《我的影子》第一课时教案

时间：2024-09-04 22:22:13 教案我要投稿

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《我的影子》第一课时教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的《我的影子》第一课时教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《我的影子》第一课时教案

《我的影子》第一课时教案1

　　教学目标

　　1、学习课文、了解课文内容、激发学生观察生活的兴趣。

　　2、学会写字7个、会读10个字。并能用生字组词。

　　3、练习有感情的朗读课文。

　　第一课时

　　一、音乐激趣、谈话导入。

　　1、课前让学生唱歌。

　　2、谈话：同学们、有一个活泼充满好奇的孩子、他把自己的影子描绘得可有趣了。让我们一起走到他的影子世界去看一看吧。

　　二、板书课题、启迪思考。

　　1、教师板书：影子。谁认识这个词语？（影子）有谁注意过自己的影子是什么样的？

　　2、让学生自由回答。

　　三、初读课文、整体感知。

　　1、听录音范读。

　　2、学生自读、标出生字新词。

　　3、指名试读课文、引导学生学会正确评价他人。

　　四、学习生字新词。

　　1、出示小黑板的生字词：（影子。挥挥手。蹦蹦跳跳。嘿。主人。小矮人。竟然。有趣。捉迷藏。）

　　2、发挥班内小老师的优势、教认生字。

　　五、分析字形、自习生字。

　　1、读一读字音。

　　2、说一说记法：从结构、加偏旁。部首相加等方面帮助识记。

　　3、让小部分学生到台上来表演：（挥挥手。嘿。捉迷藏等动作）

　　六、阅读、感悟课文、引导想象。

　　1、轻声读课文、边读边想：我的影子有哪些变化呢？找出来再读一读、想一想。

　　2、小组交流自由朗读的收获。

　　3、选择自己喜欢的读课文的方式、把课文中最感兴趣的句子找出来、读一读。

　　4、教师带学生到操场上、在太阳底下做各种手的动作、让学生说说手的'影子的变化。

　　5、师：说说你们手的影子的变化。

　　生：我晃晃手、影子也晃晃手。我的小手变成小兔、影子也跟着变成小兔。我做什么、他就做什么。

　　生; 影子一会儿跑到我的前面、一会儿跑到我的后面、一会儿跑到我的左面去了、它好像在跟我捉迷藏。

　　生：接着笑着说：影子就像自己的小尾巴、你走到哪儿它就跟到哪儿。

　　师：是啊、影子就像调皮的小孩子、变来变去、真神奇！还有在什么情况下、我们要用到“一会儿……一会儿……一会儿……”呢？

　　6、有感情的朗读课文、想象影子变化给自己带来的乐趣。

　　7、讨论： “一路上、影子总跟着我、可是它为什么会变来变去呢？”

　　七、总结课文：

　　同学们、我们只要细心观察、就一定会发现大自然是一个神奇、美丽的世界！你会从中发现许许多多的秘密呢！

《我的影子》第一课时教案2

　　教学目标：

　　1、读懂课文内容，感受影子的特点，大致了解影子形成和变化的原因。

　　2、在读文中学习生字。

　　教学重难点：

　　1、读懂课文内容，感受影子的特点，大致了解影子形成和变化的.原因教学过程

　　一、导入新课

　　1、让学生在教室中看自己的影子。

　　2、让学生到操场上看自己的影子。

　　3、导入新课。板书课题————《我的影子》

　　二、学习课文

　　1、听读课文。（用班班通课件朗读）。

　　2、给文章标出自然段。

　　3、自己默读课文，想想没自然段讲什么意思。

　　4、找学生反馈。

　　5、教师相机引导小结。

　　（1）、我动影子也动。

　　（2）、影子忽长忽短。

　　（3）、影子忽前忽后，忽左忽右。

　　（4）、影子为什么会变化呢？————光源的位置不同。

　　6、跟着课件再读课文。

　　三、学习文中的生字。

　　1、根据课后的生字表划出文中的生字。

　　2、学生自行认读，并说说认读的方法。

　　3、用所学生字组词，说话。

　　4、再读课文。

　　四、总结：

　　1、说说影子的特点，以及变化的原因。

　　2、熟读课文，熟识生字。

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