小班过生日教案15篇
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的小班过生日教案，希望对大家有所帮助。
小班过生日教案1
活动目标：
1、通过观察课件画面初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备：《小猫过生日》课件
活动过程：
一、引题—观看课件1（小猫）：
宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？（观看课件2）哪里看出小猫要过生日？
二、理解故事
观看课件3：（停电）
1、哎呀，小猫家里突然变的黑黑的.，这是怎么回事？（家里停电了！）
2、停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
观看课件4：（小猫拿着电筒照）看看小猫找到了什么？（手电筒）
观看课件5：（门铃；客人来了）
1、叮咚：门铃响了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？你们帮小猫猜猜看，（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看（课件6）：猜对了吗？（小兔，你好！请进请进！）
2、（课件7）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看（课件8）：真的是刺猬来了！（刺猬，你好，请进请进！）
3、（课件9）叮咚：又有客人来了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧，（课件10）（小猴，你好！请进请进！）
4、现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧！（数1、2、3，同时出示课件11）
5、（课件12）叮咚：还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次一下子来了三位朋友，到底是谁呢？打开门看看（课件13）。（长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！）
三、完整讲故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌
1、（课件14）现在小猫家里更热闹了，（课件15）哇，电来了！小动物们一起给小猫过生日啦！小朋友，你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦，那就是要跟小猫说一句祝福的话，你会吗？（幼儿说祝福语）
2、生日歌响起，引导幼儿唱生日歌。
宝宝们，我们一起给小猫唱生日歌好吗？
3、分享糖果。
附故事：小猫过生日今天是小猫的生日，它邀请朋友们来做客。
突然，屋子里一片漆黑，呀！停电了，小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小猴来了。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了。
叮咚，门呤又响了，是谁呀？
呀！原来是小刺猬来了。
叮咚，门呤响了，会是谁呀？呀！一个好大的黑影，来到了门前，啊！这么多朋友呀！这时灯亮了。
今天真高兴，有这么多朋友来为我过生日，生日快乐，真高兴我又长了一岁呀！
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
小班过生日教案2
活动目标：
1、理解故事内容，观察图片，根据小动物的不同外形进行大胆猜猜
2、学说短句：“欢迎欢迎，请进请进。”
3、体验与朋友一起过生日的快乐
活动准备：
小猫头饰，小兔、刺猬、小猴子、长颈鹿、梅花鹿、熊猫的头饰和背影。
活动过程：
一、图片导入
今天，老师请来了一位动物客人，瞧！谁？
我们跟小猫打个招呼吧！
小猫的脸上怎么样？（笑）
原来今天是小猫的生日，你们生日的时候会怎么过呢？
二、理解故事
看看小猫是怎样过生日的，桌子上有什么（蛋糕、香蕉、鱼。）
1、出示黑色图片
哎呀！发生什么事了？为什么我什么都看不到！（停电了）
黑漆漆的怎么办呀？小猫该怎么办？你家里停电了，爸爸妈妈是怎么做的？（打火机、手电筒）
小猫也找来了手电筒，啪的一声，他打开了手电筒，房间里变得怎么样了呀？
2、出示小兔子图片
叮咚~门铃响了，有客人来了！小猫拿着手电筒从门洞里照呀照：这是谁啊？（出示小兔阴影）
为什么呢？你是怎么看出来的？
小猫走近门口照了照，是谁呀~（出示小兔图片）小猫说：“原来是小兔子呀，欢迎欢迎，请进请进。”（动作提示）
小猫说了什么有礼貌的话？
没有听清楚没关系，等下一位客人来的时候我们仔细听听小猫是怎么说的
3、出示刺猬图片
叮咚~门铃又响了，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？（出示刺猬阴影）
为什么呢？你是怎么看出来的？小刺猬的刺有什么用？
小猫走近门口照了照，是谁呀？（出示刺猬图片）小猫说：原来是小刺猬呀，欢迎欢迎。”（请进请进）
我发现了一只有礼貌的小猫，我们请他上来说一说
4、出示小猴子图片
叮咚~又来了一位客人，小猫拿着手电筒从门洞里照呀照，这是谁啊？（出示小猴子尾巴阴影）
你是怎么看出来的？什么部位是这样子的？
小猫走近门口照了照，是谁呀？（出示小猴子图片）小猫说：“原来是小猴子。”（欢迎欢迎，请进请进）
5、出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫
现在已经有几位客人了？我们一起数一数
叮咚叮咚~门口出现了好大的黑影，还有朋友来啊，小猫的朋友可真多，我们来看看，哇！这次来了几位朋友？（出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫的阴影）都是些谁呢？
小猫走近门口照了照，都是些谁呀？（出示长颈鹿、梅花鹿和熊猫图片）那小猫要对他们说什么？（欢迎欢迎，请进请进）
三、完整欣赏故事
1、巩固句式
每当有小客人来小猫家的时候，小猫都会说怎样一句有礼貌的话？（噢！原来是你呀！欢迎欢迎，请进请进）
第一个到小猫家来做客的客人是谁？第二个？第三个？......
2、完整欣赏故事
今天是小猫的生日，他买了一个大蛋糕和好多好多好吃的.（边讲边出示小猫图片），在小猫等待小客人们来的时候，突然屋里漆黑一片，呀，停电了！怎么办呀？这时候小猫找来了手电筒，她打开手电筒，房间里变亮了！叮咚，谁来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照呀照：“噢，原来是你呀！小兔子，欢迎欢迎，请进请进！”叮咚，谁又来了呀？小猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答问题教师出示刺猬）噢，原来是你呀！小刺猬，欢迎欢迎，请进请进！叮咚，谁又来了呀？小花猫拿着手电筒走近门口照了照！（幼儿回答问题教师出示小猴子）噢，原来是你呀！小猴子，欢迎欢迎，请进请进！叮咚叮咚，这回来了三只小动物，哪三只呢？（长颈鹿、梅花鹿、熊猫），“噢！原来是你们呀！长颈鹿、梅花鹿、熊猫，欢迎欢迎，请进请进。”正在这时，灯亮了，“真高兴你们来参加我的生日聚会！啊，我又长大了一岁。”朋友们围着小猫给她唱起了生日歌。
四、生日歌
今天爸爸妈妈也来到我们的班级，那我们一起用那句有礼貌的话对他们说。（欢迎欢迎，请进请进）
1、播放生日歌
将爸爸妈妈一起拉进圆圈，为小猫唱生日歌
反思
我这次上的课是小班语言《小猫过生日》，活动的目标重点我将它定为理解故事内容，能根据小动物的不同外形进行大胆猜测，并能学说短句：“欢迎欢迎，请进请进。”，活动难点是体验与朋友一起过生日的快乐，但是在结尾本应为体验与朋友一起过生日的快乐的情感目标升华一下，带孩子进入情感的高潮，却因为环节衔接的不够连贯，使效果大打折扣。如果将结尾请客串孩子自己推着蛋糕出来或者出示一个庞大的装饰蛋糕会使情感目标更好的达成。
在活动中，在引导孩子学说礼貌短句的时候，可能自己比较注意小猫说这句话的情感，以至于说“欢迎欢迎，请进请进”的语速有点快，应当降低语速，带着孩子慢慢说，同时在部分孩子说出这句话时，没有给予及时的肯定，若能有及时正面、肯定的回应，相信幼儿会更快掌握礼貌短句。在完整讲述欣赏故事时，没能把完整的故事制作成ppt，使得与前面的理解故事环节一样，可能在完整欣赏这里稍微有一些不完整，如果能把动物的影子放进多媒体里，对幼儿完整欣赏故事会更有帮助。
当天幼儿的语言能力比较好，在猴子尾巴的部分一出示就有幼儿说出是猴子的尾巴，考虑到要多给孩子表达自己想法，提供说话的机会，因此没有马上说出他的答案，之后有幼儿说出6、9、蜗牛等精彩的答案，但没有给予良好的回应。
因此，在这节活动后，应该多提高自己应对幼儿答案的能力，令自己的反馈更加多样性、丰富化，使自己的教育机智有更大的进步。
小班过生日教案3
活动目标：
1、将两种实物有规律的交替排序，感知序列。
2、在活动中体验操作的快乐。
活动准备：
小兔玩具、花片若干，半成品腰带人手一条，花环、彩练、纽扣
活动过程：
一、初步感知交替排序
今天，我们班来了个客人，是谁呢？我们和小兔来打个招呼。你们知道吗？今天是小兔子的生日哦，兔妈妈为他准备了一份美餐。
出示图片：
是什么？萝卜是怎样放的？(一个红萝卜一个白萝卜…)我们一起来说说。谁也会和小兔一样放萝卜。
请个别小朋友排序。一起读验证
还有什么呢？是蘑菇和香菇。他们是怎样放的？（一个蘑菇一个香菇…）谁会接着放。一起验证。
二、依样接放，交替排序
为了庆祝小兔的生日，我也准备了一份礼物是什么？出示半成品的腰带。我的腰带是怎样设计的。一起说说。可是我的腰带还没有做完，我请小朋友来帮忙。
选几条说一说。小朋友看，这条腰带是怎么设计的，后面接下来贴什么颜色的.花。
小朋友自己操作
巡视指导
展示腰带，验证排序有错的腰带，引导纠正
三、自选操作材料
你们想送礼物给小兔吗？我给你们准备了一些材料。有花环、彩练、纽扣，每个小朋友选自己喜欢的两种颜色来排排队，制作成礼物送给小兔。
四、小兔过生日
我们把礼物送给小兔，一起来为小兔过生日吧。
小班过生日教案4
设计意图
《幼儿教育指导纲要》指出：“能从生活和游戏中感受事物的数量并体验到数学的重要和有趣。”小班孩子刚步入幼儿园，生活经验贫乏，对数概念的获得，比较形象直观，需要运用大量的操作活动和游戏来完成，幼儿喜欢小动物，对动物赋予了人性化的情感，因此根据小班孩子的这些特点，结合《指南》。我选择了《小兔过生日》这一游戏活动，让幼儿在有趣的游戏中体验手口一致点数的乐趣，全方位地运用各种感管，积极动眼、动脑、动手、动口，来感知数的概念，使孩子们乐在其中，学在其中，在玩中学习，构建新知。
活动目标
1、学习手口一致点数1———5，并说出总数。
2、培养幼儿参与活动的兴趣。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动重难点
活动重点：让幼儿手口一致点数。
活动难点：知道数到最后一个数表示总数。
活动准备
课件（小兔、生日蛋糕、小猫、小狗、小鹿、小象、苹果、菠萝、草莓、梨等图片，音乐、生日歌）幼儿操作玩具若干
活动过程
（一）、谈话引入，激发幼儿学习兴趣。
小朋友你们是怎样过生日的`？幼儿讲述自己过生日时的情景。
出示兔宝宝和生日蛋糕画面，今天是兔宝宝的生日，有好多的小动物都来向它祝贺。咱们看一看都是谁呢？
（开始部分选取幼儿已有的知识经验自己过生日为切入口，自然过渡到给幼儿喜欢的小动物兔宝宝过生日，来引起幼儿参与活动的兴趣。）
（二）、出示图片，学习手口一致点数1———5，并说出总数。
1、先出示动画小猫，问幼儿有几只小猫？小猫给小兔带来了什么礼物，出示3个苹果，引导幼儿手口一致一一点数。强调手指一个苹果，嘴里数一个数。共有几个苹果？幼儿说出总数。
再听狗的叫声猜猜谁来了？出示动画小狗，问幼儿有几只小狗？小狗带来了什么礼物？出示4个菠萝，引导幼儿手口一致点数，强调幼儿手指一个菠萝，嘴里数一个数。不能漏掉一个菠萝。知道最后数到几，总数就是几。
同样方法，依次出示小鹿、小象以及各自带来的不同水果，引导幼儿点数，在点数过程中，重点指导幼儿指一下数一下，手口一致。并能说出总数。
（通过演示动画可爱的小动物，漂亮的水果画面，使孩子们在愉快的状态下学习手口一致点数。）
2、兔宝宝有这么多好吃的，谁来帮它数一数，个别幼儿点数，了解幼儿的点数情况。
（根据幼儿点数水平不同，提出不同层次的要求，促进每个幼儿在原有水平上的发展。）
3、请小朋友找一找教室里哪些东西数量是5个。
（课前将玩具放在玩具架或角落里）让小朋友寻找数量是5的物品，并手口一致点数出来。
（通过寻找教师里数量是5的物品，并进行点数，拓展幼儿的思维。）
（三）、幼儿操作，练习点数1———5物品。
现在小朋友从盒子里拿出5个玩具，一一点数。师观察幼儿的点数情况。指导点数不准确的幼儿。数对后把玩具送给兔宝宝做生日礼物并说句祝福的话，祝兔宝宝生日快乐。伴随着音乐节奏师幼同唱生日歌。
（通过每个幼儿亲自点数玩具，进一步巩固幼儿的点数能力，同时教师可以了解幼儿的点数情况。唱生日歌，让幼儿体验兔宝宝过生日的快乐。）
（四）、教师小结。
今天我们给兔宝宝过生日，帮助兔宝宝点数物品，以后还要帮助更多的朋友点数。
（教育幼儿要互相关心，互相帮助。）
活动反思
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。“过生日”是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。《指南》强调：幼儿是活动的积极参与者，活动内容必须与幼儿兴趣，需要与接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
根据小班幼儿的特点，活动过程由易到难，循序渐进。在开始时，注意吸引幼儿的注意力，引起幼儿兴趣，从幼儿已有的自己过生日经验来谈起，自然过渡到给小兔过生日，手口一致点数小动物、生日礼物。重点是：手指一个物品，嘴里数一个数。难点是：能说出总数。知道数到最后一个数是总数。从一个数到两个，再数到5个，逐渐提高难度。不同的小动物、不同的水果礼物依次出现，吸引了孩子的好奇心，专注力，使孩子能够积极主动进行点数，新颖性与合理性、可行性、操作性紧密结合。难易适度，各环节衔接自然，符合小班幼儿的发展需求。整个过程体现了目标性、启发性、主体性、整体与个别相结合等一系列原则，整合了科学、语言、艺术等领域，层次清楚，教具、学具的使用，促进了教学的发展，教师始终以一个参与者、启发者、指导者的身份和孩子一起活动，使孩子们在愉快的气氛中，身体和心理都得到发展。
由于小班孩子刚入幼儿园，他们的能力、水平存在着很大的差异，在点数过程中，有手口不一致的现象，有个别孩子出现手点得慢，嘴数得快，还有的孩子数到了3，却不知道数量是3，还说是2。依据《指南》精神，尊重孩子的个体差异。创设不同的方式和环境，因人施教，促进每个幼儿在原有水平上得到提高。因此，我想在活动室里投放了一些操作材料，让幼儿练习手口一致点数物品来加深理解。同时还将幼儿手口一致点数贯穿于一日生活中。以便深化和扩展幼儿的点数能力。
小班过生日教案5
活动目标：
1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。
2、体验同伴间的友爱之情。
3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。
活动准备：
小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰若干；音乐磁带。
活动过程：
一、激趣引题。
教师出示小羊头饰，今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢？我们一起来听歌曲《小羊过生日》。
二、范唱歌曲。
1、教师边出示小猫、小鸡、小鸭、青蛙的头饰，边演唱歌曲。
2、提问：小羊请来了谁参加生日晚会？帮助幼儿理解歌曲内容。小猫、小鸡、小鸭、青蛙是怎么祝贺小羊的，请你学一学。
3、教师再次完整演唱歌曲。
三、学唱歌曲。
请幼儿学唱歌曲数遍，熟悉歌曲。
四、音乐游戏。
教师：那我们也给小羊过生日吧。请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，开着小汽车来到小羊家（教师带领幼儿开着小汽车绕一圈，到小羊家。由一名幼儿扮演小羊坐在屋里，桌上放着玩具蛋糕，等待动物小朋友们到来）教师带领幼儿一起唱第一段歌曲。唱到最后一句，扮演小猫的幼儿叫“喵喵喵，喵喵喵，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼儿说：“请进、请进！”小猫进屋，坐下。（歌曲前奏起）幼儿表演唱第二段歌曲，变换角色，游戏继续进行。扮演小鸡的幼儿叫“叽叽叽，叽叽叽，小羊哥哥好！”屋里扮演小羊的幼儿说：“请进、请进！”小鸡进屋，坐下。接下来幼儿演唱第三段、第四段歌曲，变换角色，游戏继续进行。歌曲结束，小羊请大家吃蛋糕，小动物们吃好蛋糕，游戏结束。
活动反思：
在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的小动物，许多幼儿都能做出对应动物的.动作和模仿动物的叫声。在做游戏环节，孩子们兴趣很大，但是现场的气氛有点乱。我应该把小羊的家安排在娃娃家，这样可以让游戏场地更加大一点，娃娃家的布置更象家一点。整个活动孩子们都是很开心，乐于参与游戏，特别是戴上动物头饰，都是开心地不得了。
小班过生日教案6
活动目标：
1、能运用多种感官，感知了解猕猴桃的主要特征。
2、能运用多种方法去找寻观察水果的特征，提高观察感知能力、比较能力和判断力。
3、愿意参与感知活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感觉。
活动准备：
感官标记、特征标记若干，香蕉、橘子、猕猴桃、苹果图片、实物若干。
活动过程：
一、创设游戏情景，引出观察任务。
PPT：你们看，这是谁呀?(苹果)是的，苹果宝宝今天要过生日了。她要请很多宝宝一起去和他过生日，谁想去?(我想去)你们都想去对吧。
二、用各种感官观察各种水果特征
1、摸一摸，猜一猜师：那苹果宝宝还想请你们带一样礼物去，就藏在小布袋里，你先摸一摸，猜猜看里面是什么宝宝?(苹果、香蕉……幼儿自由猜测)出示“手”标记师：请你们把一只小手悄悄地伸进去摸一摸有什么感觉?(毛毛的、光光的)出示“毛毛的”“光光的”图片
2、看一看师：到底是什么，我们打开来看一看?
出示“眼睛”图片师：呀，你们手上的这些宝宝长得是什么样子的啊?;(我长的是圆圆的、长长的……)师：是什么颜色的呢?
出示颜色图片小结：原来这些宝宝有的是圆圆的，有的是长长的，有黄色、有红色、有橘色，还有的……这个宝宝是什么颜色的?
3、认识猕猴桃出示猕猴桃师：棕褐色的宝宝叫什么名字你们知道吗?
师：猕猴桃摸上去……?(毛毛的)师：谁的摸上去粗糙的?把摸上去毛毛的宝宝举起来。
师：谁的摸上去光光的?光光的把宝宝举起来。(错控，纠正幼儿的错误感觉，让幼儿比较摸光光的和粗糙的水果)粗糙的`现在不举起来。
三、分类、点数，揭示共有名称“水果”
师：这些宝宝啊，他们都要带到苹果宝宝家去了，那他们去的时候我们让他们排排队好吗?(好)
1、排排队师：排排队，来橘子先来排队。
2、数一数师：数一数，来了几只橘子宝宝。
苹果排队，数一数香蕉排队，数3、揭示水果名称师：好，我们来看看，苹果宝宝要请这些宝宝一起去。(逐一出示水果图片)有的是苹果宝宝，有的是香蕉宝宝，还有是橘子宝宝，最后有猕猴桃宝宝，小结：老师告诉你们，苹果宝宝和香蕉宝宝、橘子宝宝、还有猕猴桃宝宝，这些宝宝，他们合起来，合在一起有一个大家都可以叫的名字，共同的名字叫“水果”
四、给苹果宝宝过生日、品尝师：今天是哪个水果宝宝过生日啊?(苹果)那你们会唱生日歌吗?我们一起来给苹果宝宝过生日!
1、唱生日歌2、品尝：猕猴桃师：你们吃过这个嘛?(吃过)他里面有什么?(黑黑的籽)是什么颜色的?(绿色的)。
切猕猴桃观察小结：用手摸摸猕猴桃外面是粗糙的，切开看看里面是绿绿的，那我们再用小嘴尝一尝，猕猴桃是什么味道的?尝完去告诉后面的爸爸妈妈和客人老师，也可以请他们尝一尝。
活动反思：
对于幼儿来说，在课堂中出现一些新鲜的事物会高度集中他们的注意力，所以我选用对了本课，并运用了观察、触摸、品尝、介绍、制作的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让幼儿集中注意力，并且兴趣非常的高!同时向他们渗透一些蔬菜和水果与身体健康的关系，教育他们多吃蔬菜水果，不挑食，养成良好的饮食习惯。通过摸水果、品尝水果、扮演水果来加深幼儿对水果的认识和了解，知道它们的颜色、形状、味道、以及果肉的颜色、质地，再通过描述锻炼幼儿的语言表达能力。在这个环节中把游戏、学习溶为一体，让幼儿在游戏中也可以学到知识，也达到了教育教学的目的。
小班过生日教案7
设计意图
一、素材分析：
本次活动的数核心经验是计数，小班年龄段最重要的手口一致点数。在学习唱数的基础上初步学习手口一致的点要的学习目标，因此我将本次活动的核心点定为手口一致点次活动的开展，让幼儿学习手口一致点数的方法，并能够
活动中我以小兔过生日的情境从头至尾进行贯穿，并通个环节的层层递进，学习并巩固手口一致点数的方法，并引数。同时对于小班幼儿，过生日是孩子们非常喜欢，同时也景。小班幼儿刚进入集体生活不久，我希望借助为小兔过生子们感受同伴之间共同过生日的喜悦，促进同伴之间的友
二、幼儿分析：
在数数方面，小班年龄段的大部分幼儿已经能够进行 5
是唱数时一般只会从 1 开始按顺序往下数，个别幼儿在唱数或循环重复数的现象。在唱数的基础上学习手口一致点数是要的教育内容，小班刚入园的幼儿仍然处在唱数的阶段，无体数一个物体。个别能力较强的幼儿虽然能够做到手口一致并不理解物体总数的含义，如点数 1-5 个实物后，他们仍说只能做到伸出同样多的手指来比划。针对小班幼儿数数的现师力求引导幼儿在唱数的基础上学习手口一致点数的方法跳数、不多数。
三、环节分析：
本次活动共有三个环节：
第一环节：情景导入：小兔过生日。通过主人公小兔子兔子想开生日派对，邀请好朋友参加的情景。进而激发幼儿时引发幼儿回顾生活中过生日的经验，为下一环节铺垫。
第二环节：派对前准备：采用多感官学习手口一致点数了两个情景，第一个情景是布置房间，重点在观察，引导幼房间内的物品，并尝试通过手口一致点数的方式说出总数。帮助幼儿逐步巩固 1-5 的点数经验，并能够在每一次点数后个情景是朋友作客，重点在倾听，此环节是在第一环节的引导幼儿在倾听的基础上进行 4、5 的点数，并且说出总数
第三环节：开派对：幼儿操作，巩固手口一致点数。该小兔子完成生日愿望的情境中，尝试通过手口一致点数选取班第一学期的计算活动，考虑到数字的辨识对于没有接触过度，为了目标的'集中性，最后的操作选为点物对应。
活动目标
1、巩固 5 以内手口一致点数，初步感知 5 的意义。
2、感受朋友间的友谊，体验过生日带来的快乐。
重点难点
重点：巩固 5 以内手口一致点数。
难点：通过手口一致点数的方式说出总数。
活动准备
PPT、礼物盒人手一个、水彩笔若干。
一、情景导入：小兔过生日
1、导入语：
1）今天张老师请来了一位好朋友，身上白又白。一双红眼请大家猜猜它是谁？
2）今天是小兔的生日，它邀请了好朋友到家里和它一起过兔就把房间打扫得干干净净。
二、派对前准备：采用多感官学习手口一致点数。
（一）布置房间：学习手口一致点数。
活动过程
1、提问：
1）小兔为朋友们准备了什么？
2）蛋糕有几个？气球有几个？椅子有几把？
3）蛋糕、气球还有椅子的数量比较少，我们一下子就能知生日帽和蜡烛数量比较多，我们怎么能够把它们数清楚？
2、学习用点数的方式数数
1）请个别幼儿介绍数数方法。
提问：你是怎么数清楚的？
2）小结：当东西比较多时，小眼睛没有办法一下子知道有
请小手帮忙。数一个，小手点一个，做到不多数，也不漏
（二）朋友作客：巩固手口一致点数。
1、过渡：小兔子说：房间布置好了，现在就等着朋友们来
2、朋友作客
（1）小猫作客
提问：什么声音？（敲门声）你听见了几声敲门声？
（引导幼儿用手指比划 1、2、3 的方式数数）
小结：小猫一共敲了 4 下门，我们数 1 个，小手点一个，
（2）小狗作客
提问：什么声音？（狗叫声）小狗叫了几下？
（引导幼儿巩固用手指比划 1、2、3 的方式数数）
小结：小狗一共叫了 5 声，数量变多了，但是我们一边数， 可以数清楚。
三、开派对：幼儿操作巩固手口一致点数
1、过渡：朋友们都来了，小兔的生日派对正式开始啦！唱小兔要吹蜡烛许愿了。
2、小兔的愿望：我最喜欢画画，我想要五支水彩笔。
3、帮小兔实现生日愿望。操作要求：
1）每人一个礼物盒，在桌上选择小兔想要的五支水彩笔。
2）用数一个点一个的方法，不要多拿，也不要少拿。
3）拿好后带着礼物，回到自己的椅子上。
活动总结
本次的教学活动整个过程气氛轻松，幼儿在看看、听听学习与巩固。课后我对整个活动的过程及效果进行了反思， 享验证环节要给予幼儿属于他们思考的时间，让他们自己发教师不停的说教灌输。
小班过生日教案8
活动目标：
1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。
2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。
3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。
活动准备：
PPT、门、礼物盒
活动过程：
一、谈话导入
1.（播放ppt）小朋友你瞧，画面上有什么?
提问：图片上有谁？它们在干什么？你是怎么看出来的？
二、了解过生日的基本过程
1.幼儿讲述自己过生日的经验。
提问：你过过生日吗？你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么？
小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦……教师根据幼儿讲述的内容出示图片。
三、通过故事了解过生日的过程。（播放PPT)1.汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的？2.他们在干什么？
3.你瞧，这回汤姆在干嘛呢？他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。
4.（播放门铃声）听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的？请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。
5.汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀？（礼物）维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢？（"xx，礼物送给你，祝你生日快乐"）
6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢？
7.好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇！生日晚会要开始！
8.开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么？汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来？
引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的.好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗？
9.吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。（可以请幼儿上来表演）
10.鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。
小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗？
三、自然结束
1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。
2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。
小班过生日教案9
活动目标：
1、初步了解故事内容，学说“小猫，生日快乐”。
2、能根据影子的明显特征猜动物，能正确匹配影子和物品。
3、通过观察绘本画面了解故事内容，体验与朋友一起过生日的快乐。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
5、理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：
《小猫过生日》课件，小猫玩偶、生日蛋糕、水果和影子图片若干。
活动过程：
一、小猫玩偶导入
1、师：今天殷老师为你们请来了一位动物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想请它出来？（想）
小猫：我是一只小猫，你们喜欢我吗？快快撅起你的小嘴巴让我亲一亲。（小猫和小朋友们互动）
小猫：今天啊，是我的生日，小朋友们，你知道我今年几岁了吗？（3岁）你是怎么知道的.？你们愿意和我一起过生日吗？怎么没有人祝我生日快乐呀？
小猫：谢谢宝贝们，我去准备生日晚会啦！
二、师幼共同阅读故事。
1、提问：小猫为生日晚会准备了什么？
蛋糕、鱼、香蕉、苹果
2、提问：小猫准备了好多食物，天都黑了，突然发生了什么事情？
原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？
3、小猫想到了什么好办法？
手电筒一开，屋子就亮了，这个办法真好。
（小结：小猫遇到困难没有哭，而是想了个好办法，找到了手电筒，这下不怕黑了）
4、小猫的朋友来了。
（1）、小兔子、小猴、小刺猬来了
叮咚，门铃响了。这个黑黑的影子是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？
小结：宝宝们的眼睛真厉害，看到黑黑的影子就知道是哪个小动物了。
（2）、又来了几个好朋友，猜猜是谁
长颈鹿、梅花鹿、熊猫。
师：宝宝们，你猜对了吗？
小结：原来小动物和黑黑的影子长得是一样一样的！
三、找找影子朋友
师：不仅小动物有影子朋友，水果宝宝也有影子朋友哦，我们一起帮助水果宝宝找找影子朋友好不好。
小朋友们找一找与影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，为小猫庆祝生日。
师：啪，什么声音？小猫家来电了！
师：家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，大家一起围在小猫身边祝小猫生日快乐，我们也对小猫说这句好听的话吧。
师：大方的小猫还特意送一个蛋糕给我们小朋友哦，我们一起唱首好听的生日快乐歌给小猫吧
师：我们一起分享蛋糕吧，和后面的老师说再见！
教学反思：
我注意培养幼儿细致的观察力，如在出示小猫图片时，我引导幼儿进行细节观察：“看看小猫过几岁生日？”通过幼儿细致的观察，使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日，并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为，阅读重在细节，有时孩子们会忽略细节，而我目的就是想通过这样的观察，逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然，这不是在这一个教育活动中就能落实的，而是我们老师心中应具备的一种理念。
小班过生日教案10
一、主要教学领域：
科学（数学）
二、教学内容与学情分析：
模式是按一定的规律或逻辑将物体或时间排列成序。我们幼儿园常见的模式有AB（如蹲下—站立—蹲下—站立）、AABB（如大大—小小—大大—小小）、ABC（如红—黄—蓝—红—黄—蓝）等，本次活动的内容主要是尝试按照物体的大小、颜色进行复制AB模式以及拓展AB、ABB模式，并能和老师一起进行简单的表达，如一个黄色圆形、一个红色圆形、一个黄色圆形、一个红色圆形；一个大三角形、一个小三角形、一个大三角形、一个小三角形等，从中激发孩子参与数学活动的兴趣。
小班下学期的孩子能发现生活中的简单排序，但大部分幼儿还不知道按一定规律排序是怎样的，即不能拓展出不同的间隔方法，为此，根据本班幼儿的实际情况，活动中会通过游戏情境、欣赏交流、自主操作、复制、创编等方式让幼儿掌握简单的模式排序规律，从中体验获得成功的快乐。
三、活动目标
1、尝试根据全范例，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘。
2、在教师的.引导下能仔细观察画面，发现门帘上排列的AB、ABB模式。
3、乐意参与操作活动，体验成功装饰门帘的快乐。
四、活动准备
1、已经做好的门帘若干（PPT图片）AB、ABB模式。
2、各种操作材料：人手一根纸长条、不同大小和不同颜色的泡棉（红、黄、蓝）若干等。
五、活动重难点
重点：尝试根据全范例，按照AB、ABB模式装饰门帘和窗帘
难点：根据全范例或半范例进行复制和拓展
六、教学方法
启发探索法、游戏法、归纳提升法、操作法、验证法、观察法等。
七、活动过程
（一）游戏：开火车
1、师：宝宝们，今天是小兔的生日，我们一起去小兔家为小兔庆祝生日！那我们怎么去呢？
2、请幼儿间隔排列做车厢。
提出要求：从我这里开始排，一个男孩一个女孩。
（在孩子拼车厢时老师不时的提醒：一个男孩一个女孩、一个男孩一个女孩，让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列）
3、到小兔家，按门铃。
师：“小兔家到了，我们一起来按门铃，叮咚！叮咚！叮咚！”（一起和兔妈妈相互问好）
（二）游戏：帮助兔妈妈制作门帘
1、欣赏讨论（欣赏AB模式的范例）。
师引导幼儿发现窗帘是按物体颜色间隔排序的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一个红色一个蓝色等等）
2、动手操作，复制AB模式
师：“兔妈妈准备了许多材料，我们一起帮兔妈妈把这些漂亮的材料按照兔妈妈穿的规律穿成门帘吧。
3、展示制作门帘，一起纠错
（三）游戏：帮助小兔子制作窗帘。
1、欣赏讨论（欣赏ABB模式的范例）
师：小兔子的窗台上摆放了好多花呀，我们一起来看看小兔子是怎么摆放的吧？
师引导幼儿发现花朵是按物体大小、颜色间隔排列的。（鼓励幼儿用语言把门帘的排序方法说出来。如：一盆红色大花、一盆黄色小花等等）
2、动手操作，续排ABB模式
师：“小兔子已经穿了几个了，我们按照小兔子穿的规律继续往下排吧”
3、展示制作窗帘，一起纠错
（四）集体续接规律，巩固对AB、ABB模式的认识。
（五）游戏：庆祝小兔过生日。（拍手说谢谢你们，拍手续接不用客气）
师：“小兔子回来了，它看到大家给它的礼物高兴极了”
小兔子：谢谢你们、谢谢你们
孩子们：不用客气、不用客气
八、活动延伸
生活中还有很多地方用到了按规律排序，我们一起去找一找吧？
小班过生日教案11
一、活动名称：语言儿歌《给妈妈过生日》第二周20xx、2、20——20xx、2、2、24
二、活动目标：
1、幼儿学念儿歌，感受欢乐，融洽的气氛。（重点）
2、幼儿愿意为家人做一些力所能及的事。（难点）
三、活动准备
1.《妈妈过生日》儿歌挂图。
2.《祝你生日快乐》歌曲磁带。
3.幼儿用书第1册第16~17页。
四、活动过程
（一）通过音乐导入，激发幼儿学习的兴趣！
（1）播放《祝你生日快乐》的音乐，齐唱引入活动。
（二）利用挂图学唱歌
（1）出示挂图一。只露出妈妈，爸爸和孩子的形象，其余遮住。引导幼儿观察图片：
——师：图中有谁？（爸爸、妈妈，我）谁要过生日了？（妈妈）
——师：这个小朋友的'妈妈要过生日了，他和爸爸要为妈妈做好吃的，请你猜一猜妈妈喜欢吃什么呢？（幼儿自由议论：大虾、排骨、蔬菜、烤）
——师：打开遮住的部分，露出一盘虾，一碗汤。学念儿歌的前两句。（妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再烧一碗汤）
（2）出示挂图二。
——师：爸爸在干什么？（爸爸在切黄瓜）小朋友会干什么？（我也不能闲着，我帮爸爸放醋和糖吧。）
（3）出示挂图三。
——师：给妈妈尝一口。妈妈会说什么呢？（唔，这个拌黄瓜，味道特别香）小结：根据小班幼儿年龄利用图片让幼儿学习儿歌，激发幼儿的兴趣。
（三）情景表演
（1）教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，孩子把拌黄瓜送到“妈妈”嘴里，妈妈尝一口。一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。妈妈与孩子相拥在一起。
（2）教师与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香。”小结：通过情景表演让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。
（四）学念儿歌
——师：孩子们，刚才我们一起给妈妈过了一个非常有意义的生日，老师心里非常感动，就把这件事情编成了一首儿歌，名字就叫《给妈妈过生日》。
——教师完整地朗诵一遍。配合幼儿用书集体学习朗诵。
（2）提问幼儿增进幼儿对妈妈的关心，愿意为家人做事。
——师：你知道妈妈的生日是哪一天吗？（20xx年xx月xx日）妈妈最喜欢吃什么菜？（炒鱼片，红烧肉,炒鸡蛋等）妈妈在家还做些什么？（洗衣服，做饭等）你在家能帮妈妈做些社么事情？（擦桌子、拿筷子等）小结：结合幼儿用书学习儿歌让幼儿增进对妈妈的关心和愿意为家人做事。
活动延伸：
幼儿提出的妈妈喜欢吃的菜名替换到儿歌中，进行仿遍练习。
（如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉,再来炒鸡蛋”。“先来拌三丝，再烧排骨汤”，“先来糖醋鱼，再来土豆丝”。）
重点分析：（一）（二）（三）（四）中完成，（一）（三）通过音乐、表演，让幼儿感受欢乐，融洽的气氛。（二）（四）通过图片、引导观察让幼儿学念儿歌。
难点分析：（四）中完成，教师通过结合幼儿用书提问增进幼儿对妈妈的关心和愿意为家人做一些力所能及的事。
小班过生日教案12
设计思路：
喜欢小动物是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们班的孩子非常乐于接受关于小动物的故事，小兔、小猫、小鸡等这些动物们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。通过平时的实践发现在情境中学习数学，幼儿参与的兴趣更浓了。因为不仅让幼儿得到情感的体验，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思考和解决问题的能力。
在前一段时间的主题活动中，我们也不断地进行尝试，如：通过活动《帮助兔妈妈》《乖乖兔》等，让幼儿初步感知了5 以内数数的相关经验。在今天的活动中，通过看看、讲讲、猜猜等不同途径，帮助幼儿梳理常见动物的基本特征，并在这孩子感兴趣的“熊猫过生日”的情景中熟悉 5以内数的数数及实际意义，让幼儿在轻松愉快的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流，从而满足每一个孩子表现与表达的*望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
本次活动的目标:
1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。
2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。本次活动的重点是针对计算领域的，在活动中，我也渗透了一些过生日的礼貌用语，如：祝你生日快乐、谢谢、欢迎、请坐等词语，给幼儿营造了一个学习礼仪的良好氛围，但不作为本次活动的重点和目标。
根据目标，结合小班幼儿的年龄特点，我把活动分三个环节：第一环节以熊猫过生日的情景，通过数数蛋糕上的蜡烛数量初步进行数数活动。第二环节为活动的重点环节——动物来做客。采取动物的不同出现形式，激发幼儿的参与兴趣，通过动物做客的情景帮助幼儿积极地参与数数，说出总数。根据小班幼儿的年龄特点，为了更好的师幼互动，我制作了一个布袋穿在身上，布袋上布置成动物藏身的背景，让幼儿在寻找的.时候，能够近距离的与老师进行互动，充分调动幼儿参与的积极性。第三环节是给小动物喂食，是本次活动的巩固与提升环节。通过帮助熊猫招待动物客人，为不同的动物客人送上不同数量的食物，帮助幼儿进一步巩固数数的能力，从而理解5以内数的含义。通过三个环节，由易到难，把目标分解成小目标，逐步实施。
活动目标:
1、在生日情境中，积极数数，说出总数，理解5以内数的含义。
2、对动物的明显特征感兴趣，大胆表述自己的发现。
活动准备:
布袋背景图、小鸟,小兔、长颈鹿图片、操作材料(小草、小虫、树叶图片)
活动过程:
一、 情景导入——熊猫过生日，初步进行数数。
师:今天熊猫要请客，看看为什么要请客?(出示蛋糕教具)
师：你们知道熊猫要过几岁生日?从哪里发现的?
小结：哦，原来熊猫要过生日了。从蛋糕上蜡烛的数量就知道熊猫过几岁生日。
师：那么今天会有哪些动物朋友来做客呢?
二、 动物来做客——积极数数，说出总数
师:这是谁躲在树后面呢?你从哪里发现的?(出示长颈鹿的花纹)
小结：长颈鹿长长的脖子，穿花衣，
师:长颈鹿整整齐齐的排着队伍来了，来了几只长颈鹿呢?一起数一数。(5只)
师:师:哎呀，花丛里谁在动,你从哪里发现的?(出示黑色剪影)
小结：小鸡圆圆的脑袋，尖尖嘴，叫起声来叽叽叽。
师:熊猫看见小鸡来了，准备好小凳子，这里有几张凳子呢?还有几只小鸡没来呢?
师:草丛里又有小动物蹦蹦跳跳出来了，会是谁?小兔来了几只，一起数一数。
小结：小兔长长的耳朵，短尾巴，走起路来蹦蹦跳。(请出4只小兔)
师：熊猫过生日，客人都来了，他们会和熊猫说什么呢?(祝你生日快乐)
师：熊猫又会说什么呢?(谢谢、谢谢，欢迎、欢迎)
三、 给小动物喂食——理解5以内数的含义
师: 今天来做客的小动物都很有礼貌，所以熊猫准备了很多吃的东西给他的客人，我们看看有些什么?(小虫、树叶、萝卜)
师：熊猫自己忙不过来，请小朋友帮忙招待客人，你们愿意帮忙吗?
师：请个别幼儿演示如何按照提示喂小动物。
师: 选择几名幼儿，交流送食物的情况。
小班过生日教案13
活动目标：
1、学唱歌曲，并模仿小动物的叫声。
2、体验同伴间的友爱之情。
3、对音乐活动感兴趣，能大胆表现自己的感受。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小羊头饰一个、小猫、小鸡、小鸭、小花猫的头饰;录音磁带一盒。
活动过程：
一、 激趣引题
今天小羊过生日，它会请哪些小动物来和它一起过生日呢?我们一起来听歌曲《小羊过生日》。
二、 学唱歌曲
1、 听音乐开着小气车来到小羊家。
2、 祝贺小羊生日快乐，为小羊唱生日歌。
3、 小羊还邀请了很多小动物。教师边演示教具，边演唱，引出歌曲内容。
提问：小羊还邀请了谁参加生日晚会?
它们分别怎样祝贺小羊的，请你学一学。
三、表演歌曲
请幼儿自由选择当一种动物，戴好头饰，边唱边围坐向小羊问好。
四、改编歌词
活动反思：
在活动的一开始，听说要给小羊过生日，孩子们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛非常好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。当我在幼儿学唱的过程中，逐个出示不同的.小动物，许多幼儿能改编歌词进行演唱。这时，我顺势推出本月生日的孩子“闻韬”，孩子们都很惊喜。于是，我就说：“刚才小动物们给小羊庆祝生日，现在我们也给闻韬庆祝生日好吗?那怎么庆祝呢?”孩子们纷纷开始尝试改编歌词，有的孩子非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我就问闻韬是否喜欢这样的祝福，他摇摇头，孩子们随即安静了下来。于是，我适时地引导他们进行改编，有的孩子说可以把动物叫声部分改成“生日好、闻韬好……”，整个活动轻松、自然、愉快，尤其是闻韬笑得合不拢嘴了，开心的不得了。
小班过生日教案14
内容要求：
1、在摸摸、看看、说说、放放中，体验为桔子奶奶一起过生日的快乐。
材料准备：
1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片
2、实物水果若干个（苹果、桔子、香蕉）
3、各种开启方式的小布袋若干个
4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子
活动过程：
1、引出主题：桔子奶奶过生日。
师：今天是桔子奶奶的生日，他邀请了许多的水果朋友和他一起过生日，想不想知道她邀请了哪些水果朋友。
2、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征
1）（出示小布袋）告诉幼儿水果朋友藏在小布袋里。
2）幼儿自主每人拿一个小布袋。
3）引导幼儿摸一摸，猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友？你是怎么知道的？
4）请出小布袋里的.水果朋友，引导幼儿说说：你们手里的水果朋友是什么形状的？你们的水果朋友穿的是什么颜色的衣服呢？
5）师小结：你们的水果朋友有的长的圆圆的，有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的，有的颜色是绿绿的。
3、送水果朋友进桔子奶奶的房间
1）（出示桔子奶奶的三间房间），引导幼儿观察，这三间房间有什么不一样？（房子上的水果标签不一样）师：这三个不一样的水果图案就是告诉我们，苹果房间、桔子房间、香蕉房间。
2）送水果朋友进房间。把自己手里的水果朋友送到相对应的房间。
3）引导幼儿观察房间里的水果朋友。苹果房间里的苹果的大小一样吗？（感知大小）桔子房间里的桔子颜色一样吗？（感知颜色）香蕉房间里的香蕉有几个？（数数）
4、为桔子奶奶过生日
1）师：桔子奶奶请的水果朋友都到了，你们看，桔子奶奶为水果朋友准备了什么。（出示水果蛋糕），引导宝宝欣赏桔子奶奶的生日蛋糕，说说蛋糕上面有些什么水果？“点心师叔叔把水果切开来了，你们还认得出它们是什么水果吗？
2）宝宝一起祝桔子奶奶“生日快乐，并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。
小班过生日教案15
【活动目标】
1、认识常见蔬菜，能简单描述它们的颜色、形状等特征，并知道他们的名称。
2、感知5以内的数量，并根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
3、引导幼儿认真倾听同伴讲述。
【活动准备】
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜五只，长短不一的黄瓜四根，大小不一的番茄三只，粗细长短不一的茄子二根，青菜一棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
【活动过程】
一、“青菜奶奶过生日”情境导入，激发幼儿兴趣。
教师出示图片青菜提问：
“这是谁？”“这是青菜奶奶还是青菜宝宝？”
“你从哪里看出来的？”“青菜奶奶要过生日啦！她要请客，谁想去呢？”
“青菜奶奶还请了一些客人，它们呀都躲在神奇的大口袋里呢，猜猜看会是谁呀？”
二、认识蔬菜并简单描述颜色及特征。
师：“宝宝们现在把小手伸进布袋里，把小客人请出来吧，看看是什么？”
幼儿观察、交流。
1、观察各种蔬菜，知道蔬菜的名称。
师：“宝宝，你手上的小客人是谁呀？”“它是什么样子的？”
逐一认识茄子、西红柿、黄瓜。
2、区分萝卜，丰富孩子知识面。
师：“**，你的小客人都是谁呀？”“你们的小客人都是萝卜呀？那让我们一起看看都有哪些萝卜吧！”
小结：萝卜有长的有圆的，还有不同的颜色：红色、白色、红色就是红萝卜，白色就是白萝卜。还有绿色和橘黄色，它们的名字也叫绿萝卜和橘色萝卜吗？呵呵，是青萝卜和胡萝卜！”
三、“小客人”来排队。
1、根据蔬菜的大小、长短进行简单排序。
师：“今天，青菜奶奶请的客人可真多呀！有萝卜、西红柿、黄瓜、茄子等。我们把“小客人”放在一起，排好队一起去青菜奶奶的家吧，那怎么排呢？”
引导幼儿从大到小或从高到矮排序，感知事物具有多元化的，可以用很多方法排序。
2、感知5以内的数量。
师：“好，队伍已经排好了。我们一起来数一数每种都有几个小客人吧！
幼儿数数，教师记录。
3、知道所有小客人加上青菜奶奶合在一起，有一个共同的名字，叫蔬菜。（出示汉字“蔬菜”）
四、“去青菜奶奶家”巩固对蔬菜的认识。
1、交代任务。
师：“青菜奶奶年纪大了，视力不好，她看不清你是谁？宝宝们可要声音大一点告诉青菜奶奶你们带的蔬菜是谁哦！”
2、出发去青菜奶奶家。
师：青菜奶奶家到了。谁先去敲敲门？
教师扮青菜奶奶：谁呀？你是什么样的黄瓜宝宝……你们一共有几个啊？好，请进请进……
五、和青菜奶奶过生日，为青菜奶奶唱生日歌。自然结束。
【活动反思】
整个活动顺利结束了，整体来看基本上按照我预设的环节一步一步的完成。我的这一节活动目标设置符合小班幼儿年龄特点，结合幼儿园品牌活动之一《智慧探索之旅》活动，让幼儿探索在前、总结在后，层层递进，基本达到目标。另外在我的整个活动中不仅仅局限在科学，其中让幼儿在轻松愉快的状态下学习排序点数，是一节偏向于数学领域的整合课程。孩子的'思维是多元化的，在环节的设计上，让幼儿用多种方式进行排序，很多孩子能说出从小到大、从高到矮、从长到短排列，这里我引导幼儿说出从胖到瘦排列，自然完成我的教学难点，整个活动幼儿都非常投入，很感兴趣。不足的是在活动的最后环节中可以适当加深难度，多提供一些蔬菜或出示一两个孩子平时不太熟悉的蔬菜例如苦瓜等扩宽幼儿的知识面，将我的这一节活动进行升华！
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