及动作的协调性。

　　3. 体验情境游戏的乐趣。

　　物质准备：

　　体操圈若干个，两个空篮子。小白兔胸饰每人一个，胡萝卜、蘑菇若干个。知识准备：小兔跳的经验。

　　活动的重点与难点：

　　练习单脚跳，双脚合、开跳和高矮跳等方法，发展身体及动作的协调性。。

　　活动的方法：

　　情境导入法、观察法、演示法等。

　　活动过程：

　　一、开始部分，师幼共同做热身运动：基本动作练习。

　　1. 师：小（4）班的小朋友们，下午好！看看你们身上都贴了哪个小动物的头像呀？（小白兔）因此，我们所有的小朋友现在都是一只可爱的、聪明的小兔，来和兔妈妈一起做游戏。

　　2. 师：在玩游戏之前，兔妈妈要带小兔们一起做一做热身操，大家准备好了吗？（做头部、四肢的运动）

　　二、情境故事导入，引导幼儿探索跳的多种方法。

　　1. 教师组织幼儿进练习双脚并拢跳。

　　师：首先，请小兔们展示给兔妈妈你们的怎么跳的？（双手做起兔耳朵、双脚并拢向上跳）恩，这是双脚并拢着跳，快和你身边的'兔宝宝问问好吧！

　　2. 引导幼儿自由探索其他跳法。

　　（1）师：今天，兔妈妈带来一个小难题想考考小（4）班的小兔们，你们愿意接受挑战吗？（愿意）

　　（2）师：我们的小兔除了可以双脚并拢着跳，还可以怎么跳呢？赶快开动你们的小脑筋！（组织幼儿自由探索）

　　教师小结：呀！我们的小白兔真厉害！想到了这么多方法，快为自己鼓鼓掌吧。

　　3. 邀请个别幼儿师范跳法，其他幼儿学习。

　　（1）师：小（4）班的小兔们真棒！现在，我请其中一个小兔上来展示给我们看一看，他想出了哪种跳法。（幼儿展示）

　　（2）师：你们的小眼睛都看清楚了吗？我们一起来学一学吧！（单脚跳、双脚张开跳、斜着跳等）

　　（3）幼儿跟随教师的指令，复习各种玩法。

　　教师小结：小兔们想好几种跳的方法，大家也都学到了很多新的本领。

　　4. 教师示范教授新方法。（蹲着跳、踮起脚尖跳）

　　师：小兔们的方法都很棒，但是兔妈妈这里还有两个新的方法，你们想学吗？（想）那兔妈妈先来示范，小兔们安安静静的看一看哦。

　　5. 教师组织幼儿练习新跳法。

　　师：兔妈妈教的你们都学会了吗？我们一起来练习一下吧！

　　三、组织幼儿游戏《小兔跳跳找食物》。

　　1．教师导入游戏。

　　师：玩了一会啊小兔们都饿了，要去找食物吃了。有谁可以告诉我小兔爱吃什么？（蘑菇、萝卜、青菜）在森林的那边种着很多的食物，兔妈妈想请可爱的小兔们自己去找食物回来，你们能做到吗？

　　2. 讲解游戏规则。

　　师：看到前面的圈圈了吗？只要你们跳过圈圈就能找到食物来交给兔妈妈，你们可以用刚才学过的方法，找到食物后马上返回兔妈妈处，注意手里的食物不要掉了哦，否则就得重新回去找，明白了吗？开始吧！（幼儿游戏、教师在旁辅导）

　　四、整理运动，结束活动。

　　师：好，我们的小兔都成功把食物找回来了，大家玩的高兴吗？累不累？我们一起蹲下来休息一下，用手轻轻的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼儿园体育教案10

　　一．活动目标

　　1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。

　　2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。

　　3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。

　　二．活动准备

　　1.粮食蔬菜数字昆虫卡片

　　2.小红旗播放器

　　三．活动过程

　　1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！

　　2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨

　　3．导入新知

　　（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。

　　（蹦蹦跳跳）多可爱

　　谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。

　　（青蛙袋鼠）很好，小朋友

　　（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。

　　有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗?

　　（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的'积极性）

　　（3）还有谁有不同的玩法？

　　演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．

　　（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。（原地试跳）

　　(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？

　　宝宝们用力跳，跳的高又远。（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。

　　4．游戏：挑战

　　老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫

　　解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看

　　跳的快，捡的快.

　　一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）

　　提问：小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食

　　小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。谁捡的多，谁捡的少，用数字可以表示。

　　刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二）

　　两人跳三人跳多人跳

　　让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作，

　　一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。

　　集体小游戏：（抢红旗）

　　小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”

　　师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。哪组先抢到对面的小红旗就获胜。说说吃草莓儿歌鼓励获胜方。

　　结束部分：

　　放松练习拍拍腿（小腿，大腿）拍打

　　小结：刚才小朋友在相互帮助?相互合作中学会了双脚并拢跳探索到有关跳的玩法，敢于尝试，大家表现得更棒。

幼儿园体育教案11

　　活动背景

　　小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

　　过程实录

　　（一）活动目标：

　　1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

　　2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

　　3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　（二）活动准备：

　　1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

　　2、场地布置如图。

　　小沟斜坡山洞蘑菇

　　（三）活动过程：

　　1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

　　2、基本部分：

　　（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

　　兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

　　小白兔结伴分散练习（在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。）

　　幼儿集中，请跳的.好的小兔示范给大家看。（教师强调动作的要领）

　　幼儿再次分散练习（教师注意个别指导）

　　（2）以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作

　　师：让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。

　　提出游戏要求。

　　兔妈妈：现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。

　　幼儿集体游戏。（游戏反复进行两次）

　　第一次：小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈："天黑了，我们睡觉吧。"（大家蹲下做睡觉样子）

　　第二次：兔妈妈："天亮了，我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。

　　3、结束活动

　　兔妈妈：蘑菇采完了，我们高兴不高兴？让我们一起跟着音乐来跳舞吧！小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。

　　教学反思：

　　利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园体育教案12

　　活动目标

　　1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力;

　　2.促进平衡、弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性;

　　3.感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

　　活动准备

　　1.幼儿园器材高跷每人一副;

　　2.划出足够的场地，确保幼儿足够的活动空间;

　　活动过程

　　1.讲解玩法

　　两只脚踩在高跷上，两手分别抓住固定在高跷上的绳子，双替往前走。请个别走得稳的幼儿示范，引导其他幼儿发现并掌握动作要领：用脚底中心踩在高跷上，双手要拉直绳子，眼睛向前看。

　　2.自由玩高跷。

　　幼儿自由探索高跷的`玩法，可以自己玩，也可以与几个小朋友一块玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。创造出高跷的多种玩法，教师还可以请个别幼儿演示，并鼓励其他幼儿尝试这种玩法。

幼儿园体育教案13

　　活动目标：

　　1、尝试按教师指令，一个跟着一个在绳上走，发展走、平衡等动作协调性。

　　2、能根据长绳的变化，探索沿曲线快走的方法。

　　3、喜欢玩长绳，体验合作游戏的快乐。

　　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　　活动准备：

　　物质准备：长绳、小动物标志、提示幼儿穿运动鞋

　　创设情境：

　　1、森林，小河

　　2、音乐、钢琴

　　活动过程：

　　一、开始部分--热身活动教师扮演猫妈妈，“这么好听的音乐，快跟妈妈来活动一下吧!”

　　随音乐热身，重点练习膝、踝关节的'动作

　　二、基本部分

　　1、幼儿尝试在绳上走，体验与平时走路的不同。

　　(1)鼓励幼儿大胆尝试“绳子做的小路与我们走的路有什么不同?”

　　(2)帮助幼儿梳理在绳上走的技能。

　　(3)小结进入下一环节。

　　2、探索沿曲线快速走的方法。

　　启发幼儿思考如何在绳子上走的又快又好?

　　幼儿探索方法，教师观察指导

　　3、集体游戏：走小路

　　(1)要求幼儿随音乐，由快至慢，由慢至快走。

　　(2)设置游戏情境，请幼儿尝试在长绳上搭肩走，看谁走得稳。

　　(3)教师观察幼儿动作，及时指导。

　　三、结束部分—放松整理教师小结，听音乐做放松活动。

　　活动反思：

　　在活动中，幼儿积极、主动，兴趣盎然，尽管动作技能有一定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探索。在比赛中，幼儿为了追求名次，往往忽略了动作的一致性，这点需要强调，同时要提醒幼儿注意安全。

幼儿园体育教案14

　　一、教学目标(三维)：

　　(1)知识与技能：学生通过听、看，知道“下压式”传接棒的方法，在原地练习和慢跑行进间练习中掌握“下压式”传接棒的手形、传棒时机和互相配合的口令。

　　(2)过程和方法：从观察、听讲到模仿实践，学生由易到难、由静态到动态地掌握传接棒技术，并在4*50米比赛中检验掌握情况。

　　(3)情感、态度、价值观：学生能认真学习新的技术，培养集体主义和互相合作的精神，在学习中大家能互相配合，注意力集中，为小组荣誉和集体利益而奋斗。

　　二、教学内容

　　(一)开始整队部分省略

　　(二)接力棒导入：大家一定看过奥运会上4*100米接力跑吧?为什么放在最后一个项目?因为紧张、激烈、扣人心弦，试想，世界上跑的最快的几个人聚在一起，4人组成一队接力看谁跑的快，这是多么激动人心的比赛!(手拿接力棒)，并不是100米跑的最快的4个人在一起就能在4*100米中获胜，原因就是这根接力棒。出色的速度+优异的传接棒技术=冠军。我们今天就来学传接棒技术。

　　(三)热身操：音乐《拍手歌》

　　(1)每人一根接力棒，四列横队散开站位

　　(2)持接力棒，跟老师一起跳热身操，垫步跳起

　　“如果感到幸福你就拍拍手”——接力棒轻打手心;

　　“如果感到幸福你就伸伸腰”——双手抓接力棒后仰;

　　以此类推完成跺跺脚、弯弯腰、互相击棒、“炒蚕豆”等，有棒的热身操让学生对棒产生手感，并通过双人操增加学生之间的交流，轻快的音乐使课堂氛围融洽和睦。

　　(四)学习传接棒技术

　　(1)教师讲解、示范“下压式”传接棒动作：持棒动作、接棒手形、抓棒部位、传接棒时的口令等。传棒时：手持棒的后端，由上而下轻轻下压给对方，让棒的.前端压在四指和手心联合处，并且高声喊“给!”;接棒时：手臂伸直，自然置于身后，手心向上，虎口向后，四指并拢，在传接棒过程中手臂不晃动，听到“给!”信号迅速抓棒。

　　(2)明确左右错位站立：右手给左手，左手给右手，类推。

　　(3)原地练习：学生4路纵队错位站立，间距一臂，排尾同学每人拿6根接力棒，听到哨音向前传棒6次。老师巡回纠错，结束后再次讲解、示范、纠错，调换方向后练习4次。

　　(4)慢跑中4人一组练习传接棒：老师语言引导，容许同伴发生小失误，出现失误小组讨论如何改进，商量好如何站位、前进的速度以及在不断实验中充分利用“接力区”，尽量在不影响速度前提下用足区域。教师巡回指导，表扬做的好的小组，在集合时集中点评，重点强调“接力区”的有效利用和传接棒时“给!”的时机。增加人与人的间距，提高速度，学生多次练习。

　　(5)“十”字接力跑(4*50米跑)

　　安全提醒：1、小组预先设计好左右站位，避免本队人员相撞;2、“接力区”

　　用标志筒隔好;3、跑完后立刻到圈内，不允许逗留在路线上;4、超越别人必须在外侧，不能故意干扰别人。

　　进行比赛：1、分好组，用标志桶隔出等候区、“传棒区”;2、老师计时，给每小组作好记录;3、每次比赛后及时提醒纠正一些违规行为;4、一次比赛后宣布成绩，小结情况，再比一次;5、集合小结，再次讲解、示范，复习传接棒技术。

　　(6)游戏：抬花轿送球

　　方法：两人抬轿，1人坐轿，坐轿的同学手持乒乓拍，托乒乓球，游戏开始后抬着轿子饶过一个障碍到终点，然后交换角色回到起点。

　　规则：1、如在中途乒乓球落地，要在失误地点重新放好乒乓球继续比赛

　　2、不能借助手或其他东西触碰到乒乓球

　　3、三人轮换，看哪个小组总时间最短

　　(7)放松、总结略