洗手幼儿教案

时间：2023-01-27 14:16:15 教案我要投稿

洗手幼儿教案

　　作为一名老师，编写教案是必不可少的，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的洗手幼儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

洗手幼儿教案

洗手幼儿教案1

　　活动要求：

　　1、学习正确的`洗手方法，知道在饭前饭后|、点心及大便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌。

　　活动准备：一条脏毛巾

　　活动过程：用游戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。

　　活动老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　活动提问：

　　1、谁在哭啊？

　　2、毛巾为什么哭？

　　3、怎样让毛巾不哭？

　　二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

　　1、老师边示范边念儿歌；“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头耍三下，一二三。”

　　2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　3、组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

洗手幼儿教案2

　　活动目标

　　1、学习正确的洗手方法，知道在饭前饭后、点心及大小便后要洗手。

　　2、学会念《洗手》儿歌

　　活动准备

　　1、每组一份洗手步骤图，教师一份大的洗手步骤图

　　2、一条脏毛巾

　　一、开始部分：

　　用游戏的口吻引起幼儿学习洗手的愿望

　　老师：今天我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看(举起脏毛巾)这条毛巾对我说：“有一个小朋友手没洗干净就在我身上擦了，你看，把我身上擦脏了。”

　　提问：

　　1、谁在哭啊?

　　2、毛巾为什么哭?

　　3、怎样让毛巾不哭?

　　二、基本部分：

　　1、孩子自由讨论，教师小结点名主题《洗洗手》

　　2、请幼儿说说洗手的`重要性，应该怎样洗手，正确洗手的步骤。师：既然洗手这么重要，那我们应该怎样洗手呢?刚刚上课之前我们已经洗过了，现在谁来说说你刚才是怎么样洗手的呢?

　　3、老师出示洗手步骤图，老师带领幼儿根据出示的步骤图一起演习。师：我这有一张洗手步骤图，现在让我们一起看一看你是这样洗的吗?好了老师按照洗手步骤图边洗边念儿歌洗一次。

　　儿歌：洗手前先卷袖，再用清水湿湿手，擦上肥皂搓一搓，指缝之间都搓到，哗哗流水冲一冲，我的小手洗干净。

　　4、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，老师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进行辅导。

　　5、分组洗手比赛，教师为每组发打乱的洗手步骤图，让幼儿进行排序，巩固洗手的步骤。

　　师：既然我们已经会正确的洗手顺序了，那现在我为你们每组都准备了一份打乱的洗手步骤图，请你根据刚才洗手的经验按顺序排列好吧，这需要你们共同配合，看哪组排的最安静、最快，最准确，好了，开始吧!

　　6、洗手时注意的问题。请幼儿讨论后在个别回答。

　　程师：我们都已经会正确的洗手过程了，但是在洗手的时候我们应该注意些什么呢?你们知道吗?现在请你们小声的讨论一下，然后在告诉我好吗?别忘了讨论完后就马上坐好呦!

　　师：刚刚你们说的都很好，在幼儿园里洗手时我们要注意排队，不推、不挤。还不能玩水，不把水溅得到处都是，要节约用水，对吗?

　　三、结束部分：

　　小结。

　　师：好了，既然我们已经学会如何洗手，了解到洗手时应注意的事项，也知道洗手非常重要，那在今后我们就要按照今天我们说的去做，做一个讲卫生的好孩子，好吗?

　　反思本节课开始孩子们的注意力集中，热情非常高，对毛巾为什么哭很感兴趣为本文的开始奠定了好的基础。在分组洗手比赛中孩子们都很投入并能做到不戏水，不见同伴认真的把手

洗手幼儿教案3

　　活动目标：

　　1。仔细观察画面，按顺序讲述画面内容。

　　2。了解洗手的重要性，建立维护双手清洁的意识。

　　3。培养良好的卫生习惯。

　　4。使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　重点难点：

　　观察画面，按顺序讲述画面内容

　　活动准备：

　　挂图《为什么要洗手》，活动前请幼儿了解洗手的原因，小块肥皂若干，洗手盆，清水

　　活动过程：

　　一组织教学，激发幼儿学习兴趣

　　1、引导幼儿讨论洗手的原因。

　　（1）请小朋友想一想，今天我们的手都做过什么事情，摸过什么东西？

　　（2）今天，我们的小手已经摸过这么多东西，让我们看看自己的手，是不是有点脏了？（有的小朋友看不见手上有明显的污迹会说不脏，教师要及时做好引导）虽然有事我们的肉眼看不见手脏，但是我们的手上会有许许多多看不见的细菌，如果双手沾上看不见的细菌，会让身体生病。所以，生活中我们随时洗手，清洁自己的双手很重要。

　　二出示挂图，引导幼儿按顺序观察画面，了解洗手的'原因及时间。

　　（1）图上的小朋友怎么了？

　　（2）原来把手洗干净是因为要把病菌冲掉或杀死，不要让它们跑到身体里面，让我们生病。

　　（3）做哪些事情要记得洗手？

　　（4）除了吃东西以外，病菌也喜欢在你揉眼睛、挖鼻子的时候跑到身体里面，让身体不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌杀光光，让手变得干净。

　　2、幼儿讨论如何正确洗手。

　　（1）教师引导幼儿找到正确的洗手方法。

　　（2）出示洗手图，幼儿体验如何正确洗手。

　　活动延伸

　　给幼儿发放学习单《什么时候要洗手》，请幼儿带回家和爸爸妈妈一起讨论，完成。

洗手幼儿教案4

　　活动目标：

　　1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的音乐表现力；

　　3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

　　活动准备：

　　1、每位幼儿自带一块手帕

　　2、每组一只脸盆及肥皂

　　3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐活动过程：

　　一、开始部分

　　1、律动《劳动最光荣》进场

　　2、猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、进行部分

　　1、了解手帕作用提问：

　　（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕脏了怎么办呢？

　　（3）、谁来洗呢？

　　小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

　　2、动手洗手帕

　　（1）

　　教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？（卷袖子）不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

　　（2）幼儿分组洗手帕

　　重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

　　3、学习舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解学动作 ﹡提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿 ﹡提问：你们怎么洗手帕的'？用了身么？

　　教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿重点：学习洗手帕动作 ﹡提问：手帕洗好了做什么？

　　教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

　　提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

　　教师示范，幼儿模仿

　　（2）、完整听音乐作动作

　　教师完整示范一遍

　　幼儿集体学一遍

　　纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

　　幼儿完整跳两遍

　　三、结束部分复习歌曲《丢手帕》

　　全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

洗手幼儿教案5

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性，可以有效预防疾病。

　　2、了解七步洗手法的步骤，并依据七步洗手法正确洗手。

　　3、在轻松愉悦的氛围中感受洗手的快乐。

　　（上述目标可根据幼儿大、中、小班年龄不同制定）

　　活动过程：

　　1、导入：

　　小朋友，我们的两只手每天要做很多事情，比如吃饭、穿衣服、写字、画画、还可以玩很多玩具，我们的小手很能干。可是，有时，我们会去很多公共场所，比如说医院、游乐场等，所以我们的双手上会沾满许多看不见的“脏东西”—细菌、病毒。如果手不干净，就会把这些脏东西吃到嘴里，使人生病，为了防止病从口入，我们就要养成勤洗手的好习惯，正确的'洗手方法可以有效的预防传染病，防止病从口入。

　　2、授新

　　a、展示图片（七步洗手法图）讲解要求：使用流动水，使双手充分浸湿，用适量肥皂或皂液，均匀涂抹至整个手掌、手背、手指和指缝，认真揉搓双手，保持泡沫停留6秒钟。

　　b、逐一展示步骤，边听、边看、随视频做出洗手的动作。

　　c、学习《洗手歌》，帮助幼儿更快记住七步洗手法，教师有有节奏的读一遍儿歌，边读边做动作，之后带着幼儿一起学习儿歌。

　　3、回顾观看七步洗手法全部过程，加深幼儿记忆。

　　4、延伸活动

　　在日常的生活活动中，小朋友要正确运用七步洗手法进行洗手。

洗手幼儿教案6

　　活动一：

　　活动内容

　　?自己洗手》（综合活动）

　　活动目的

　　１、通过理解故事，学习儿歌，了解洗手的必要性及洗手的正确方法；

　　２、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

　　活动准备

　　故事《小花猫生病了》

　　儿歌《洗手歌》

　　洗手的顺序图、猫的头饰

　　活动过程

　　（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

　　师：孩子们能锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》

　　（二）理解故事《小花猫生病了》

　　教师有表情的.讲述故事，通过问题帮助幼儿理解故事内容，提问：１、小花猫怎么了？２、它为什么会生病呢？３、我们应该怎么帮助它？

　　（三）学习洗手

　　１、洗手顺序：挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

　　２、幼儿按洗手顺序进行练习。

　　３、幼儿观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

　　（四）学习儿歌《洗手歌》

　　１、师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演；

　　２、幼儿跟教师学念儿歌。

　　（五）练习洗手

　　幼儿跟教师边念儿歌边洗手。

　　（六）结束评价

　　１、教育幼儿要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好的为什么习惯；

　　２、表扬能讲究卫生的好孩子。

洗手幼儿教案7

　　活动目标：

　　1、让幼儿学习洗手的正确方法。

　　2、知道饭前，便后、手脏时要洗手。

　　3、培养幼儿爱清洁，讲卫生的良好习惯。

　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　　5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活动准备：

　　洗手步骤图。

　　活动过程：

　　一、看看自己的小手。

　　1、老师的手干净吗?(不干净，手上有粉笔灰。)手脏了怎么办?(应洗手。)

　　2、小朋友动动小脑筋，怎样才能把脏手洗干净?启发幼儿说说洗手的顺序、方法。

　　二、出示挂图，介绍洗手的顺序。

　　先把小袖子卷起来，打开水笼头淋湿小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂冲干净，关上水笼头，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

　　三、教师示范讲解洗手的正确方法。

　　1、卷袖子。袖口一层一层向上卷或把袖子向上拉。边示范边问幼儿，为什么要卷袖子呢?

　　2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，将手浸在水中，然后再抹上肥皂，两只手心相对搓，手背搓，五指分开叉搓，然后把手上肥皂洗干净，一、二、三、轻轻甩三下，最后用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干净了。

　　3、提问：我们在一天中，还有什么时候要洗手呢?启发幼儿说出饭前，便后要洗手，手脏时要洗手。教育幼儿不要用衣服擦手，培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。

　　四、洗一洗。

　　1、请幼儿学习正确的`洗手方法。

　　2、带领幼儿学念儿歌《洗手》。

　　教学反思：

　　洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在老师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告诉老师不能玩水。结合动作，幼儿较容易地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己，需要老师的随时提醒。当然，在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯，确实不可能，这需要老师在平时对引导多提醒，在日常生活中，慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手幼儿教案8

　　活动设计背景

　　通过几次观察，我发现我班有几个小朋友每次从外边玩完了回来后不洗手，有时在老师的监督下不情愿的敷衍了事，针对这一现象，我觉得应该让幼儿意识到由于不洗手而感染了细菌给我们的健康带来的危害。

　　活动目标

　　1、了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　2、逐步掌握正确的洗手方法。

　　3、培养幼儿良好的卫生习惯

　　活动重点、难点

　　重点：了解勤洗手、讲卫生的必要性。

　　难点：逐步掌握正确的洗手方法。

　　活动准备

　　ppt

　　活动过程1、开始部分：

　　教师讲故事《不爱洗手的奇奇》，激发幼儿兴趣。

　　2、教师讲解什么情况下要洗手？

　　3、讲解洗手的步骤：

　　老师让幼儿观看洗手的视频，告诉幼儿正确的洗手方法，引导幼儿模仿、练习。

　　4、和老师一起唱《洗手歌》。

　　5、结束部分：

　　在日常生活中，注意提示幼儿勤洗手、讲卫生。

　　让我们一起去洗洗手吧。

　　《勤洗手，讲卫生》教学反思

　　这是一节中班的健康活动课《勤洗手，讲卫生》，在活动中，小朋友们表现的特别棒，不但明白了为什么要勤洗手，还能够用正确的方法来吸收。在活动中我通过讲故事、看视频，等中班幼儿喜闻乐见的，也是最容易接受的教育方式，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解了勤洗手、讲卫生的必要性，逐步掌握正确的洗手方法。其次，在整个活动过程中，我注重调动幼儿的`积极性，较好的达到了目标。不足之处是本来想让每一个幼儿都能逐一在小朋友面前示范洗手，让每个幼儿都能有机会尝试。《纲要》指出：为幼儿提供丰富的可操作性的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索。可是由于考虑到时间关系，所以没有准备足够的材料，而忽略了让每个孩子都尝试，这也是在以后的活动中应该注意的。

洗手幼儿教案9

　　设计背景

　　为了让孩子们了解洗手得重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手，养成爱清洁讲卫生得好习惯

　　活动目标

　　1、了解洗手的重要性，知道外出回来、饭前便后或手脏时要洗手

　　2、幼儿能利用老师准备的材料来完成作品

　　3、过作品感受洗手的`重要性

　　活动准备

　　调色盘、棉签、水粉颜料、瓶盖、眼睛贴、彩色纸、黑色卡纸、泡泡纸、铅笔、油性笔、剪刀、水粉画笔、白乳胶

　　活动过程

　　一、游戏“手指歌”导入活动。?

　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　二、出示ppt图片

　　1.?看图说说：图上的小朋友在做什么？（刚从外面回家）

　　提出问题：图中的小朋友刚从外面回来，那小朋友们你们说说他的手上会带些什么回家？

　　（灰尘、垃圾、细菌………）

　　师：嗯对了刚有的小朋友说到带了些细菌回家，所以我们回到家后先干什么呀(洗手)

　　2、出示成品图

　　师：今天小麦老师带来了一个关于勤洗手好玩又简单的美术作品。小朋友们想来创做一下吗？

　　那接下跟着小麦老师来看看如何创作

　　4、播放操作视频

　　教师在播放中一边播放一遍讲解

　　提出操作注意事项：1、小心使用剪刀2、颜料不要混颜色3、小心使用颜料防止弄脏衣服

　　5、幼儿自由操作

　　教师在一旁指导

　　6、作品展示与评价

　　请个别幼儿上来大胆讲述自己的作品

洗手幼儿教案10

　　活动目标：

　　1、通过理解故事，助教讲解，了解洗手的重要性及洗手的正确方法。

　　2、教育幼儿养成良好的生活卫生习惯。

　　活动过程：

　　（一）组织幼儿安静，并以谈话吸引幼儿兴趣。

　　助教：小朋友们每天锻炼身体，所以大家都很强壮。可是有只小花猫也会锻炼身体，可它还是生病了，这是为什么呢？我们来听听故事《小花猫生病了》。幼儿：好的。

　　（二）理解故事《小花猫生病了》。

　　助教：来请我们聪明的小朋友来讲讲，小花猫怎么了啊？幼1：小花猫生病了。（表扬）助教：那么它为什么会生病呢？

　　幼2：小花猫不洗手就吃苹果。（表扬）····

　　助教：我们小1班的小朋友真厉害，大家都知道小花猫生病的'原因，那么我们应该怎么帮助它呢？

　　幼3：让它吃东西前洗手。（表扬）

　　助教：好的，那接下来老师给你们讲讲洗手的方法。（根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

　　（三）通过PPT，了解洗手的重要性，掌握洗手的方法。

　　助教：现在老师就给你们讲讲洗手的重要性。为什么要洗手？幼1：手上有很多细菌。幼2：手上有脏东西。

　　助教：哇~我们的小朋友真厉害，大家给他鼓鼓掌。其他同学还有补充吗？幼3：……

　　助教：看来小朋友们都很爱干净。可是大家知道要怎么洗手吗？老师先来问问大家你们是怎么洗手的？

　　幼儿：大家你看看我我看看你。

　　助教：今天给大家来介绍一下如何正确的洗手。请大家来看上面。

　　洗手歌

　　手心相对搓一搓；手心手背搓一搓，

　　十指交叉搓一搓；拇指手中转一转；

　　指尖掌心划一划，最后别忘洗手腕。

　　（根据幻灯片进行讲解，记得多与学生互动）

　　小结：

　　助教：今天我们一共学习什么事啊？幼儿：正确洗手。（表扬）助教：大家都好厉害哦！阿姨给大家一个任务哦，回家把今天讲的内容教给爸爸妈妈，让爸爸妈妈也要爱干净和卫生哦！好不好啊？幼儿：好的。

　　助教：。10月15日是全球洗手日！孩子们要记住，并回去告诉爸爸妈妈和爷爷奶奶等，让我们身边的每一个人也要养成每天勤洗手。洗澡、勤换洗衣物的好习惯，用健康照耀我们的未来！小朋友们能做得到吗？请大声回答！幼儿：做得到！

　　助教：小朋友们真棒，阿姨很喜欢大家，谢谢大家！

洗手幼儿教案11

　　小班音乐游戏教案《洗手绢》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐，感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容，让幼儿感受歌曲欢快的节奏，快来看看幼儿园小班音乐游戏《洗手绢》含反思教案吧。

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快的节奏，能大胆用动作、乐器表现歌曲内容。

　　2、激发爱妈妈、爱劳动的情感，体验亲子活动的快乐。

　　3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　　4、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　　【活动准备】

　　手绢若干、音乐《洗手绢》、播放器、各种乐器。

　　【活动过程】

　　一、播放《洗手绢》歌曲，请幼儿与妈妈合作表演各种动作进入活动室。

　　引导语：小朋友们，今天我们和妈妈一起做游戏，开心吗？

　　二、分组讨论，感受歌曲旋律。

　　分组讨论：平时妈妈在家里都做些什么事？

　　请幼儿边听歌曲边按节奏给妈妈捶捶背、揉揉肩。

　　三、引导妈妈教幼儿洗手绢。

　　请妈妈出示手绢，引导幼儿学习洗手绢的方法：脏的地方用力搓，不太脏的地方轻轻搓。

　　四、引导妈妈和幼儿为歌曲创作新动作并表演。

　　引导语：我们听到比较快、节奏感比较强的音乐时，还可以用什么不同的动作洗手绢呢？请妈妈和幼儿一起试试看。

　　五、引导幼儿和妈妈一起，边听音乐边尝试用乐器为音乐伴奏。

　　六、鼓励幼儿和妈妈一起跳舞，表现快乐的.心情。

　　引导语：今天小朋友学会了洗手绢，你们高兴吗？谢谢亲爱的妈妈！让我们和妈妈跳个快乐的舞，一起抱一抱吧！

　　教学反思：

　　洗衣服、洗手绢在日常生活中随处可见，小朋友们看到时，也是跃跃欲试，为了满足幼儿的好奇心，也为了让他们上小学时能自己洗自己的红领巾，所以我设计了这一活动。老师演示时，有些孩子都已跑上来把手伸进盆里玩泡泡，所以场面有点混乱，但演示结束时，他们都玩得很开心，也基本掌握了方法及步骤。这节活动，我主要是想让幼儿回到家时能帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务，特别是自己的事情能自己做。通过活动，我相信已达到这一目的。

洗手幼儿教案12

　　活动目标：

　　1、知道洗手的重要性

　　2、掌握洗手的正确方法

　　3、教育幼儿养成爱清洁讲卫生的好习惯

　　活动重点：学习正确的洗手方法

　　活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯

　　活动准备：洗手的课件两个小熊手偶的故事

　　活动过程：

　　（一）游戏：“手指歌”导入活动

　　“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”

　　（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的.大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）

　　（二）集中观看手偶表演，帮助

　　幼儿了解洗手的重要性：

　　1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）

　　教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）

　　2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）

　　提问：豆豆为什么会肚子疼啊？

　　它应该怎样做呀？

　　（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）

　　3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）

　　问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？

　　4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）

　　（三）设计问题，引导

　　幼儿观看教师的示范，学习洗手的正确方法：

　　1调动幼儿已有的知识经验进行讲述 “我是怎样洗手的？

　　2 幼儿学习洗手的动作

　　3师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：

　　卷袖子——冲手——搓肥皂——搓手心手背——冲肥皂——擦手

　　4引导幼儿边说儿歌做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：

　　（师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法）

　　我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

　　6师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等）

　　（四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法

　　教师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最干净。”

　　（五）、活动延伸：（逐步培养幼儿良好的卫生习惯）

　　1幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

　　2家园共育：利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

　　3区域

　　活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

　　附：故事：小熊豆豆生病了

　　小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！谢谢医生！”

洗手幼儿教案13

　　活动过程：

　　1、出示脏手帕引出课题。

　　◎手帕脏了，怎么办？

　　◎谁知道手帕是怎么洗的？都有些什么动作？

　　2、幼儿学习搓、漂、绞、晾等动作。

　　◎听音乐合拍地自由做动作。

　　◎教师示范做各种动作。

　　3、教师示范跳《洗手帕》舞动作。

　　◎幼儿说说老师跳的是些什么动作。

　　◎练习唱歌《洗手帕》。

　　◎跟学舞蹈数遍。学习洗手帕动作。

　　4、幼儿完整地听音乐几遍。我在开始的时候拿出一块脏的手帕，引出活动——洗手帕。

　　在教学过程中让孩子们先是看我手洗手帕，再跟着我一起学着来做洗手帕的动作，根据音乐的'节奏强弱、快慢反映洗手帕的劳动场面。在教学过程中，孩子们很感兴趣，学习积极性很高。

　　活动目标：

　　1、让幼儿感受《洗手帕》歌曲的旋律、单唱歌词后学习洗手帕舞蹈动作。掌握搓、漂、绞、晾等动作。要求动作合拍。

　　2、培养幼儿从小爱劳动的习惯。

　　活动准备：

　　1、课前组织幼儿洗手帕活动，观察老师洗手帕时的搓、漂、绞、晾等动作。

　　2、脏手帕。

　　活动反思：

　　现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。课前与家长联系好，让孩子学习洗手帕，使他们了解洗手帕的过程，同时通过实践初步感受劳动的快乐。开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，把手帕放入水盆中浸湿，打上肥皂轻轻搓，脏的地方用力搓，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。

　　通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。

　　这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。

洗手幼儿教案14

　　活动目标：

　　1、了解洗手的重要性，知道饭前、便后或手脏时要洗手。

　　2、愿意用七步洗手法洗手。

　　3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法

　　重点难点：

　　重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、三块小毛巾，三块香皂，三个脸盆。

　　2、正确洗手方法的图片，吸铁石。

　　经验准备：在一日活动中，提醒幼儿饭前便后洗手。

　　活动过程：

　　1、开始部分

　　老师：小朋友们，刚刚我们上了美术课，你们画的画都很漂亮，给自己鼓鼓掌。

　　但是看看你们的小手怎么样呢？

　　幼儿：很脏。

　　老师：小朋友们好。

　　幼儿：老师好。

　　老师：等会儿我们就要吃点心了，那么在吃点心前我们要干什么呢？我们应该怎么做呢？

　　幼儿：洗手。

　　老师：对，那我们除了吃东西前要洗手，还有什么时候要洗手呀？

　　幼儿：上完厕所要洗手，玩完玩具要洗手。

　　老师：嗯，小朋友们说的很对，那你们知道为什么饭前便后要洗手吗？

　　幼儿：因为手很脏。

　　老师：对，我们的.手上有很多细菌，他们就像小虫子一样，在我们手上躲起来了，如果细菌不小心擦到眼睛里，眼睛会很痒，如果把细菌吃到肚子里，我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。

　　2、基本部分

　　老师：那你们平时是怎么洗手的？

　　幼儿：这样（洗手的动作）。

　　老师：请你上来试一试。

　　幼儿：好啦。

　　老师：嗯，那你先回到位置上吧。

　　老师：小朋友们，你们看了包子同学洗手，你们觉得她洗手洗干净了吗？

　　幼儿：洗干净了。

　　老师：嗯，那老师今天再教你们一种新的洗手方法，让你们的小手变得更干净。

　　（老师示范洗手）。

　　老师：那请你们仔细看老师怎么洗手哦。

　　老师：为什么你们的小手没有洗干净呢？因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手，你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢？你来说。

　　幼儿：你刚刚这样洗手。（搓手背的动作）

　　老师：搓搓手背是吗？嗯，搓手背（贴图片）老师：搓搓手背，那你们跟老师一起学一下，搓搓手背。还有呢？还有什么方法洗手呢？

　　幼儿：还有这样洗手（动作措手腕）。

　　老师：这样是吗？搓手腕，你们也学习一下搓手腕，搓搓搓。还有呢？

　　幼儿：我看到了，还有这样搓大拇指。

　　老师：对，这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢？谁能一下子说出两个三个呀？

　　老师：你来说。

　　幼儿：这样。

　　老师：这样是什么？搓手心。还有呢？

　　幼儿：这个样子。

　　老师：这样是什么？搓指尖，把我们指甲里的细菌搓掉。

　　老师：还有这个是怎么洗的？（拿出剩下的图片）幼儿：这样子，（学习图片上的动作）。

　　老师：对，这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢？

　　我们经常搓的方法是什么？

　　幼儿：搓手心。

　　老师：对。这是我们生活中经常搓手的方法。

　　老师：刚刚刚老师是怎样做的？咱们也来学一学吧！那小朋友们，你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手，看看谁洗的最干净。（幼儿尝试洗手，教师根据情况进行指导）

　　老师：两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。

　　幼儿：洗好了。

　　老师：洗的真干净，给自己鼓鼓掌。

　　老师：小朋友，你们都学会了正确的洗手方法，那你们回家把这个本领教给你们的爸爸妈妈好吗？

　　幼儿：好。

　　老师：小朋友们再见！

　　教学反思：

　　这次日常生活习惯教学，我们选的是洗手这个活动，因为幼儿的学习是以直接经验为基础的，所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知，实际操作，亲身体验来学习七步洗手法。

　　在本次教学活动中我们设计了四个环节，一让幼儿示范先前的洗手方式，二教师示范洗手，三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法，四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进，条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范，我没有边讲解边示范，单纯的洗手给幼儿看，可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维，让幼儿想一想可以用哪些方法洗手，然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中，我裤子上的腰带挂下来我并没有发现，这提醒我上课前要先整理一下衣服。