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生字复习课教案
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的生字复习课教案，希望能够帮助到大家。
生字复习课教案1
教学目标：
1. 将本册生字进行结构归类整理，将生字分类为独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
2. 能够正确拼读生字， 并能准确将生字按结构分类。
教学重难点：
本册书共有109个要求会写的生字，而生字是低年级的学习重点，所以将本册书中的生字进行分类整理有利于学生对生子更好的记忆。所以我将本课的重难点设计为能够准确的给生字按照结构分类，并能正确拼读。
教学用具：
生字卡片
教学过程：
一、 导入
师：经过一学期的学习，相信大家都有不少的收获，谁愿意说一说你都有哪些收获？
生发言
师总结：看来大家的收获还真不少，那么今天我们就将本册书中所认识的生字宝宝进行归类整理复习。
二、 整理与复习
1. 引导学生将生字分类
师：生字是不同的，不同的生字有不同的结构。谁来说一说，通过一学期的学习，你都知道了哪些结构？
生发言：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构。
师：下面我们就来将生字进行分类整理。
师出示五个生字：二、林、苗、句、回。
由学生来拼读、分类。“二”是独体字，“林”是左右结构，“苗”是上下结构，“句”是半包围结构，“回”是全包围结构。（将制作的生字卡片贴到黑板上）
2. 小组合作探究
师将生字卡片发于小组中，小组成员来说一说手中的'生字是什么结构。
3. 全班交流（生发言，师将生字卡片贴到黑板上）
4. 指名一名生贴生字卡片，正确的拼读，错误的纠正。
三、 总结
分类让学生开火车拼读黑板上的生字，对字整体加深印象。
四、 组词
将两个生字重新组合成新词，认读这些词语。
生字复习课教案2
一、创设情境，导入：
到生字王国寻找学习秘诀。
二、进入读音宫。
1、读准生字的读音并发现：记一个带一串的方法。
2、小组讨论：没有规律的生字该如何复习。
3、总结自己的学习方法。
4、展示第一个学习秘诀：学生字要注意，读准字音莫随意！
三、进入偏旁宫。
1、本学期你认识哪些偏旁？
2、和你的同桌比一比写以下同偏旁的字，3分钟内看谁写的多？
3、小组讨论评价。
4、从这三组字，你有什么发现？你还知道哪些类似的知识呢？
5、总结：分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思。
6、运用分析字的偏旁部首就能了解字的基本意思的方法完成练习。
我会填：
蓝篮摘滴连莲坐座叶夜
（）天花（）（）果子一（）水（）花
（）线（）车一（）山（）子（）晚
选词填空
他它
1、（）是我爸爸。
2、鱼缸里有一条鱼全身通红，我给（）起名叫红红。
又右
1、这个苹果（）大（）红。
2、他在我的（）面。
鸟乌
1、树林里有一只小（）．
2、一只（）鸦口渴了。
气汽
1、（）球飞上了天。
2、（）水真好喝。
座坐
１、车里有许多（）位。
２、（）在那里的人是我妈妈。
7、总结：区别形近字、同音字可以通过分析字偏旁了解字的基本意思的方法。
8、展示第二个学习秘诀：字偏旁有含义，细细分析知其意
四、进入结构宫。
1、本学期，你学了哪些结构的字？
2、要写好这几种类型的字，得按照一定的'笔顺规则，通过一组练习来发现一下这种规则
第二关按要求写生字，每个写3个
①从左写到右的字：
②从上到下的字
③先里头后封口的字：
④从外到内的字：
⑤从内到外的字：
３、发现规律。
４、展示：写生字看仔细，笔顺规律别忘记。
五、总结
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