幼儿园活动教案

时间：2023-02-17 14:52:41 教案我要投稿

幼儿园活动教案【推荐】

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的幼儿园活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园活动教案【推荐】

幼儿园活动教案1

　　活动目标

　　1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己听过的语言,了解语言的种类。

　　2、帮助幼儿学会认真听同伴谈话,培养专注倾听的好习惯。

　　活动准备

　　课件:录音(不同的地方方言)

　　活动过程

　　一、教师用不同语言给小朋友问好

　　1.教师再说“小朋友好”时,首先用普通话,然后用几种地方方言。

　　引起幼儿对语言的兴趣。

　　2.教师:小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗?

　　谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀?

　　3.教师用英语或其他外语给小朋友问好

　　提问:你们知道我这是说的哪个国家的语言吗?(英语)

　　你还懂得其他国家的语言吗?

　　二、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。

　　1.说说自己知道的.哪个国家使用的语言。

　　2.教师小结幼儿的谈话:世界上有几千种语言,有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。

　　三、了解各民族、地区的语言。

　　1.教师:世界上有许多种语言,中国也有很多的语言,叫做“方言”

　　比如:山东话,广东话、上海话、北京话等等。

　　你会说哪的方言?

　　2.播放录音:方言

　　让幼儿分别听一听不同地区的方言,感受语言的奥妙。

　　3.讨论:你们方言与“普通话”有什么不同?

　　四、说好普通话

　　1、提问:我们的国家有那么多的方言,为什么要说普通话呢?

　　(让幼儿结合已有经验谈一谈自己外出旅游时听不懂方言的经历。)

　　2、教师小结

　　我国是一个多民族、多方言的国家,推广普通话有利于增进我国各民族的交流与往来,

　　增强中华民族的凝聚力。

　　如果我们大家都会说普通话,我们走到哪里都不用为听不懂话而发愁了,和那个民族的人都能交流了,这样大家都很高兴了是吗?

幼儿园活动教案2

　　活动名称：日常生活——传递剪刀

　　教具构成：

　　剪刀、托盘

　　教育目的：

　　1. 培养幼儿生活礼仪、人际关系及社会性发展。

　　2. 学习安全措施及保护。

　　操作方法：

　　1. 教师介绍工作区域，取铺工作毯、工作卡。

　　2. 教师拿用具，托盘内放置一把剪刀，介绍今天的.工作名称。

　　3. 教师展示工作：右手抓握剪刀手柄，左手五指握住剪刀尖锐处，双手五指抓握剪刀尖锐处，尖端朝下，将剪刀手柄传递给他人。

　　4. 请幼儿尝试操作。

　　5. 展示完毕，从哪拿得放回哪去。

　　变化与延伸：

　　可以传递其他危险品，如：针、铅笔、刀、各种容器等。

　　错误控制：

　　1. 物品掉落、翻倒。

　　2. 伤害到自己或他人。

　　兴趣点：

　　1. 教具的形状、颜色。

　　2. 互相注视对方的双眼。

　　注意事项：

　　尖端处朝下，不会伤到自己。

幼儿园活动教案3

　　活动目标：

　　1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

　　2、使幼儿懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法。

　　3、指导幼儿学会刷牙的正确方法，培养幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

　　4、体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感。

　　活动准备：

　　提前两天将洗净的蛋壳浸在醋里收集幼儿的漱口水若干杯

　　故事准备《爱吃糖的老虎》

　　活动过程：

　　1、故事《爱吃糖的老虎》引出主题

　　提问：狐狸想出了什么办法?老虎的牙齿怎么了?

　　引出问题找找自己是不是也有坏掉的牙齿。

　　2、找龋齿

　　(1) 用小镜子找一找自己的.'牙齿有没有变黑或坏掉的。

　　(2) 观察长有龋齿的幼儿的牙齿

　　(3) 变黑坏掉的牙齿叫龋齿

　　3、利用实验探索龋齿形成的原因

　　(1) 幼儿讨论：龋齿是怎么形成的

　　(2) 观察幼儿漱口水，请幼儿观察里面有沉淀物质，请幼儿闻一闻是什么味道?(酸的臭的)这中酸得、臭的物质会对牙齿产生怎样的影响。

　　(3) 观察蛋壳浸在醋里的变化并讨论醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软。

　　小结：食物残渣在细菌的作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑、形成龋齿。

　　4、讨论如何保护牙齿形成龋齿(少吃甜食早晚刷牙吃完东西漱口)

　　5、结合《刷牙歌》教会幼儿正确的刷牙方法结束活动.

幼儿园活动教案4

　　活动目标：

　　1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

　　2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

　　环境创设：

　　1、介绍玩具的名称。

　　教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。）

　　教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”……)

　　2、玩玩具。

　　教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。）

　　3、与玩具联欢。

　　教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。）

　　教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。

　　（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）

　　（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的.小动物、花、滑梯等等。）

　　（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）

　　（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。

　　4、送玩具到新的家。

　　教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎？（欢迎！）那么，我们让万居住在哪里呢？（玩具柜。）对！我们班级的玩具柜就是它们的新家，我们把玩具柜腾出来，让这些玩具住。（在教师带领下，幼儿边念儿歌：“玩具玩具我爱你，天天和我们在一起，轻轻拿来轻轻放，小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家，玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。）

　　5、与玩具道“再见”。

　　在教师启发下，幼儿边走出活动是边与玩具说话：“玩具再见。”“玩具我爱你！”“玩具我喜欢你！”“玩具，我明天再来看你！”“玩具，我要天天和你在一起！

幼儿园活动教案5

　　活动目标

　　说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

　　活动准备

　　萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

　　活动难点：

　　尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

　　活动过程

　　一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）边操作教具边讲述故事“怪汽车”。先出示完整的三幅图片：南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。出示狐狸警察图片，提问：“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。听完故事后简单提问：“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”

　　二、想想做做“你想做一辆什么样的`怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”

　　三、玩玩乐乐幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。

　　附故事：怪汽车

　　小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”活动评析：“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。

幼儿园活动教案6

　　活动背景：

　　生活中小朋友们更多的是和自己班级的朋友生活在一起，短时间内认识一个新朋友并且成为最佳搭档，那是一种尝试，更是一种挑战。平时幼儿关心照顾他人的情感体验较少、思想表达上也很欠缺。本次活动重视培养幼儿相互协商、合作、关爱等能力。

　　活动目标：

　　1、准确使用礼貌用语，用恰当的方法认识新朋友，

　　2、能相互协商、合作完成游戏。

　　3、关心照顾新朋友，体验朋友友好相处的乐趣。

　　活动准备：

　　配乐诗、眼罩、丛林（树桩―――皮质小凳，藤蔓――皮筋长线，河流――硬纸版剪成河流状）。朋友花（彩色抱枕），朋友墙。

　　活动过程：

　　一、欣赏配乐诗。（幼儿光脚走进活动室地毯，听着柔美的旋律，欣赏诗歌，想象自己来到了一个美丽的地方……）

　　T：请小朋友安静地听，跟着我一起做，你也可以闭上眼睛想象。

　　（分析：温馨的环境，简单的逾珈动作，柔美的旋律，想象着蓝天白云，调节出一个清澈的心境。）

　　二、认识来自其他班级的新朋友。（幼儿分别来自三个以上不同的班级）

　　（1）：认识一个新朋友。

　　T：你们有什么新发现？

　　（分析：来自不同班级的小朋友一起活动，为认识新朋友作准备。）

　　T：你想认识一个新朋友吗？

　　T：现在就请你去找个不认识的小朋友聊聊天。

　　（2）幼儿自由讨论，相互认识。教师对不够主动的孩子加以引导。

　　（3）：介绍你认识的新朋友。

　　T：你们成为朋友了吗？（请成功找到好朋友的孩子来说说）

　　他叫什么名字？你用什么方法交到的这个朋友？

　　（分析：小朋友用自己的方法去尝试认识新朋友，他们中有大方的也有害羞的孩子，因此有人成功找到新朋友，也有人不成功。）

　　（4）总结交新朋友的方法。

　　T：交新朋友该说些什么？做些什么？

　　小结：交朋友要大方、礼貌。首先要介绍自己，然后主动地向别人说出你的想法，你想和他（她）做朋友的想法，询问朋友的名字并且和他一起玩。

　　（4）：幼儿再一次讨论。进一步与新朋友交流。

　　T：你们真棒都交到了新朋友！“朋友花”（象征友谊的彩色的花）送给你们。

　　（分析：第一次的尝试中，孩子们积累了经验，通过讨论学习到了很好的办法。这一次他们显得很轻松，用完整、准确的语言表达出自己的想法。很快的都成功找到了新朋友，并且得到了象征友谊的彩色的花。）

　　三：和新朋友一起做游戏。

　　（1）：交代游戏规则

　　T：找到了新朋友，我们就要和新朋友一起玩游戏了。这个游戏要考验一下你们的默契，看哪一对朋友是最佳搭档。游戏的时候一个孩子会被蒙上眼睛，另外一个带着他（她）穿越丛林，丛林里到处是“危险”你们要避开危险，把象征着友谊的“朋友花”放在朋友墙上面。

　　等会儿请你们自己商量，谁蒙上眼睛。

　　（2）：讨论如何指导蒙着眼睛的新朋友穿越大森林。

　　T：大森林里有很多“危险”你怎么带着新朋友走出去呢？你会对他说些什么？你会做些什么？注：丛林（饶过凳子，钻过树林，跨过小溪等，分别说说需要注意什么？）

　　（3）：游戏准备。

　　T：你们商量好了吗？请帮助你新朋友把眼罩戴上。

　　T：蒙上眼睛的孩子心里是什么感觉？

　　T：你会对他说一些什么话，安慰和鼓励一下呢？

　　（3）：幼儿游戏。

　　（4）：游戏结束。

　　请两个朋友来说说游戏过程中遇到什么问题，好朋友是怎样照顾你的'？

　　（分析：这是个重要的环节，要求孩子们相互商量后，决定谁蒙眼睛。被蒙住眼睛的孩子暂时失去了获得大部分外界信息的能力，因此要充分的信赖这个新朋友，还得要理解新朋友所说的话。对于那个没蒙眼睛的孩子呢，首先要照顾好新朋友，丛林中处处是障碍，要保护新朋友不摔交，并且用合适的语言说出越过障碍的方法。两人合作接受挑战！整个游戏过程需要孩子们说很多话，对语言能力和交往能力都有很大提高。）

　　四、音乐律动，《好朋友火车》

　　走出丛林了，我们都是最佳搭档。有好朋友真开心啊，一起来庆祝一下。跟着音乐跳起来。

　　活动评价：

　　本次活动以认识新朋友――和新朋友游戏――成为好朋友为主要线索，层层展开，给于幼儿充分的讨论和表达自己想法的空间。整个活动，动静交替，处理得非常妥当，幼儿兴趣盎然。重点突出，操作性强。特别在情感方面，幼儿得到了很大的满足。

幼儿园活动教案7

　　活动宗旨：

　　父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流的机会甚少。6月16日父亲节我们开展了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的`感情。

　　活动目的

　　1、使孩子们知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

　　2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感情活动内容：游戏，绘画，做手工。

　　3、体验节日的快乐氛围。

　　4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

　　活动时间：XX年6月16日16：00—19：00

　　活动地点：XXXXXXXXXX

　　活动内容：到场后孩子们先签到，领取活动通行证，然后去各区域进行活动。

　　1、游戏区：摆放一次性水杯调水粉冷暖色放在白纸上作为障碍物，孩子们操控遥控小到达对面，碰倒颜料滑动痕迹，产生美妙肌理画面。成功到达对岸可获得一份小礼物送给爸爸。

　　2、绘画区：现场提供购物袋，由老师现场指导参加的孩子在购物袋上进行父亲节主题创作绘画。

　　3、手工区：与爸爸一起做模型

　　用活动方提供的材料，和爸爸一起制作成立体的模型。成功做出者可把模型带回家做为纪念。

幼儿园活动教案8

　　1、【活动名称】

　　活动名称的确定，语言简洁明了，一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如：《中班科学活动：我爱我的耳朵》《大班绘本活动：动物们的选举》。

　　2、【活动设计】

　　简单的阐述设计本次教育活动的意图，比如：在你与孩子们之间的互动中一种存在的`现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如：春天来了，你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。

　　3、【活动目标】

　　活动目标包括三部分的内容：动作技能目标、知识目标、情感目标。其次，活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主，并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。

　　4、【活动准备】

　　活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

　　5、【活动过程】

　　活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。

　　导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。

　　学习于巩固部分，主要是明确孩子学习的内容，以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。

　　操作运用部分，主要是以幼儿为主，教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题，想办法与幼儿一起做一个简单的总结，积累幼儿的操作经验。

　　6、【活动延伸】

　　根据本次活动的难易程度，引导幼儿延伸到生活中，在领悟的基础上再次的运用知识，鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的潜力，促进幼儿德智体美等各方面的发展。

　　7、【活动反思】

　　对此次活动的教育效果，做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天，针对本次教育活动做简单的提问或者探讨，看看还有什么可以进步的地方，并尝试一下别的教育方法，不断提升自己，在多种教育方法中创设更好的教育成果。

幼儿园活动教案9

　　《有趣的再生纸》

　　活动目标：

　　1、知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过程。

　　2、乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。

　　3、初步培养节约资源、保护环境的意识。

　　活动准备：

　　1、PPT《有用的再生纸》、再生纸操作步骤图

　　2、再生纸的制作视频、再生纸压模视频

　　3、教师和幼儿制作再生纸操作用具人手一套。

　　活动过程：

　　一、阅读绘本，引出再生纸。

　　1、师幼共同阅读PPT绘本《有用的再生纸》，引出再生纸。

　　2、通过谈话，回顾绘本的内容，介绍生活中使用再生纸的意义。

　　二、初步了解再生纸的制作过程。

　　1、播放制作再生纸的视频让幼儿观看，让幼儿了解再生纸的制作过程。

　　2、引导幼儿说一说，教师小结。

　　三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。

　　1、出示再生纸制作步骤图，让幼儿初步了解每个步骤的`顺序。

　　2、教师示范制作再生纸，与幼儿一起说一说制作流程。

　　3、边播放再生纸压模制作流程视频，边让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

　　4、教师：孩子们，你们的再生纸做成功了吗？那我们制作再生纸的过程完成了吗？对了，还需要晒干，现在我们一起把再生纸拿到阳光下晒干好吗？自然结束。

　　延伸活动：

　　请幼儿在晒干的再生纸上作画。

　　活动反思：

　　结合本园开展幼儿园劳动教育的研究课题，我选择了《科学活动：有趣的再生纸》活动参与幼儿园的教学竞赛。科学教育活动，尤其是环保活动相对其他活动来说知识性较强，较枯燥乏味，有些内容离幼儿的生活还比较远，要上好很难。综观平时对信息技术的实践应用，由于其是形、声、色、知、情、意相统一的产物，并运用了声音、图片、文本等多种技术手段，更直观、具体、生动、形象地展示了认知对象，更符合幼儿的年龄特征和认知规律，有着其他传统教育手段无法比拟的优点，因此将其应用到幼儿园环保教育活动中，对优化环保教育过程、提高环保教育的有效性能起很大的作用

　　幼儿园中班科学教案黄豆芽与绿豆芽

　　教学目标：

　　1、能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，区分黄豆芽与绿豆芽。

　　2、知道豆芽是蔬菜，很有营养，教育幼儿乐意吃豆芽，养成不挑食的好习惯。

　　教学重难点：

　　能观察比较黄豆芽与绿豆芽的不同特征，并区分黄豆芽与绿豆芽。

　　教学准备：

　　1．黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每组一个，黄豆种，绿豆种若干，人手一份碗筷。

　　2．多媒体课件《豆芽的营养》。

　　3．烧熟的黄豆芽每人一份。

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　了解豆芽的特征激发幼儿参与活动的兴趣

　　春天到了小草都发芽了，小豆子也发芽了，今天老师带来了两种豆芽，请小朋友来猜猜它们是什么豆发出的芽？你是怎么知道的？

　　1.幼儿观察桌上的两种豆芽，并交流自己的观察。

　　2．教师小结：这种细细的，芽的头上有两瓣绿颜色的芽叶的是绿豆发出来的芽，我们叫它绿豆芽。这种芽的茎茎粗一点的，头上有两瓣黄颜色的芽叶是黄豆发出的芽，我们叫它黄豆芽。

　　二、引导幼儿尝试分豆芽，进一步了解黄豆芽与绿豆芽的特征。

　　1．师：老师这里有一些黄豆芽和绿豆芽，可是它们混在一起，我请小朋友们来把它们分出来，送到各自的家里，把分出来的黄豆芽和绿豆芽分在你的两个点心盆里，边送边说：黄（绿）豆芽，我送你回家。

　　2．幼儿尝试分豆芽，教师巡回指导。

　　三、了解豆芽的营养价值，引导幼儿乐意吃豆芽。

　　1．观看多媒体课件，了解豆芽的营养价值。

　　师：刚刚我们已经认识了黄豆芽与绿豆芽，你们知道它们有什么用吗？（可以吃）对呀，黄豆芽和绿豆芽都可以当菜来吃，它们的营养可丰富了，那你们知道它们有什么营养呢？请小朋友来看一段录像，看看营养专家是怎么说的？

　　2．讨论课件内容，了解豆芽的营养。

　　师：你们看了录像知道豆芽有什么营养吗？

　　幼儿回答

　　教师小结：因为豆芽是豆子发出来的含有丰富的蛋白质、维生素B与维生素C。在春季维生素B与维生素C会大量缺乏所以在春季要多吃豆芽以补充维生素B与维生素C。所以，我们小朋友不能挑食，要多吃豆芽。

　　四、请家长来烧制豆芽，幼儿品尝豆芽，体验豆芽的美味。

　　师：豆芽中含有丰富的营养，小朋友们你们想不想尝一尝啊？你们吃过哪些用豆芽做的菜呢？今天我们请XX的妈妈来为我们烧一盘营养丰富的韭菜炒绿豆芽，老师这里已经有做好的黄豆芽请小朋友先来尝一尝，我们一边吃一边看着XX的妈妈来烧菜，好吗！

　　五、父母与幼儿一同品尝豆芽菜，体验活动的快乐。

　　1．师：小朋友们豆芽好吃吗？你们爱吃吗？豆芽有着丰富的营养，我们大家都爱吃。这么有营养的菜该和我们的爸爸妈妈一起分享。现在小朋友拿起你的碗去喂给你的爸爸妈妈吃，好吗！

　　2．幼儿和父母一同分享食物。

幼儿园活动教案10

　　活动目标：

　　1、提高观察力

　　2、锻炼小肌肉的活动能力

　　3、喜欢创作

　　4、乐于与人分享食物

　　活动准备：

　　教具：面粉、油、蜂蜜、鸡蛋、微波炉、餐布、图钉、围裙

　　学具：儿童围裙、小毛巾、面团、塑料小刀、芝麻、彩针等

　　活动过程：

　　一、组织谈话，提示幼儿回忆曾见过或者吃过哪些小点心，它是什么样子的，丰富幼儿经验，激发幼儿动手制作小点心的兴趣。

　　二、观察教师和面的.过程，发现面和油混合后的变化，并说一说面粉发生了什么变化。

　　三、组织幼儿动手制作小点心，锻炼小肌肉的活动能力，鼓励幼儿积极创作出各种各样的小点心。请配班老师将做好的点心拿到微波炉中烘烤。

　　四、组织幼儿谈话：说说刚才你做了什么样子的点心？你要给谁吃？为什么？培养孩子乐于与人分享食物，关心他人的品质。

　　五、观察微波炉烘烤点心的过程，简单了解烤点心的过程。

　　六、互相分享烤好的点心，享受劳动的快乐。

幼儿园活动教案11

　　漂亮的袜子（小班）

　　一、活动目标：

　　1、能根据袜子的特征配对。

　　2、感受数学活动的快乐。

　　活动重点：会给袜子配对。

　　活动难点：能根据袜子的颜色或图案大小等特征配对。

　　二、活动准备：

　　1、颜色、图案、大小……不同的袜子若干双，放在摸箱里。

　　2、每人三双颜色、大小打乱的袜子放在小浅里。

　　三、活动形式：分组

　　四、活动过程：

　　（一）以游戏的`形式，激发幼儿的兴趣

　　1、游戏“摸箱”，请小朋友猜猜里面是什么宝贝？请小朋友来摸一摸，是什么感觉？（软软的、滑滑的……）

　　2、我们看看到底是什么？（袜子）

　　3、你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看？哪里好看？（有花边、有图案……）

　　（二）通过观察，了解配对

　　1、老师给娃娃穿漂亮的袜子给你们看看好不好？（只穿一只袜子）漂亮吗？为什么（配对）

　　原来袜子要两只一起穿的，那我得穿上另一只。（取一只小袜子套在脚上）

　　原来大小也要一样啊，那再换一只吧（再取一只大小合适，但图形不同的袜子，让幼儿分辨。帮助幼儿自然地理解了什么是一双袜子，在直观体验中领会袜子大小匹配、成双的含义）

　　2、这样漂亮吗？为什么？

　　（三）、幼儿操作，进行配对

　　1、小熊帮妈妈整理袜子，可是他把袜子都弄乱了，她想请小朋友帮忙整理袜子。

　　2、小熊请小朋友们告诉他，你是怎样整理的？

幼儿园活动教案12

　　【活动目标】 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食，并产生探究包饺子的兴趣。

　　2、通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果，培养幼儿热爱集体的感情

　　【活动准备】 1、幼儿都吃过水饺，对水饺的种类、外形特征有一定的了解。

　　2、面粉、擀面杖、两种水饺馅

　　【活动过程】

　　一、组织幼儿看录像师：“你们看录像里是什么地方吗？”（大娘水饺店） “你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说，饺子是什么样子的？”（半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。）

　　二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化

　　1、我国饮食文化在漫长的历史发展过程中，中华民族以无以伦比的聪明才智，创造了独特的食品——中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史，让饺子在老百姓心目中扎下了根，古代饺子的名称很多，饺子既能充饥，又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食，中国人有句老话：“舒服不过躺着，好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食，象征着团圆、喜庆，是一种贺年的食品，过年过节没有饺子是万万不行的.。

　　三、制作饺子

　　1、师；“中国的饺子这么有名，你们在什么时候吃的水饺？”“吃的是什么馅子的水饺？”（让幼儿交谈）

　　2、师：“你们知道饺子是怎样包出来的吗？”让幼儿看包饺子全过程的图片。

　　3、老师示范包一次

　　4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求：放进皮子里的馅子要适；边上要捏紧，以防漏馅；能力弱的幼儿对折即可，能力强的包好看点。

　　5、包好后，把饺子投到锅里煮，可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。

　　6、大家品尝饺子。

　　7、教师留问题给孩子：“为什么饺子熟了就会浮起来？”

幼儿园活动教案13

　　一、设计思路：

　　为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。

　　二、活动目标：

　　1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。

　　2、能边唱歌边表演。

　　3、掌握音乐游戏规则及玩法。

　　三、活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

　　四、活动过程：

　　1、律动：小鸟飞。

　　2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。

　　3、游戏：小鸟和汽车。

　　教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的'在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1~2遍

　　4、结束活动：

　　小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

幼儿园活动教案14

　　活动目标：

　　1、能仔细观察图片，理解图意。

　　2、学用较完整语言进行表达，体验帮助别人的快乐之情。

　　活动准备：

　　电脑幻灯片

　　活动流程：

　　经验回忆――观察讲述――延伸

　　活动过程：

　　一、用已有生活经验讲述取暖方法

　　1、天气冷了，小动物会不会冷？你有什么办法帮小动物暖和起来？

　　2、大象没有厚厚的衣服怎么办？

　　二、观察画面并讲述自己的理解

　　1、兔妈妈在干什么？它给谁织毛衣？为什么要织毛衣？

　　2、大象看到小兔的新背心，心里会怎么想？小兔看到大象没有背心很冷，心里是怎么想的？

　　3、小兔把大象带回家，对妈妈说什么？

　　4、小兔和妈妈在干什么？它们为什么要帮大象量身体？

　　5、这是什么时候？你从哪里看出来？小兔在干什么？妈妈在干什么？为什么妈妈晚上还要织毛衣？

　　6、我们在睡觉的时候爸爸妈妈在干什么？

　　7、大象穿上新背心，心里怎么样？大象会怎么对兔妈妈说？

　　8、小结后完整欣赏。

　　三、活动延伸：

　　为小动物设计小背心。

　　活动完全出乎我的意料，幼儿讲述真是太好了，他们能用很规范的词语来表达图片的意思而且含义也很到位。反过来我的表现不如他们好，没有及时抓住幼儿的好词进行拓展丰富；情感表达对中班上学期的幼儿来说有一定的.难度，但是幼儿能从自己的角度出发来感受体验别人的想法并积极讲述，我应该及时将幼儿的想法进行发展引导，使幼儿的情感得到巩固；活动是在主题背景下的活动，应该注重围绕主题展开活动，在潜移默化中让幼儿学习学习的方法；情感体验的形式可以多样有语言有动作，使幼儿切身体会帮助别人的快乐。