《粗心的小画家》教案

时间：2023-02-17 12:30:15 教案我要投稿

《粗心的小画家》教案

　　作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《粗心的小画家》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《粗心的小画家》教案

《粗心的小画家》教案1

　　活动目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　活动过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了?

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样?

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下，画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。(小朋友们好，你好你好，蔡老师你好)

　　2，节奏练习

　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好，请小朋友仔细听。

　　A，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

　　(1)××××│×××│

　　(2)×·×××│×××│

　　a，提问：刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。

　　b，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　c，老师讲解节奏的不同点。

　　d，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

　　B，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样?

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　三、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果?(会被别人笑，还会出现严重的后果。)

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的`情绪)。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱(如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心?哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

　　教学反思：

　　《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。

《粗心的小画家》教案2

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　活动准备：

　　钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　配套课件：大班音乐课件《粗心的小画家》PPT课件

　　活动过程：

　　1、幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词。

　　(1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

　　一、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

　　4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

　　二、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

　　(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的`小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)

　　三、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。

　　活动延伸：

　　怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

　　教学反思：

《粗心的小画家》教案3

　　教材分析

　　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。

　　活动目标

　　1．感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2．学习运用看图片理解和记忆歌词的方法。

　　3．善于观察事物，知道做事情要认真、专心。

　　活动准备

　　钢琴课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　活动过程

　　一、引出丁丁

　　给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对別人讲，我什么东西都会画）

　　二、学习歌词

　　1．引出前半部分歌词

　　提问：丁丁是怎样介绍自己的

　　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2．学习后半部分的歌词

　　（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四只脚的螃蟹、尖嘴的`小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　（2）熟悉歌词。

　　教师直接用歌曲中的节奏问一问学唱歌曲

　　三、学唱歌曲

　　1．教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2．教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3．在钢琴的伴奏下轻声学唱歌向

　　4．聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后句的弱拍起音的笑声。

　　四、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创编动作，并结伴表演唱

　　（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小免、没有尾巴的大马等惊奇又令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑、曲默的情趣）

　　五、品德教育

　　1．提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　2 小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄做自大，要成心。活动延伸：怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

　　活动建议

　　1．附点八分音精和十六分音符是歌曲的重点，教师可和幼儿进行相关的节奏练习。

　　2．幼儿熟悉歌曲后，可以进行改画和改歌词的活动，鼓励幼儿用歌声表杨改正缺点的丁丁。

《粗心的小画家》教案4

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　　2、教育幼儿做事要认真细心。

　　活动准备：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

　　2、VCD

　　活动过程：

　　1、谈话引入活动师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　　师贴出猜出的动物图片，提问：

　　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　　2、理解诗歌师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　　老师放儿歌录音带同时操作图片师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　　粗心好吗？

　　你有没做过粗心的事？

　　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　　3、学习诗歌师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　　你们想不想学习这首诗歌？

　　下面老师说一句，你们说一句。

　　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　　喜欢的小朋友可以小声的`跟着老师一起说。

　　师：小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　　师：丁丁还有这么多的画没改好呢，我们一起帮帮他吧！

　　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好？

　　你为什么认为这张改的好？

　　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　　4、老师出示字卡教小朋友认读。

　　5、听VCD朗读一次，小朋友跟读。

　　6、听VCD指读两次。

　　活动延伸：

　　看书阅读。

　　活动反思：

　　《粗心的小画家》是一首很受学生欢迎的歌曲，歌曲活泼诙谐，以富有童趣的语言表现了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节，教育小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。针对歌曲特点，在和飞燕备课时我们以引导学生用生动有趣的声音很夸张幽默的表情表演歌曲、附点节奏为教学重难点，并根据学生特点精心设计教学过程。我在教学过程中有几处教学环节的设计收到较好的效果，希望在以后的教学中可以值得借鉴。

　　导入部分采用律动——根着老师的'动作模仿并猜动物名称，这个环节极大调动孩子的积极性同时老师适当的引导加深学生对动物的形象和特征的认识。

　　看图找错误的设计主要是为了解决节奏难点——由老师带领学生按节奏念歌词。

　　处理歌曲中采用的对比教学收到特别好的效果，学生在老师不同的范唱中明显感受到带有附点节奏的歌曲表现出丁丁的粗心与骄傲。

　　不足之处也存在很多：

　　1、教师对学生演唱的评价不够到位，个别评级和小组评价差别悬殊。

　　2、教师对学生的引导不够充分，整节课都处于高度紧张状态，没有留给学生自我学习的空间，束缚了学生的思维。

　　3、教师对学生的关注不够广泛，只注重小部分学生的表现。

　　4、教师的基本功还有待进一步提高。

《粗心的小画家》教案5

　　活动目标：

　　1、要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。

　　2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

　　活动过程：

　　一、律动。

　　二、歌曲前部分。

　　1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。

　　教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。

　　2、范唱前部分歌曲。

　　教师：你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

　　幼儿学唱歌曲。

　　三、学唱歌曲后部分。

　　教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?

　　教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?

　　教师边范唱边出示图谱。

　　教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

　　幼儿学唱歌曲。

　　四、学唱附词。

　　教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。

　　教师讲解正确的`演唱方法。

　　幼儿演唱。

　　幼儿完整地演唱歌曲。

　　五、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

　　教学反思：

《粗心的小画家》教案6

　　一、教学内容：

　　唱《粗心小画家》

　　动表演〈粗心小画家〉

　　二、教学目的：

　　1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

　　2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

　　三、教材分析：

　　这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

　　四、教学重点与难点：

　　教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

　　教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

　　五、教学用具：

　　钢琴、图画、音响、歌纸。

　　六、教学过程（）

　　（一）组织教学

　　1．聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。

　　2．师生问好

　　3．听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

　　（二）导入新课

　　1．

　　教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课："有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！"（出示他的画，请学生讲出错误的`地方）

　　2．作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

　　3．朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。

　　4．再聆听音乐，注意提出难点：

　　X X XX│ XX X │

　　画只螃蟹四条腿

　　X 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 |

　　咦！哈哈哈哈哈哈哈！

　　5．学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）

　　6．在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏

　　7．让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬

　　8．师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）

　　9．师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！

　　10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

　　（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？

　　做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

　　（四）下课，在音乐声中有序的出教室。

《粗心的小画家》教案7

　　第一课时

　　一、直观导入：3分

　　(出示文中丁丁画的图片)同学们，这是一个叫丁丁的同学画的画，谁愿意评价一下他的'作品?揭题

　　二、读文感悟、识字：20分

　　1、读文感悟⑴范读，正音，生初读感知，再读、自由读要求读的要流利、正确⑵再读讨论：为什么说丁丁是个粗心的小画家?并说说自己平时粗心的例子，借机进行教育。

　　2、识字：

　　⑴鼓励学生自己采用多种形式识字

　　⑵检测学习效果

　　三、巩固训练：15分

　　1、识字练习(认字卡、认词)

　　2、给下列字加一个部首变成新字“也、云、毛、合”。

　　3、填量词：

　　一( )布一( )马

　　4、看拼音写词语。

　　5、读文

　　四、作业、小结：2分

　　1、师启发总结

　　2、有感情第把课文读给家长听

　　第二课时

　　一、复习：2 分

　　1、说说从文知道哪些知识

　　2、认识字词

　　二、写字教学：1 5分

　　1、鼓励学生根据已有的写字经验和写字的规则独立书写生字

　　2、师个别指导

　　3、检查书写漏洞

　　三、小练笔：18 分

　　启发学生回忆自己粗心或看到关于粗心的例子，根据课文的表达方式，进行小练笔。

　　1、师可做内容、形式上的引导

　　2、生可独立思考，也可小组合作

　　3、展示评价

　　4、修改

　　四、巩固练习：3分

　　完成课后练习

　　五、总结、作业：1分

《粗心的小画家》教案8

　　活动名称：粗心的小画家（诗歌）大班

　　活动目标：

　　1、理解儿歌内容，熟练朗诵儿歌。

　　2、教育幼儿做事要认真细心。

　　活动准备：

　　1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。

　　2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。

　　3、儿歌录音带。

　　活动过程：

　　1、谈话引入活动

　　师：我听说，小朋友们都非常的喜欢小动物，而且还和小动物成了好朋，谁想介绍一下自己的朋友。

　　幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。

　　师：大家猜猜他的朋友是谁？你是怎么猜出来的？

　　师贴出猜出的动物图片，提问：

　　螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样？

　　2、理解诗歌

　　师：老师也有一个好朋友叫丁丁，他自称小画家，什么东西都会画，你们想不想看看他的画！

　　老师放儿歌录音带同时操作图片

　　师：小朋友们，丁丁都画了些什么？

　　丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比，有什么不一样的地方？

　　小朋友们想一想，丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子？

　　粗心好吗？

　　你有没做过粗心的事？

　　小结：我们小朋友以后做事就要认真仔细了，要不然会造成大损失，闹出大笑话的。

　　3、学习诗歌

　　师：我们应该叫丁丁什么样的小画家？

　　你们想不想学习这首诗歌？

　　下面老师说一句，你们说一句。

　　师：小朋友喜欢这首诗歌吗？

　　喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。

　　小朋友想不想像老师一样操作卡片，自己说儿歌，卡片就藏在你们的画册中，赶快找一找。

　　师：小朋友，这首诗歌好听吗？

　　你想表演吗？你想怎样表演？（拍手、动作、乐器）

　　幼儿选择乐器表演比赛，评出最好的一组，奖励金牌。

　　4、幼儿改画

　　师:小朋友看，丁丁画的小动物还没改好呢，怎么办呢？

　　你们想不想动动脑筋，帮他把画该好啊！谁想到前面来改画？

　　师：丁丁还有这么多的`画没改好呢，我们一起帮帮他吧！（发给幼儿每人一张错误的画）

　　师：我们看前面小朋友改的画，你觉得拿个改的最好?（奖励小印章）

　　你为什么认为这张改的好？

　　幼儿不服气的样子，都想说说自己的画。

　　师：小朋友想不想让大家欣赏你改的画，下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧！

《粗心的小画家》教案9

　　教材分析：

　　这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲，该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌词内容很生活化，很有童趣，能激发孩子的兴趣，就像在孩子们身边发生的故事一样，音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的提高孩子的音乐素质，同时歌曲内容能教育孩子做事要认真，不粗心，让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。

　　活动目标：

　　1、学习歌曲，理解歌词所表现的内容；唱好附点音符。

　　2、尝试改正歌词内容，懂得要做个细心的好孩子。

　　3、乐于参与歌唱活动，让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。

　　活动准备：

　　1、图谱

　　2、《粗心的小画家》音乐

　　活动过程：

　　一、导入

　　师：今天我们班来了一位小客人，我们来猜猜看他是谁呢？（出示图片）

　　幼儿自由讨论。猜一猜，他会画些什么呢？

　　二、学唱歌曲

　　1、首先，我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁，然后再告诉我你们还听到了些什么？（幼儿说一句，老师就唱一句，然后把小图片贴出来）

　　2、师：小朋友们的耳朵真灵，都听出来了（若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍）那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢，我们再来听老师唱一遍，然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。（若意见不统一可再听老师范唱一遍）

　　3、师：图谱按顺序贴完了，小朋友，你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢?

　　原来都有一个小圆点，这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。

　　师：加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充，解决重点（先师问，幼答；后交换）。

　　如：Ⅹ·ⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱；

　　师：画只螃蟹幼：四条腿。

　　画只鸭子幼：小尖嘴。

　　画只小兔幼：圆耳朵。

　　画匹大马幼：没尾巴。

　　4、师：小朋友们，你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢？

　　引导幼儿说出跳音记号

　　师：这个跳音记号表示这个字要唱的.短暂而有弹性，像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。（是可用比较法让孩子比较）

　　师：那小朋友们为什么要笑丁丁呢？

　　引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪

　　师：那你们有没有听到歌曲中用了哪一个字表示奇怪的呢？（咦）那我们也来学一学，（再学一遍，能不能再奇怪一点呢？）那我们一起来学学最后一句。

　　师：那你们觉得丁丁是个怎样的孩子啊？并引出歌名——《粗心的小画家》。

　　师：今天我们就来学习这首《粗心的小画家》。

　　5、幼儿跟着钢琴一起学唱歌曲。鼓励幼儿有表情地进行演唱，体验歌曲的风趣、幽默。

　　6、进行男女声对唱或是师生对唱。

　　7、师：我们从歌名上就可以知道丁丁是个粗心的人，那么你们说人人做事都粗心马虎的话，会怎样？”（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

　　三、改编歌词

《粗心的小画家》教案10

　　教学目标：

　　1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，认识三个生字。学写三个生字。

　　2、朗读课文，感受幽默的乐趣。

　　3、通过读幽默故事，发展思维能力和想象能力，体会幽默蕴涵的道理。

　　培养学生善于观察，做事求实的品质。

　　教学重点：朗读课文，认识三个生字。体会幽默蕴涵道理。

　　教具准备：生字卡片、教学课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入：

　　1、同学们你们喜欢画画吗？今天，老师给大家带来了一个叫丁丁的小朋友的四幅图，你们看看，他画得怎么样？

　　2、丁丁是个怎样的小画家，今天我们就来学习新课《粗心的小画家》，请同学们齐读课题。

　　二、初读课文：

　　1、老师领读课文，学生标出生字：同学们一定等急了，快让我们看看课文吧!打开书，听老师读课文，注意听清字音。

　　2、同学们想不想自己试一试？边读边把要求会认的三个字标好拼音，一定要读准音，把句子读通顺。

　　3、谁愿意给大家读一读，其他同学认真听，有没有不准确的地方，如果有你就帮帮他。

　　三、识字：

　　1、老师把一些字宝宝也请出来了，你们认识它们吗？

　　2、分小组合作学习，看哪组识字方法多，记字方法好。

　　3、汇报。

　　他（选字填空）

　　哈（口家族的字）

　　匹（量词填空）

　　4、这些生词你们认识吗？

　　四、学习课文

　　1、齐读课文：回到课文，看看今天学的生字，在文中你是否认得。边读边思考这首诗有几句话？

　　2、指名逐句读课文，边读边指导。

　　3、为什么丁丁是个粗心的小画家？

　　4、在平时的生活中你粗心过吗？

　　5、小结：看来粗心可真是个坏毛病，真是害人不浅。我们要认真细致做事，这样才不致闹笑话，让大家喜欢你。

　　6、听音乐（粗心的小画家）轻松一下，让我们做一个细心的`孩子，从修改丁丁的画开始吧！

　　五、写字

　　1、书空

　　2、观察在虚宫格中的位置

　　3、师范写

　　4、生练写

　　六、总结

　　（略）

《粗心的小画家》教案11

　　目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　过程：

　　一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么吗？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词：

　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲：

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的魏老师。（小朋友们好，你好你好，魏老师你好你好）

　　2、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　3、幼儿学唱歌曲：

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的'时候注意音乐中的符点。

　　四、在学唱基础上提高演唱要求：

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声：

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分组、集体唱等）。

　　小朋友，你们学了这首歌后，会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

《粗心的小画家》教案12

　　活动目标：

　　1.尝试用自然音进行唱歌，掌握附点音符的唱法。

　　2.感受歌曲诙谐，幽默的特点。

　　活动准备：

　　图片，磁带，录音，铃鼓，附点节奏图示

　　活动过程：一、激发幼儿兴趣。

　　小朋友，你们看，今天谁也来和大家一起做游戏了？（出示丁丁）

　　这个小朋友的名字叫丁丁，你们知道他最喜欢做什么了？

　　丁丁今天还带来几张图画，请小朋友帮忙看一下，画得怎么样？

　　二、通过图片理解歌词。

　　1、幼儿观察后集体讲述 “请你们看一下，画了些什么？画得怎么样？（引导幼儿用歌中的句子来回答。）

　　2、幼儿回答后，教师说：“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧！”（引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。）

　　三、学唱歌曲。

　　1、练声：刚才我们一起认识了丁丁，现在我们一起来相互问候一下吧，我是中二班的蔡老师。（小朋友们好，你好你好，蔡老师你好）

　　２，节奏练习

　　小朋友，我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏，而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。

　　ａ，学生听辨老师拍的节奏并拍出。

　　（１）×× ×× │×× ×│

　　（２）×·× ×× │×× ×│

　　ａ，提问：刚才我们拍的节奏一样吗？我们一起来拍一下。

　　ｂ，出示两条节奏的卡片，幼儿找出不同之处。

　　ｃ，老师讲解节奏的不同点。

　　ｄ，幼儿唱一遍两条节奏，并拍一下节奏。

　　ｂ，幼儿做节奏的游戏：把节奏卡放在不同的歌词下面，幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是符点的就站起来拍手。

　　3、欣赏歌曲（教师范唱一遍）

　　现在我们就把丁丁这个故事，配上音乐一起来听听，感觉怎么样？

　　4、幼儿学唱歌曲。

　　现在我们一起来跟着唱一唱，唱的时候注意音乐中的符点。

　　三、在学唱基础上提高演唱要求。

　　1、、给音乐起名字。

　　小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲，可是它还没有名字呢？你想给它起个什么名字呢？（幼儿讨论后起名字）

　　刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人，那么你们说做事粗心马虎的话，会有什么后果？（会被别人笑，还会出现严重的后果。）

　　对了，那么在这首歌曲中，丁丁有没有被别的'小朋友笑呢？我们再来听一遍，请你听到是小朋友笑丁丁的地方，举手表示。

　　2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

　　除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？（是“咦”。它表示奇怪的意思。）

　　对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以要说“咦”，你们能不能来学学它的口气？能不能吧后面的笑声一起加上吗？

　　3、幼儿练习唱最后一个乐句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

　　4、幼儿完整演唱歌曲，变换多种形式教幼儿演唱（如：拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等）。

　　小朋友，你学了这首歌后，你会不会象丁丁那样粗心？哦，老师相信你们一定不会象丁丁那样的，一定会做个做事情细心，认真的小朋友的。

　　四、找个好朋友，去帮助丁丁修改图画。（找朋友音乐结束活动）

《粗心的小画家》教案13

　　教学目标：

　　1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》;

　　2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》;

　　教学重点：

　　能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。

　　教学难点：

　　运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》

　　教学用具：

　　钢琴、磁带、录音机、CAI课件

　　教学课时：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、组织教学

　　1、听音乐进教室

　　2、师生问好1=C 2/41 2 3 4 5 - 1 5 5 - 6 3 3 - 5 4 3 2 1 -小朋友们好，你好你好，尹老师你好!

　　二、基本训练

　　1、发声练习1=C - 1=F 2/43 5 3 5 3 2 1 2 - 3 3 5 3 3 5 3 3 2 2 1 -脚踏水车唱山歌gulu lu gulu lu gulu lulu lu.

　　小河流水唱新歌huala la hualala hualalalala .

　　2、节奏练习(1)、 X X X X X X X XX X X X X X-(2)、 X X X X X X X X -咦，哈哈哈哈哈哈哈。

　　二、新课教学

　　1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗?你们都爱画些什么呢?今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧!

　　2、范唱《粗心的小画家》

　　3、有感情朗诵歌词;

　　4、la音模唱曲谱;

　　5、跟琴轻唱歌曲;

　　6、全班齐唱。

　　三、总结下课师：丁丁是个粗心的孩子，你们可千万不要学他，那你们要做个什么样的'好孩子呢?

　　教学反思：

《粗心的小画家》教案14

　　活动目标：

　　1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

　　2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

　　3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

　　4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

　　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　　一、活动准备：

　　钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

　　二、活动过程：

　　幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含PPT课件

　　幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

　　2、学习后半部分的歌词。

　　(1)出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

　　(2)熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

　　三、学唱歌曲

　　1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

　　2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

　　3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

　　4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

　　四、表演歌曲

　　鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

　　(教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、在活动中，体验创作的成就感和乐趣。尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣)

　　五、品德教育

　　1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理?

　　2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好;不能骄傲，要虚心。

　　活动延伸：

　　怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯?

　　教学反思：

　　《粗心的.小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式，首先，通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行，让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信的参与音乐表演活动。