小班教案：等汽车

时间：2024-06-15 15:42:55 教案我要投稿

小班教案：等汽车15篇

　　作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班教案：等汽车，欢迎大家分享。

小班教案：等汽车15篇

小班教案：等汽车1

　　教学目标:

　　1.欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声。

　　2.学唱完整歌曲，并在熟悉歌曲的基础上进行仿编。

　　3.感受同伴合作的乐趣。

　　教学准备：

　　（认知准备）幼儿认识常见的小汽车。

　　(材料准备)音乐、课件

　　重点：欣赏歌曲，模仿开车及汽车的叫声并完整学唱歌曲。

　　难点：仿编歌曲。

　　教学过程：

　　一、复习:歌曲律动《苹果歌》

　　二、我的小汽车

　　你喜欢什么车？

　　――生活中有许多不一样的车，你最喜欢什么车？

　　会唱歌的车

　　――老师最喜欢会唱歌的车。哪些车会唱歌啊？它们是怎么唱的？我们一起来看一看吧！（看一看、听一听、学一学不同车的叫声）

　　小结：原来生活中有各种各样的`车子。很多车子都会唱歌，而且它们唱歌的声音可都不一样。

　　三、欣赏歌曲，学唱歌曲

　　第一次欣赏歌曲，熟悉歌词

　　――今天我带来了一首好听的歌。听听这首歌唱的是什么车？（播放歌曲第一次欣赏）

　　歌里唱的是什么车？引导幼儿说完整句（是我的小汽车）。哦，那我的小汽车开来的时候是怎么唱歌的？（嘀嘀嘀）小汽车是怎么开的？（开呀开来了）

　　我们一起来开小汽车好吗？小汽车是怎么开的？怎么按喇叭？鼓励幼儿用动作大胆表现。

　　引导幼儿一边念歌词一边做开小汽车的动作（音乐伴奏）

　　第二次欣赏歌曲，能感到3、5、1三个音的不同高低

　　――歌里我的小汽车按了几次喇叭？（三次）原来小汽车身上装了三个喇叭。这三个喇叭听上去一样吗？我们再来听一听。（播放歌曲第二次欣赏）

　　小结：原来这三个喇叭的音高不一样，一个喇叭音高，一个喇叭音低，还有一个音不高也不低

　　第三次欣赏歌曲，能进一步感到3、5、1三个音的不同高低

　　――现在我们都变成一辆小汽车了，在我们的身上也装三个不同的喇叭，一个装在膝盖上，一个装在肚子上，一个装在脑袋上。我第一次按的喇叭装在肚子上（33 3 ），它听上去不高也不低。第二次按的喇叭呀，听一听，（55 5 ），比第一个听上去高了还是低了？（高了），所以是装在哪里的喇叭啊？（头顶上），第三次按的喇叭，再来听一听（11 1 ），听上去怎么样？（低低的），所以是装在哪里的喇叭？（膝盖上的）

　　引导幼儿一边拍拍肚子、脑袋、膝盖一边听听唱唱三个音不同高低。

　　完整演唱歌曲――用好听的声音完整的来唱一唱歌曲好吗，要把三个不同喇叭音的高低区别唱出来哦！

　　四、活动延伸：歌词仿编

　　1、教师：现在徐老师想去很远很远的地方，汽车开都开不到，这样怎么办（做火车、轮船、飞机）

　　2、教师鼓励幼儿大胆仿编歌词。

　　个别幼儿说说自己仿编的内容，集体做做动作唱唱仿编内容。

小班教案：等汽车2

　　活动目标

　　1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

　　2、能按一定的顺序将汽车排序。

　　3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、配套ppt。

　　2、幼儿人手一份操作材料。

　　配套课件：小班数学课件《汽车排队》PPT课件。

　　活动过程：

　　1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗?”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

　　2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。(1)师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，?”“一样吗?”“哪里不一样?”(引导幼儿手口一致点数。)

　　(2)PPT出示大小标记，重点理解从大到小的'排列顺序。

　　师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，最大的汽车排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　(3)进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

　　师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　(4)进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

　　师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”(幼儿操作)

　　3、操作练习(根据操作材料进行)

　　引导幼儿将物品，根据大小，分别与大小标记用线连接，再次巩固对大小标记的认识。

　　4、活动结束

　　师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案：等汽车3

　　教案目标：

　　1、倾听和观察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。

　　2、通过讨论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的长处，就是最棒的。

　　3、大胆想象神奇的汽车，并乐意与同伴交流。

　　教案准备：

　　幼儿用书人手一册，实物展示仪一台。

　　教案过程：

　　一、教师设疑，引导幼儿活动的话题。

　　小朋友，你见过汽车吗：你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗？下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

　　二、老师讲述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

　　故事里有谁？青蛙想参加什么比赛？大家是怎样帮助它的？

　　请小朋友猜出一猜，青蛙汽车能行吗？他能得第一名吗？

　　三、老师讲述故事的后半段，感知青蛙汽车参加比赛的过程。

　　青蛙绿汽车跑得快？还是其它汽车跑得快？

　　后来，小青蛙是怎样做的？最后，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名？

　　四、引导幼儿看图欣赏故事，进一步感知理解故事。

　　用实物展示仪放大《幼儿用书》，完整地讲述故事。

　　青蛙想参加汽车比赛，朋友们是怎样帮助他变成汽车的？

　　小青蛙刚开始田赛排在第几名？后来，他是怎样做的？最后，小青蛙排在第几名？

　　青蛙的什么本领最大？为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢？

　　小结：用四条腿跳远的本领很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，终于得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧！

　　五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲述。

　　森林里又要举办汽车拉力赛啦！你想变成什么动物参加比赛呢？你想怎样打扮自己参加比赛呢？请小朋友对你旁边的小伙伴讲一讲有趣的`动物汽车。

　　老师将个别幼儿讲述的内容用简笔画的形式画下来，让大家直观地感受各种神奇的动物汽车，启发幼儿讲讲汽车的特别地方，激发幼儿对各种奇特的汽车的兴趣。

　　教师带领幼儿随着洒水车的音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

小班教案：等汽车4

　　活动目标：

　　1、认识红、橙、黄、绿四种颜色，学习使用彩色笔在一定的空间内涂色。

　　2、通过观察教师的示范，探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色的蜡笔涂色。

　　3、乐意使用各种不同的颜色涂色。

　　活动准备：

　　幼儿用书人手一册。一盒彩色笔或蜡笔。

　　活动过程：

　　1、迁移使用蜡笔的经验。

　　教师引导幼儿观察幼儿用书，说说：书上有什么？汽车是什么颜色的？我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢？教师：“小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法，就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。”

　　2、谈话：我喜欢的`汽车。

　　教师：呀，小汽车想穿漂亮的衣服了，谁来帮帮它呢？

　　教师分别出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔，模仿彩色笔的口吻，说：我来，我来，我来了—我想给小汽车穿上红衣服。小朋友，请你们说说，你想给汽车穿上什么颜色衣服呢？

　　鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻，大胆说说自己的意愿。

　　3、幼儿操作活动。

　　（1）教师提出涂色要求：

　　①要顺着一个方向涂色。

　　②涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔，让自己的颜色更加漂亮。

　　③注意尽量不要涂到外面。

　　（2）幼儿进行绘画活动。教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色，提醒大家细心地给汽车涂色。

　　4、音乐游戏：开汽车。

　　大家一个跟着一个排成一队长汽车，听着音乐边歌唱边向教室外开去。

小班教案：等汽车5

　　活动目标

　　遵守游戏规则，能根据指令变化调节自己的动作。

　　在开汽车的过程中体验集体游戏的快乐。

　　培养幼儿手眼协调的能力。

　　遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

　　重难点

　　遵守游戏规则，在开汽车的'过程中体验集体游戏的快乐

　　能根据指令变化调节自己的动作

　　准备

　　1、幼儿熟悉简单的交通标志若干，如左右转弯、限速、禁止停车等

　　2、红绿灯、斑马线，停车场（标上1-6的停车号）；标有左转、右转、限速20、限速60的交通标志布置场地

　　活动过程

　　一、游戏准备

　　教师组织幼儿背好纸箱车，做游戏前准备动作。

　　二、游戏

　　我是快乐的小汽车

　　1、认识交通标志，进行单项练习

　　2、组织幼儿游戏

　　3、幼儿游戏数次，表扬安全行车的幼儿

　　三、进停车场休息

　　活动反思

　　体育游戏是幼儿在平时的课程中最喜欢的游戏。因为在体育游戏中，不用受椅子是束缚，坐在椅子上上课。而是，在热闹的氛围中游戏着上课。本次活动由于在教具方面准备的多样化，吸引着幼儿的眼球。在活动中，幼儿的注意力很集中，就连平时上课时长长会开小差的幼儿，玩的也特别高兴。但还是存在着些缺点，在组织方面，本人还是需要较强练习。在幼儿常规上还是要多抓一下。

小班教案：等汽车6

　　活动目标：

　　1、感知汽车的大小的不同，认识大小标记。

　　2、能按一定的顺序将汽车排序。

　　3、乐意参加活动，体验操作游戏的快乐。

　　4、让幼儿学习简单的数学题目。

　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　活动准备：1、配套ppt。

　　2、幼儿人手一份操作材料。

　　活动过程：1、观看汽车王国的图片，引起幼儿兴趣。

　　师：“欢迎小朋友来到汽车王国，今天是国王的生日，你们愿意为他一起庆祝吗？”“小精灵带着我们一起去见国王，我们会经过三个停车场，必须完成3个任务才能见到国王。”

　　2、观看PPT，进入第一个停车场，出示三辆小汽车，引导幼儿按汽车大小排序。

　　（1）师：“小朋友看一看，这个停车场有几辆小汽车，？”“一样吗？”“哪里不一样？”（引导幼儿手口一致点数。）（2）出示大小标记，重点理解从大到小的排列顺序。

　　师：“小精灵有一个要求，请小朋友按从大到小的顺序将汽车排好，大的汽车排在小红旗的'后面。”幼儿操作。

　　（3）进入第二个停车场，教师交代要求，幼儿自己操作，将汽车按从小到大的顺序排好。

　　师：“小朋友完成了第一个任务，第二个任务是：小精灵请小朋友按从小到大的顺序排好，最小的排在小红旗的后面。”幼儿操作。

　　（4）进入第三个停车场，请小朋友按照一定的顺序将汽车排好。

　　师：“这个停车场有点特别，小精灵希望小朋友也来帮按照一定的顺序帮汽车排排队。”（幼儿自由发挥操作）

　　3、活动结束

师：小朋友真能干，我们已经完成了小精灵布置的任务了，现在就跟着小精灵一起去为国王庆祝生日、一起去吃蛋糕吧！

　　 教学反思：

　　此次活动重点是让幼儿准确记忆颜色和数字组合的排列顺序，通过游戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆能力。

　　活动以游戏的形式，激发了幼儿兴趣，教师结合中班幼儿对颜色已很熟悉特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深入，最后选出今天的“汽车管理员”，幼儿从中体验到成功的快乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，，教师应在活动中，多关注、多强调幼儿记忆的方法，并让幼儿之间，相互交流学习自己的记忆方法，形成互动，达到经验共享，提高幼儿。

小班教案：等汽车7

　　一、活动目标

　　（一）感受色彩流淌的神奇色感,尝试用喷色的方法给纸箱汽车上色。

　　（二）体会自主喷色的乐趣。

　　二、活动重难点

　　（一）重点:尝试运用喷壶喷色的方法玩色。

　　（二）难点:说说对色彩混合后的内心感受。

　　三、活动准备

　　（一）大大小小的纸盒、不干胶、泡棉胶、双面胶。

　　（二）各种颜色的颜料、水桶、喷洒水壶、水枪、水粉笔等玩色材料。

　　（三）废旧报纸、罩衣等保护性物品。

　　四、活动过程

　　（一）组装小汽车。

　　1.尝试用大大小小的纸盒,造一辆汽车。

　　我们要开一座汽车工厂,欢迎小朋友自己动手组装一辆小汽车。

　　试一试,用这些纸盒可以组装变成各种各样的汽车。

　　小纸盒可以做汽车的哪一个部分?大纸盒又可以做哪一个部分呢?

　　2.尝试自由组合,组装各种各样的小汽车。

　　要把这些纸盒组装在一起,变成小汽车,我们可以怎么做?需要哪些材料把纸盒粘在一起?(借助双面胶、泡棉胶等。)

　　3.将做好的小汽车放在用报纸铺好的地上。

　　（二）装扮小汽车。

　　1.认识汽车的外形颜色。

　　在马路上,你看到过哪些颜色的小汽车?

　　你喜欢什么颜色的.小汽车?

　　你想给你的纸盒汽车变出哪些颜色?

　　尝试用喷洒的方法,打扮彩色的小汽车。

　　这里有许多工具,可以给小汽车进行装扮,我们一起看看有哪些。

　　谁愿意来试一试?

　　2.动手用喷洒的方法,尽情给小汽车进行外形的装扮

　　（三）彩色汽车展。

　　1.将喷好色的汽车放置在美术区或者走廊过道上,进行彩色汽车展。

　　2.相互评价,说说自己最喜欢的小汽车。

　　你喜欢哪一辆小汽车?说说为什么。(着重从外观、颜色等方面进行评价。

　　四、活动延伸

　　（一）在美工区继续投放纸箱等各种材料,开设汽车工厂,继续开展制造小汽车、给小汽车喷色的游戏。

　　（二）尝试用粘贴、涂鸦等方法,装扮彩色的小汽车,充分体会玩色游戏带来的愉悦。

小班教案：等汽车8

　　活动目标：

　　1、学习用长方形粘贴公共汽车。

　　2、培养幼儿的粘贴的兴趣，感受合作的愉快情感。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、体验想象创造各种图像的.快乐。

　　活动准备：

　　1、一张粘贴好的公共汽车范画。

　　2、幼儿每人一份长方形、正方形、圆形纸。

　　活动过程：

　　1、出示风景图引起

　　都都都什么车开来了汽车

　　你们看它用什么形状粘贴起来的

　　让幼儿说出用长方形、正方形、圆形粘贴成的。

　　2、教师分别出示图形，示范粘贴汽车。

　　提问：出示长方形，像汽车的什么地方？同样出示正方形、圆形。

　　3、指导幼儿粘贴。要把纸反过来粘，手在抹布上擦一下。贴好用手掌按按平。

　　4、将幼儿粘贴好的汽车粘合在一起。小朋友真能干，粘贴了一辆汽车。把汽车带回家给爸爸妈妈看看！

　　活动结束：

　　组织幼儿听音乐一起开车子，遵守交通规则。

小班教案：等汽车9

　　活动目标

　　1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。

　　2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。

　　活动准备

　　1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。

　　2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。

　　3．多媒体课件或图片。

　　活动内容

　　学习领域：

　　形式：集体

　　一、进入情景(点击画面一，引导幼儿观察画面。)

　　(1)兔奶奶怎么样了?你是怎么看出来的'。

　　(2)兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。它们是怎么去的呢?

　　二、观察画面，交流讨论

　　(一)引导幼儿观察画面二“坐公交车”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)公交车来了，小兔们是怎样上车的?

　　(2)有一只小兔怎么样了?它怎么会跌倒的?

　　(3)它倒在什么地方?如果车子开动。它会怎么样?

　　(4)这样上车危险不危险?应该怎么做?

　　2．结合小画面

　　(1)这两只小兔在干什么?要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样?做得对吗?

　　(2)这只小兔把手和头伸到哪里去了?这么做有什么危险?应该怎么样?

　　(3)这两只站着的小兔在于什么?它们这样做有什么危险?如果车上没有座位，要怎么样才安全?

　　(二)引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。

　　1．幼儿观察小画面(1)。

　　(1)下车以后，小兔们走在宽广的马路上。这只小兔在干什么?

　　幼儿观察小画面

　　(1)这只小兔在干什么?

　　(2)这个时候可以过十字路口吗?为什么不可以?什么情况下可以?

　　(4)这只小兔也在过马路，但它走在什么地方?

　　(5)过马路应该走哪里?

　　教师结合画面引导幼儿小结。

小班教案：等汽车10

　　一、活动目标

　　1、喜欢听故事，愿意大胆地表达自己的见解。

　　2、仔细观察图片，了解故事的有关情节。

　　3、尝试大胆讲述各种奇怪的汽车。

　　4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

　　二、活动准备

　　教学课件《奇怪的汽车》

　　三、活动过程

　　1、谈话导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：你们看到过哪些汽车呢？

　　幼儿讨论，教师及时梳理回应并提出：接下来我们一起来听一听、看一看。

　　2、出示教学课件，幼儿看图初步理解故事。

　　（1）出示图一、二，师：这是一只很聪明的老鼠。小老鼠在草地上发现了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得动大皮鞋吗？你有什么办法帮助小老鼠把大皮鞋搬回家？

　　（2）出示图三，师：看看小老鼠想了什么办法把大皮鞋搬回家的？

　　（3）出示图四、图五、图六，师：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　（4）出示图七、图八，师：小兔子是怎么把萝卜搬回家的？

　　3、完整欣赏故事，感受故事的有趣。

　　播放教学CD，幼儿完整欣赏。

　　师：你听到故事里有哪些奇怪的汽车？（大皮鞋汽车、西瓜汽车、萝卜汽车）

　　为什么说它们是奇怪的汽车？这些跟我们平时见过的汽车一样吗？（不一样）真是些奇怪的汽车呀。是怎样的汽车？（奇怪的汽车）

　　师：想想哪些东西也能做汽车？

　　4、结束。

　　师：现在老师要施展魔术了，把你们都变成小汽车，小汽车们我们现在开车回家吧！

　　教学反思：

　　根据小班孩子的喜欢汽车。爱玩汽车的特点,活动在欢快的`旋律中开始,让幼儿做一名快乐的小司机导入活动,通过的多媒体动画吸引幼儿,将他们带入一个生动有趣的故事情境中,从中渗透如何使一件物品变化成一辆汽车的方法。小班幼儿表达方式比较贫乏，需要教师的暗示，启发，鼓励和引导。

小班教案：等汽车11

　　活动目标：

　　1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

　　2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

　　3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

　　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个

　　2、音乐磁带2盘。

　　活动重难点：

　　1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

　　2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

　　活动过程：

　　1、扮演角色，活动身体

　　(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

　　2、动作讲解，集体练习

　　(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)

　　(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)

　　(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。

　　(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

　　3、游戏：军事训练

　　(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。

　　(2)幼儿进行游戏。

　　4、结束活动，放松身体教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的`幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

　　活动反思：

　　解放军是幼儿最喜爱的人物角色之一，新纲要中要求“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作”因此，整个活动是让幼儿在解放军的角色扮演中进行。首先进行“操练”热身，然后在解放军的“军事学习”中让幼儿练习基本动作走跑交替及跳跃，听信号快速反应做动作的能力。最后在集体游戏“炸碉堡”中，巩固前面的走跑交替及跳跃和听信号快速反应做动作的能力，到最后攻占了敌人阵地夺旗欢呼幼儿情感得到抒发和释放。整个活动让幼儿在适度的自由空间中利用简单的环境材料通过师幼互动既得到了体育方面的锻炼也让幼儿对解放军热爱的情感得到了满足与抒发。

小班教案：等汽车12

　　活动目标：

　　1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

　　2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述，学说：。

　　3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述，安静倾听的习惯。

　　活动准备：

　　相关的课件

　　活动内容：

　　1、通过谈话的方式导入，激发幼儿讲述的欲望。

　　你见过什么样的汽车？你见过会滚动的汽车吗？

　　瞧！一辆会滚动的`汽车开来了！看看他是什么样的？

　　2、欣赏课件，帮助幼儿理解图片中主要情节。

　　静音欣赏课件，引起幼儿讲述的兴趣。

　　提出下面的问题：

　　这几张图片地讲述了一个完整的故事，大木桶都滚到了哪些地方？遇到了谁？它们之间说了些什么？

　　3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

　　（1）让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时，眼睛盯着同伴。

　　鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵，与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。

　　（2）请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述，老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

　　4、（取消静音）我们来听听小动物们和大木桶说什么了？引导幼儿学说：会滚动的汽车请你停一停，好吗？

　　5、平行示范的方式，为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

　　（取消静音）教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容：

　　一只大木桶在草地上滚来滚去，小鸡看见了说：“会滚动的汽车请你停一停，好吗？”大木桶说：“好哇好哇，请你上来吧”，小鸡跳进了木桶里，大木桶在草地上滚呀滚，大白鹅看见了说：“会滚动的汽车请你停一停好吗？”，大木桶说“好哇好哇，请你上车吧。”，大木桶在草地上滚呀滚，小白猫看见了说：“

　　6、幼儿跟着老师的讲述一遍，注意纠正幼儿的语病。

　　7、引导幼儿想象，迁移讲述经验

　　提问：大木桶还会滚到什么地方？遇到谁？它们会说什么？

小班教案：等汽车13

　　活动目标：

　　1、尝试用长方形和圆形的连接表现公共汽车的外形特征。

　　2、能在观察汽车的基础上大胆建构，体验建构成功的快乐。

　　3、愿意在集体面前介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　经验：建构过实心圆、方形，观察过马路上公共汽车

　　物质：各色雪花片、公共汽车图片

　　活动过程：

　　1、回忆观察过的汽车并比照范例图片，了解公共汽车的外形特征。

　　教师：“这是什么车？”（公共汽车）“汽车有哪几部分？车身看起来像什么形状？”（方形）“车身下面有什么？（车轮）车轮是什么形状的？”

　　师生共同小结。

　　2、出示方形及圆的半成品范例，了解公共汽车的接插方法。

　　教师：“这是什么形状？方形的车身四条边是什么样的”“圆形接在哪里就像车轮？怎么接呢？”

　　（3）个别幼儿示范操作。

　　鼓励运用已有技能接插方形车身，并将车身与车轮接插成汽车。

　　师幼共同小结方法：

　　方法一：将车轮直接插在车身下。

　　方法二：将车轮插在车厢底两旁。

　　2、幼儿建构，教师指导。

　　（1）提醒幼儿接插紧凑，注意车轮对称。

　　（2）鼓励幼儿大胆建构，启发能力强的幼儿添加车窗，尝试表现公共汽车的车头、车灯等细节部分。

　　3、小结评价。

　　（1）将幼儿的'作品布置在展台上，相互欣赏。你最喜欢那辆汽车？

　　（2）请幼儿介绍自己的作品。“谁来介绍你插的汽车？怎么把方形和圆形连起来的？你还插了什么？”

　　（3）听音乐，师生共同玩开车游戏

　　活动延伸：

　　引导幼儿在区域活动中继续完善公共汽车的建构。

小班教案：等汽车14

　　活动目标

　　1、说说、做做、玩玩，体验开怪汽车的乐趣。

　　2、喜欢听故事，养成安静倾听的好习惯。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备

　　萝卜、南瓜、西瓜车的图片（可活动，掀开一片里面分别是三个小动物），狐狸警察的图片。

　　幼儿游戏用的大箱子人手一只，上面分别贴上图片，如苹果、香蕉等，轮子人均４个，红绿灯牌。

　　在户外布置几座小桥及小树林场景供幼儿游戏用。

　　活动难点

　　尝试为怪汽车装轮子，找到轮子的合适位置。

　　活动过程

　　一、听听讲讲听声音、看动作，猜猜是谁来了。

　　（教师分别模仿小猫叫、小兔跳、小猴挠，引出故事）

　　边操作教具边讲述故事“怪汽车”。

　　先出示完整的三幅图片：

　　南瓜、萝卜、西瓜，再边讲边掀开图片的一部分露出三种动物分别坐在南瓜、萝卜、西瓜里的情形。

　　出示狐狸警察图片，提问：

　　“狐狸警察说不准滚房子，这可怎么办？”鼓励幼儿自由讨论、讲述。故事。提问：

　　“轮子装在汽车的什么地方？两个轮子放在一起吗？”暗示幼儿找到较合适的粘贴位置，为后面自己贴轮子做铺垫。

　　听完故事后简单提问：

　　“故事里有哪些动物朋友？它们把什么变成了怪汽车？怎么变的呢？”

　　二、想想做做“你想做一辆什么样的怪汽车？”教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。）

　　出示各种怪汽车（各种贴好装饰物的纸箱车），提问：

　　“这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？”教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。

　　（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。）

　　幼儿自由选择怪汽车粘贴车轮（有太阳车、树车、皮靴车、闹钟车、青菜车等等），教师巡回指导，重点指导轮子的粘贴。还可询问：“你开的是一辆什么怪汽车？”

　　三、玩玩乐乐

　　幼儿随“开汽车”音乐到户外开怪汽车（把纸箱做的怪汽车套在身上或拖着玩），教师随机出示红绿灯牌，增加游戏的趣味性，游戏可反复进行。

　　附故事：怪汽车

　　小猫、小兔、小猴的房子坏了，他们出去找新房子。找呀找，咦！路边有一个大西瓜、一个大南瓜，还有一个大萝卜，他们真高兴。小兔说：“我喜欢萝卜，我就把这个萝卜当作新房子吧！”小猴说：“我喜欢西瓜，那我就把西瓜当作新房子吧！”小猫说：“那好吧！我就把南瓜当作新房子啦！”三个小动物想把房子搬到动物新村去，可是新房子太大搬不动。这可怎么办呢？小猫说：“那我们就把房子滚回去吧！”滚呀滚，一直滚到了路口，狐狸警察看见了说：“喂！大街上不准滚房子！”这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：“咦！这是什么怪汽车？”

　　活动反思

　　“怪汽车”综合活动有以下几个显著特点：兴趣性。教师能从幼儿感兴趣的事物入手，选择孩子熟悉的`汽车开展活动。各种新奇有趣的“怪汽车”深深地吸引了孩子，激发起他们参与和探索的热情。整合性。活动既有语言（故事）、认知（感知车轮粘贴的部位），又渗透情感、音乐方面的内容。情境性。教师以故事的方式引出“怪汽车”话题，通过创设问题情境，引发师生、生生间的有效互动。参与性。整个活动，孩子始终处于一种“乐学”的境界，表达积极，思维活跃，没有一个孩子游离于活动之外。教师摒弃了一味的师问生答的方式，非常注重让孩子相互讨论交流，自己动手实践，发挥了每个孩子的主观能动性。