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《快乐的啰嗦》教案

时间:2023-02-20 12:38:20 教案 我要投稿
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《快乐的啰嗦》教案

  在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的《快乐的啰嗦》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《快乐的啰嗦》教案

《快乐的啰嗦》教案1

  活动目标:

  1.幼儿感知舞蹈乐曲ABA结构,及节奏紧张、活跃,旋律轻快活泼的特点。

  2.感知彝族音乐风格及舞蹈动作。

  活动重点:

  让幼儿掌握并知道彝族音乐风格及舞蹈动作。

  活动难点:

  让幼儿知道舞蹈乐曲ABA结构并学会彝族的舞蹈动作踢步。

  活动准备:

  音乐磁带。

  活动方法:

  示范法、练习法、表演法。

  活动过程:

  1.欣赏音乐两遍

  ①引导幼儿感受其旋律及风格。

  ②出示彝族服饰或图片,听舞曲音乐,知道这是彝族音乐。

  2.幼儿欣赏舞蹈:教师身着彝族服装随音乐《快乐的啰嗦》做动作来到小朋友中间。

  3.学习甩手踢步。

  ①教师请幼儿观察表演者的舞步特点,并做出讲解。

  ②幼儿模仿练习。

  4.全体幼儿跟着教师随着《快乐的.啰嗦》音乐一起跳基本舞步,感受舞蹈的欢快和热情。

  活动效果分析:

  在活动之前教师先让幼儿听一遍音乐,熟悉旋律并知道本首曲子是彝族舞曲,是由ABA结构组成的,其次教师出示彝族人的图片以及衣服,引起幼儿的兴趣,第三环节教师引导幼儿创编彝族舞蹈的动作,重点让幼儿学会踢步以及甩手动作,全体幼儿跟着教师随着《快乐的啰嗦》一起跳起来,感受了舞蹈的欢快和热情,幼儿兴趣很高,掌握的也很好,活动效果较佳。

《快乐的啰嗦》教案2

  教学目标:

  1.感知歌曲欢快活泼的特点,唱准附点音符。

  2.学习去点子默唱,并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

  3.体验用多种方式演唱的快乐,培养幼儿的演唱能力,游戏时提高自控能力。

  教学准备:

  教学挂图,指棒一根,油性蜡笔一支,干抹布一块

  教学过程:

  一、猜谜导入:

  “名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他”(出示小狗图片)师:你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼!

  幼:你好,小花师:小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)教师模仿老爷爷咳嗽声音师:小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲,名字叫做《张家爷爷的小狗》

  学习新歌,尝试用多种方式进行演唱

  1.教师有表情地范唱提问:刚才老师演唱的歌曲名字叫什么?《张家爷爷的小狗》(请1—2名幼儿说)你听到了什么?

  2.帮助幼儿理解歌词,初步学唱

  (1)幼儿回忆歌词,教师出示相应的图片。

  师:小朋友看这张图谱,你觉得哪里最特别?

  教师解说点卡图示:这里有三行点,表示三句话,每一句话有五个点,每个点表示一个字

  (2)引导幼儿朗诵歌词师:看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

  (3)初步学唱(2遍)师:试着把它唱一唱吧!会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱!

  3.学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的的方式进行演唱

  (1)教师与幼儿一起分析图示,讨论演唱方法。

  师:这里有三行点,正好我们也有三组,可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

  看指挥学习用轮唱和齐唱

  (2)师:在打击乐《杂技表演》活动中,我们学了一种新的演奏本领,你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿:小眼睛看仔细了才能唱得更好听!

  学习默唱,体验歌唱的快乐

  1.教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱,鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的'表示(拍头、拍肩、拍腿等)师:今天我们要挑战一个新的歌唱本领,有没有信心!

  (1)教师先划去每句歌词的后三个字师:我划去了几个点?是哪三个字?应该唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里,用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

  (2)划去每句歌词的前两个字,学习默唱师:刚才我们把划去的字唱在心里,这种唱法称为默唱。

  (3)划去每句歌词的后一个字,学习默唱,在默唱时用拍手动作表示。

  2.引导幼儿探索不同的去点子的方法,在默唱时做木头人(请2—3名幼儿上来去点子)

  玩游戏,对默唱游戏进行复习巩固

  1.教师交代游戏要求师:待会儿我们站起来玩游戏,边唱边走,当默唱时马上做一个木头人的动作。

  2.幼儿起立玩游戏

  结束部分

  师:今天我们挑战了新的歌唱的本领,就是去点子玩默唱游戏,课后小朋友可以试着再唱一唱,让你的歌唱本领越来越强好吗?

《快乐的啰嗦》教案3

  一、组织教学:

  听音乐进教室:(多媒体播放《爱我中华》)

  二、新授课:

  1、导言:

  同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天,我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时,细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?

  2、初听:

  (鼓励学生欣赏乐曲后,根据感受发表自己见解:热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好,就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族,有着怎样灿烂的`民族文化,请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。(学生上网查找资料,教师播放《快乐的啰嗦》)

  3、学生分组汇报,教师总结:

  a.、节日:插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况)

  b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》)

  c、舞蹈:阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队学生演示基本舞步)

  d.乐器:巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》)

  4、复听:

  我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》,同时分辨一下这首乐曲可分为几段?(听的过程中用身体表现音乐。)

  5、分段听:

  a、教师出示主旋律,并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次?

  b、感受下一乐段,通过不同方式感受变化。

  c、感受三乐段在力度,速度上的变化。

  d、用a.b的形式表现音乐。

  6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段。

  三、小结:

  同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!

  四、师生再见:(多媒体播放《爱我中华》)

《快乐的啰嗦》教案4

  活动目标:

  1、感受彝族舞曲《快乐的啰嗦》欢快、跳跃的旋律,激发幼儿喜爱民族音乐的兴趣。

  2、尝试用乐器进行轮奏,体验运用不同方式演奏乐曲的乐趣,感知八分音符和四分音符的节奏。

  活动准备:

  1、彝族舞曲《快乐的.啰嗦》。

  2、一组节奏图谱。

  3、乐器:双响板、碰铃、手鼓各若干件。

  活动过程:

  一、律动入室:播放乐曲,幼儿随音乐律动入室。

  导入:云南彝族的火把节快开始了,那里的人们知道小朋友很厉害,都是小小演奏家,想请你们为他们演奏节目,你们愿意吗?好,那我们出发吧!

  二、听一听、说一说,感受舞曲活泼快乐的气氛。

  1、幼儿倾听舞曲。

  师:听完这首乐舞曲,你有什么样的感觉?

  2、引导幼儿感受舞曲的旋律与结构。

  3、介绍舞曲的名字“快乐的啰嗦”。

  三、出示图谱,拍一拍、打一打,尝试为活泼快乐的舞曲伴奏。

  1、幼儿自由探索,发现其规律。

  幼儿自由探索,并徒手练习。

  帮助幼儿解决问题,掌握拍打的方法。

  问题:这四张节奏图谱,你哪一张不会,需要老师帮助你解决?

  幼儿与教师一起完整地徒手拍打节奏。

  2、为舞曲《快乐的啰嗦》配上乐器。

  师:快乐是啰嗦的快乐,来我们给《快乐的啰嗦》配上好听的小乐器。

  3、幼儿分组徒手练习。

  四、演一演,传递演奏的快乐。

  1、幼儿自选乐器,边看图谱边为舞曲伴奏。

  2、幼儿看教师指挥完整表演。

  3、幼儿交换乐器,再次完整表演。

  五、乐一乐,跳起欢快的篝火舞。

  引导幼儿用身体动作方式集体逗乐表演舞曲《快乐的啰嗦》,体验运用不同方式表现互动的快乐。

《快乐的啰嗦》教案5

  教学内容:

  欣赏 《快乐的啰嗦》

  学习目标:

  通过欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪。

  教学重点难点:

  欣赏弹拨乐合奏曲《快乐的啰嗦》,分辨乐曲的段落,并感受乐曲所表达的情绪

  教具准备:

  钢琴、录音机、磁带、多媒体

  教学过程:

  一、组织教学

  二、欣赏 《快乐的啰嗦》

  1、导言:

  同学们,我们国家是一个有着56个民族的大家庭,每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天,我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时,细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景?

  2、初听:

  (鼓励学生欣赏乐曲后,根据感受发表自己见解:热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好,就让我们一同领略用如此炙热的.音乐语言来倾吐心声的民族,有着怎样灿烂的民族文化,请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。(学生上网查找资料,教师播放《快乐的啰嗦》)

  3、学生分组汇报,教师总结:

  a.、节日:插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌:叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》) c、舞蹈:阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队学生演示基本舞步) d.乐器:巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》)

  4、复听:

  我们在对彝族文化有了一定了解之后,请同学们再来欣赏这首《快乐的啰嗦》,同时分辨一下这首乐曲可分为几段?学生用手指数表示(听的过程中用身体表现音乐。)

  5、分段听:

  a、教师出示主旋律,学生学唱,并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次?学生将手放在头、胸、腹等高度来表示不同的音区。 b、感受下一乐段,通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度,速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。

  6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段:

  三、小结:同学们,今天的课让我们走近了彝族,更走近了彝族的音乐文化,相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你我,今后我们还要利用各种机会,更多的探究民族音乐文化的渊源,把民族音乐发扬光大!

  四、师生再见:(多媒体播放《爱我中华》)

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