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《 我们眼中的缤纷世界》语文教案（通用6篇）
作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的《 我们眼中的缤纷世界》语文教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 1
教学目标
观察的印象最深的一种事物或一处场景写出来。
学会细致地观察，有条理地写下观察中的发现。
关注生活，表达自己真实的感受。
教学重点
把自己观察的印象最深的写具体。
教学难点
关注生活，表达自己真实的感受。
教学课时
1课时
教学准备
课件
教学过程
一、谈话导入
我们仔细观察身边的事物，一定会有新的发现。这一次习作，就让我们把观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。板书题目习作 我们眼中的缤纷世界
二、回顾课文
1《搭船的鸟》作者从整体到部分的顺序观察了小鸟的外貌。
用表示颜色的词描述了小鸟的外形美的特点。（它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。）
《金色的草地》作者按照时间顺序，记录了草地颜色的变化。疑问句，说明了作者不仅发现草地的变化，还进行了思考，用文字记录下来。（有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并
不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？）
教师提问：
你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！
三、习作要求
本次习作是写一篇观察作文，观察一种事物或一处场景。
选择自己印象最深的事物或场景，按照一定顺序，全面、细致的观察事物或场景的变化。
3、讲观察中的`所见、所闻、所想、所感写下来。
四、习作指导
1．审题（审要求；审重点；误区警示；拟题思路。）
选材（暑假，爷爷带我到乡下小河里捉了一只螃蟹，它实在太可爱了，我想写一写它的外貌特征以及它的生活习性；我发现蚂蚁总能搬动比自己身体重好几倍的东西。这让我感到不可思议，决心去看个究竟。）
构思（开头：交代观察原因或背景；中间：具体描写观察的事物或场景；结尾谈感受和收获。）
好开头（开门见山或设置悬念）
我眼中的缤纷世界是彩色的，像个调色盘一样。
今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。
你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。
今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。
好结尾(总结全文、首尾呼应，突出感情)
小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！
我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！
只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！
蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。
五、作文例文
见课件。
六、教学反思
老师课后完成。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 2
教学要求：
1.观察插图，能按一定的顺序观察和描写景物。
2.积累好词、好句，引导学生在进行描写时，适当运用。
教学重难点：
重点：把自己身边的美景介绍给别人，写之前仔细观察，看看这个地方有什么，是什么样子的，能够详细的描写出来。
难点：写作的时候，尽量运用课文中学到的方法，围绕一个中心意思写。
课前准备：
PPT课件。课本插图，风景画为主要素材。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、课前谈话。
大家为什么喜欢把书上图画涂上颜色?引入本次看图写话主题。板书：这儿真美。
出示PPT1(没有颜色)，按顺序观察图中景物。
1.学生说图中景物，引导学生注意听，并补充。
2.提问：能按顺序把图中景物说一说吗?
3.师板书引导：观察顺序“从上到下，从远到近”。
4.PPT演示先后次序。
天空、白云—群山—树林—草地、鲜花—小河。
二、补充想象，丰富画面。
1.出示PPT2，引导。PPT1缺少了什么，你想加上些什么?
根据学生回答板书：颜色、动物……
2.少了它们你会觉得怎么样?(冷清、寂寞……)
三、学生练习说话。
1.出示PPT3，添加Gif图片格式的'风景画。
说话要求：选一种景物，用“多么……多么……”句式练习说话。
2.欣赏PPT4，美丽的学校操场画面，感知整幅画面。(热闹非凡)
3.词语欣赏。
五彩斑斓咯吱咯吱清澈见底绿绒大伞
五颜六色浩瀚自由自在葱葱茏茏
热热闹闹淙淙流水嫩绿风景优美
物产丰富成群结队
5.比较句子。
河岸边开满了小花。
河岸边开满了五颜六色的小花。
四、写话练习。
练习写话，写完后读给家长听一听。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 3
1．充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，提高学生的习作兴趣，增强学生习作的自信心。
2．指导学生把认为写得好的部分读给小组同学听。
3．引导学生交流完习作后，能和同学分享自己最近的观察感受。
重点
引导学生交流完习作后，能和同学分享自己最近的观察感受。
难点
在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达以及评价。
一、导入
师：大家的习作都完成了。下面，我们一起来评改吧。
二、独占鳌头
1．学生把自己写得好的部分读给小组同学听，再说说为什么觉得这部分写得好。
2．学生评议、交流。
3．小组内推荐写得好的习作，全班欣赏。
三、佳作亮相
(出示习作)下面我们一起来欣赏一篇习作，请同学们自由读，读后回答：你觉得这篇习作写得好吗？好在哪儿？
(1)指名读习作，请大家认真倾听，看看这篇习作又有哪些值得学习的地方。可以把给你印象深刻的内容深深地记在脑海中。
(2)全班交流，教师小结。
四、美文赏读
我们眼中的缤纷世界
说起美，人们往往想到大自然的美：春天有“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的美；夏天有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的美；秋天有“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的`美；冬天有“墙角数枝梅，凌寒独自开”的美。然而，这些美都是众所周知的，其实，生活中处处都有美，只要我们有一双善于发现美的眼睛。今天，我就发现了一件平凡事情中不平凡的美。
星期一，我很早就到了学校，发现教室后面的垃圾没有倒。当时班上已经来了几位同学，但我们都熟视无睹，继续做我们自己的事。这时候，陈雨欣来了，她也看到了又脏又臭的垃圾。只见她连忙放下书包，卷起袖子，拿起垃圾桶，跑向垃圾车。等她回来的时候，已经是满头大汗、气喘吁吁了。看着她回到教室后气定神闲地坐在座位上，跟我们一块儿读书，我不由得想道：“陈雨欣为什么不跟别人说，垃圾是她倒的，让大家表扬她呢？”一直到了下午的班会，赵老师才把这件事告诉全班同学，同学们都向陈雨欣竖起了大拇指。而陈雨欣呢，只是在自己的座位上淡淡地一笑。
这件事情虽小，却让我深深地体会到了陈雨欣的美和她那颗爱班级的心！
五、点石成金
师：虽说同学们都非常用心，但习作里还存在一些小缺点，现在我们一起来看一篇习作。(出示相关例文)
1．请同学们自由读，说说这篇文章的优点有哪些，哪儿还需要改一改。
2．学生交流。
3．学生拿出练习纸修改。
4．指名评改。
六、自改展示
师：同学们，我们平时一定要重视对习作的修改。只有勤于修改习作，我们的写作兴趣才会在修改中得到激发，写作水平才能逐步提高。现在就请同学们看着自己的习作，运用我们刚才学到的方法，作出修改。
1．学生自改习作。
2．小组内展示自己修改后的段落。
七、课堂总结
师：通过这堂课的学习，你有什么收获呢？引导学生围绕观察感受分享心得。
习作：我们眼中的缤纷世界
要养成修改习作的好习惯
本次习作讲评课，我注意把讲评和学生修改作文结合起来，拓展了习作讲评的功能，有利于学生习作综合能力的提高。在两篇例文的赏析过程中，我尊重学生的主体感受，突出了教学的重点。同时，在交流的过程中，我也注意倾听，善于归纳，读写结合，培养了学生的习作表达能力。最后课堂总结谈收获，引导学生围绕观察感受分享心得，让学生学会了更多的观察方法。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 4
教学目标：
引导学生观察并描述身边的世界，感受生活中的美。
培养学生的观察力和语言表达能力。
激发学生对自然和生活的热爱之情。
教学重难点：
重点：引导学生用细腻的笔触描述观察到的世界。
难点：培养学生的观察力，发现生活中的美好细节。
教学过程：
一、导入新课
播放一段自然风光的'视频，让学生感受大自然的美丽。
提问：你们眼中的世界是什么样的？有哪些美丽的景色或事物？
二、观察与发现
组织学生走出教室，观察校园内的花草树木、建筑设施等。
引导学生用五官去感受，用心去体会。
让学生记录下自己的发现，可以是文字、绘画或照片等形式。
三、分享与交流
让学生回到教室，分享自己的观察成果。
鼓励其他同学对分享的内容进行点评和补充。
四、写作指导
讲解如何将自己的观察转化为文字，包括描述景物的顺序、运用修辞手法等。
示范一篇描写景物的短文，让学生感受写作的魅力。
五、写作实践
让学生根据自己的观察记录，写一篇关于“我们眼中的缤纷世界”的作文。
教师巡视指导，及时给予帮助和建议。
六、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调观察与表达的重要性。
鼓励学生在日常生活中多观察、多发现、多表达。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 5
教学目标：
引导学生从不同角度观察世界，发现生活中的美。
培养学生的创新思维和审美能力。
激发学生的创作欲望，用多种方式表达眼中的世界。
教学重难点：
重点：引导学生多角度观察世界，发现美的元素。
难点：培养学生的创新思维，创作出具有个性的'作品。
教学过程：
一、激趣导入
展示一些创意十足的摄影作品和绘画作品，让学生感受不同视角下的世界之美。
提问：你们从这些作品中看到了什么？有什么启发？
二、多角度观察
组织学生分组，每组选择一个观察对象（如一棵树、一座建筑等）。
让学生从不同角度（如远近、高低、正侧等）观察对象，并记录下自己的发现。
三、创新表达
让学生根据自己的观察记录，选择一种方式（如绘画、摄影、诗歌等）来表达眼中的世界。
教师提供必要的材料和工具，帮助学生完成作品。
四、展示与评价
让学生展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。
鼓励其他同学对作品进行评价和提出建议。
五、课堂小结
总结本节课的学习内容，强调多角度观察和创新表达的重要性。
鼓励学生在日常生活中保持好奇心和创造力，发现更多美好的事物。
《 我们眼中的缤纷世界》语文教案 6
教学目标：
引导学生通过实践活动，加深对世界的认识和了解。
培养学生的团队合作能力和实践能力。
让学生在实践中感受世界的多彩与美好。
教学重难点：
重点：组织学生进行实践活动，体验世界的.多彩。
难点：引导学生从实践中提炼出深刻的体验和感悟。
教学过程：
一、准备阶段
分组并确定实践活动的主题（如环保、文化传承等）。
制定活动计划，明确任务分工和时间安排。
二、实践活动
带领学生进行实地考察，了解活动主题的相关情况。
组织学生进行实践操作，如清理垃圾、采访当地居民等。
鼓励学生记录活动过程中的点滴感受和收获。
三、分享与交流
让学生回到教室，分享实践活动的经历和感受。
引导学生思考实践活动对自己的启发和影响。
四、总结与反思
总结本次实践活动的收获和不足，提出改进建议。
强调实践活动的意义和价值，鼓励学生积极参与类似的活动。
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