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小班建构游戏汽车教案
作为一名教学工作者,总归要编写教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编为大家收集的小班建构游戏汽车教案,欢迎阅读与收藏。
小班建构游戏汽车教案1
活动目标:
1、 幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。
2、 在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。
3、 能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
4、 幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。
5、 使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
各种建构插塑材料
活动过程:
1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(1) 选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2) 要爱护玩具,轻拿轻放玩具。
5、 幼儿游戏,教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的.幼儿完成一个作品。
6、 游戏结束评议。
(1) 请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2) 幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
一、适宜行为
1、 提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。
2、 指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为
1、 活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、 在收玩具时孩子收的比较慢。评价环节教师讲的过多。
原因:
1、 建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。
2、 幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、 幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。
对策:
1、 多投放搭建汽车的材料。
2、 在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。
3、 教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
小班建构游戏汽车教案2
活动目标:
1、幼儿对建构游戏感兴趣,学习用拼插、搭高的技能,搭建简单的汽车造型。
2、在教师的鼓励下,能按自己的意愿大胆建构自己不同造型的汽车,发展幼儿的建构能力。
3、能够运用不同的材料建构不同的汽车。发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧,培养幼儿从小爱动脑筋的好习惯。
4、幼儿初步有爱护玩具,不乱仍、不损坏,轻拿轻放玩具的习惯。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备:
各种建构插塑材料
活动过程:
1、教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题,激发幼儿建构“玩具”的兴趣。
2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。
3、结合1~2种玩具,让幼儿观察其造型,引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具。
4、介绍游戏材料,提出游戏要求:
(1)选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。
(2)要爱护玩具,轻拿轻放玩具。
5、幼儿游戏,教师指导。
鼓励幼儿大胆拼搭,帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。
6、游戏结束评议。
(1)请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。
(2)幼儿互相欣赏作品。
活动反思:
一、适宜行为
1、 提供丰富的操作材料,幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出,幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为
1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的.比较慢。评价环节教师讲的过多。
原因:
1、建构汽车的玩具种类偏少,幼儿都想玩,互不相让。
2、幼儿十分兴奋,有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品,不懂得评价别人。
对策:
1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规,引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷,并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法,引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
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